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彈琴的作文600字合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的彈琴的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
彈琴的作文600字 篇1
很小的時(shí)候，我就很喜歡音樂(lè)。爸爸、媽媽認(rèn)為我有音樂(lè)天賦，就為我買(mǎi)了一架鋼琴。從此，樓下鄰居的情緒就很不好，隔三岔五要來(lái)警告幾句，真是讓人心煩。他們第一次敲門(mén)，就兇巴巴的，爸爸媽媽險(xiǎn)些和他們吵了起來(lái)。后來(lái)，便接二連三地爭(zhēng)吵，每次，他們都把我家的門(mén)敲得“轟轟”直響。我一彈琴他們就來(lái)，每次都被迫停下。所以，那段時(shí)間，我一碰琴，內(nèi)心就有些發(fā)毛，如同有一只小鼓在“咚咚”亂敲，怎么也平靜不下來(lái)。我對(duì)他們恨之入骨�？勺屑�(xì)想想，覺(jué)得他們也有幾分道理，我彈琴的確影響了人家孩子的`學(xué)習(xí)。但他們也有錯(cuò)呀，比如態(tài)度不好，經(jīng)常罵一些粗話、臟話。聽(tīng)說(shuō)，有一年夏天，三樓一戶人家的電扇不太靈活，轉(zhuǎn)起來(lái)有噪音，我家樓下鄰居的這位女主人便下樓，把那戶人家罵了個(gè)狗血噴頭。直到現(xiàn)在，三樓那戶人家還在怕他們呢!至于我嘛，擔(dān)心再多發(fā)生糾紛，所以每次上學(xué)、放學(xué)路過(guò)，都盡可能地躲開(kāi)他們。
后來(lái)，在另外一次爭(zhēng)吵后，雙方都要求心平氣和地坐在一起，商量怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。最后，把我晚飯后彈琴提前到放學(xué)后一回家就彈，問(wèn)題總算解決了。小小的一個(gè)問(wèn)題，搞了那么多不愉快，使我的心靈蒙上了陰影。假如說(shuō)當(dāng)時(shí)那位鄰居態(tài)度好一些，多用商量的口吻，我相信爸爸媽媽是會(huì)通情達(dá)理的。假如爸爸媽媽能預(yù)先考慮到我彈琴對(duì)別人的影響，那么多不愉快也就避免了。
現(xiàn)在，我每次彈琴的時(shí)候總感到音樂(lè)是多么美妙呀!我仿佛正在舞臺(tái)上專心致志地彈著貝多芬先生的《歡樂(lè)頌》，而我的鄰居們正在臺(tái)下聽(tīng)我的匯報(bào)演出
彈琴的作文600字 篇2
從小媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！弊鍪虑椴灰胪径鴱U，要有始有終。
此后，我一直把媽媽的教導(dǎo)牢牢地記在心里。
媽媽希望我能成為一個(gè)懂得音樂(lè)素養(yǎng)，會(huì)欣賞音樂(lè)的人。我從四歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始學(xué)琴只是一個(gè)音符一個(gè)音符地彈，很簡(jiǎn)單，所以我覺(jué)得鋼琴是很好玩的。
慢慢地，隨著曲子變得越來(lái)越難，我覺(jué)得彈琴已不再是好玩的了。那一個(gè)個(gè)密密麻麻的音符就像一道道的坎，總是跨不過(guò)，而且一首曲子總是一遍又一遍地重復(fù)的彈，有難度的曲子甚至要彈上一個(gè)月。我覺(jué)得彈鋼琴變得越來(lái)越枯燥，我的心里就像有一個(gè)魔鬼對(duì)我說(shuō)：彈琴這么難，放棄吧！”可每當(dāng)我一次次想放棄的時(shí)候，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我的教導(dǎo)。所以，我就會(huì)充滿自信地對(duì)自己說(shuō)：“加油，不要放棄，努力克服困難！”可是盡管我怎么對(duì)自己打氣加油，一首首又難又長(zhǎng)的曲子總是像一個(gè)個(gè)惡魔向我迎面撲來(lái)。每當(dāng)我聽(tīng)到要上鋼琴課，我心就像被一個(gè)沉重的大石給壓著，一次次的`鋼琴考級(jí)總把我給難住。這時(shí)媽媽總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！泵献釉唬骸肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨。”
從此，我暗暗下決心，一定要把鋼琴學(xué)好，上課時(shí)態(tài)度認(rèn)真，下課時(shí)主動(dòng)練習(xí)。一天天，一月月，一年年不斷練習(xí)。在這漫長(zhǎng)的練習(xí)中，我不管多么枯燥，多么辛苦，都努力地堅(jiān)持下來(lái)�，F(xiàn)在我再也不害怕考級(jí)了，再也不怕上鋼琴課了，也不討厭練琴了。在鋼琴比賽中我獲得了優(yōu)異的成績(jī)，也順利考過(guò)了英皇六級(jí)�，F(xiàn)在一天不練琴，反而不習(xí)慣。彈琴已經(jīng)是我每天必做的事了。音樂(lè)就像一個(gè)和我形影不離的好朋友，我無(wú)論去哪里都喜歡與音樂(lè)為伴，音樂(lè)不僅使我變得聰明，還讓我變得更快樂(lè)！
母親的教導(dǎo)讓我受用不盡——世上無(wú)難事，只怕有心人。是阿，學(xué)習(xí)不也是如此嗎？當(dāng)我們遇到難題就不要放棄，勇敢面對(duì)克服它。不論做什么事都不要半途而廢，必須要有持之以恒的精神，堅(jiān)持就是勝利！
彈琴的作文600字 篇3
我是個(gè)從小就喜歡哼哼歌曲的人，對(duì)音樂(lè)多少有點(diǎn)天賦，在學(xué)校的音樂(lè)考試時(shí)，我次次都能拿個(gè)優(yōu)，為了能充分發(fā)揮我的音樂(lè)才能，媽媽決定給我找個(gè)音樂(lè)老師教電子琴。
今年暑假，我在電子琴等級(jí)考試中獲得了七級(jí)優(yōu)秀，感到非常高興。其實(shí)，我學(xué)電子琴的過(guò)程中有許多苦與樂(lè)。
一年級(jí)暑假開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我非常的感興趣，后來(lái)曲子越學(xué)越難，好幾節(jié)課才學(xué)完一曲。在家里練琴占用了我大部分的休息時(shí)間，看到同齡的小朋友在院子里快樂(lè)地玩耍嬉戲，我多么想玩啊�？墒牵瑸榱司毢们�，我只好刻苦點(diǎn)了�，F(xiàn)在，我通過(guò)了七級(jí)，非常興奮，我決定再接再厲，爭(zhēng)取早日把電子琴學(xué)好。
記得那次，金老師教我了一曲《傣家歡慶潑水節(jié)》的曲子。由于學(xué)校的`作業(yè)多和貪玩的種種原因，練琴的時(shí)間不足夠，直到下次上課的時(shí)候還彈奏得很不熟練，總是錯(cuò)很多不該錯(cuò)的地方。金老師耐心地把我彈錯(cuò)的地方全部糾正，我回家后擠時(shí)間彈啊彈，把錯(cuò)誤全部改過(guò)來(lái)，直到彈得很流暢也很悅耳……就這樣，我彈的曲子越來(lái)越長(zhǎng)。終于有一天，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“彈琴太難了，練琴太累了，我想退出！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人人都要學(xué)好本領(lǐng)，干什么事都不能半途而廢。一定要記�。骸环莞牛环菔斋@！’媽媽相信你能堅(jiān)持下去！”聽(tīng)了媽媽的話，我暗暗下決心要一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)。
時(shí)間過(guò)得真快，眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了，電子琴也學(xué)了三年，每當(dāng)家里來(lái)客人，聽(tīng)到我練琴，彈奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲時(shí)，都會(huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)我；在小明星的舞臺(tái)上表演，每當(dāng)我彈完一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，臺(tái)下都會(huì)響起熱烈的掌聲，我都會(huì)為自己感到驕傲和自豪。但我始終忘不了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)、金老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)和關(guān)心。是她們一直激勵(lì)著我前進(jìn)……
彈琴的作文600字 篇4
我在6月3日因意外被胡絢瑜給絆了一下，從而導(dǎo)致我右手青枝骨折，唉，一個(gè)月之后，我拆繃帶了，這本應(yīng)是件高興的喜事，可是不幸也即將發(fā)生。
昨天，我蹬著自行車(chē)，嘴里哼哼著個(gè)小曲，來(lái)到了我敬愛(ài)的華藝琴行，見(jiàn)到了我敬愛(ài)的李老師，二話沒(méi)說(shuō)，便彈了起來(lái)。
“嘿，王奕權(quán)，你還記不記的那首D大調(diào)小奏鳴曲啊？不會(huì)連這個(gè)都忘了吧！”“差不多，”我還沒(méi)說(shuō)完李老師就插了嘴，“那就行�！蔽医又f(shuō)：“忘得差不多了！”李老師都快氣暈了，“行行行，你快彈彈。”
我靜下心來(lái)，雙手放在琴鍵上想了想，便開(kāi)始了，彈到一半卡住了，前面的還勉強(qiáng)湊活，后面的就直接忘了我使勁回憶，“唉，不對(duì)啊，這里明明就是用一五指彈，為什么后面就彈不下去了呢？”我心想，李老師滿面笑容的說(shuō)：“我給你彈一遍，你再想想。”我即刻讓位，快到哪里了，“哎，對(duì)啊，應(yīng)該換指。”我恍然大悟，我又彈了一遍，比原先好多了，可是第二頁(yè)我就直接不會(huì)了，老師給我布置了個(gè)作業(yè)——《D大調(diào)小奏鳴曲第一樂(lè)章》A部分彈熟。因?yàn)?月份就要考級(jí)了，老師目前只給我布置了一個(gè)曲子，于是乎，老師堅(jiān)定了個(gè)信念：布置自己的作業(yè)，讓別人說(shuō)去吧！又給我布置了一篇《第二兒童組曲》，看著很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上非常之簡(jiǎn)單，讓我把全篇彈熟，昨天布置的，明天就要聽(tīng)，我看了看，呵，不就是十六分音符組成的左右手交替的曲子嗎，一點(diǎn)也不難，唉，我失算了，一個(gè)月沒(méi)練，連碰琴都沒(méi)碰，識(shí)譜就非常難了，連這么簡(jiǎn)單的.一個(gè)音一個(gè)音蹦跶出來(lái)的曲子我也覺(jué)著難，太無(wú)地自容了！
俗話說(shuō)的好：熟能生巧，熟能生巧嗎，我這一個(gè)月沒(méi)練還能說(shuō)熟嗎？今后我一定不離開(kāi)鋼琴，不離開(kāi)這個(gè)好伙伴！
彈琴的作文600字 篇5
古時(shí)候，有個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，他琴?gòu)椀梅浅：谩?/p>
有一次，天氣非常好，他帶著琴去游玩。他來(lái)到一個(gè)青山環(huán)繞的地方，心情一下子好了起來(lái)。他很想彈琴，可是附近沒(méi)有一個(gè)人。這時(shí)他看到遠(yuǎn)處有幾頭牛在吃草，于是他就對(duì)著牛，非常投入地彈起了琴。
可是牛并沒(méi)有理他，只顧著低頭吃草，公明儀又彈了幾首，可還是沒(méi)有得到回應(yīng)。這時(shí)牛的主人來(lái)了，他告訴公明儀，并不是他的琴?gòu)椀貌缓寐?tīng)，而是牛聽(tīng)不懂��！
后來(lái)“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)就流傳開(kāi)了，用來(lái)比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話，或比喻說(shuō)話不看對(duì)象。
可是公明儀是個(gè)不愿輕易服輸?shù)娜耍谛睦锵耄弘m然牛沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)聰明，可它們也有聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于不同的聲音肯定會(huì)有不同的反應(yīng)。母牛聽(tīng)到小牛的聲音會(huì)充滿慈愛(ài)；聽(tīng)到同伴的聲音會(huì)結(jié)伴前行；聽(tīng)到牛虻的聲音會(huì)揮動(dòng)尾巴驅(qū)趕，這一切都說(shuō)明牛對(duì)聲音是有反應(yīng)的。我一定要找到讓牛有反應(yīng)的樂(lè)曲。
于是，公明儀抱著琴，每天來(lái)到山上去給那幾頭牛彈琴。起初牛還是不理他，只顧著低頭吃草，公明儀不灰心，就變換不同的樂(lè)風(fēng)。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己彈奏比較激烈的曲子時(shí)，牛們也會(huì)變得煩燥不安，不再專心吃草，東張西望；當(dāng)自己彈奏比較歡快的曲子時(shí)，牛兒就會(huì)變得特別興奮，吃草也十分帶勁；而當(dāng)自己彈奏一些舒緩的曲子時(shí)，牛們居然也會(huì)昏昏欲睡。
公明儀暗喜：看來(lái)自己的推斷沒(méi)錯(cuò)，牛對(duì)音樂(lè)是有反應(yīng)的，而且不同的音樂(lè)會(huì)導(dǎo)致牛不同的反應(yīng)。可是這個(gè)結(jié)論只有他自己明白，說(shuō)給別人聽(tīng)人家還是不相信，反而受到了別人的.嘲笑。
公明儀的好勝心上來(lái)了，他想，自己一定得向世人證明這一點(diǎn)。于是他買(mǎi)了幾頭奶牛分開(kāi)養(yǎng)，一批是正常飼養(yǎng)的，一批是每天給它們彈奏歡快的樂(lè)曲，因?yàn)榕Ｂ?tīng)了歡快的曲子，吃得也多了，于是產(chǎn)奶量也多了不少。有了這樣的事實(shí)證明，人們開(kāi)始相信公明儀的說(shuō)法是正確的。甚至有好幾家飼養(yǎng)場(chǎng)聯(lián)系公明儀，想請(qǐng)他去給自己場(chǎng)里的奶牛彈琴呢，他頓時(shí)成了非常受歡迎的音樂(lè)家！
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