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當(dāng)小老師作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的當(dāng)小老師作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文600字 篇1
真爽，這回我說(shuō)了算
清晨，我還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，突然傳來(lái)“鈴鈴”，睡眼朦朧的我，揉揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，快速去開(kāi)門(mén)。
是奶奶來(lái)了。奶奶一進(jìn)門(mén)就一本正經(jīng)地向我匯報(bào)：“祁琪，姑姑經(jīng)常給我打電話，姑姑是澳大地亞人，長(zhǎng)電話費(fèi)貴。我聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在很流行QQ，就想……要趕上信息時(shí)代，還要節(jié)約錢嘛�！蹦棠绦Σ[瞇的說(shuō)，“有報(bào)酬喲！”我眼睛一亮，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”我走到電腦旁，吩咐奶奶：“開(kāi)機(jī)！點(diǎn)企鵝圖標(biāo)。”奶奶慢吞吞地做了。然后我給奶奶示范建QQ號(hào)，然后叫她自己建。雖然奶奶有文化，懂天文、地理、生物，但是對(duì)于電腦可以說(shuō)“十竅通九竅——一竅不通”。
先開(kāi)始教奶奶打字。由于奶奶不會(huì)拼音，我設(shè)成手寫(xiě)輸入。一開(kāi)始奶奶握著鼠標(biāo)寫(xiě)字手發(fā)抖，老寫(xiě)歪。我像小老師一樣說(shuō)：“放松。別緊張�！币粫�(huì)兒，奶奶的字就不歪了，系統(tǒng)總算識(shí)別出來(lái)了。然后我說(shuō)：“點(diǎn)那個(gè)箭頭符號(hào)發(fā)送過(guò)去！”奶奶終于能和姑姑聊天了。
奶奶喜歡畫(huà)畫(huà)，但是買參考書(shū)浪費(fèi)錢。奶奶對(duì)我說(shuō)：“能傳圖片到Ｕ盤(pán)嗎？”我說(shuō)：“行，包在我身上�！蔽医舆^(guò)U盤(pán)，插進(jìn)電腦�！包c(diǎn)百度，用剛剛的方法輸‘山水畫(huà)’”我神氣地吩咐奶奶。接著我學(xué)著大人的`樣子叫道：“擊右鍵復(fù)制。打開(kāi)U盤(pán)，擊右鍵新建文件夾。雙擊文件夾，擊右鍵，粘貼……”
終于教會(huì)奶奶了。奶奶遵守諾言，從包包掏出１００元。我揮揮手：“教您是應(yīng)該的�！弊詈�，奶奶給了我１０元。
真爽！奶奶的一切行動(dòng)都要聽(tīng)我指揮。以前都是爸爸媽媽管我，這次我終于也當(dāng)了一次小老師。
當(dāng)小老師作文600字 篇2
“大家認(rèn)為誰(shuí)最適合當(dāng)我們班的班長(zhǎng)呢？”班會(huì)課上，熊老師微笑著問(wèn)道。他又接著說(shuō)：“可以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說(shuō)：“老師，選我吧，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的�！蓖瑢W(xué)們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的正是解安琪，她看到同學(xué)們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。
解安琪是我們班公認(rèn)的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發(fā)，跑起步來(lái)?yè)u搖晃晃的，就像一束鮮花盛開(kāi)在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強(qiáng)，幾年來(lái)一直是我們的班長(zhǎng)。
在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了，好像那幾道題對(duì)她來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒(méi)人會(huì)做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時(shí)，一只手舉了起來(lái)，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請(qǐng)安琪兒為我們講她的'解題思路。安琪兒大大方方地站了起來(lái)，滔滔不絕地講起題來(lái)。她的思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽(tīng)得津津有味。陳老師也頻頻點(diǎn)頭，開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“看來(lái)我這個(gè)大老師可以退休了，該讓這個(gè)小老師來(lái)上課啦！”安琪兒調(diào)皮地一笑。從此，她又獲得了一個(gè)美稱——“小老師”。
當(dāng)然，叫她小老師還有另外一個(gè)原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師米老師突然有事離開(kāi)了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，女同學(xué)在講話，男同學(xué)也在講話，就像菜市場(chǎng)一樣，很吵�！鞍察o！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學(xué)啦？我們來(lái)讀課文吧！”說(shuō)著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來(lái)。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會(huì)兒，米老師回來(lái)了，聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲，欣慰地笑了。
安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí)，真好！
當(dāng)小老師作文600字 篇3
記得小時(shí)侯，大約五六歲吧。有一次游戲讓我至今還忘不了呢！那個(gè)游戲就是——當(dāng)小老師。
一次，爸媽有事出去，給我找來(lái)鄰居家的小伙伴明明和小麗來(lái)陪我。這時(shí)，我突發(fā)奇想：學(xué)當(dāng)老師。于是我拿來(lái)了白板當(dāng)黑板，又拿來(lái)幾只筆……一切準(zhǔn)備好之后，我就學(xué)著幼兒園老師的樣子大模大樣地走進(jìn)了“教室”，然后“零……
零......”，我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，今天我教大家學(xué)拼音字母�！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)出a和o兩個(gè)拼音，然后指了指說(shuō)：“它念阿，你們明白了嗎？
好了，一起讀，阿——，阿——，阿——�！蔽业膶W(xué)生也就讀了幾遍，然后我又說(shuō)：“你們看這個(gè)……。”這是個(gè)什么呀，圓圓的，象個(gè)大鴨蛋似的，可它念什么呀？我心想：“怎么辦？這個(gè)我忘了，怎么辦呀，急死人了，真丟人�！毕氲竭@我的臉“刷”的一下紅了起來(lái)。那些學(xué)生們一見(jiàn)，哈哈大笑起來(lái)。明明說(shuō)：“什么老師嘛，一點(diǎn)也不好，都不知道那個(gè)念什么，太可笑了！”“肅靜！肅靜！你們認(rèn)識(shí)��？”我瞪起眼睛大聲叫起來(lái)�！澳敲�，小麗，你說(shuō)那個(gè)念什么？”小麗說(shuō)：
“我知道，那個(gè)應(yīng)該念喔！”“好，請(qǐng)坐�！比缓�，我又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)：“你們會(huì)讀了吧？好了，我們開(kāi)始寫(xiě)拼音�！�
我學(xué)著老師的樣子，背著手在屋里走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，又糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)，還真的.很象老師呢！
過(guò)了一會(huì)下課了，我說(shuō)了聲：“下課”就走出了屋子。
這次當(dāng)老師的游戲 真讓人難忘呀！同時(shí)，我還明白了兩個(gè)道理，第一，平時(shí)我要多學(xué)一些東西，總有一天會(huì)用上的。第二，當(dāng)一個(gè)好老師呀，不容易！
當(dāng)小老師作文600字 篇4
我最喜歡反串角色，平時(shí)當(dāng)夠了學(xué)生，今兒個(gè)搖身一變，變成了一位英語(yǔ)老師“MrLi”。
“Hello，boysandgirls，classbegin�！蔽掖舐暤睾暗馈＿@時(shí)，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們，一個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)�？吹剿齻冞@個(gè)認(rèn)真勁，我心想：她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生，這將會(huì)是一堂有趣的課。
正當(dāng)我想得美美滋滋的時(shí)候，吳同學(xué)就開(kāi)始嚷嚷起來(lái)：“老師，你快點(diǎn)開(kāi)始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識(shí)了。”
“你真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的'好孩子，那我現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)你‘playfootball’是什么意思？”說(shuō)完，我夸張地用腳來(lái)回踢。
“什么意思？踢毽子嗎？”吳同學(xué)興奮地回答著，“我真聰明，猜動(dòng)作都能猜出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了一臉黑線。
“第一單元踢毽子，太好了，你是要我們踢毽子嗎？”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
“A-B-C-D……”我教道，“從26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)起�！彼齻兏页艘槐�，我聽(tīng)后，一口老血差點(diǎn)吐上來(lái)，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-E-布-G……”
“錯(cuò)了，錯(cuò)了！是A不是�。皇荁不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人，終于，我的學(xué)生們學(xué)會(huì)了讀26個(gè)字母。
魏同學(xué)飛快地寫(xiě)著字母，我走過(guò)去輕輕地拍著她的肩說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你一定要一筆一畫(huà)地寫(xiě)喲！”我看見(jiàn)吳同學(xué)寫(xiě)得很慢又很認(rèn)真，心想：她一定會(huì)寫(xiě)得很好，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過(guò)去一看，竟然把“D”寫(xiě)成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反調(diào)：“夢(mèng)里你是我無(wú)底的黑洞，我無(wú)力抗拒……”居然在上課的時(shí)候唱起了歌，這學(xué)生真是無(wú)法無(wú)天了。這時(shí)，王同學(xué)也開(kāi)始哼了起來(lái)。剛剛開(kāi)始我是動(dòng)之以情曉之以理，看看沒(méi)有效果，我真是忍無(wú)可忍，大罵起來(lái)，神奇的一幕出現(xiàn)了，這幫學(xué)生頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！弊隼蠋煂�(shí)在不易，不過(guò)我喜歡做MrLi。
當(dāng)小老師作文600字 篇5
今天，英語(yǔ)課剛開(kāi)始，老師就告訴我們一個(gè)超級(jí)重大好消息——等下要選一位表現(xiàn)最好的同學(xué)到講臺(tái)上當(dāng)小老師，協(xié)助老師上課。
一下子，原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜，就連班上的幾位習(xí)慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子。老師的目光在教室里不停地穿梭著，生怕遺漏掉任何一個(gè)角落。
“宋子凡！你來(lái)當(dāng)小老師吧�！币粋�(gè)響亮的聲音傳入了我的耳朵，我有點(diǎn)受寵若驚，但很快就恢復(fù)了過(guò)來(lái)，一下子站了起來(lái)，在同學(xué)們羨慕的`眼光中，大步流星地走向了講臺(tái)。
剛到講臺(tái)上時(shí)，我心里還有些緊張，擔(dān)心自己萬(wàn)一當(dāng)不好小老師怎么辦？不過(guò)，在老師眼神地鼓勵(lì)下，我很快就進(jìn)入了狀態(tài)，不緊張了。其實(shí)小老師的任務(wù)很簡(jiǎn)單：就是負(fù)責(zé)給每組回答問(wèn)題的同學(xué)打星，最后統(tǒng)一起來(lái)，看那一組獲勝。當(dāng)然，在完成小老師任務(wù)的同時(shí)，可一定要保證自己認(rèn)真聽(tīng)課哦！
咦？我的好友鄭同學(xué)在做小動(dòng)作，而且還趁老師回頭板書(shū)時(shí)扭頭講話，這怎么行呢？不聽(tīng)課可是學(xué)不會(huì)的，下課的作業(yè)怎么做呀？我真為我的好友擔(dān)心，心里也莫名地?zé)┰昶饋?lái)。唉！真是的，別人不聽(tīng)課與我有什么關(guān)系呢？反正我會(huì)不就行了，可他偏偏是我的好友呀？我能不替他著急嗎？怎么就是他呢？要是換了別人我不就沒(méi)感覺(jué)了嗎？
“鄭*，站起來(lái)！”正在我替好朋友擔(dān)心之時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他，一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認(rèn)真聽(tīng)課狀態(tài)。
那一刻，我一下子理解了老師：是啊！下面的個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課與他有什么關(guān)系呢？他只要負(fù)責(zé)把課講完不就行了嗎？老師一定是把我們?nèi)慨?dāng)成他的好友，甚至是他的孩子一樣，難怪老師看到我們不聽(tīng)課會(huì)那樣的生氣，會(huì)想盡辦法一下子把我們拉回到聽(tīng)課狀態(tài)。唉！以前還總是抱怨老師：不就是說(shuō)了一句話嗎？老師還罰我站。想想真慚愧，其實(shí)那是老師對(duì)我們的愛(ài)呀！
上課認(rèn)真聽(tīng)課，不僅是對(duì)自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對(duì)老師的一種尊重，是對(duì)老師辛苦付出的一種肯定，我們一定要做到
當(dāng)小老師作文600字 篇6
寒假的一天，舅媽要去上班，就讓我擔(dān)任了一天的“小老師”，主要任務(wù)是要教弟弟寫(xiě)作業(yè)。他的作業(yè)很多，除了寒假作業(yè)，還有兩本試卷，我真同情他。這也代表我的.責(zé)任更加重大，負(fù)擔(dān)更重了。
弟弟要先寫(xiě)《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》，數(shù)學(xué)他覺(jué)得很容易，對(duì)他來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”，不一會(huì)兒就做好了。我把作業(yè)檢查了一遍。嘿，真不錯(cuò)，一個(gè)錯(cuò)誤也沒(méi)有，我可以安心地干自己的活了�？伞墩Z(yǔ)文寒假作業(yè)》就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。弟弟不是看不懂題目，就是不認(rèn)識(shí)字。我只好放下自己的工作來(lái)“指點(diǎn)”他。誰(shuí)讓我是一天的“小老師”呢！
我嘰里呱啦地講了一大堆，上氣不接下氣。弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又半信半疑地問(wèn)：“這是對(duì)的嗎？”我瞬間暈厥了。東拉西扯了半天，總算快要寫(xiě)完了。有一題：“如果所有的花草樹(shù)木都沒(méi)有了，世界會(huì)怎么樣？”我并沒(méi)有直接跟弟弟講花草樹(shù)木對(duì)人類的益處，而是讓弟弟自己思考。我在內(nèi)心默默地祈禱，希望你能變得聰明一點(diǎn)，讓我少花一點(diǎn)心思。弟弟皺起了眉頭，托著下巴沉思了一會(huì)兒，眼睛一亮說(shuō)：“姐姐，我知道了？”
“知道了什么？“我充滿了渴望。
“這個(gè)問(wèn)題——很簡(jiǎn)單��！答案就是——”弟弟故意調(diào)我的胃口。
“就是世界上會(huì)沒(méi)有花草樹(shù)木了呀！這也太簡(jiǎn)單了吧！”弟弟得意起來(lái)。
“什么！”我無(wú)語(yǔ)，累了他一拳：“你這叫什么答案呀！”
沒(méi)辦法，只好又開(kāi)始我的長(zhǎng)篇大論了：“應(yīng)該是這樣……然后……就會(huì)……”
總算寫(xiě)完了這題，弟弟看到下一題是讀讀背背，就趁我沒(méi)注意開(kāi)溜了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他早就不知道躲到哪里去了，沒(méi)法子，只好等我舅媽回家再說(shuō)吧。
那天，我體會(huì)到了做老師的辛苦，理解了老師們的良苦用心。
當(dāng)小老師作文600字 篇7
最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過(guò)把老師癮。
于是我找了妹妹，問(wèn)道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。
周六我的鬧鐘響了，我伸了一個(gè)懶腰，把妹妹也喊了起來(lái)，我倆吃了早飯后便開(kāi)始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢(shì)忙起來(lái)�！敖裉煳覀兿葋�(lái)學(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3。”我講的很起勁兒，妹妹剛開(kāi)始還聽(tīng)得很認(rèn)真，一會(huì)兒就開(kāi)始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的'盯著書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū)，我的話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個(gè)辦法來(lái)考妹妹。我出了30道加法計(jì)算，對(duì)妹妹說(shuō)：“我先去上個(gè)廁所，待會(huì)兒我回來(lái)的時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完，我來(lái)批改。”妹妹毫不在乎的拿過(guò)題，刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我從廁所里走出來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對(duì)，我一抬頭，只見(jiàn)妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢�，F(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對(duì)妹妹說(shuō)：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了�！蓖砩衔姨稍诖采舷�，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開(kāi)心的睡著了。
周日我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，太陽(yáng)已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個(gè)好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？太陽(yáng)怎么會(huì)這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門(mén)口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)八九不離十，肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課。看來(lái)，今天這老師是沒(méi)法當(dāng)了。
當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，減輕陸老師壓力，同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事，將來(lái)才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師！