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【精華】風(fēng)箏的作文600字四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風(fēng)箏的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏的作文600字 篇1
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！奔堷S，也就是現(xiàn)代的風(fēng)箏。想起放風(fēng)箏的那一幕，那時(shí)的天真、爛漫、“幼稚”，還有那屬于好動(dòng)春天的奔放的心情。
冬天的腳步慢慢地離開了，春姑娘也“奇跡般地空降”，武進(jìn)的每個(gè)角落，正是放風(fēng)箏的大好機(jī)會啊！一次走過新天地公園時(shí)，許多人在那兒放風(fēng)箏。抬頭望去，在蔚然的“海洋”里，飄著許多“小船”：有“老鷹”、有“兔子”、有“燕子”......這時(shí)我看到“老鷹”飛得very high，但是“燕子”也不甘示弱，突然像響尾蛇導(dǎo)彈一樣一飛沖天，最終，把“老鷹”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面......
沿著牽風(fēng)箏的線往下看，發(fā)現(xiàn)放“老鷹”的原來是個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩看見自己的風(fēng)箏放得不是最高的了，就有點(diǎn)像泄了氣的皮球，這時(shí)，她看見旁邊的爺爺奶奶用眼神告訴她：不能放棄！于是，那個(gè)小女孩好像又有了新的'力量，拼命地把線拉長，這時(shí)天賜良機(jī)，東風(fēng)刮來，小女孩忙趁東風(fēng)放線跑，就像活力四射的春天一樣，她的風(fēng)箏越飛越高，最終又得了“風(fēng)箏寶座”。
邊上的許多大人都看得入了迷，也忍不住加入了進(jìn)來�？粗切┰缫褱�(zhǔn)備好放風(fēng)箏的“老頑童”，在蔚然的天空下與一群“小天使”們盡情歡笑，跑來跑去，仿佛自己就是那生機(jī)勃勃、天真可愛的小孩子。我看著也手癢癢了，讓爸爸買個(gè)風(fēng)箏加人了他們。
是啊，只有經(jīng)過搏斗的生命才是最旺盛、最活力四射的。朋友，無限的生命力在哪兒？當(dāng)你去新天地公園玩時(shí)，記住“只撿風(fēng)箏多處行。”是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)過生命活力的。
風(fēng)箏的作文600字 篇2
前晚下班后，去天河體育中心的大世界乒乓球館查看我的球卡。
那是02年離開愛立信之前辦的了。用了一半左右，現(xiàn)在還剩1059分鐘在卡里，還夠我和朋友們好好玩一陣子。
高高興興地回家去。看到體育中心的廣場上有很多人在放風(fēng)箏，五顏六色，搖曳生姿。涼風(fēng)席席，心情很好。賣風(fēng)箏的人在放一個(gè)30節(jié)的大蜈蚣，很奇妙，好象在高高的天上有個(gè)人在拉著線的那頭 。
我從來也沒玩過，終于忍不住也買了一個(gè)彩虹色的。
風(fēng)很好。高高地舉起風(fēng)箏，轉(zhuǎn)動(dòng)一下身體，就找到了合適的方向，風(fēng)箏自己有感覺，掙脫了我的手，飄了起來。
基本不用怎么學(xué)習(xí)，我就把風(fēng)箏放到了線的盡頭。
拉著它，悠閑地在廣場散步，象拖著一只小狗，只是，這只小狗在天上。
有時(shí)候，它也有想法，它想往左，我想往右，它拽我拽得很緊，我一頭大汗。
一不小心，它掛在樹上了。我弄斷了線，把線從樹上收下來，再重新系上。不久，它又掛在了電線桿上。我又弄斷了線，把線從電線桿上收下來，再重新系上。
旁邊有一對情侶在放，他們把風(fēng)箏放到肉眼幾乎看不見了，只有一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)加上一尾巴，真不可思議。我的線卻不夠長。后來，我撿了一堆亂糟糟的線。我非常非常耐心地整理好它，把它加到我的 風(fēng)箏線上。我的風(fēng)箏飛得更高了。不過，要更高，我需要更長更長的線。
廣場的.燈慢慢地熄滅了，人們也逐漸離開。我仍未玩夠，一個(gè)人在欣賞著自己那彩虹風(fēng)箏在天上舞蹈。偶爾一些經(jīng)過的人也和我一同欣賞。
終于，廣場所有的燈都熄滅了，我把剛才還在天上逍遙自在的風(fēng)箏折疊好，搭上末班車回家，一身的汗，卻很過癮。
現(xiàn)在，在我手上，它只是一塊老實(shí)的布。
風(fēng)箏的作文600字 篇3
“草長鶯飛二月天……”如果能在這樣好的天氣放一次風(fēng)箏該多好呀！一年一度的放風(fēng)箏大賽就在這么一個(gè)好天氣拉開了序幕。一下課，同學(xué)們就從教室魚貫而出，歡呼著，奔跑著，寂靜的操場一下子熱鬧了起來。
同學(xué)們一來到操場上，就三五成群地忙碌了起來，插桿的插桿，系線的系線，七手八腳地忙開了。我三下五除二地就組裝好了我的'老鷹風(fēng)箏，接著我試了試風(fēng)向，確定今天是東風(fēng)以后，我大喝一聲：“放風(fēng)箏哩！”便逆著風(fēng)在操場上疾馳起來，跑了半圈后，我的老鷹終于“一躍沖天”了！我趕緊放線，老鷹再一次沖上了云霄�？娠w了一會兒了后，老鷹像斷了線的紙鳶一般，忽高忽低，忽左忽右，我一邊提線，一邊收線，可這不爭氣的風(fēng)箏卻像跳著舞蹈一樣墜落了下來。我趕緊跑上前去收線，掌握好風(fēng)向后，我再一次把它送上了藍(lán)天，讓它繼續(xù)翱翔在天空。我看了看別人的風(fēng)箏。雄鷹風(fēng)箏似乎要來個(gè)極力俯沖，來撲食獵物。企鵝風(fēng)箏一搖一晃地向我們走來，好像要跟我們交朋友呢！還有蝴蝶風(fēng)箏，它也空中跳起了舞蹈。看！天空中已經(jīng)飛滿了各種各樣的風(fēng)箏。它們顏色不一，大小各異。它們的主人也全神貫注地放著風(fēng)箏。謝涵韜屏著氣，雙眼直直地“勾”住了他的老鷹風(fēng)箏，慢慢地一收一放著風(fēng)箏線。可季平呢？她看著別人的風(fēng)箏一個(gè)個(gè)地飛上了天空，自己的風(fēng)箏卻被老師借走了，心里別提有多羨慕了！還有鮑勇樹，他跑累了，就干脆一屁股坐在了操場上，大口大口地喘著粗氣……
正當(dāng)我們放的歡的時(shí)候，毛老師卻說：“同學(xué)們！回教室哩！”快樂的時(shí)光總是這么短暫，同學(xué)們雖然已經(jīng)回到了教室，可心卻還在操場，都意猶未盡，期待下一屆風(fēng)箏大賽。
風(fēng)箏的作文600字 篇4
人生充滿不確定性，人性也是如此。對于任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸?shù)谋轶w鱗傷。昨日的愛戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。
人性有時(shí)就像風(fēng)箏一般，很近卻很遠(yuǎn)，隨時(shí)的一陣微風(fēng)便可將它遠(yuǎn)送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經(jīng)的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時(shí)這世間的'事情仿佛早已超出了我們的控制，無法預(yù)測，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最后的機(jī)會都全然剝奪……
幡然醒悟后，多少人云亦云，多少責(zé)備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無關(guān)又相連，拋棄卻相戀，遠(yuǎn)去又回原。反反復(fù)復(fù)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在那里等著的，還是“你”，還是“你”……還是那個(gè)似曾相識的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開靈魂的枷鎖，逃不開命運(yùn)的傳承，注定“你”生命中有我的一半，這血液里傳承的倔強(qiáng)，傳承的愛戀，傳承的守護(hù)，超越了時(shí)間、空間，跨越了生死，穿梭千年……
對于情，我們總說君子之交淡如水，可有幾個(gè)人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯(cuò)過都是從“不說”開始的。簡單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改變了多少人的命運(yùn)，且不斷侵蝕我們來時(shí)的路，連回頭的機(jī)會都沒留下……
這世界就是這樣殘酷，不是每個(gè)人的人生都會迎來完美的結(jié)局，有多少人帶著遺憾，向著世界告別，留下未完的夢，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的謎……哈里最后一刻會在想什么吶?童年的相伴?無憂的陪伴?默然離去的身影?日漸蒼白的對話?最后的告別?多年未見卻仍深埋內(nèi)心的思念?還是戰(zhàn)火中不斷的硝煙和家人無望的生計(jì)?我想知道，卻又不想知道，或者說是害怕知道，我怕事實(shí)再次刺痛殘忍的現(xiàn)實(shí)，我怕阿米爾終無法擔(dān)負(fù)這深深地“牽掛”。他終是辜負(fù)了，辜負(fù)了時(shí)光，辜負(fù)了愛。