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文具的作文600字4篇(精品)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的文具的作文600字4篇，歡迎大家分享。
文具的作文600字 篇1
在一個(gè)美好的夜晚，一束月光照在小主人的文具盒上，文具盒慢慢地打開，一陣爭吵打破了安靜祥和。
“我是最好的文具！”“我才是呢！”“是我！”聲音正來自文具盒。
鉛筆得意地抬起了頭說：“我是最好的文具，如果沒有我的話，主人拿什么寫字？考試的試卷也會是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開心了，翹起了嘴說：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫錯(cuò)了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔。”尺子聽了搖搖頭說：“是我！我才是文具盒里最最棒的`了，主人想要畫出又長又直的線條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說：“看不起別人的人是最不好的。”
這時(shí)，修正帶爺爺提議：“你們各自畫一幅畫怎么樣？”
鉛筆馬上在紙上動了起來，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動不動，在一旁發(fā)愣�？珊髞�，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫錯(cuò)了，生氣地來回跺腳。最后，鉛筆畫的畫黑乎乎的，丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著尺子走，橡皮把鉛筆畫錯(cuò)的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會兒就畫出了一個(gè)美麗的公主。
爺爺看著他們慈祥地說：“看，多么美麗呀！”
鉛筆橡皮和尺子慚愧的低下了頭。
要知道每個(gè)人都有長處和短處，我們要互相幫助，取長補(bǔ)短，事情就會事半功倍。
老師點(diǎn)評：小作者想象豐富神奇，行文思路清晰，擬人化的寫法讓爭吵的場景活靈活現(xiàn)起來。文中還進(jìn)行了前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)銜接很好，真棒！
文具的作文600字 篇2
地球儀是大家都熟悉的文具，很普通。而我，卻對我家的地球儀有特殊的感情。
這個(gè)地球儀是我小的時(shí)候媽媽給我買的，我把它視為寶貝，整天拿著它玩。
我的小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個(gè)小皮球那么大，球面上的圖形代表著世界各國在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的'分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球頂端的南極，球體固定在地軸上，安置在底座上，以便小地球儀能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會滾動。
小地球儀的顏色很好看：成片的綠色表示平原，窄長的綠色表示谷地，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈，藍(lán)色表示海洋，顏色越深，表示海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區(qū)分。影色的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得十分和諧。
我經(jīng)常拿著地球儀，輕輕轉(zhuǎn)動，看那上面的一個(gè)個(gè)國家和地區(qū)。看著它，我仿佛成了一名旅行家：我看到了日本的富士山，游覽了埃及的金字塔，到了莫斯科紅場瞻仰了列寧陵墓，我還在美國舊金山的唐人街上漫步……小小的地球儀把我?guī)肓嘶孟胧澜�，它太奇妙了�?/p>
地球儀還是一個(gè)不說話的小地理老師呢！它幫助我解決了一個(gè)又一個(gè)地理上的問題。有一次爸爸考我：“柏林在哪里？在哪個(gè)洲？”我想了想，卻是一無所知，便拿出了“小老師”。我輕輕地轉(zhuǎn)動球體，眼睛仔細(xì)地查找著“柏林”兩個(gè)字�？吹搅�！看到了！我興奮極了，大聲回答道：“在歐洲的德國！”爸爸聽了，滿意地笑了。
我愛我的小地球儀，不僅因?yàn)樗式k麗、造型精致，更因?yàn)樗刮叶昧嗽S多地理知識，還使我的思想飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
文具的作文600字 篇3
深夜十一點(diǎn)，家里的人都睡著了，只有我擔(dān)心著明天的段考，早早上床，卻無法入睡，突然我聽到書房傳來窸窸窣窣的聲音，一會兒隱隱約約又聽到哭聲，我嚇得一直發(fā)抖，又好奇，想去看看是什么東西，我起身，走到書房，從門縫中，竟然看到了書桌上鉛筆盒里的自動鉛筆在哭。
這時(shí)自動鉛筆走出來對其它文具說：“對不起！我吵醒你們了�！贝蠹谊P(guān)心的問：“你怎么了？”大家七嘴八舌，議論紛紛，想明白怎么一回事？嘈雜的聲音越來越大聲。我一時(shí)嚇得愣住了，不動聲色，呆若木雞的站著，默默的聆聽他們的對話。
鉛筆盒率先發(fā)問：“你為什么哭？有什么問題，說出來商量，也許我們能幫助你�！弊詣鱼U筆擦干眼淚娓娓的道來：“今天小主人上課的時(shí)候被老師罵，就氣的把我摔到了地上，這一摔，可不得了，我的`四肢都摔斷了，成了一個(gè)廢人，什么事情都做不了，更不能幫小主人寫作業(yè)了。”一旁的直尺一臉驚訝的說：“��！你是不是要被扔啦！”自動鉛筆傷心的說：“前天我的自動鉛筆表弟也是摔斷了腿，就被丟到了書桌旁的垃圾筒。”橡皮擦心有戚戚焉的說：“哎！他經(jīng)常用刀把我切成粉末，害我消瘦得太快，不能好好發(fā)揮作用。”
鉛筆也連忙抱怨說：“唉！小主人常常愛發(fā)脾氣，拿我們出氣，不知道愛惜我們這些能幫助他得到知識的好幫手。”鉛筆盒說：“是�。∥覀兠恳环N文具，都是像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著他，幫助他學(xué)習(xí)更加順利”一時(shí)，怨聲四起。
哭聲叫醒了我的好奇，抱怨聲喚醒我沉睡的心靈，我聽了這些話，感到好慚愧，原來每一種物品，都有它的生命，也該被好好的對待與尊重，我不該因?yàn)樽约旱呐瓪舛w就在它們身上呢！我明白了珍惜與感恩的重要。謝謝曾經(jīng)為我服務(wù)的物品們，也對不起我曾經(jīng)傷害的物品們，我會改過，不會再重蹈覆轍了。
文具的作文600字 篇4
真誠是春風(fēng)，拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵；真誠是太陽，一天天發(fā)出燦爛的光芒。真誠是無處不在，處處存在，只要用心體會，用愛去感受，你就會發(fā)現(xiàn)多一份真誠，多一份美好。
在我們學(xué)校門口，有一個(gè)賣文具的老奶奶。不管是下雨還是晴天，她都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門口。老奶奶有一頭短發(fā)像罩了一層白霜，一雙眼睛已經(jīng)深深地陷下去了，嘴里的牙已經(jīng)掉光了，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋，像是記載著她一生的千辛萬苦。
有一天，我去買鋼筆。當(dāng)時(shí)，有好多人，我在一旁等了一會兒。過一會兒，老奶奶笑瞇瞇地而又緩慢地走了過來對我說：“小朋友，你要買什么呀”我連忙對老奶奶說：“奶奶，我買一支英雄牌鋼筆�！崩夏棠剔D(zhuǎn)過身用眼巡視了一下她的攤子，但因年紀(jì)已大，老奶奶眼睛不好，她仍然吃力地彎下腰，又吃力地拿起文具，仔細(xì)辨別它是什么。過了兩分鐘后，老奶奶總算找到了鋼筆，我接過來一看，哎呀！這是白雪牌鋼筆，不是英雄牌鋼筆呀！我皺緊了眉頭，為了不麻煩老奶奶了，我決定就買這支鋼筆。我匆忙付了錢后，就沖向了學(xué)校。
上課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)付了錢卻沒有拿筆�！袄夏棠虝粫徽J(rèn)賬了呢？” 我心里七上八下，反復(fù)設(shè)想放學(xué)見到老奶奶的`場景。好不容易熬到放學(xué)，穿過家長的人群，氣喘吁吁的跑到老奶奶面前，“小朋友，你的鋼筆忘記拿了，我一直在這等著你呢？”我還未開口老奶奶就已經(jīng)認(rèn)出我來。說著從包里摸出那支鋼筆遞給了我。老奶奶的真誠讓人感動不已。同時(shí)為我之前對老奶奶的揣測感到羞愧不已，我除了拼命地說謝謝以外，再也說不出其他的話語來。
生活中真誠是無處不在，處處存在，只要用心體會，用愛去感受，你就會發(fā)現(xiàn)多一份真誠，多一份美好。