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鄉(xiāng)間作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的鄉(xiāng)間作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鄉(xiāng)間作文600字 篇1
秋天又到了,那條小路上只有樹葉落下的蕭蕭聲,偶爾幾聲鳥鳴,更讓小路倍感孤寂,昔日清晨孩子們的跑步聲已成為回憶。
小路的回憶
每至秋風(fēng)送爽時(shí)節(jié),孩子們都會(huì)起的很早,排隊(duì)、報(bào)數(shù)、跑步,已成慣例。我也習(xí)慣了聽他們的口號(hào),感受他們有力的腳步,所以,每天清晨都會(huì)期待著他們的到來。他們的活動(dòng)已成為我生活中的一部分,他們繞著這條路走到盡頭,然后唱著響亮的歌聲歸來;丶页酝觑堃院笕匀宄扇簭倪@里走過。他們的歌聲,他們的笑聲,他們有節(jié)奏的腳步成為小路歡快的樣子。
小路的疑惑
不知何時(shí)起,每天跑步的孩子少了,口號(hào)聲小了,歌聲也幾盡消失在一片空曠的村邊,隨之增多的是送孩子們上學(xué)下學(xué)的車輛,鳴笛聲和馬達(dá)聲,隨后是呼嘯的風(fēng)聲。小路看著眼前的一切感到迷惑,是因?yàn)轼B叫聲不再吸引他們了嗎?是因?yàn)樽嚤茸呗肥娣䥺?還是因?yàn)閷W(xué)校里的`健身器材越來越多了呢?迷惘的眼光看著那邊,期待偶爾一個(gè)步行上學(xué)的孩子。
小路的感嘆
期望終被失望所代替,小路再也聽不到有節(jié)奏的跑步聲,銀鈴般的笑聲。取而代之的是車?guó)Q聲。小路寂寞了,無聲的感嘆在樹梢搖曳,家長(zhǎng)們給了孩子們良好的生活環(huán)境,而無形中掠奪了他們之間的友情與相互之間存在的那種歡樂。他們給予孩子們的遠(yuǎn)不如從他們那里奪去的。
是的,小路的感嘆值得我們?nèi)ニ伎,去品味,大人們以為這樣的愛才是適合孩子們的,可是他們忘卻了最珍貴的東西——情。車門阻礙了孩子們的齊聲高歌,車輪隔斷了小路與孩子們的齊步并進(jìn)。留下的只是寂寞的小路,無奈的小路。
鄉(xiāng)間作文600字 篇2
笛聲悠揚(yáng),如詩如畫,美麗的鄉(xiāng)間,奏出一首輕快的曲兒!}記
微風(fēng)輕輕地掠過,渾雜著芳草氣息和新鮮泥土的幽香。走在家鄉(xiāng)的小路上,眺望著遠(yuǎn)處金黃色的麥浪此起彼伏地?fù)u動(dòng),草間,蝶曼姿飛舞,優(yōu)美的舞姿猶如一位天生的舞者,用身體旋轉(zhuǎn)出一曲悠揚(yáng)的華爾茲。
那飽滿的谷穗幸福了這個(gè)季節(jié),挺拔地身軀屹立在秋日的田野中,隨著風(fēng)的飄過,跳起了一支歡快地探戈?粗鴱澢男÷罚ㄏ虻氖且粭l明亮的小溪,耳旁傳來一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的小曲兒,捧起一把清澈的水,回頭看。
一個(gè)小小的牧童正坐在皮膚粗糙的老牛身上,嘴旁的短笛正發(fā)出一曲歡快的鄉(xiāng)曲,臉上的笑意透露出他愉悅的心情?吹竭@兒,回憶不由地涌上心頭……
“快跑,快跑,在那兒,在那兒!庇撵o的小山村回蕩著兩個(gè)孩子爽朗的笑聲,金黃的稻草叢中,奔跑著兩個(gè)孩子俏皮的身影。清澈明亮的河邊上,飄起的一曲悠揚(yáng)。親愛的故鄉(xiāng)小伙伴們,我回來了,回到了這片曾經(jīng)讓我十分快樂的土地上。
如今依舊是這片土地,依舊是滿目燦爛的田地,依舊是湛藍(lán)色的蒼穹,可早已物是人非。
望遠(yuǎn)處炊煙裊裊升起,平曠的土地上,幾位老農(nóng)在辛勤地勞作著,那悠揚(yáng)而快樂的身影,讓人好生羨慕。正如那“采菊東籬下,猶然見南山”那般清閑。
土褐色的瓦房坐落在這美麗富饒的小路上,深青色的`青苔靜靜地躺在屋角,可愛的爬山虎把它的足跡填滿了整個(gè)小屋。這家主人見了我,露出憨厚的笑容,忙迎我進(jìn)屋。
故鄉(xiāng)的人們就是這樣的熱情好客,這樣的淳樸。就如同這片黃土地一樣,樸實(shí)自然,十分純凈,沒有染上一絲城市的俗氣。
坐在古老有些陳舊的椅子上,看這青磚瓦房,散發(fā)出一種沁人心脾的清香,一種鄉(xiāng)間特有的泥土氣息。
廣闊的土地上,麥香飄起,金色耀眼,悠然的人們快樂勞作,牧童們吹起婉轉(zhuǎn)的笛聲,在這片黃土地上成為一道美麗的風(fēng)景線。
我愛這條美麗的鄉(xiāng)間小路。
鄉(xiāng)間作文600字 篇3
上周五早晨,劉老師告訴我,她已和我爸爸聯(lián)系了,到我家看看。我在高興的同時(shí),又擔(dān)心這位去年從城里來的老師雖然經(jīng)常走訪同學(xué)家,卻不一定能走好我回家的路。我回家的行程有個(gè)順口溜:上三里山,下五里坡,過八道河,才到我住的陳家灣。
放學(xué)后,劉老師換上她平時(shí)走山路的鞋子,我們一起坐了半個(gè)小時(shí)的車,下車后順路在我大伯家取了換洗的.衣服,開始步行上山了。登上山頂,劉老師在那里拍了幾處風(fēng)景,開始下山來了。
走著走著,我回過頭來,見劉老師掉隊(duì)了,我放慢了腳步,并不時(shí)回頭看看。有些難走的地方,劉老師拽著路邊樹枝或扶著石壁小心地走著。見此情形,我在路邊找了根木棍給老師,讓她拄著。劉老師拄著木棍,有了依靠,腳步快些了,還夸我會(huì)想辦法呢。
下了五里坡,又開始過河了。劉老師看著石頭凳子,邁不開步子。我在前面做示范,告訴老師只看石凳不看水。見我輕松自如地過了河,老師也一步步跨了過來。有了經(jīng)驗(yàn),過后面幾道河,老師也習(xí)以為常了。
到家了,劉老師看到我小妹妹,把帶來的水果給了她。爸爸捉住一只雞正準(zhǔn)備殺時(shí),被劉老師攔下了。媽媽只好拿出原有的家常菜做起飯來。
席間,劉老師對(duì)爸爸媽媽說明了來意,一是反映了我在校情況,讓我多和同學(xué)交往,培養(yǎng)活潑開朗的性格;二是請(qǐng)爸媽給學(xué)校和老師們提出意見和建議;三是要求爸爸每周和老師聯(lián)系一次,隨時(shí)了解我在校的學(xué)習(xí)生活情況。爸爸媽媽也說了些客氣話。
離開我家時(shí),爸爸拿出一些山貨送給老師,老師說什么也不收,把我書包背著就道謝離開了,我只好空手走在她后面。
五里坡還未上到一半,劉老師衣服已被汗水滲透了。坐下來歇息時(shí),劉老師脫下鞋子,襪子上沾著血跡,顯然是腳磨破了。我的鼻子酸酸的,眼中含著淚花。
劉老師仍堅(jiān)持背著書包,一路上和我說說笑笑,時(shí)而還唱上幾句?鞓返淖咴谶@鄉(xiāng)間的小路上……
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