(精品)六年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
身前背后，總能聽到學(xué)生說：“我不喜歡寫作文�！本科湓�，皆因作文很難。課堂上，單純依靠老師的語言描述，要求學(xué)生進行一定的思維創(chuàng)作，他們也感到很困難或無從下筆，特別是小學(xué)生，他們往往怕作文，把作文當作苦差事。如何使學(xué)生會寫作文一直是我反思的一個問題。假如，我們的作文指導(dǎo)也像動畫片一樣吸引小朋友；假如，學(xué)生寫作文也像玩游戲一樣投入，一樣有激情。那么，學(xué)生將會感受到作文課
的幸福、快樂。這也是作為一名新課程下的語文老師的追求。在新課程理念的引領(lǐng)下，我潛心研究如何把情境引入作文課堂優(yōu)化學(xué)生的心境，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué)作文，寫作文。那么，如何在習(xí)作指導(dǎo)中，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，開拓學(xué)生寫作思路，為學(xué)生習(xí)作開辟自由、想象的空間呢？這一直是我反思的內(nèi)容。因此，我在教學(xué)中從以下幾個方面入手進行作文教學(xué)。
一、培養(yǎng)觀察力
觀察是人們認識事物的起點，是邁向創(chuàng)新的第一步。如果學(xué)生對周圍事物缺乏認識，硬要他們?nèi)ケ磉_，支反映則是不可能的。對學(xué)生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的`文章才會真實感人。如我教人教版小學(xué)五年級上冊第三單元說明文時，學(xué)生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力下手，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，吸引學(xué)生積極參與，親身實踐，并懂得觀察的重要性，學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成仔細觀察事物好習(xí)慣。
1、看一看：課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們顏色有沒有發(fā)生變化，形狀是什么樣子的。
2、聞一聞、嘗一嘗：讓學(xué)生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我們經(jīng)常吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學(xué)生更加全面地把握這些水果的特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性和主動性。
3、摸一摸：大千世界，水果品種繁多，它們的外表也不盡相同。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生用手摸一摸自己喜歡吃的水果，從而使學(xué)生加深對這種水果
六年級作文 篇2
我有一個小小的圖書角，里面有各種各樣的書。
我最喜歡這些書了！因為它們是我最親密的好朋友。
每天早上我都要迫不及待的去看看它們，晚上睡覺之前也和它們聊聊。我的'朋友可有知識了！有時，它讓我哈哈大笑；有時，它讓我學(xué)到了生活的許多知識；有時，它還帶我走進奇妙的大自然……
我太喜歡它們了！我離不開它們！
六年級作文 篇3
在教學(xué)中，學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會方法，從而對于他們的寫作和閱讀都能起到一定的作用。因此，本單元的學(xué)習(xí)，我主要抓住課文，通過講解寫景的方法，來指導(dǎo)學(xué)生的寫作，感覺收益頗多。
寫景，作為六年級的學(xué)生，關(guān)鍵在于把握這幾點：
一、寫景的順序。景物描寫要能清晰而有條理，就必須在寫景上下功夫。寫景的順序很大，比如：由遠及近，《密西西比河風光》一文中寫西岸的風光就是按照由遠及近的順序，先寫草原一望無際，再寫臥在草叢里的野牛。再如，植物到動物，《密西西比河風光》中描寫東岸的風光時由茂盛的叢林到各種珍禽異獸。
二、寫景時調(diào)動多種感官，使所寫景物豐滿和真實。比如《密西西比河風光》一個文中寫東岸的那幅圖畫，依次調(diào)動了視覺和聽覺，目之所及，耳之所聞將東岸叢林的繁茂和動物的喧鬧表現(xiàn)了出來。
三、虛實結(jié)合的方法更增添了景物的情趣。比如《春》一文的“春花圖”，在寫眼前的春花時，不由得想象了秋后豐收的景象“閉了眼，樹上彷佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！痹偃纾队^滄�！芬辉�，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”由眼前的景作者展開了想象，將自己闊達的胸襟和遠大的政治抱負寄予其中。
四、動靜結(jié)合。動靜結(jié)合的寫法使景物描寫妙趣橫生，充滿了生機。比如《春》一文中的.“春雨圖”，寫到“地里，還有工作的農(nóng)民，他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著�！边@樣的一幅圖景，淅淅瀝瀝的小雨，密密的斜織著，人物的行動在雨中無形中罩上了一層詩意，而那些房屋的靜默和那黃暈的光更是襯出了雨中的靜謐與祥和。
五、當然，好的寫景散文，更需要修辭方法的巧妙穿插。一篇寫景散文，在充分的描摹景物特征的時候，修辭的顯得尤為重要。比如：比喻的運用，《濟南的冬天》一文，“樹上頂著一髻兒白花，好像日
六年級作文 篇4
“那些機器人真可愛��！”“看它們的動作，真滑稽！”此時的校園里，議論聲和驚呼聲響成一片，似乎匯成了一首交響曲。我們圍成一個圈，正津津有味地觀看機器人表演。
今天，湘潭“科普大篷車進校園”巡展活動，來到了我們學(xué)校�，F(xiàn)在，大家都在欣賞著機器人的表演：一首歡快的音樂一響起，桌上的兩位身穿藍色“套裝”的主角開始表演了。一搖頭、一擺手、一踏腳，每個動作都那么靈活、有趣，活像兩位帥氣的.舞者，又像兩個手舞足蹈的小丑，惹得大家哈哈大笑、議論紛紛。動作變化多樣，令我們搞不清到底是在做廣播體操，還是其他舞種。忽然，音樂變得柔和起來，它們便立即停止，輪到地上的另外幾個機器人表演了。它們就都是紅色衣著，不約而同，整齊地跳起了舞，畫面顯得那么的有違和感，比較柔美。時而揮手，時而移步，時而旋轉(zhuǎn)，讓我們不禁深深沉浸在它們的表演中。機器人表演結(jié)束后，大家都對它們嘖嘖稱贊，我心里也暗暗佩服科技館的叔叔阿姨們，能創(chuàng)造出這樣的機器人來。
接著，我們觀看了由三個姐姐帶來的科普劇表演�；ㄕ瓷蠋椎伟咨后w，竟能變成另一種顏色；空空如也的盒子里，倒入幾種莫名的液體，膨脹出了一個“蛋糕”來；白霧似的一種氣體，用管子吹入空中，映入眼簾的是許多大小不一的泡泡……這些現(xiàn)象在劇中都一一呈現(xiàn)給了我們，我不得不說：科學(xué)真是無奇不有啊！
最后，我們又進行了展品體驗。每個展品各有各的特色，也需要認真思考，才能領(lǐng)會它的意義。大家原本還是滿臉迷惑，可一琢磨琢磨，再動手實踐后，所有疑惑都煙消云散了。同學(xué)們也就一個個興致勃勃、爭先恐后地去體驗展品，每個人的臉上寫滿了自豪。所有的展品，類型十分豐富，有：勾股定理、懶惰環(huán)、猜生肖、人體導(dǎo)電……數(shù)十幾種，大家在體驗中，都大開眼界了一次。沒想到枯燥的科學(xué)，也能變得這么有意思，有挑戰(zhàn)性。
時間飛快地流逝了，轉(zhuǎn)眼，活動已完美落幕。那輛科普大篷車，給我們?nèi)w師生帶來了一頓豐盛的“科普大餐”，不僅開闊了我們的視野，還豐富了我們的知識。最重要的是，點燃了我們對科技的向往，對科普知識的熱愛！
六年級作文 篇5
星期一晚上放學(xué)，媽媽照例把我送到樓下，就返回去上班了。
我打開門，放下書包，準備到餐廳拿點“奧利奧”吃，剛打開禮品盒的蓋子，一抬頭猛然看見廚房的窗戶上趴著一只很大的綠頭蒼蠅。心想：不行，千萬不能讓它把我們的食物弄臟�？杉依餂]有蒼蠅拍，于是，我隨手拿起那個大圓盤似的鐵蓋子，跑進廚房。緊貼著窗戶是灶臺，要是平時我要費好大的勁才能爬上去，可這會，不知哪來的一股力量，雙手一撐，不費吹灰之力，整個人就爬上去了。我悄悄地把手移到蒼蠅背后，然后“啪嗒！”一聲把它罩住，蒼蠅頓時亂了手腳，在里面拼命地發(fā)出“嗡嗡”聲，像是向同伴發(fā)出求救信號。偷襲成功，我不禁洋洋得意地喊道：“哼！你這個死蒼蠅，無論你耍什么花樣，我今天都不會放過你的，你就等死吧！”說完，便將蓋子在窗戶上來回摩擦，想把蒼蠅給快點轉(zhuǎn)暈，然后掉下來，再輕易地拍死它。過了幾分鐘，我停下來，想聽聽動靜，可蒼蠅真經(jīng)得起折磨，還是一個勁“嗡嗡”地反抗著。我便加快摩擦速度，但無論怎樣，蒼蠅還是在里面拼命掙扎。我被它弄得無可奈何，它沒暈，我倒是累得胳膊酸疼。只好暫時停下來，雙手用力按住蓋子，想讓它窒息而死。時間一分一秒過去了，漸漸“嗡嗡”聲消失了，可蒼蠅好像也不會那么輕易就斷氣。我還要寫作業(yè)，不能老是蹲在這里守候呀？思來想去，最后決定把蓋子斜靠著窗戶放好，又擔心它會從小縫隙逃走，就繼續(xù)看守了一會，蒼蠅好像累得筋疲力盡，一直也沒什么動靜，我這才放心地去書房寫作業(yè)。
寫完作業(yè)，突然想起了那只蒼蠅，便跑進廚房，眼睛盯著蓋子，心里發(fā)生了爭吵，一個聲音說：“快拿開蓋子看看蒼蠅有沒有死�！绷硪粋�聲音卻說：“不行，萬一沒死，讓它逃跑了怎么辦？”斗爭了好一會兒，最終，拿開蓋子的思維取勝了。我小心翼翼地移開蓋子，咦？蒼蠅哪去了？我又氣憤又奇怪，眼睛不停地在廚房的`各個角落搜尋著，終于在窗戶的跑道上找到了那個奄奄一息的蒼蠅。我立刻拿來一張手紙，躡手躡腳地爬上灶臺，“啪！”的一聲把蒼蠅按住，抓起來扔進了馬桶，隨水一起沖走了。
哈哈！蒼蠅啊蒼蠅，你就算再機靈，也逃不出我的手掌心。
六年級作文 篇6
自信，生活中必不可缺少的，當然，我們要學(xué)會運用它，使它為人們造福。如果你不會運用，你就會對你自己的實力產(chǎn)生懷疑，不相信自己。
我看見過這樣一篇作文，他是這樣寫的。一個生產(chǎn)冰箱的工人，他很膽怯，總怕這怕那，一會兒怕天塌下來，一會兒怕自己被車撞……總之整天憂心忡忡，悶悶不樂。一天，有個同事過生日，人們都去祝賀，但不幸的是他被鎖在大冰箱里面了，他推測里面最少也有零下二十攝氏度。他很害怕，大聲救命，但外面空空無一人；又急忙撞門，但門是鐵做的`，怎么也撞不開，無濟于事，他徹底絕望了。他坐在地上，依著墻，想到這里的溫度只有零下二十攝氏度，想到自己將要凍死在里面，想到……他越想越冷，凍死在里面了。人們回來發(fā)現(xiàn)了他，但百思不得其解的是，冰箱并沒有通電，他是怎們凍死的呢？
我們生活中類似的事比比皆是，當老師提問，無人舉手�？荚嚽埃哉J為考不好，心灰意冷，不相信自己，結(jié)果可想而知。
我也犯過同樣的毛病，老師交給的任務(wù)總推辭，雖然對自己來說輕而易舉；提問時，手想千斤巨石，怎么也舉不起來，就怕答錯，挨老師批評，雖然老師再三地說，答錯不要緊。但自己還是舉不起那手，老怕答錯。當老師公布答案，想錯了能自我安慰，但大多想對了，后悔不已，幸運就這樣與我擦肩而過。
我經(jīng)過多次心理斗爭，終于敢舉手了，答案也十有九對，我深知是自信給了我勇氣，讓我信心百倍地去挑戰(zhàn)自己。每當我答對一道題，我總是很高興，總是欣慰地笑了，這滋味比吃了蜜還甜，簡直高興得手舞足蹈。
以上事實說明，人要有信心，堅信自己，你是最棒的，盡管困難重重，艱難重重，只要你相信自己，盡自己最大的努力去干這件事，成功是不會虧待任何一個付出汗水的人。
相信自己，你能行！
六年級作文 篇7
愛，無處不在，生活的點點滴滴都透露著關(guān)愛。
早晨，鬧鐘“滴滴滴”的聲音吵醒了我，我迷迷糊糊睜開了雙眼，看了一眼鬧鐘，7：40！我急急忙忙從床上翻下來，穿好衣服，胡亂清了一下書包。對還沉浸在睡意中的爸爸媽媽說聲上學(xué)去了后，就穿好鞋，拿起一片面包就跑了出去。誰叫今天是星期一呀！
一路上我邊想著語文書帶了沒有，數(shù)學(xué)書帶了沒有。并且三步并作兩步走進了教室，繼續(xù)在腦海中檢查著所有的書，幸好沒發(fā)現(xiàn)什么沒帶，心里懸著的石頭終于落下來。
正常地上了兩節(jié)課后，我突然發(fā)現(xiàn)科學(xué)練習(xí)冊沒帶，我懷疑是不是看錯了，又翻了一遍書包，還是沒見著，都怪我粗心大意，不過現(xiàn)在急也沒用，我連忙借了同學(xué)們的手機，撥通了媽媽的電話。
幾聲電話鈴響過后，終于響起了媽媽的聲音。
“喂�！眿寢屄詭獾亟恿穗娫�。
“媽媽，快點，去我房間找一本綠色封面的書，我忘記帶了，快點呀！”我焦急地對電話里的媽媽說。
“哦，好！”我聽著電話里傳來開門聲和爸爸的疑惑聲，我焦急地等待著，生怕受到老師的`批評。仿佛過了半個世紀后，電話里終于傳來了我所期盼的聲音，“找到了，現(xiàn)在就給你送過來！”
我掛斷了電話，將手機還給同學(xué)，離上課時間還有幾分鐘，媽媽應(yīng)該快到了吧。我坐在座位上，眼睛緊緊地盯著墻上的時鐘，算算媽媽應(yīng)該到哪里了，真希望時間能走得慢一點，可惜這是不可能的，時鐘上的針依然不緊不慢地走著。
“袁子涵！”窗外終于傳來了媽媽的聲音，即使在班上如此吵鬧的環(huán)境下也依然清晰。我急忙從座位上站起來，跑向外面，接過媽媽手中的書。我看到媽媽平時梳得干凈整潔的頭發(fā)現(xiàn)在卻有很多碎頭發(fā)散落在臉頰上，在風的吹動下顯得很是凌亂；我低頭看見媽媽還有一只鞋子沒有扣好。當我正想對媽媽說聲謝謝時，上課鈴聲已經(jīng)打響。我還沒來得及說任何話就被媽媽推進了教室，我回頭看了一眼媽媽，媽媽給了我一個大大的微笑……
我多么想對媽媽說聲謝謝，媽媽的愛，無處不在。愛，感動著我！
六年級作文 篇8
合上這本書，心潮澎湃。它給我?guī)淼念I(lǐng)悟，疑惑，焦慮剛才實在太多了。
《西游記》主要講的是唐三藏帶領(lǐng)孫悟空，豬八戒，沙僧三人經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的事情。讀完這本書，我領(lǐng)悟最深的就是性格決定命運。
孫悟空在大鬧天宮時把它自大狂妄的性格展露無疑，要不是這種性格，他也不會像如來佛的五根手指當成天邊的'柱子。就會繼續(xù)駕著筋斗云飛出去，那樣就不會有以后的故事了。
唐僧慈悲為懷，不殺生靈，觀音菩薩才讓孫悟空三人跟他取經(jīng)。若將唐僧換成武松善打善戰(zhàn)就不用跟著他們了，更不會有以后的精彩部分。如來佛祖的性格是寬宏大量的。只把大鬧天宮的孫悟空壓在五行山下500年，這還趕不上它偷吃一個蟠桃的歲數(shù)大呢，若是壓5萬年50萬年，且不是說唐僧能否取到真經(jīng)，萬一有一天陰差陽錯，孫悟空逃了出來，那天空中的一場混戰(zhàn)，將是不可避免的。
讀完這本書后，我對這本書的疑惑也在大腦中占有一席之地。為什么成精的妖怪都是蛇，虎，狼，豹這些野獸呢？在第55回中蝎子精沒有殺人吃人，就被說悟空三人給治死了，這也能算妖怪嗎？可鐵扇公主也不讓唐僧師徒前進，為什么她不是妖怪。如意金箍棒13500斤重怎么一打妖怪，妖怪都能擋住？這些疑問還是需要我慢慢品味，細細思考的。
雖然在《西游記》中唐僧一人經(jīng)歷18000里即九九八十一難，但在最后以頑強的毅力取到了真經(jīng)。正所謂：毅力強大取真經(jīng)，不屈不撓終成功。
六年級作文 篇9
“面粉呢？”“對，就是這樣！”咦，這廚房里頭怎么這么熱鬧？哦，原來為了迎接猴年的到來，我特意舉辦了一次“幸福包湯圓”的活動，并邀請了表弟和爸爸媽媽來參加，使在寒冷的冬季，這間小小的廚房里仍充滿了溫馨。
我們四個人上網(wǎng)學(xué)習(xí)了點方法后，就準備各自制作湯圓了。我備好食材與工具，就卷起衣袖，系上圍裙，準備大顯身手。我先在一個盆子里倒上一些面粉，又澆上適量的溫水，準備揉面。按照網(wǎng)上的方法，用手一下又一下，有節(jié)奏的按壓，時不時再撒上一些面粉，澆上一些水，過了一會兒，面粉漸漸成了一塊固體，抹上去滑滑的，成功了！面粉經(jīng)過水的加入，我的按壓，已經(jīng)成了一個面團，我不禁喜上眉梢，準備開始包湯圓。
我拿出一碗加了豬油的芝麻、一盆面粉、一個盤子和一個勺子放在桌上，然后洗洗手，開始了我的“工作”。我先取了一小塊面團，把它揉成了一個球體，然后，用大拇指在這個球體里按出一個坑，就像陽傘的`上半部分，接著，用勺子挖一勺加了豬油的芝麻，并放進這個小坑，再次揉圓。這樣，一個圓滾滾的可愛湯圓就完工了。我看著這個玲瓏的小東西在我的手上滾來滾去，心里充滿了成功的喜悅。我再接再厲，又做了一個，可這次，我想出了一個怪點子：給湯圓塑造其他形狀。于是，我拿起剛剛做的湯圓，用手在湯圓頂部捏出兩個尖尖的貓耳朵，又用牙簽在湯圓上勾勒出了一雙炯炯有神的貓眼睛和貓嘴巴，接著，畫了一個小巧的鼻子和幾根細長的貓胡須，沒一會兒功夫，一個栩栩如生的貓咪湯圓就做好了，它好像在對著我笑呢！我見第一次嘗試成功了，就又做了滿滿一盤各式各樣的可愛湯圓，有花朵，有大樹，有冰激凌，還有漢堡包，讓人一看就舍不得吃。我大功告成后，就到另外幾位廚師的領(lǐng)域串門去了。只見，弟弟滿臉是面粉，活像一位老爺爺，做得湯圓也沒我的精致，他一看我來了，就急忙求我?guī)退鲆粋�，我手把手教他，當他自己做的第一個比較像樣的湯圓完工時，他的那股興奮勁兒，是無法用文字表達的。我又去參觀了爸爸媽媽做得，做的很美觀，也很細致，一個個湯圓像一顆顆光滑的珍珠靜立在盤中。當制作結(jié)束后，我把大家做的湯圓放進鍋里，看著一個個新年的精靈在水里打著滾，我感覺到了過年的氣氛。湯圓煮好了，我像個小大人似的招呼大家趁熱吃，自己也拿了一碗，坐在椅子上細細品嘗著。滑溜溜的外皮，在嘴巴里滑動，輕輕咬一口，那芝麻餡兒就流出來，甜甜的，香香的，糯糯的，令人回味無窮。
吃著吃著，我感覺這湯圓里有種特殊的味道，我想，這種特殊的味道就叫幸福。