【推薦】六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”讀著南朝梁文學(xué)家吳均的這首《與朱元思書(shū)》，筆尖上的絕美文字，勾起了我對(duì)桐廬的向往之情……正巧，阿姨的公司組織去桐廬，在我的請(qǐng)求下，媽媽終于同意我跟阿姨行走。背上背包，頭扣陽(yáng)帽，出發(fā)！
第一站是垂云通天河。在經(jīng)歷三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后，我們還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，就到了景點(diǎn)。這是一條億萬(wàn)年前的地殼變動(dòng)及火山爆發(fā)等因素而形成的巖溶地下暗河。我們乘坐的.是一條小木船，船上的游客實(shí)在太多，我正在為這條可憐的小船擔(dān)心時(shí)，小木船就進(jìn)了暗河洞，撲面而來(lái)一股涼氣，酷暑的熱辣辣、汗涔涔頓時(shí)煙消云散。洞內(nèi)布滿(mǎn)了各種鐘乳石，在彩色燈光的照耀下耀耀生輝，如夢(mèng)似幻，仿佛置身于仙境：“冰天雪地”晶瑩剔透：“東海龍宮”華貴絢麗；俏麗挺拔的“蓬花峰”；形象逼真的“垂簾聽(tīng)政”；更有神奇的是那飽蘸濃墨的“馬良神筆”，難道真的是馬良揮筆描繪人間美景嗎？
第二站莫不過(guò)于瑤琳仙境，瑤琳仙境其實(shí)是一個(gè)洞，所以又故名為瑤琳洞，縱深1000米，總面積達(dá)28000平方米。進(jìn)了洞，導(dǎo)游一邊走一邊給我們講這些石鐘乳想象后的故事，有李白吟詩(shī)呀，老龍王呀等，看看這個(gè)像什么，看看那個(gè)又像什么，其中有個(gè)景象特別吸引我——“獅象迎賓”。但哪里有獅子和大象呢？導(dǎo)游用手電筒一照：嘿！這邊的獅子威武、那邊的大象莊嚴(yán)，好不氣派。最后，我們還欣賞了燈光展，五顏六色的燈光與石鐘乳相互輝映，把這里打造得猶如仙境一般，真是名符其實(shí)的“瑤琳仙境”。
我不禁充滿(mǎn)無(wú)數(shù)感慨：難怪世上有這么多贊美桐廬的絕美佳句！今天能來(lái)桐廬，真是不虛此行！
六年級(jí)作文 篇2
“明天，就要上臺(tái)表演了呢……會(huì)不會(huì)緊張呢……”躺在床上，我不安地想。“唉，朗誦的話，肯定會(huì)搞砸的，會(huì)有人笑的……”果然，我又開(kāi)始緊張起來(lái)，十一年了，不論是什么時(shí)候，觀眾是誰(shuí)，只要是上臺(tái)表演，我都會(huì)早早的便開(kāi)始緊張，每次都會(huì)把我折騰得難受極了�？磥�(lái)今晚是逃脫不了一場(chǎng)噩夢(mèng)了，熬吧。我無(wú)奈地想。
眼皮沉重起來(lái)，我輕輕打著瞌睡，卻不敢睡覺(jué)，不知不覺(jué)，腦子里竟回想起第一次在全班同學(xué)面前講故事時(shí)那段經(jīng)歷。
站在大家面前，我面紅耳赤，腦子里只留下了一段記憶，那是馬瑞雪不管三七二十一把我的名字寫(xiě)在本子上要我準(zhǔn)備的記憶。沉默了好久，同學(xué)們快不耐煩了，我才猶豫著說(shuō)：“大家好……今天，我給大家講一個(gè)故事……故事的……名字……叫……黑炭……哦不，是黑木炭�！闭f(shuō)到這里，我停了下來(lái)，咽了口吐沫，看著臺(tái)下那一雙雙注視著我的眼睛，我感覺(jué)那簡(jiǎn)直不是眼睛，而是一道道火柱，烤的我大汗淋漓�！鞍藲q的帕克放學(xué)以后氣沖沖的回到家里，進(jìn)門(mén)以后直跺腳……”我接著講起來(lái)，盡量避開(kāi)那一道道灼熱的目光，低下頭，看著自己的腳丫子，可是鼻尖上，還是沁出了大顆大顆的汗珠。我第一次感到自己的嗓子突然發(fā)不出聲來(lái)，聲音小小的，像蒼蠅�！疤痤^！”沒(méi)多久，我就聽(tīng)到老班這樣訓(xùn)斥。雖然很不情愿，可是為了下一次我不會(huì)再次忍受這種“折磨”，我只好抬起頭，去迎接那些目光。
我的嘴還在像個(gè)錄音機(jī)似的“重播”我早已背熟的故事，而我的眼睛卻在慢慢的游移，從高曜菲到劉世喻，從劉世喻到張淑涵，從張淑涵到曹譯文，我把所有我的好朋友都誒個(gè)的看了個(gè)遍，可是她們卻用眼神回答我——愛(ài)莫能助。我只好任憑汗珠不斷地從我的'額頭上“鉆”出來(lái)，腿發(fā)軟，聲音顫抖。那個(gè)只要十分鐘就能講完的故事，我卻感覺(jué)我用了十個(gè)小時(shí)，在吐完最后一個(gè)字的那一刻，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。然而那如雷的掌聲卻給了我一個(gè)超大的驚喜。我笑了，可是老師接下來(lái)的一句話卻讓我想哭——這個(gè)故事的含義太深刻，我提的問(wèn)題他們解不出，再講一遍。
我的笑臉立馬就變了哭臉，可是我又有什么辦法呢，只有委屈嘴巴和汗腺了，再來(lái)一次吧。
我又咽了口吐沫，流利的背誦起來(lái)：“大家好！今天我給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫做黑木炭。八歲的……”這一次，我感覺(jué)那些目光不那么灼熱了，背誦也更加流利了，我甚至還敢去看看我的“聽(tīng)眾”們都是什么表情了。沒(méi)想到，這“再來(lái)一次”也沒(méi)什么不好，也許，每一個(gè)第一次嘗試都與這第二次一樣吧，只不過(guò)是心態(tài)不同罷了。
漸漸地，我睡著了，睡得那么香，根本就沒(méi)有什么想象中的“噩夢(mèng)”，誰(shuí)知道這是為什么呢。
六年級(jí)作文 篇3
我們是清晨的第一縷陽(yáng)光，我們是寒風(fēng)中的第一株小草，我們是戈壁灘上的第一棵白楊，因?yàn)槲覀兪?0后，是新世紀(jì)的支柱，展示的是人性的十足、無(wú)所畏懼，表現(xiàn)的是自信、樂(lè)觀、陽(yáng)光、不屈服、驕傲與大膽，這就是我們——90后！
我就是90后，聰明卻叛逆，我們不會(huì)永遠(yuǎn)依著老師、家長(zhǎng)，我們也會(huì)明辯是非。我們喜歡玩各種各樣的游戲，喜歡望著天空發(fā)呆，喜歡成群結(jié)隊(duì)去游玩，雖然我們叛逆，但也不失聰明，只要我們愛(ài)學(xué)，就會(huì)很快背會(huì)課文，很快做完難題，因?yàn)槲覀兪?0后。
我就是90后，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)陽(yáng)光。上課時(shí)，我們敢于大膽發(fā)言，敢于提出疑惑，敢于挑戰(zhàn)自我。下課后，我們玩耍嘻戲，直到離打上課鈴一分鐘時(shí)跑回教室，因?yàn)槲覀兪?0后。
我就是90后，我們有堅(jiān)持不懈的信念，不管遇到任何難題都不退縮，不放棄，不做到最好決不罷休！因?yàn)槲覀兪?0后。
我就是90后，我們愛(ài)看小說(shuō)，愛(ài)穿酷酷的衣服，愛(ài)交流一些大人的事情，愛(ài)看韓劇，愛(ài)玩刺激、愛(ài)大膽的猜想。這就是我們，有時(shí)我們也會(huì)安靜的思考，閉上眼睛想象，因?yàn)槲覀兪?0后。
我就是90后，在大人眼中，我們90后是溫室里的花朵，是泡在蜜糖里的一代，生活甜蜜，可是我卻不這么認(rèn)為，媽媽讓我學(xué)這學(xué)那，把希望都寄托在我身上，她的女兒失去快樂(lè)，失去美好的`童年，其實(shí)，我們都有自己的理想，會(huì)朝著理想努力、拼搏，在這里我要大聲說(shuō)：“我們90后決不是溫室里的花朵�！本捅热缭凇堕_(kāi)學(xué)第一課》上的馬鵬飛，他小時(shí)候出生才8個(gè)月，父母都去世了，年邁的奶奶把他拉扯大，直到馬鵬飛5歲時(shí)，奶奶得了病，行動(dòng)也不太方便了，整個(gè)家的擔(dān)子就落到了小鵬飛身上，他每天洗衣、做飯、喂奶奶吃藥，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他也沒(méi)有任何怨言，馬鵬飛每天放學(xué)都要跑著回家，因?yàn)樗厝ソo奶奶做飯，也怕奶奶萬(wàn)一摔著，他怕奶奶忘了吃藥，每天都會(huì)看到這樣一個(gè)身影奔波在學(xué)校和家之間，馬鵬飛，你是我們90后的驕傲，你表現(xiàn)著90后的精神，對(duì)，因?yàn)槲覀兪?0后！
讓我們閃爍出自己的光芒，做一個(gè)真正的90后吧！
六年級(jí)作文 篇4
在初秋的一天上午，天氣卻非常炎熱，鴨媽媽帶著自己的孩子們準(zhǔn)備到附近的公園去涼快涼快。
鴨媽媽帶著小鴨子過(guò)馬路，可是路邊的陰井蓋沒(méi)蓋好，結(jié)果沒(méi)蓋好的陰井蓋與井沿之間的縫隙太大，小鴨子又太小，一些小鴨子掉了下去，沒(méi)掉下去的小鴨子發(fā)出驚叫，向鴨媽媽求助。鴨媽媽急忙回頭，跑到陰井蓋邊，看到了在水中掙扎的小鴨子。鴨媽媽抬起頭來(lái)，看到一群正在執(zhí)勤的巡警。
鴨媽媽撲扇著翅膀，沖到一名巡警腿邊，用扁扁的嘴殼叼住其中一名巡警的褲腿，一甩脖兒，使勁往“出事地點(diǎn)”拽。那名巡警低下頭，鴨媽媽看到他正看著自己，于是撲著翅膀，用嘴殼指向“出事地點(diǎn)”然后走幾步，再扭過(guò)頭來(lái)向著巡警“嘎嘎”地向他叫，好像催促著巡警。
巡警充滿(mǎn)好奇地跟著鴨媽媽一起來(lái)到陰井蓋邊�！案赂隆�，下水道里傳來(lái)了小鴨子的叫聲。這名巡警一下了就明白了鴨媽媽的意思，招呼來(lái)同伴，跟同伴說(shuō)明了情況，于是同伴們立刻向附近工地供來(lái)梯子。他們把陰井蓋移開(kāi)，把梯子放下去，那名巡警順著那條梯子，爬了下去。小鴨子們看到有人下來(lái)救他們了，激動(dòng)地叫起來(lái)，并加速劃水。巡警用手把小鴨子一只一只地?fù)屏松蟻?lái)，小鴨子們上岸，就一下子跑開(kāi)去了，想離那兒遠(yuǎn)點(diǎn)兒，看來(lái)被嚇壞了。
受驚的小鴨子向鴨媽媽奔去，鴨媽媽張開(kāi)翅膀，受驚的小鴨子全擠在里面，抖抖嗦嗦的。鴨媽媽用嘴殼細(xì)心的，認(rèn)真地梳理小鴨的'
羽毛，一邊從胸膛發(fā)出輕柔的聲音，好像在說(shuō)：“好了！我的寶貝，危險(xiǎn)已經(jīng)過(guò)去，你們現(xiàn)在很安全，沒(méi)事了�！毙▲喿觽兒孟衤�(tīng)懂了鴨媽媽的話，一只一只地從鴨媽媽的翅膀里鉆了出來(lái)，驚魂未定地用四周望了望。巡警們看著這群鴨子們，不由地笑了，他們覺(jué)得這群鴨子實(shí)在是太有意思了。鴨媽媽又沖巡警“嘎嘎”叫，以表示感謝。
小鴨子們又要上路了，它們一搖一擺的，晃晃悠悠地向前走，車(chē)輛看到了它們?nèi)慷甲杂X(jué)地停了下來(lái)，等著這群鴨子安全地過(guò)了馬路。小鴨子們又恢復(fù)了膽子，邊過(guò)馬路還好奇地看來(lái)看去，可是停著的車(chē)輛沒(méi)有一輛按喇叭或閃大燈，大概他們也被這難得的馬路見(jiàn)聞吸引了吧！
大家看著這群憨態(tài)可掬的小鴨子越走越遠(yuǎn)……
六年級(jí)作文 篇5
在無(wú)限的時(shí)空中，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次。每一條生命的綻放，都是空前絕后的奇跡。
生命偉大而值得敬畏，所以敬畏生命。
生命有時(shí)是及其脆弱的，瞬間就可能化為烏有，但是生命的意志卻頑強(qiáng)無(wú)比。無(wú)論何時(shí)何地，都動(dòng)搖不了對(duì)生命的向往，對(duì)生的欲望。
一條甲蟲(chóng)，在一場(chǎng)漂泊大雨過(guò)后，被沖在了我家的大門(mén)前，那時(shí)的它奄奄一息，幾乎沒(méi)有再活過(guò)來(lái)的可能。它就這樣任其躺在我家門(mén)口。頑皮的'我一不小心一腳踩了它一下，踢出門(mén)外，又用一瓢水沖了它一下，可能它真的死了，一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)的我為我的殘忍而后悔，又為“已逝”的生命而流淚。大約過(guò)了幾分鐘后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，奇跡出現(xiàn)了——甲蟲(chóng)它居然動(dòng)了，它的腳居然能慢慢地移動(dòng)了，向前方爬行。天啦，甲蟲(chóng)它竟然又活過(guò)來(lái)了，多么頑強(qiáng)的生命啊，我不盡感嘆到�！拔萋┯衷膺B夜雨”，就在這時(shí)，一群小雞跑過(guò)來(lái)，對(duì)甲蟲(chóng)又啄又踩，甲蟲(chóng)它不動(dòng)了，這次可能真的死了。就在我掉頭準(zhǔn)備走的時(shí)候，甲蟲(chóng)它再次又讓我停住了腳步，讓我驚訝萬(wàn)分，這個(gè)小生命又蠕動(dòng)了一下、二下……幾秒鐘后，這小生命真正“消香玉殞”了�；叵雱偛虐l(fā)生的一幕幕，我被甲蟲(chóng)那種求生的欲望，頑強(qiáng)的生命所折服，敬畏你——生命，我由衷地感嘆到。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，敬畏生命可以折射人類(lèi)生命的美麗。
美好的人生是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造是生命獨(dú)特的本領(lǐng)。因?yàn)閯?chuàng)造，生命不會(huì)滿(mǎn)足已有的成就，不會(huì)陶醉于現(xiàn)實(shí)的享受中。
愿我們珍愛(ài)生命，在創(chuàng)造中發(fā)展自己完美人生，用智慧描述自己美好的未來(lái)！
六年級(jí)作文 篇6
愉快的暑假到了。在暑假里，為了鍛煉身體，和掌握一項(xiàng)基本技能。我和爸爸來(lái)到了五環(huán)游泳館學(xué)習(xí)游泳。
我換好泳裝之后，便進(jìn)入了游泳池。我一看，哇！真熱鬧。有許多大人，小孩在水里嬉戲，游泳。像一只只小魚(yú)在水里游。游泳池的水清澈極了一眼望到底。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“下水吧，開(kāi)始學(xué)”。我聽(tīng)后，心里一陣激動(dòng)，興奮地下了水。水涼絲絲的，在炎熱的'暑期讓人感覺(jué)非常舒適。在初學(xué)泳道淺水區(qū)只有1。2米水深。我想，這應(yīng)該是專(zhuān)門(mén)給我們這些初學(xué)者準(zhǔn)備的吧！
首先，爸爸對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)游泳要首先適應(yīng)水環(huán)境，學(xué)會(huì)在水中憋氣，換氣”�？次沂痉兑幌拢褐灰�(jiàn)爸爸戴上泳鏡，深深地吸了一口氣，把頭慢慢潛入水中，過(guò)了大概一分鐘才浮出水面。然后，便讓我也試一試。我十分緊張的戴上泳鏡，吸了一口氣慢慢沉下水面。感覺(jué)周?chē)乃枷蛭覕D壓過(guò)來(lái)，耳朵也嗡嗡的，只過(guò)了四五秒就堅(jiān)持不住了，猛的沖出水面大口的呼吸。經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)。慢慢的消除緊張，適應(yīng)水下環(huán)境。終于跨過(guò)了學(xué)習(xí)游泳的第一步。
接著，爸爸教我蛙泳的基本動(dòng)作。上肢動(dòng)作：雙手并攏前伸，翻轉(zhuǎn)向下后方拔水。下肢動(dòng)作：雙腿前屈，向后蹬腿夾水……然后，讓我自己練習(xí)�？粗职钟蔚幂p松自如，便暗自想：我也一定要學(xué)會(huì)游泳。但是我就像旱鴨子一樣，左一下右一下地亂撲騰，怎么也協(xié)調(diào)不起來(lái)。只會(huì)在原地忽沉忽浮，怎么也不會(huì)往前走。我決不能“坐以待斃”。于是，我仔細(xì)觀察體會(huì)別人的泳姿。心領(lǐng)神會(huì)后照貓畫(huà)虎。腿往前屈，蹬水夾水。同時(shí)手掌合十前伸成直線，然后手掌翻轉(zhuǎn)向后拔水。終于我游出了一兩米。耶！“首戰(zhàn)告捷”。我心里美滋滋的。繼續(xù)努力，不斷練習(xí)起來(lái)。
在不斷的練習(xí)過(guò)程中，我慢慢體會(huì)并克服困難。比如：有一次，在練習(xí)游泳中的換氣方法時(shí)，一不小心，該呼氣憋氣時(shí)不自主的吸氣。直接嗆了一大口水，頓時(shí)方寸大亂，胡亂撲騰起來(lái)，什么動(dòng)作要領(lǐng)都忘了。不斷下沉，連續(xù)喝了好幾口水。幸好我眼疾手快抓住了浮線。
經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，體會(huì)和摸索。我終于學(xué)會(huì)了游泳這一技能。并不斷熟練。逐漸從每次游一百米，兩百米，五百米……直到每次去練習(xí)都能游一千米。不但學(xué)會(huì)了這項(xiàng)技能而且有效鍛煉了身體。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到：只有確定目標(biāo)，不斷努力。善于發(fā)現(xiàn)和解決過(guò)程中的困難。抱著“只要功夫深，鐵杵磨成針”決心，通過(guò)努力就會(huì)成功。
六年級(jí)作文 篇7
淡泊名利，志向高遠(yuǎn)，而又壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。讀你，明白了好多好多……
——題記
多想，化作你鐘愛(ài)的佩劍，與你浴血奮戰(zhàn)，去讀你，讀你的精忠報(bào)國(guó)。我愿化為你腳下的城樓，去感受你的`溫度，去讀你的壯志難酬。
把思緒回放到那天，你在書(shū)房寫(xiě)字，我在書(shū)房讀書(shū)，不耐煩便跑到你跟前，你瞧了瞧我，問(wèn)道：“你能讀懂我這幅書(shū)畫(huà)的含義嗎”？望去，一抹紅光照著一座塔，那塔后是一層層輕霧。我搖搖頭，你走了。后來(lái)才知道那塔叫雁塔。那紅光照著的，是你的希望。是一個(gè)希望可以實(shí)現(xiàn)理想的地方。
“封侯非我意，但愿海波平”。這句是戚繼光所說(shuō)。一位抗倭名將，將名利置于腦后，而將國(guó)家利益放于第一位，雖說(shuō)都為利，但他將國(guó)家利益作為首位，是怎樣的一種情懷？戰(zhàn)場(chǎng)上同仇敵愾，視死如歸，勝利后并未并勝利沖昏頭腦，反而更加嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。他看到國(guó)家日益衰落，并沒(méi)有自保，并沒(méi)有茍且偷生。而且為國(guó)殺敵。不為名利，只為太平，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。難道不是他所要表達(dá)堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，舍名舍利的決心嗎？
“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”陳子昂的千古名句究竟又表達(dá)的是他怎樣的心態(tài)？站在那城樓上向遠(yuǎn)眺去，回想，這里曾是燕昭王求賢若渴，廣納賢才的地方。而現(xiàn)在，子昂一人慨嘆，自己才華橫溢，想要報(bào)國(guó)卻無(wú)門(mén)，眼看國(guó)家離衰亡之日不遠(yuǎn)了，而自己想要為國(guó)家報(bào)效并力挽狂瀾，卻無(wú)果。壯志難酬，滿(mǎn)心悲涼與怨恨涌上心頭。就好比“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”。自己明明躊躇滿(mǎn)心，報(bào)效祖國(guó)的愿望為何如此難以實(shí)現(xiàn)？并非只為謀求一官半職，并非為得高官厚祿。只為得能為國(guó)效力，死而后已卻是壯志難酬……
想去讀讀古人、讀出高潔、讀出孤傲、讀出淡泊、讀出一種高尚情操。戚繼光為國(guó)拋頭顱，灑熱血，卻不為名利。而子昂卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，但也是并非追求名利，讀你，是種享受與感慨。
六年級(jí)作文 篇8
蒜苗，是一種極其普通的植物，它默默地為世界增添著綠色，卻常常被人忽視；在被人類(lèi)變成食物時(shí)毫無(wú)怨言，人們卻抱怨它們有難聞的味道……然而，今天蒜苗也有了一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)，那就是我們六年級(jí)七班舉行的“蒜苗秀”。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們精神抖擻地來(lái)到教室，一個(gè)個(gè)坐得筆直，等待著這場(chǎng)比賽的到來(lái)，幾位老師也趕來(lái)聽(tīng)課了，有的還帶著相機(jī)，一定是想給我們拍照吧！大家見(jiàn)此情景，一個(gè)個(gè)腰挺得更直了，準(zhǔn)備在這節(jié)課中讓蒜苗好好“露一手”。
我的桌上擺放著我們組的參賽作品，它由一頭大蒜組成，全身碧綠，兩邊一對(duì)粉紅色的“翅膀”輕輕地把蒜苗托起，使它顯得更加美麗，仿佛一位美麗的仙女降臨人間。我們給它起名叫“比翼雙飛”。
比賽開(kāi)始了，第一輪是起名，給蒜苗起名并說(shuō)出理由可以加一顆星。這一輪過(guò)后，每個(gè)組都加了一顆星。“看來(lái)各組實(shí)力都很強(qiáng)，我們能贏嗎？”我忐忑不安的想。緊接著，第二輪——代言，我們的是很有詩(shī)意的一句：
雖然，
我們并不是大樹(shù)，
但是，
我們?nèi)杂酶殻?/p>
擁抱腳下的泥土。
然而，準(zhǔn)備的再好也會(huì)有不露面的時(shí)候，代言再有詩(shī)意也會(huì)有被忽略可能。老師居然沒(méi)讓我們發(fā)言……悲��！
漸漸地，比賽進(jìn)入白熱化的階段，我們迎來(lái)了最熱鬧的部分——我評(píng)我選，老師讓我們四個(gè)大組依次把蒜苗端上講臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)u(píng)比。第一大組（我們所處的大組）登場(chǎng)了，大家伸長(zhǎng)了脖子向講臺(tái)凝望，想選出最好的.一個(gè)。在我們組成員的強(qiáng)烈要求下，我選擇了我們組的蒜苗。四處望望，不少同學(xué)都選擇了我們的蒜苗，更令我們高興的是后面聽(tīng)課的李老師也選擇了我們組的蒜苗，還說(shuō)我們組蒜苗設(shè)計(jì)獨(dú)特呢！花盆端下來(lái)后，我的心情才漸漸恢復(fù)了平靜。后面幾個(gè)大組中，我認(rèn)為張瀟鶴那組的“獨(dú)一有愛(ài)”最有趣，中間一顆蒜苗高大挺拔，是“獨(dú)一”的，而其它蒜苗則組成一顆“心”，是“有愛(ài)”的，長(zhǎng)勢(shì)良好，設(shè)計(jì)別具一格，真漂亮！
終于到了公布結(jié)果的時(shí)候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳個(gè)不停，我緊緊閉著嘴，一言不發(fā)，生怕一張嘴心就會(huì)跳出來(lái)。當(dāng)老師宣布我們組第一時(shí)，我開(kāi)心極了，用手指做出“v”字型，這個(gè)結(jié)果實(shí)在太棒了！
接著，在單項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)選中，我們組的蒜苗又脫穎而出，獲得“齊心協(xié)力獎(jiǎng)”。嘻嘻，我們的蒜苗真棒！
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