【推薦】牛人的作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的牛人的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

牛人的作文600字 篇1

　　每個班都有幾位“牛人”，他可能是個學(xué)霸，是個運(yùn)動健將，也可能是個“活寶”，在我們班上，也有幾位這樣的“牛人”。

　　第一位“牛人”名叫蘇天培，是我們班最出名的文武雙全的人，他的“文”我就不說了，我就介紹一下他的“武”。他為我們班掙得過許多獎項：足球賽年級第一、籃球賽年級第二……有一節(jié)體育課，當(dāng)我們幾位同學(xué)正準(zhǔn)備踢球時，蘇天培跑了過來，說他也要踢。本來所有人都不允許的`，但他再三請求，所以只好讓他來踢。不過蘇天培不能過半場，因為他在我們對，所以我們只能以四個人對六個人。即使只有四個人，我們照樣取得了8比0的完勝。最精彩的一球是由蘇天培打進(jìn)的最后一球。蘇天培在半場發(fā)任意球，我非常清楚蘇天培的實力，因此我悄悄地蘇天培說了一句：“直接射！”蘇天培聽了后，不加助跑，只站在原地擺腿，足球應(yīng)聲入網(wǎng)，所有人都驚呆了！對方門將感到生無可戀，只說了三個字“開掛了！”

　　第二位“牛人”比第一位“牛人”還要“�！�。就拿足球來說，我曾經(jīng)三次為他送上絕妙傳球，但他三次射偏，更可恨的是，三次都是空門。但我們沒有生氣，而是個個捧腹大笑，你說他“牛”不“�！�，論射門，我只服他。

　　最后一位“牛人”最“�！�，他是全班唯一一個敢與老師作對的人。所以他被成為全班最皮的人，他更“�！钡囊稽c是，他完成過門柱帽子戲法，什么意思？是指他連續(xù)三次擊中門柱，此時只能說一句“666！”

　　這三位就是我們班排前三的“牛人”，三個人都創(chuàng)造了奇跡，問世間還有誰能與之爭鋒？

牛人的作文600字 篇2

　　我們班里有不少的“牛人”，他們各有各的優(yōu)點，各有各的特點，各有各的風(fēng)格，他們有的是“讀書迷”，知識豐富，有的是“演說家”，善于表達(dá)，還有智力超人......今天我就來說說我們班的這些“牛人”

　　智力超人

　　說起我們班誰的成績最好，我們班同學(xué)都會脫口而出——蘇浩博。他每次的考試成績不是我們班的第一，就是我們班的第二，身為班長的他，就為我們做了一個學(xué)習(xí)上的好榜樣，是我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的'楷模，有一次數(shù)學(xué)卷子上有一道很難得題，思來想去就是沒有解題思路，可把我難住了，然后數(shù)學(xué)老師看見好多人都不會就為我們講解了這道題，聽完老師的講解我一下子明白了該怎么寫，數(shù)學(xué)老師問“這道題誰在我講之前寫過了的舉手，”只見班里只有他一個舉起了手，數(shù)學(xué)老師說：“看來你們以后要多向班長學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了”我們慚愧的向他投來了羨慕的目光。

　　記憶達(dá)人

　　記得我們語文老師說過一句話“有一種速度，叫做衛(wèi)心妍的速度”那么我們語文老師為什么這么說呢？這當(dāng)然是有原因的了，因為我們班衛(wèi)心妍背書的速度出奇得快，比如今天早上的語文早讀老師讓我們背古詩賞析，我才剛開始讀，她已經(jīng)走到老師的旁邊開始背誦了，并且非常流利的背誦了全文。讓我感到非常的驚訝，問她是怎樣做到的，她說多利用空閑的時間讀一讀，記一記。早讀的時候就能很輕松的背過了。

　　語文能手

　　我們班張佳楠的語文成績是特別的好，無論是考試的成績還是寫作水平，她在我們班里都是數(shù)一數(shù)二的。所以一遇到語文上面的問題我們都會主動去請教她。她也會非常熱心的給我們說。

　　我們班的牛人是不是很厲害呢？當(dāng)然這是她們付出了比我們更多的時間和努力得來的，我們要向她們學(xué)習(xí)。

牛人的作文600字 篇3

　　我們班是一個團(tuán)結(jié)有愛，幽默風(fēng)趣的牛班，因為我們班里有許多牛人，不是跟你吹，各方面牛人都有，它們各有其獨特之處。

　　語文代表――賈鈺靜

　　她成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)刻苦。語文代表有一大愛好，就是看書，她看起書來，那簡直是沒完沒了，在那啃的如癡如醉，即使節(jié)假日也喜歡埋首書堆。我們都稱她為書蟲。因為愛看書，她的寫作水平也很高，每次作文得分，只差一兩分就得滿分了，老師還經(jīng)常拿她的.作文當(dāng)范文。這就是我們班的第一位牛人，語文代表――賈鈺靜。

　　書呆子――尹艷璐

　　她每天只知道讀書，寫作業(yè)，讀書，寫作業(yè)，嘴上說著我真不想寫這些作業(yè)，可是手還不聽使喚，一直寫，一直寫，而且每個題都整整齊齊，還寫了解題過程數(shù)學(xué)老師經(jīng)�？渌龑懙煤�，寫得整齊，這位就是我們班的第二位牛人，書呆子――尹艷璐。

　　音樂之花――孟子鈺

　　孟子鈺特別喜歡唱歌，每天都要哼上幾句，而且什么歌也能唱得來，她唱歌不是用她的真聲唱的，她說她唱歌用的是美聲，而且還說是專業(yè)的美聲，唉，也是有點自戀�。�

　　瞌睡達(dá)人――畢嘉琪

　　畢嘉琪，我們班的小胖子，她有一個愛好――瞌睡，她上課瞌睡，下課瞌睡，還有一個愛好：吃，上課偷吃，下課大吃；還是一個敗家子，買的密碼文具盒兩天就被她弄壞了，唉，畢嘉琪，我想問你們家一年被你弄壞多少個東西啊？而這位就是我們班的第四位而這位就是我們班的第四位牛人――畢嘉琪。

　　正是這些牛人，才讓我們班充滿活力，我們要向每一個牛人學(xué)習(xí)，當(dāng)然了，除畢嘉琪以外，學(xué)習(xí)她們牛的地方，共同進(jìn)步。

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