關(guān)于六年級作文匯編7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我家有一個(gè)超級書迷——我，為了看書我晝夜不分、廢寢忘食，還常常鬧出笑話！
這不，最近新出一本書《笑貓日記》，班上好多同學(xué)都在看，我也要媽媽買了一本�；丶椅揖推炔患按乜雌饋�，一小時(shí)、二小時(shí)、三小時(shí)……一直到吃飯時(shí)我還在全神貫注地看�！白笏尖燥埩�！”媽媽叫道�！芭叮R上！”我頭也不抬地答應(yīng)著。一分鐘、三分鐘、五分鐘……我入了迷，心想：嘿，這個(gè)笑貓還真好玩，以后還要老媽買，嘿！“左——思——怡——你馬上來吃飯！”媽媽不耐煩了�！暗纫幌隆！蔽疫t遲地說，多看一分鐘是一分鐘呀！又過了幾十分鐘，媽媽跑過來，搶過書大叫：“不準(zhǔn)看了，吃飯！”“死了！”我還沒反應(yīng)過來，就看著書上的句子一聲大叫�！罢l死了？”媽媽一臉驚惶。我連忙解釋說：“不是，我看見書上的`一句說了出來。”“快吃，吃完才能看！”我一聽，狼吞虎咽，10分鐘不到就吃完了，我又拿著寶貝書如饑似渴地看起來。“噗”一聲，原來我看到《笑貓日記》一個(gè)搞笑情節(jié)，還沒吞下去的飯全噴出來了！
到了晚上，我正看得津津有味，“左思怡，去洗了睡覺。”爸爸催到。我邊洗邊看，摸了半天，才上床。我脫了褲子坐在床上想：我還要看，笑貓真好看。想著我坐在床上又看起來。爸爸來看我睡了沒，他一進(jìn)門，我還在看，爸爸生氣了，一把收了《笑貓日記》，我在床上翻了許久才睡著，做夢都是《笑貓日記》呢！
一說起“書呆子”全家都指向我說：“書呆子，又看入迷了！”同學(xué)們，你有書都借給我看哦！多多益善啦！
六年級作文 篇2
在學(xué)校的教師樓后面，有著一片歷史悠久的原始森林。里面居住著許多昆蟲，但大片地區(qū)還是被蚱蜢家族的居民所居住的。
在學(xué)校的下課鈴聲中，我又來到了這片原始森林里。森林里的居民都沉浸在勞動的快樂這中，完全對我這座會移動的“大山”置之不理。我又觀察了起來，并熟悉了哪里是溪流，哪里是山路，那是什么蚱蜢，那是什么昆蟲。
蚱蜢家族中的草蜢，似乎是一個(gè)天生的'埋伏家、游擊隊(duì)員。身穿綠衣，在草叢中快而仔細(xì)的跳著。忽然，我看到了只草蜢，正在一只蜘蛛面前優(yōu)哉游哉的吃草。它似乎也發(fā)現(xiàn)了那只比它大幾個(gè)塊頭的天敵之一——蜘蛛�？蛇@只高傲的草蜢卻對它不以為然，還在慢慢的吃草，然后只是輕輕一跳。那只蜘蛛才恍然大悟——原來剛才自己身邊有一個(gè)獵物，而現(xiàn)在已被放跑了。
在一棵參天大樹下，幾只打扮的濃妝艷麗的鬼蜢正在那進(jìn)行著選美比賽。鬼蜢們打扮的五顏六色得，簡直就是一位美麗的南國少女。不知使多少蚱蜢駐足癡望。忽然，兩只強(qiáng)壯的蚱蜢跑到那幾只鬼蜢面前，秀秀自己強(qiáng)壯的身材。然后，各瞟了對手一眼，二話不說，便打了起來。打的十分激烈，雖然持續(xù)了很久，但也讓我看的興味盎然。
對蚱蜢的天敵——蜘蛛而言，泥蜢是最難抓的昆蟲之一。泥蜢的樣子很像小蜘蛛，但又不是蜘蛛�？梢哉f，泥蜢和鬼蜢比，鬼蜢就是一個(gè)俏麗的南國少女，而泥蜢就是一個(gè)不折不扣的街邊乞丐，兩蟲身份有別。
突然，在森林的大樹下，幾只蚱蜢好像在那開“party”的，在那聚在一團(tuán)。吃著樹上的漿果，一邊唱著歌。
在這悠久的森林里，還有許多東西沒看完，但在這時(shí)，上課的鈴聲忽然響起。我只好和我喜愛的森林告別，和我那蚱蜢朋友告別。在教室里，我時(shí)不時(shí)還惦記著我那蚱蜢朋友，惦記著那一次森林的游歷。
六年級作文 篇3
教師，是一種偉大而又神圣的職業(yè)，我們無時(shí)無刻不接觸著老師，在這六年的小學(xué)生活中，我們也見識了許多性格各異的教師，深受我們的喜愛，特別是教我英語的牛老師。 上三年級時(shí)，我們剛開始接觸英語，教我們的是牛老師。牛老師是一位和藹可親，平易近人的好老師，因?yàn)槲业挠⒄Z成績不太好，所以老師總是把我叫到辦公室，給我“開小灶”，不過，我還是沒有別人學(xué)得好。 記得有一次，我們要進(jìn)行英語單元測試，同學(xué)們得知了這個(gè)消息后，教室里頓時(shí)一片沸騰，大家議論紛紛，我也心亂如麻。這個(gè)單元我連單詞也沒記住，怎么考呀？ 令人害怕的測試終于來了，我一看試卷，頭皮一陣發(fā)麻，好多原先記住的單詞，此時(shí)也好像開水蒸發(fā)了似的，全忘了。但時(shí)間不等人，我只好硬著頭皮，絞盡腦汁才把試卷填滿。 試卷交上去后，我心里七上八下，忐忑不安地等待著考試成績。第二天放學(xué)時(shí)，牛老師拿著一大疊卷子走進(jìn)教室，見這陣勢，我心中緊張極了�！懊�83分”，牛老師故意提高嗓門喊道，我不是在做夢吧？一向只能考70多分的我，竟考了80多分。
我三步并作兩步走上講臺，用顫抖的雙手接過試卷，正當(dāng)我美滋滋的欣賞試卷時(shí)，到底該不該告訴老師，經(jīng)過一翻思想斗爭后，終于鼓起勇氣走上講臺，“咯噔”一下，老師怎么多給我算了5分，當(dāng)我把卷子給她看，她的回答出乎我的.意料，她微微一笑說：“考慮到你最近一段時(shí)間比較用功，這5分是“借”給你的，但記住，有“借”有還哦！”我聽了，暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，下次連本帶利還給老師。 從這以后，我學(xué)習(xí)更用功了。一心只想著“還分”機(jī)會終于來了，新一單元測試卷發(fā)下來，我一看，88分，我連忙興奮地跑到老師身邊，“還”給了老師5分，還有83分，我感到了一陣輕松。老師高興地笑了。 這件事給我留下了深刻印象 我永遠(yuǎn)地也不會忘記可敬的牛老師，她在我的心中留下了深刻的印象。
六年級作文 篇4
“上有天堂，下有蘇杭。”五一黃金周期間，我有幸來到蘇州，一睹了人間天堂的風(fēng)采。我們此次蘇州游的第一站是中國四大名園之一的留園。
蘇州園林大都坐落在一排排低矮的樓宇之間，又因?yàn)樘K州古城建筑都是白墻黑瓦，若不留意周圍的路標(biāo)，你還真不知道這周圍看似貌不驚人的小房子后竟有這眾多美麗的園林。留園也不例外，一扇黑黑的小門，上面寫著兩個(gè)并不大的“留園”二字。踏進(jìn)門，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的'屏風(fēng)，上面是用2500塊玉石拼接而成的留園風(fēng)景圖。過了屏風(fēng)，眼前忽然一亮，留園神秘的面紗逐漸被我們揭開。留園面積不大，只有兩公頃，與我們熟知的故宮相比，留園缺少了許多雍容華貴，但多了不少精致淡雅。園中樹木蔥蘢，鳥語花香，景色秀美，園中的各座亭臺樓宇，在樹林中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和大自然融為一體。沿著那曲折蜿蜒的長廊，過了明瑟樓，留園中最美麗的景色——后花園便展現(xiàn)在我們眼前。在明瑟樓上放眼望去，滿園的景色盡收眼底。樓前的人工池波光粼粼，近處的假山水榭倒映在池中，成百上千條鯉魚，在池中嬉戲，不時(shí)浮出水面，湖水頓時(shí)泛起一道道金色的漣漪。池中有一座小巧的亭子，一座小橋連接著它和清風(fēng)池館，橋的兩側(cè)鮮花怒放，映在水底，好似海底的珊瑚，不由得讓我想起了那句詩：“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘�！�
留園中不僅草木茂盛，繁花似景，而且怪石林立，奇峰絕壑，蔚為壯觀，絲毫不比黃山怪石遜色。冠云峰是園中一大奇觀，它高4米，是園中最大的石頭，造型奇特，上方有一個(gè)天然形成的洞，呈橢圓形，遠(yuǎn)觀像人臉。在它周圍，奇石遍布，數(shù)不勝數(shù)，極富變化，所以有“不出城廓而獲山林之趣”之說，現(xiàn)在看來，果然的確如此。早在清代，文人俞樾就稱留園為“天下名園之冠”，幾百年后的今天，它仍用其獨(dú)特的方式向人們展示中華園林藝術(shù)的風(fēng)采。1997年，它又被聯(lián)合國列為“世界文化遺產(chǎn)”。
六年級作文 篇5
同學(xué)們，在我們的生活中，水隨處可見，但許多水都是烏黑的，水里扔滿了垃圾……這些全是因?yàn)槿藗兊牟涣夹袨槎斐傻�。世界上的水，大約97%都是咸水，只有3%的淡水適合人類使用。所以我們一定要珍惜水資源！
我們?nèi)祟惒荒苋彼�，所以水成了人類生活中最重要的一部分，水是大自然中可愛又隨處可見的小精靈，它把自己的身體奉獻(xiàn)給人們，可是很多人并不珍惜這些“精靈”，破壞它們，往它們身上扔垃圾，把污水排放到它們賴以生存的“家”里，使它們越來越渾濁，它們的小伙伴：小魚、小蝦……也逐漸稀小，多半被水里的有害物質(zhì)給毒死，有部分幸存的因?yàn)楸粐?yán)重毒害，而不能再搬上餐桌，這些都是我們?nèi)祟愖约涸斐傻摹＜偃缭俨徽湎鼈�，那么我們世界上的最后一滴水，將會是人類的眼淚！
你看，那些可愛“精靈”是多么地?zé)o私！人們做出了那么多危害它們健康的不良行為，它卻連一個(gè)責(zé)備也沒有，繼續(xù)默默地為人類服務(wù)。我們國家保護(hù)水資源的意識非常薄弱，有很多人還在繼續(xù)破壞它，所以我們國家干凈的水源越來越少。其實(shí)只要我們的`保護(hù)意識增強(qiáng)了，它們得到合理的保護(hù)，“精靈”們就會變得“體魄強(qiáng)壯”；如若離開大家的保護(hù)，長久下去，人類將不再擁有干凈的天然水源。
現(xiàn)在我鄭重地告訴大家“我們?nèi)珖?6個(gè)民族，有很多民族都處于貧水狀態(tài)，那里的人們生活困苦，水資源匱乏，莊稼隨時(shí)有可能會被太陽烤焦，人們沒有了食物，那將會是一件多么恐怖的事情。可見水危機(jī)對人類的威脅有多大！我再一次向所有人呼吁：請大家一定要好好保護(hù)水資源！
六年級作文 篇6
這是一幅小小的畫卷，不大的宣紙上有一片郁郁蔥蔥的葡萄樹，滿樹的的葡萄花爭奇斗艷。拎著這株繁花似錦的樹旁，三只麻雀在樹蔭下張開雙翼，恰似在舞，好似在翔。
也許是盛夏，或許是初秋，葡萄樹的枝葉是蒼翠的。這墨綠似乎只用渲染，是如此奔放。那奔流的綠無拘無束地涌動著， 好像只要那微風(fēng)拂過，滿樹的翠色就會滴落下來。金黃的小果實(shí)似在抱怨茂密的枝葉層層將陽光掠奪，把原本紫紅色的小圓臉氣得黃澄澄的。樹枝，像是楊樹的`小枝，或許受不了繁茂的葡萄葉將自己完全遮蓋，更像是想早些見見世面，又像是要和葡萄比美，悄悄地在月明風(fēng)清的夜晚，人們睡了，秋蟲睡了，月亮也沉睡在微云中時(shí)，將小枝叢探了出來，悄悄地注視著夜，如夢的夜，那寂靜深沉而又神秘的夜……
小枝下的那幾只小鳥雀，像是游人，來這觀賞游玩，賞景小憩；又像是遠(yuǎn)歸者，在驕陽下曬了幾個(gè)時(shí)辰，見到這繁華高貴的綠，像是找到了驛站，不加考慮就鉆了進(jìn)去；還如偷果的孩童，見了這小果實(shí)胃口就被吊起來了，待無人時(shí)悄悄溜到里面啄了幾個(gè)去，順手再捏了幾朵白白的小花，歡天喜地地拿給朋友們分了；但它們卻又如那舞者，在這《蘭亭序》般的童話勝景中，心潮騰涌，不覺中難以控制自己的心情，在這美景臨風(fēng)如詩如畫的"仙境"中，心照不宣地比翼微舞， 它們實(shí)在是陶醉了，學(xué)起了《微雨燕雙飛》或《折楊柳》。不知不覺舞到了日已偏西，它們才戀戀不舍地飛走了。
隱在葉后的一尺小墻，不知被小貓爬過多少次，又不知送走了多少晚霞，迎來了多少朝陽，但卻依舊日日夜夜地站在那里，披著樹冠與層層的爬山虎，在歲月一次次的沖刷下，小墻實(shí)在顯得很單薄，卻依舊"往事臨風(fēng)"。
看著想著，想著看著，自己也成了畫中的一個(gè)，或鳥，或葉，對，是鳥！
日已偏西，我只好舞起雙翅，飛過了一尺小墻......
六年級作文 篇7
20xx年10月8日，國慶長假后開學(xué)的第一天，我背著富有科技感的神奇書包來到我的學(xué)校，走進(jìn)神奇教室真高興，長假過后我又回到了這間神奇的教室。
走到我的座位前，踩到感應(yīng)器，桌椅緩緩打開，擺放整齊。液晶顯示屏從課桌前升起，電子課程表開啟，提醒我今日的課程安排，我看了下手表，還有十分鐘就要上課了，我迅速打開電子課本，再次瀏覽了一遍馬上要講的知識點(diǎn)。
“叮呤……”上課鈴聲響起。金老師歡快的走入教室，“歡迎大家再次回到神奇教室，今天我們要學(xué)習(xí)的.是桂林山水的清奇俊秀，請大家收起電子課本先和我一起欣賞這如畫的美景吧！”此刻，我和小同學(xué)們的四周立刻出現(xiàn)了五維立體畫面。今時(shí)今日的五維立體畫面已經(jīng)不想許多年前的三維動畫還需要佩戴眼鏡。他們經(jīng)過科學(xué)家叔叔們在電腦上對細(xì)節(jié)的更新與改良后，可用肉眼直接觀看，再加上金老師繪聲繪色的講解，美妙極了，我仿佛身臨其境一般，這感覺真棒！四十分鐘很快就過去了，下課的鈴聲響起，結(jié)束畫面放映。好吧！一起和我的小伙伴們走出教室去放松十分鐘，再回來吧！你呢？也想來和我一起來感受這間神奇教室么？