天鵝作文600字

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的天鵝作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天鵝作文600字 篇1

　　適用主題：被捆綁的自由：人類的私心……

　　與孩子讀童話故事《丑小鴨》，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。

　　“那，現(xiàn)在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我，我跑到圖書館借了一本書——《飼養(yǎng)天鵝的方法》，才知道事實的真相：歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態(tài)，認為天鵝是鳥類中的貴族，就想把天鵝養(yǎng)在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。

　　于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔：一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔；二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛；三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果減小池塘的面積，天鵝失去起跑線，就飛不起來了。

　　前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優(yōu)美的姿態(tài)，所以就普遍使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。

　　有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經(jīng)自由地飛翔嗎？

　　古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的.鳥了。

　　我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創(chuàng)造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去了思想和創(chuàng)造的能力，也失去了自由和向往天空的心。

　　擁有思想的自由和無邊的創(chuàng)造力，乃是一個人靈性的天賦，不管圣人還是凡夫俗子�？上гS多人被欲望所催迫，失去了靈臺的清明。

天鵝作文600字 篇2

　　初四將開學時，我用紅稿紙工工整整地寫滿了一學期的計劃，決定完成一項就用紅筆劃掉一項；覺著這么干未來一定又光明又美好。而什么都不必講，也不去講，當我看到不及格的英語和講及格的語文成績，我覺著未來一定又黑暗又痛苦。

　　我此時像一個將將出生的嬰兒，又是一個滿懷感觸的詩人！我心中有一半憂傷，可我說不出來，另一半也是憂傷。

　　我手足無措、漫無目的地企圖讓人明白我的傷痛，我知道沒人會相信眼淚！我只想證明我的傷痛不止是我自己獨舐，不想讓憂傷如同一根落進泥沼的羽毛，無處可逃。

　　心就像陷入泥沼的天鵝，想馬上掙脫泥沼。

　　我該哀嘆“壓力太大，心有余而力不足”嗎？不，因為有人叫我說這只能使泥沼成為我的“家”！

　　我該憤怒我自己不爭氣嗎？不，我不忍心全盤否定我的努力，我的付出。不因為有人教過，是因為真的努力了，真的付出了。

　　我是陷入泥沼的天鵝，在我面前有兩條路，一是掙脫，另一個是淪陷。如同王爾德多說——人要么成為一件藝術(shù)品，要么戴一件藝術(shù)品。在他心目中，最大的`成功就是該是他真的成為一件藝術(shù)品，他的成名不因他的作品浪漫、傳奇，他的成名是因為他一生的浪漫與傳奇。

　　我向往他的敢為人先，他的唯美主義，他與波西的愛戀，還有他的真實！雖然他辜負了他的妻子，卻不破壞他才華橫溢。內(nèi)心細膩的形象。

　　當全部人處于溝中，他在仰望天空中的星星！

　　當我仰望天空中的星星，我將掙脫泥沼，振翅飛翔！我不會選擇淪陷，即便我永將陷入泥沼，我也會仰望天空中的星星，與泥沼抗爭到底！因為我相信我會掙脫泥沼——

　　大自然，

　　將會有巖縫給我藏身，

　　有無人知曉的河谷讓我清清靜靜地痛哭。

　　她會在夜空張掛起星星，

　　讓我在外摸黑行走時不致絆倒，

　　再送長風抹平我的腳印，

　　不讓人跟蹤害我。

　　她將以浩淼之水潔凈我，

　　用苦口的藥草調(diào)治我復元。

天鵝作文600字 篇3

　　今天，我們一家乘車來到淹城野生動物園。進門拐了幾個彎，我的眼球立刻被一樣東西吸引了：一片波光粼粼的湖上，一群大鵝在游來游去。我迫不及待地跑近仔細看，哦，原來是白天鵝、黑天鵝、鴛鴦、野鴨、大白鵝��！真是濟濟一堂。

　　站在欄桿邊，一只黑天鵝令我眼前一亮。它全身羽毛烏黑發(fā)亮，鮮紅的扁嘴像清晨剛升出海面的太陽，靠近尾巴部分的羽毛十分茂密，卷曲如菊花的.花瓣，又仿佛手藝高超的理發(fā)師精心燙出的卷發(fā)，幾滴水珠灑落在上面，在太陽下熠熠生輝。它不知正在水中吃什么，嘴“咂咂咂”地在水中啄個不停。

　　我看著這心目中美麗、高貴的神鳥，忍不住輕輕走過去，蹲下身，它并沒有受驚似的跳開去，只是緩緩地游開一些，保持安全的距離。我把手伸過去，想引它過來，它偏著腦袋，似乎在沉思著：我該不該過去呢？這個人是好是壞呢？

　　我站起身買了杯飼料，抓一把灑在湖中，一群鳥兒急忙游過來，像好幾天沒吃東西似的搶著吃。我突發(fā)奇想：如果我把飼料放手中，它們會吃嗎？

　　我把飼料放在手中，伸在黑天鵝面前，它晃著頭，疑惑地轉(zhuǎn)著小眼睛打量我，然后伸長脖子，小心翼翼地把嘴伸到我手里，輕輕啄著，癢絲絲的。其他鳥兒紛紛效仿，擁著我的手不停啄咬，有只膽大的天鵝直接啄向飼料杯，險些翻掉。嘗到了甜頭，它們更加不客氣，直撲我的手，有些夠不著的鳥甚至踮起身子拉長脖子來啄食。見此情景，第一只“試吃”的黑天鵝竟然調(diào)皮地擠開其它鳥，用扁扁的嘴啄了兩下我的小拇指，逗得我咯咯直笑。

　　一杯飼料很快就被這群“掠食者”搶了個光。我依依不舍地站起身，那群鳥兒還抬起頭，好像在盼著我再喂一些。我無奈地攤攤手，離開岸邊。

　　走出鐵絲網(wǎng)，我回頭望了望，那只黑天鵝正啄起一串串晶瑩的水珠悠閑地梳理著它那身烏黑發(fā)亮的羽毛……

天鵝作文600字 篇4

　　寒風料峭的早晨，游人聚集在用木板搭建的繞湖走廊上，用各式相機為美麗的白天鵝拍下最美的記憶。寒冷的湖面結(jié)了一層麻麻冰，有上千只天鵝分布在寬闊湖面的兩端，還有黑色野鴨子摻雜其中，圍攏在一起歡樂的唱歌、聊天、嬉鬧，翩翩起舞，展翅飛翔；有的在湖邊覓食；有的金雞獨立站在冰面上；有的在冰冷的湖水中游弋；有的煽動著翅膀；有的調(diào)皮的用黃色的喙企圖夾住另一只尾巴的羽毛，但都沒有得逞對方就溜走了。有幾只從對面天空飛過來，像似在做航空表演，在這端繞曲線向下滑翔，像溜冰運動員似的在冰面滑動后停留下來.....

　　從一開始我就發(fā)現(xiàn)它們是成對或成群的飛翔，幾乎沒有看見單獨飛行的，我試圖搞明白，它們是如何組織起來形成飛行隊伍的，經(jīng)過長時間的觀察，才發(fā)現(xiàn)，它們是開始有一個想要飛行的，不停的邊叫邊煽動翅膀，像組織活動的`發(fā)起者，有幾個跟著響應煽動那螺旋槳似的翅膀，就先后或同時起飛；有的起飛時就像用那黑色的璞在水面踏水一樣，逐漸提高飛行高度；有的一組就像機場的飛機一樣在同一起跑線上陸續(xù)起飛。許多只起飛前煽動翅膀的聲音很是壯觀。遺憾的是有的發(fā)起者煽動幾下翅膀，看見周圍的伙伴沒有響應，就索性閉合了展開的翅膀，放棄了飛行的打算。

　　我在想：這里就像是一個水上停機坪，不停地有起飛有降落；它們就是在做飛行表演；也是在不停的進行飛行訓練提高飛行技能。

　　我再一次被生命的偉大而感動，它們從西伯利亞不遠萬里飛抵到這里棲息越冬，它們的生命就像它們的名字一樣充滿吉祥高雅和圣潔。