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信的作文600字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的信的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信的作文600字 篇1
親愛的媽媽:
您好！
在這十一年的歲月里，你無微不至的照顧我、呵護我，您的愛，如春天的細雨，如夏日的涼風(fēng)，如秋日的碩果，如冬日的暖陽。
記得小時候，您總是拿一本童話書，讀里邊的故事給我聽，那一字一句，淳淳地流進了我的心田，印在了我的心上……大了點，您陪著我倘佯在書的世界里，那一時刻，我感到我是世界上最幸福的人！
媽媽的愛是一句嘮叨。八歲那年春天里，我的腿不小心跌傷了，您的'淚珠立刻掉了下來，您一邊心疼一邊拿棉球、消毒水，替我腿受傷的地方輕輕的擦拭著，嘴上責(zé)怪道：“你怎么這么不小心��！”擦完后，又換干凈的棉球，一遍又一遍。嘴上的嘮叨并不影響手上的輕柔，直至您滿意才幫我包扎上。以后的日子里，我出門之前你多了句話：“走路看著點兒！”
媽媽的愛更是一種鼓勵。去年秋冬季節(jié)轉(zhuǎn)換替，我不適應(yīng)患上重感冒發(fā)燒了。您急得汗都從腦門上沁出來了，可您依然不管不顧，急急忙忙用車帶上我，送到醫(yī)院。醫(yī)生講，要打吊針，我害怕極了，記憶里平生第一次打吊針，緊張地直打顫，您見了，就摟住了我，鼓勵我：“不害怕，有媽媽在呢，忍一下什么都好了�！焙唵螛闼氐脑挘菚r那景一下子溢滿了我的心扉，有依靠，有媽媽在邊上真好，等我膽怯伸出手去，護士麻利的做完了一套工作，順利的掛上了，我也只微微的痛了一下，更多的是心間充滿暖流。媽媽別樣的愛讓我壯膽又止疼……
在今天，在這里，在此刻，在這個母親節(jié)，我要對您說：“媽媽，謝謝！”謝謝您給予了我生命，謝謝您的用心養(yǎng)育，更謝謝您一路陪我走過這一段成長的歲月。
您的乖女兒: 琪
20xx年5月11日
信的作文600字 篇2
昨天，我看了《傳承文明，健康成長》這本書。書中有一篇文章，最讓我感動。這篇文章是寫一個有錢的紳士在回家的路上被一個衣衫襯衫襤褸的小男孩攔住了。
“先生，您買包火柴吧？”小男孩說。
那位紳士給了小男孩一英磅說：“我沒有零錢，你找給我吧！”
男孩說：“我去給您換零錢�！闭f完快步跑走了。
紳士等了很久，那個男孩還沒有回來。紳士想：也許這一英鎊再也要不回來了吧！于是就無奈地回家了。
第二天紳士的仆人領(lǐng)來了一個小男孩，他比賣火柴的'那個男孩子更加小，小男對紳士說：“先生，哥哥讓我把錢給你�！�
“你哥哥呢？”紳士問。
“我哥哥被馬車撞成了重傷，現(xiàn)在在家里躺著呢�！�
“我能去看看他嗎？”
“當(dāng)然可以。”
紳士到男孩家一看，只有他們的繼母在照顧愛重傷的孩子。紳士了解了他們的父母雙亡，決定把他們所需要的一切承擔(dān)起來。
這個故事多么感人�。�
小男孩愛了重傷，還讓弟弟把錢送給紳士。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種誠信的精神！
讀了這個故事，我深受啟發(fā)，主動向媽媽承認了錯誤。
那是上個星期五晚上，我把自己偷偷買回來的手表戴在手上，媽媽來接我時發(fā)現(xiàn)了。就問：“你這手表是你買的嗎？”
我怕怕媽媽罵我自作主張，便說：“不是，是顧雅妮借給我的�！眿寢屶蘖艘宦暎悴辉俣鄦�，開著電瓶車和我一起回家了。
撒謊的心里必定是不舒服的。回到家，我晚飯吃得很少，作業(yè)做得也是錯誤百出。惹得媽媽責(zé)怪我。晚上睡覺時，我也翻來覆去睡不著，一夜未眠，早上起來時沒精打采。作業(yè)做得就更別提了。媽媽讓我做的家務(wù)活兒，我也做得一塌糊涂。撒個謊把人折騰成這樣，真不值得呀！
想想賣火柴小男孩的故事，我鼓起勇氣向媽媽說明了實情。媽媽的舉動讓我有點兒不敢相信————她微笑著，并沒有說什么，只是讓我下次不要再犯這樣的錯誤了。
這讓我更加覺得：誠信對我們真的很重要，它是我們一生的財富！
信的作文600字 篇3
老師，您應(yīng)該知道我給您寫這封信是需要多大勇氣的，然而，我還是要鼓起勇氣來說一句：“老師心太偏！”
想起剛開學(xué)的第一次班會課，您信誓旦旦的對我們說，在您眼中沒有好學(xué)生與差生之別！你不知道當(dāng)時我們有多么興奮，尤其是我們這些所謂“差生”的學(xué)生，更是歡喜不已。不過您還是對我們進行了一次摸底考試，說以后好“因材施教”。
果真，從那以后，您便開始“因材施教”了，不光班長、課代表是第一次考試名列前茅的同學(xué)，甚至連體育課代表也由第一次考試考得好的`同學(xué)擔(dān)任。后來，您對我們的“了解”越來越深，成績差的同學(xué)慢慢地被調(diào)到后面，前面則擠滿了“學(xué)習(xí)尖子”，難道所謂的“差生”不更應(yīng)該坐在前面好好聽講嗎？難道看著后面一大堆學(xué)習(xí)不好的同學(xué)扎堆說話您心里會好受嗎？難道這就是您的“因材施教”嗎？
您平常總是讓我們不懂的問題要問。然而有一次，學(xué)習(xí)成績不好的他走上講臺問了您一道十分簡單的題，我看到您眼里露出那種輕蔑的目光，甚至還可以聽到您嘴里哼出的“這么簡單都不會�！崩蠋�，您知道一位您口中的“差生”想要面對您是有多困難嗎？更何況他還向您提出了問題，想必他也是鼓起了極大的勇氣才去問您的，而您卻……
您上課時總愛提問您那些“掌上明珠”，而對我們這些差生不聞不問。有一次，您破天荒叫了她：“成績倒著數(shù)的XX，她不知所措的站在那里，腦中一片茫然，都快要憋出眼淚來了。您不以為然的說：“不會就不說嘛，我又沒逼你。”您又滿面笑容地將頭轉(zhuǎn)向他，想要讓他們兩人做一個“優(yōu)劣對照”，而他似乎也被您嚇住了，半天反應(yīng)不過來，你卻依舊笑著說：“請坐下，再想想�！彼齾s委屈地站了一節(jié)課。
老師，您知道嗎？“差生”也需要您的關(guān)懷！老師，不要心太偏，請將溫暖分一點兒給差生吧！