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以感慨為主題的六年級作文
內容簡介：生活總不美好，他從不給我們悔過的機會，也許昨日我們談笑風生，今日卻發(fā)現世界之大，但無快樂之所；或許以... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
以下是由作文網小編推薦的《以感慨為主題的六年級作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：感慨（六年級作文）
生活總不美好，他從不給我們悔過的機會，也許昨日我們談笑風生，今日卻發(fā)現世界之大，但無快樂之所；或許以前我是天真的傻，而現在的心卻再也無法當初那般純凈；很多時候失去的就當是過眼云煙好了，為什么我們總想著追尋？難道只是為了心中的不快與不滿嗎？茫茫人海，我只是其中微不足道的渺小沙礫，我應該早就了解也清楚這一點，但人的幻想總是無窮無盡，何時才到盡頭？如果說宇宙是浩瀚無邊的，那我們的幻想與想法怎就不能與宇宙相比呢？幻想蔚藍天空，幻想蜜罐溫床，幻想恬靜面容，幻想飄悠云霞現實像一把雙刃刀，剝奪我們的浮想聯翩，剝奪我們快樂的權利，剝奪我們的嫣然一笑，讓我們無暇的心傷痕累累。
淚，很美，那一剎那間，冰冷的劃過臉頰，咸咸的淚水觸到嘴唇，流入嘴中，讓人寒戰(zhàn)，禁不住地它會偷偷地在我們傷心難過時，潸然落下，一滴滴，一點點，淚水的痕跡標明的是傷感的足跡，傷感來過像雨水傾盆，傾瀉我的臉龐，像蜿蜒纏綿，時不時地滑動著，像利刃出鞘，割削我的心我百思不得其解，為什么所謂的大人就可以任意剝奪所謂小孩的樂趣？為什么就可以任意地打罵我們？為什么可以依據自己心情變化而改變對我們的態(tài)度？我們不是機器人，不是玩偶，我們也有歡樂，不是你們大人開心時愛撫有加，有說有笑，生氣時大吼大罵的玩偶。我們有情感，有思想，也有一定的敏覺，我們都能感受到你們對我們是怎樣的厭惡，從你看見我們就忍不住嘮叨的嘴，我感受到你們愛我，從你們對我們說話時的語重心長，我知道你是擔心我，當你受到別人的氣時，我們會怯生生地和你保持距離，為什么？我們會對你畢恭畢敬，為什么？我們在你面前不敢出一點差錯，為什么？就是一種懼怕，懼怕你看見我們犯錯后，將我們的錯誤當成壓垮你的最后一株稻草，然后把之前所受到的氣原原本本地“送”給我們。你說，我們要成為無話不說的朋友，可是如今我們還沒邁過大人與小孩的分界線。我會一直等，但不會太久，因為我會長大，你會變老，而到那時，我已經承受透了大人對小孩“應有的權威”。
瞧！那靦腆的模樣！笨拙的姿態(tài)，顯她“虎背熊腰”，泛紅的臉頰，顯她甜美可人，有神的眼睛，顯她大義凜然，不知何時？
第二篇：感慨（六年級作文）
朋友，相信你如果看了我的這篇文章，你也一定會發(fā)出這樣的感慨吧！
如今，科技發(fā)達啦！社會進步啦！每個國家的人才需求量也在急速上升，但是，一下要那么多人才，哪里去找呀！于是，人們狠心地目光瞄準了那些本終日自由快樂的廣大少年兒童，讓他們從小就肩負建設祖國的重任，而且，他們還一邊說：“他們是為了做好祖國未來合格的接班人�！币贿叞殉林氐臅�，永遠做不完的作業(yè)委婉地送給了他們
可是，一家爭，百家爭。另外的廣大父母親看到別人的孩子為自己的揚眉吐氣，光宗耀祖，成為人人羨慕的所謂的人才，也不甘示弱，也瘋狂地野蠻地囚禁了屬于孩子們的自由快樂，讓自己的孩子一定要超越別人家的孩子，過早地施壓過多的學習壓力給孩子們，于是，便出現了，龍爭鳳斗的情景，且他們越爭得激烈，他們的父母就越高興，又一邊說：“��！自己的兒子有出息�！币贿呌肿屗M入殘酷的爭斗中去
寫到這里，我不得不得把自己的感慨表達出來！�。”姸嗟母改赣H們，你們一心希望自己的孩子成材，這點，我們沒有理由說你們不對�？墒�，你們知道嗎？說句不好聽的話，那是你們在自欺欺人！�。∶髅魇悄銈儍刃牡挠屖怪銈兿敕皆O法不給自己丟面子，讓子女為你們爭光，讓你們風光風光，成為人人羨慕的所謂地教導成功的父母呀！可是，你們知道嗎？這樣已經深深傷害孩子們的心呀！不信，你再看
我曾為報紙的一則消息為之震驚！一位高中生，在高考中國因為身體不舒服，沒有考上自己理想的大學，落榜，他生怕自己給家中丟面，給父母臉上抹黑。帶著一顆失望的，自責的心毅然選擇了死亡他走了！他帶著自己破碎的理想走啦！永遠地走啦！也許這樣才會給自己的父母臉上抹黑吧！然而，類似的事件卻不勝救舉，這說明什么呢？這就說明他們是被壓力逼向死亡的邊緣的，而壓力從而而生呢？是，狠忍的父母，是他們自己親身父母親手把自己的孩子送上了不歸路呀！如果，不是父母逼著他不要放松好好學習，也許，悲劇就不會發(fā)生，如果，父母理解他們，由他們自主學習，生活，也許悲劇也不會發(fā)生，如果，父不會過多得給他們施加壓力，也許，悲劇永遠也不會發(fā)生！可是
親愛的父母們！用生命的代價換取臉面，值得嗎？望你們三思呀！
讓你們的孩子從壓力中徹底解放出來吧！讓這些少年兒童再次成為生長在祖國大家庭中的幸福的花朵吧！讓你們的孩子插上理想自由的翅膀越飛越高，在人生路途中越飛越遠吧！
第三篇：感慨萬千（六年級作文）
今天，我看了一部使人感慨萬千的電影——《你很特別》。感慨萬千？真的有那么厲害嗎？這是的的確確那么厲害!如果你有興趣，就看看我以下的介紹吧！
《你很特別》的主要內容是：有一個小村莊，名叫微美克村，微美克人都是些小木頭人。他們都是由巨人木匠依萊雕刻而成的。他們每天做著同樣的事，每個人手上都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。他們每天在大街小巷里，給遇到的人貼貼紙。木質光滑、漆色好的、有才能的木頭人，會被貼星星；自然，那些什么都不會做的、褪色的、生得丑陋的，就會被貼上丑丑的灰點貼紙。潘奇諾就是其中的一個。有時候，他刮傷了身體，別人又給他在貼上灰點貼紙。瞬時間，潘奇諾的灰點太多，就不想出門了。他怕又做了什么令人給予他灰點的事：忘戴帽子、掉進水里……其實有許多人，看見他身上有許多灰點貼紙，便跑過來多給他加一個，根本毫無理由。他每一次出去，只會跟那些有很多灰點的人在一起，才覺得不自卑。有一天，他遇到一位不一樣的微美克人，她叫露西亞。她的身上既沒有星星，也沒有灰點，但她也只是個木頭人。有些人很欽佩露西亞沒有得到任何灰點，所以他們便想為她貼上星星，但是一貼，貼紙就掉下來了；有些人因為露西亞沒有星星，就瞧不起她，他們想給她貼灰點，但是也貼不住。潘奇諾心里想：我就是想這樣。我不想要任何記號。所以，他問露西亞：“怎么做可以跟她一樣。”“很簡單啊，”露西亞說。“我每天去找伊萊。”“伊萊？”“對呀！就是木匠伊萊。我會跟他一起坐在他的工作室里�！薄耙寥R？”“對呀！就是木匠伊萊。我會跟他一起坐在他的工作室里�！薄盀槭裁�？”“你自己去看看不就知道了嗎？去吧！他就在山丘上。”那個沒有貼紙的微美克人一說完，就轉身，踏著輕快的步伐離開了。 “但是，他肯見我嗎？”潘奇諾大喊。不過露西亞沒有聽到。 所以胖哥還是回家了。他坐在窗旁，看著外面的微美克人彼此追逐，爭相為別人貼貼紙。 “這是不對的�！彼麑ψ约赫f。他決定去見伊萊。他走上通往山頂的小路，然后走進那間大大的工作室。這里的東西都好大，讓它不禁張大了他的木頭眼睛。連凳子都跟他一樣高。他的踮起腳尖才看得見工作臺的臺面。而鐵錘跟他的手臂一樣長。潘奇諾驚訝得咽了咽口水。 “我不要呆在這里。”他轉身想走。 這時他聽到有人叫他。 “潘奇諾？”這個聲音低沉又有力。 潘奇諾停住腳步。 “潘奇諾！真高興看到你，過來讓我瞧瞧。” 潘奇諾慢慢轉過身，看著那位高大、滿臉胡子的木匠。 他問木匠：“你知道我的名字？” “當然嘍。你是我造的啊�！� 伊萊彎下腰，把潘奇諾抱到工作臺上。“嗯。”這位創(chuàng)造者看到他身上的灰點，若有所思地說：“看來，別人給了你一些不好的記號�！� “我不是故意的，伊萊。我真的很努力了�！� “喔，孩子，你不用在我面前為自己辯證，我不在乎別的微美克人怎么想�！� “你不在乎？” “我不在乎，你也不應該在乎。給你星星或是點點的是誰？他們和你一樣，都只是微美克人。他們怎么想并不重要，潘奇諾。重要的是我怎么想。我覺得你很特別�！� 潘奇諾笑了�！拔�？很特別？為什么？我走不快，跳不高。我的漆也開始剝落。你為什么在乎我？” 伊萊看著潘奇諾，把手放在潘奇諾的小木頭腦袋上，緩緩地說：“因為你是我的。所以我在乎你�！� 潘奇諾從來沒有被人這樣盯著看，更不要說是他的創(chuàng)造者。他不知道該說什么才好。 “我天天都在盼望你來，”伊萊說。 “我來，是因為碰到一個沒有被貼貼紙的人�！迸指缯f。 “我知道，她提起過你。” “為什么貼紙在她的身上都粘不住呢？” 創(chuàng)造者溫柔的說：“因為她決定把我的想法看得比別人的想法更重要。只有當你讓貼紙貼到你身上的時候，貼紙才會貼得住�！� “什么？” “當你在乎紙貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你愈相信我的愛，就愈不會在乎他們的貼紙了�！� “我不太懂�！� 伊萊微笑的說：“你會懂的，不過的花點時間，因為你有很多貼紙。現在開始，你只要每天來見我，讓我來提醒你我有多愛你�！� 伊萊把潘奇諾從工作臺上捧起來，放到地上。當潘奇諾走出門時，伊萊對他說：“記得，你很特別，因為我創(chuàng)造了你。我從不失誤的�！� 潘奇諾并沒有停下腳步，但他在心里想：我想他說的是真的。 就在他這么想的時候，一個灰點掉下來了。
這部電影的主要內容就是以上�？吹脚似嬷Z，我自己就像潘奇諾那樣在意別人的想法：我上課開小差，老師在全班同學面前批評我，我會很自卑，認為同學們會不喜歡我，不和我玩，在我背后指指點點，我的心里會不好受。其實只要你相信自己，不在乎別人的看法，再怎么難聽的話語，也會從“你身上脫落”的。
每一個人都是獨一無二的生命存在，別人的眼光并不重要。當你感到喪氣時，無足輕重、自暴自艾時，要想到世界上只有一個你，再沒有一個像你的人。你的地位無可替代，你既寶貴又稀奇，你是最特別的！
第四篇：我的感慨（六年級作文）
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。而我呢，在這天空下，仰望著你。
推開窗看天邊白色的鳥，突然想起你薄荷味的笑，那時你在操場上奔跑，我在屬于我的禁地里看著你。那時你說，我們都是好孩子，最最天真的孩子，燦爛的孤單的變遙遠的。我們都是好孩子，最最可愛的孩子，在一起為幸福落淚，我們都是好孩子，異想天開的孩子，我們都是好孩子，最最善良的孩子……
我問你，為什么，我的音樂課被霸占了。而我呢，三角方塊睡覺了。
抬著頭，看著云，吹著風，哼著歌，我在愜意呢。再說我也不容易，考了整個年級的倒數第一，對不起我下一次一定努力，就先這樣，我今天要練琴。
為什么，成績會有那么重要，被人笑真有那么好笑，成績好會很屌有鮮花有鞭炮，我當然知道，其實我真有努力，在你看不到的地方會拼命，每一天都為了夢想在前進，沒關系我一定也可以……
我看著鏡子后面皺著眉頭的我，很孤單。它有話想說，想天空不會永遠都是藍色的，有陰天你才會抬頭，走穿多少的巷弄，少了哭了。
那時我想要一個亂了數字的時鐘，讓自己看不到正確的時間。我想做一個完全相反的我，那我就不會那么心軟放你離去了。
我到底在這個世界拼命些什么？
我要變成一個透明的石頭，我不會動也不會痛，想問他用了太久累積了所有，原諒我想消失自重，每個人都在的喧鬧的軌道奔走……
這世界規(guī)矩太多，我有點不爽。不想和別人一樣，所以我逞強。我只是個不良少年，但我有個妄想。我知道每個人都有夢想，但我卻有妄想。抹不掉一種輕狂，因為我的不良。
你說，如果天使沒有了翅膀是不是和我一樣。
學校里的人擺給我的都是那些臉龐，每一個人都很囂張。
現在的年輕人，都有許多煩惱。那么多要思考，那么多要尋找，誘惑太多，不堅定就犯錯了。什么都被管，什么都看不慣。
我不喜歡背書，不代表糊涂。每個人都要選最適合自己的路，不做大人物，七十分很滿足，請別對我動怒。老實說，下課前的那三分鐘最難耐，不停看表多想時間能飛奔起來，我成績又不壞，卻坐在最后排，是否在你心里我已淘汰，下課后的那十分鐘多愉快，吹著涼爽的風，跟著朋友們嬉戲著。
昨天的叛逆某天終會成熟，享受生命中每一個腳步何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。
第五篇：假文盲的感慨（六年級作文）
文明標語、標示牌就是用來告誡人們的。可是，在生活中，總是有很多人無視它們，對它們熟視無睹，有一則漫畫就說明了這個嚴重的問題。
漫畫上，畫著四個大男人把婦女、小孩擠在一邊，各自占用了“母子上車專用通道”，裝著假文盲。第一人，看起來像個老板，他傲慢地將手插在口袋，毫無臉色，他目中無人，假扮成一個文盲，占用了綠色通道；第二個人像個大學生，也許他覺得普通通道人太多了，看到老板排在那兒，他也裝著假文盲，混到這個通道上，實際上，他心里可能正樂著呢“哈，這回我可以不用排長隊，可優(yōu)先上車，可能還有座位坐呢。”第三個人，他長得五大三粗，身強力壯，看起來像個干體力活的工人，但他也不去普通通道排隊，也擠到這專用通道上，裝著文盲，想和前兩人一樣，蒙混過關。第四個人看起來像個機關公務人員，看那衣服上還插著一支筆呢，明明是個文化人，卻也占著“母子上車專用通道”，想提前上車。而那位婦女、小孩就這樣被排擠到一邊上，婦女望著那四個大男人，眼里閃著一種目光，這目光可能是委屈、是不解，似乎告訴人們這四個大男人搶了她的位置；這目光可能是悲嘆，嘆惜著這四個大男人品德的低弱；這目光可能是憤怒，氣憤這四個大男人的假文盲的偽裝；這目光可能是感悟，透露出人之間缺少基本的道德。看完這幅漫畫，我心情久久不能平靜。難道這婦女和小孩就會被這不正之風所壓倒嗎？難道這四個大男人就不會受到良心的質問和遣責嗎？
其實，在這世界上，在我們一如既往的生活當中，就有許許多多類似的“假文盲”發(fā)生。草坪豎著“禁止踐踏草坪”為什么還有這么多人上去踩踏呢？圖書館里掛著“不許大聲喧嘩”，為什么圖書館里還是這么吵鬧呢？校園廁所里掛著“來也匆匆，去也沖沖”的標識牌，為什么學校三天兩頭就告狀說廁所里經常臭氣沖天呢？
不要無視標語牌的提示，也不要在這些提示牌、禁止牌前裝著“假文盲”。按規(guī)則辦事，不違反規(guī)定，為你的道德行為負起責任吧！
廈門市濱東小學六年級:林飛揚
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