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【精華】表情作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的表情作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表情作文600字 篇1
“婆婆，早上好！”
“你好�！�
她冷冰冰地吐出二字后“砰”地關(guān)上大門，冷峻的臉上不帶一絲一毫的感情，眼睛微微凹陷，斑駁的皺紋仿佛拼湊出奇怪的圖騰，讓人心生恐懼。
幾個月前，搬來了一位新的鄰居。
“乒乒乓乓”的嘈雜音引我開了家門，一位老婦人正忙著搬入她的新家。年老的她顯然很吃力，所以我和爸爸便熱情地幫她忙。來來回回的奔波使我滿頭大汗，但我仍激情滿腔，因為幫助到新鄰居而興高采烈。本以為可以借此建立友好的'鄰居關(guān)系，卻不料她卻只是皮笑肉不笑地道了聲謝，便關(guān)門離去。我有些懊惱，這人怎么這樣？
每日清晨出門，十有八九會碰上這位“怪婆婆”，每次熱情的問好都只得到漠然的回應(yīng)。她機械化地張嘴，牽扯面容，皺紋下的僵硬讓我的內(nèi)心十分不好受。從來沒有看過她笑過，或者有過其他激烈的表情。凹陷的雙眼直勾勾地看著別人，唇抿成一條直線，僵硬的表情像要把人置于千里之外。
一天放學(xué)回家，一群“紅馬甲”在過道中分外顯眼，�！傲制牌�！我們來看您了！”是社工。大門“吱咔”一聲緩緩打開。噢！又是那副僵硬的表情。她永遠一副冷漠神情�！捌牌�，你之前中風(fēng)，一定要定時吃藥……”社工仔細地囑咐她，她抿著唇，輕輕地點頭，像個小孩子般聽話乖巧。再看她機械化的表情，卻好像不再有過往般的疏離。是否，是因為我之前只是直觀地看她僵硬的表情呢？
知道了她面部肌肉的不協(xié)調(diào)是中風(fēng)后遺癥后，我面對婆婆，心中有些羞愧。責(zé)怪自己片面的認知，而沒有仔細從那僵硬的表情外讀出別的什么。
“早上好，婆婆！”
“你好！”
她那雙眼露出友善的目光，皺紋斑駁成一幅美好的畫面�；貞�(yīng)我的表情依然如機器人般不帶弧度，卻讓我感受到了誠摯，與以前截然不同�；蛟S是我換了一種方式去看？用眼看，大概只能看到那副僵硬的表情�？墒侨伺c人之間的交流怎可只憑眼？所以現(xiàn)在的心，還會用心看，才看到了僵硬表情下，一個受病痛折磨仍熱愛生活的老人，柔軟的內(nèi)心。
表情作文600字 篇2
時光流逝三載，又是一個炎熱的夏天。沒有預(yù)熱的離別，卻在走進考場的一瞬間，清晰可見�？荚嚽跋�，表情包里歡脫的我們，有大哭，有大笑，有無奈，有崩潰，也有不甘，卻唯獨，沒有再見。
微信聊天里發(fā)著一連串暢然大笑的表情，說著一句句離別不哭、未來再見的話語，而拿著手機的'我卻早已哭花了臉�；貞浝锶际切δ槪喊嗉壖w出游的歡樂，給老師生日制造的驚喜……每一個歡笑的瞬間都被定格，定格成永恒的紀念。三年短暫青春，我們不清楚未來還會在哪轉(zhuǎn)身遇見，但我相信，即使天各一方，也會各自懷念。
很多人發(fā)著“王你瑪”的崩潰表情，很多人也附和著不甘。是啊，仿佛三年只是一瞬間，在我們的懵懵懂懂、打打鬧鬧中已經(jīng)一去不返。我還欠班主任一句感謝，我還差同桌一張許諾的明信片，我還有一場準備很久的球賽因為備戰(zhàn)中考而往后一拖再拖，我還有那么多的夢沒有做完……怎么，一聲不響地，離別就來了呢？
在微信提示聲中，一次次打開手機，很多同學(xué)終于忍不住，任離別的情感泛濫。我們悲傷著自己曾任性而為犯下的錯，我們悲傷著因口無遮攔而給老師或同學(xué)造成的傷害，我們也悲傷著本該在奮斗的年代，卻沒有拼盡全力……無數(shù)個大哭的表情在彈跳，每個人的表情包里有不同的大哭圖片，但卻表達的是同一種傷感。
青春就是這樣，有緣遇見，也會有緣再見。每一種表情都代表著青春的色彩，每一種色彩都是我們?nèi)松詈玫亩Y物，放肆哭放肆笑，該煩惱就煩惱，該奮斗就奮斗，青春本該如此，如此真實，又如此精彩。
我們的青春永不散場，我的表情包里沒有再見。
表情作文600字 篇3
那一天是會考前的最后一天，那一節(jié)晚自習(xí)是會考前的最后一節(jié)。
那一節(jié)晚自習(xí)上的是數(shù)學(xué)課，老師讓我們做數(shù)學(xué)探究。正在做數(shù)學(xué)的我猛然想起我的地理探究答案還沒有對。我想對對看，但是我是老師眼里的.好孩子，如果被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？正在我猶豫時，同桌好像知道我在想什么一樣，把她的地理試卷遞給我。并對我說：“你對吧，我?guī)湍憧粗蠋��！?/p>
內(nèi)心的掙扎被輕輕的一句話撫平，我便快速核對答案，正當(dāng)我快對完的時候同桌碰了我一下。我迅速的把地理試卷藏起來，能感覺到我的臉通紅。數(shù)學(xué)老師在我的桌面邊停了一下，對我笑了一笑。她嘴角上揚，眼睛瞇的很小，臉頰略往上抬，那表情很是耐人尋味。我慢慢地低下頭，一節(jié)課我都心不在焉的，沒有聽進去。
下課后，我和同位找到數(shù)學(xué)老師。我對她說：“老師，對不起！我在你的數(shù)學(xué)課上做地理，我不是一個好孩子�！崩蠋熜χf：“沒有一件事，一個人是你一生的判官，你是一個好孩子。老師沒有責(zé)怪你的意思�！蔽衣奶痤^又看見了那嘴角上揚，瞇著眼睛，臉頰略往上抬的表情。猛然之間，我獲得學(xué)習(xí)的了信心，前進的動力。— 如今，我已經(jīng)上了初三。因為重新分班，那位數(shù)學(xué)老師已不再教我，我和數(shù)學(xué)老師見面的次數(shù)很少了。今天，偶然碰到了數(shù)學(xué)老師，我想見到親人似的抱了她一下。她微笑著問我的學(xué)習(xí)請況，我再次看
到了那表情；嘴角上抬，眼睛瞇成一條線，臉頰略向上抬。此時的我又獲得了無限力量。
雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師已經(jīng)和我分開了，但是我一定會奮勇向前，實現(xiàn)最初的夢想。
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