【推薦】漢字作文600字6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的漢字作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漢字作文600字 篇1

　　這個(gè)字，似乎早已出現(xiàn)在記憶中的字帖里，干凈流利。

　　小小的手，握著鉛筆，一筆流暢的線條便印在字帖上，耿直淡定。極簡(jiǎn)單的一筆細(xì)線，卻難以完美地勾勒。起筆，頓筆，收筆，那最普通的筆畫(huà)卻有著一種說(shuō)不出的寧?kù)o之美，堅(jiān)韌而柔美，方正而纖細(xì)。而這“一”字的書(shū)寫(xiě)決不能有半點(diǎn)茍且，必須從頭細(xì)致到尾，馬虎不得。而從小練習(xí)的楷書(shū)也是由他而起，一筆收尾，利落干凈。多少個(gè)下午，都是伴他度過(guò)的，小小的心也曾埋怨過(guò)：為什么如此簡(jiǎn)單的'一個(gè)字，需要一遍又一遍去描寫(xiě)呢。殊不知，這字的樸素、雅致，是難以詮釋的。是啊，他太安靜了，似乎屏息凝神才能使他不被打擾。摸摸右手中指上的老繭，草書(shū)也練了一段時(shí)日了吧。從寧?kù)o細(xì)致到瀟灑有力，不變的是依舊的純真與樸實(shí)。雖沒(méi)有初練的執(zhí)著與認(rèn)真，卻多了一份自信與灑脫。而那每一天下午周而復(fù)始的，恐怕亦是人生中無(wú)法逝去的景致了吧。

　　生活中，“一”，也是無(wú)處不在�！敖裉煊锌家话俜謫�？”“今天有拿第一名嗎？”“這次比賽有沒(méi)有拿一等獎(jiǎng)？”……一，是一個(gè)巔峰，更是完美。是試卷上鮮紅亮麗的一百分，是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上金燦燦的獎(jiǎng)杯。他是我們前進(jìn)的目標(biāo)和源泉。是行動(dòng)，是高標(biāo)。

　　“一生一世，一屋一人�！薄斑x一城終老，擇一人白頭�！鼻�千萬(wàn)萬(wàn)的佳句是“一”的寫(xiě)照。他是所有情侶盼望的“你若安好，便是晴天”，亦是所有幸福之人祈盼的“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”。

　　多少人在現(xiàn)實(shí)的斑斕中迷失了自己，多少人被迷離的煙火嗆得無(wú)法逃離……多少人想回到那個(gè)“一”，那個(gè)簡(jiǎn)單、安靜、美好的“一”，那個(gè)安守本分，任勞任怨的“一”。他是樸實(shí)無(wú)華的——冷暖自知。

　　一筆一劃一勾勒，一生一代一雙人。我想，這就是中華漢字最素雅，最美好的真諦了吧。

漢字作文600字 篇2

　　祖國(guó)的漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著深深的含義，橫平豎直，擲地有聲，像一個(gè)個(gè)中國(guó)人一樣堂堂正正。有的漢字給人以溫暖，有的漢字讓人親切，有的則給人以啟示或力量。但在這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字里，我卻只喜歡一個(gè)字——“細(xì)”。我希望這個(gè)字能培養(yǎng)我細(xì)心的好習(xí)慣。

　　以前，我是一個(gè)小馬虎，我因?yàn)榇中聂[了好多笑話也誤了不少事。

　　那一次我記得很清楚，我本來(lái)是想把鬧鐘調(diào)到七點(diǎn)過(guò)一刻，不小心卻調(diào)成了九點(diǎn)過(guò)一刻，當(dāng)?shù)诙�天早上起床一看，嚇呆了。我立馬穿了褲子鞋子，拿了早點(diǎn)在路上邊走邊吃。走進(jìn)校園，已是一片書(shū)生瑯瑯。想回去了，又怕耽誤當(dāng)天的學(xué)習(xí)，幾番猶豫，我意識(shí)到不能縱容自己的缺點(diǎn)，我鼓足勇氣終于來(lái)到教室門(mén)口：“報(bào)告！”全班同學(xué)先是驚奇我的遲到，繼而是捧腹大笑。我莫名其妙，但看見(jiàn)了同學(xué)們都把眼光集中在了我的衣服褲子上——我把褲子穿反了，衣服紐扣也錯(cuò)了位，襪子只穿了一只。唉，要是此時(shí)地上有一個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去該多好。更糟糕的是我把作業(yè)也忘記帶了。老師說(shuō)：“再過(guò)幾天，你不會(huì)把回家的路都給忘了吧？”同學(xué)們笑得更厲害了。我想：都是粗心惹的禍。因?yàn)槟窃撍赖腵鬧鐘。

　　粗心不止給我出丑，還讓我的成績(jī)刷刷變差了。

　　有一次數(shù)學(xué)考試下來(lái)，老師問(wèn)我感覺(jué)如何，我滿懷信心地說(shuō)：“我一道題都沒(méi)錯(cuò)。”心想，一百分拿定了！第二天試卷發(fā)下來(lái)一看：99分。很意外。一看扣分情況，兩位數(shù)乘法筆算，4+2=7。老師批評(píng)了我，犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤，我也感到深深的自慚。都是粗心惹的禍。

　　經(jīng)歷了多次失誤和失敗后，我開(kāi)始改換我的座右銘，為了警示自己不再粗心，我把原來(lái)的“早”變成了“細(xì)”。我希望這個(gè)字能培養(yǎng)我細(xì)心謹(jǐn)慎的好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)生活中少出差錯(cuò)麻煩，多一些成功快樂(lè)，我喜歡“細(xì)”字。

漢字作文600字 篇3

　　漢字的美，像一對(duì)無(wú)形的翅膀，帶我們翱翔于無(wú)邊的藍(lán)天；漢字的美，像一把金燦燦的鑰匙，打開(kāi)智慧的寶庫(kù)；漢字的美，像一顆顆星星，點(diǎn)綴我的心靈。

　　我愛(ài)漢字。每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，我把它們安家在方格子中，看著它們發(fā)揮無(wú)窮的`奧妙。

　　漢字的美，美在結(jié)構(gòu)。你瞧這個(gè)字，似雙龍戲珠，雄鷹盤(pán)旋；再看那個(gè)字，兩邊修長(zhǎng)，中間粗胖；這字，如龍鳳齊舞，白虎猛撲；還有那個(gè)字，似旋風(fēng)破地，又如猛虎下山。許多字都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，很有趣。如：“看”字使用眼睛來(lái)看的。就有“目”這個(gè)字，上面還有一只“手”，我們眺望遠(yuǎn)方時(shí)，不是經(jīng)常把手橫在眼睛上面嗎？再來(lái)看著個(gè)“木”字，看字就很像樹(shù)木了，樹(shù)枝，樹(shù)干，一樣都不少。

　　漢字的美，美在神奇。你看，“日”字加上一筆就可以“變身”：“目”，“舊”“白”，“旦”字等等。“十”字加上一筆就可以變成“干”，“土”，“士”等字，是不是很有趣？

　　漢字的美，美在加上想象更有趣。有一次，我在一本書(shū)上看到“漢字對(duì)話”這個(gè)話題，趕緊先睹為快，一看，我開(kāi)懷大笑，以下是內(nèi)容：“日”字對(duì)“口”字說(shuō)：“兄弟，叫你減肥，你怎么越減越肥？”“十”字對(duì)“千”字說(shuō)：“兒啊，你的身價(jià)怎么突然漲了這么多？””漢字有些可以分體，比如：“晴天”的“晴”可以分成“青”和“日”

　　，有太陽(yáng)，有青草，這個(gè)天氣還會(huì)是陰的嗎？

　　漢字的美，是幽默的字體與歇后語(yǔ)�！澳貌怀鍪帧�，你猜猜是什么字？沒(méi)錯(cuò)，就是“合”�！八脑碌谋�河”——？”是什么呢？是開(kāi)動(dòng)（凍）了，這些有趣的諧音常常讓我哈哈大笑。

　　漢字的美，說(shuō)也說(shuō)不盡，美到不能形容。漢字是我們中國(guó)人民的智慧結(jié)晶！它是我們的象征，是我們的驕傲！

　　來(lái)吧，朋友們，讓我們用漢字，來(lái)描寫(xiě)森林的幽靜，大海的湛藍(lán)，大自然的神奇，以及世界的美麗！

漢字作文600字 篇4

　　今天上午第四節(jié)課的時(shí)候，班主任王老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，讀書(shū)郎的一些叔叔阿姨們要來(lái)我們班，進(jìn)行讀書(shū)郎漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的初賽……”王老師的話音剛落，就有一些叔叔阿姨走了進(jìn)來(lái)，給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張參賽卷，其中一個(gè)叔叔在黑板上掛了一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著：讀書(shū)郎漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。其中有一位年輕漂亮的阿姨，給我們講解道：“今天，我們舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，每個(gè)班級(jí)要選出五名得分最高的同學(xué)，進(jìn)入下一輪的年級(jí)總決賽。在別的同學(xué)答題的時(shí)候，你們要給他們一個(gè)安靜的答題環(huán)境。因此，在別的同學(xué)答題時(shí)如果你說(shuō)話影響到了別人的話，那么我們就取消你的參賽資格�！�

　　答題開(kāi)始了，還沒(méi)有輪到我。在別的同學(xué)答題時(shí)，我拼命的`看著難寫(xiě)的字，這個(gè)時(shí)候，我忽然間覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)的這么快��！我覺(jué)得自己還沒(méi)看幾分鐘，就輪到我了。我有一些緊張，一位工作的叔叔對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不用緊張，測(cè)試的字就是你平時(shí)學(xué)過(guò)的字，只要用心寫(xiě)就好了。”聽(tīng)了叔叔的話，我好像有了一些放松。在測(cè)試前幾個(gè)字的時(shí)候還好，可是到了第四個(gè)字“脈搏”的“脈”。我按照正確的筆順寫(xiě)出來(lái)時(shí)，機(jī)器卻只給了我25分。當(dāng)時(shí)我以為自己寫(xiě)錯(cuò)了，就沒(méi)有多問(wèn)�？墒�，我見(jiàn)到了媽媽就問(wèn)了，媽媽說(shuō)我寫(xiě)對(duì)了。雖然那個(gè)脈字只得了25分，但是我還是利用其余的四個(gè)字得了368分。在阿姨宣布晉級(jí)人名單的時(shí)候，我以368的分?jǐn)?shù)成功晉了級(jí)，那位阿姨對(duì)我們說(shuō)：“恭喜你們，晉了級(jí)，在星期五舉行年級(jí)總決賽時(shí)，希望你們拿出更好的成績(jī)，好好做準(zhǔn)備，加油！”

　　晉了級(jí)我很開(kāi)心，但是我還要努力，爭(zhēng)取在年級(jí)總決賽中取得更好的成績(jī)，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“岳璐聰，加油！加油！加油�！�

漢字作文600字 篇5

　　通過(guò)這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我有很多感受和收獲，我了解到中國(guó)的文字從神農(nóng)氏的繩結(jié)形成中國(guó)的文字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。

　　資料說(shuō)，現(xiàn)在的文字是倉(cāng)頡造出來(lái)的。傳說(shuō)倉(cāng)頡外出游玩，坐船時(shí)，忽然看見(jiàn)一只大龜，龜背上有許多青色花紋。倉(cāng)頡看了覺(jué)得稀奇，就取來(lái)細(xì)細(xì)研究，他看 來(lái)看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋是有意義可通的.，于是，就模仿龜背上的花紋創(chuàng)造了文字樣的圖案，拿給別人看，大家覺(jué)得很有意思，后來(lái)倉(cāng)頡日思夜想研究如何完善， 他到處觀察，看星星的分布，山川的樣子，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)的腳印，草木器具的形狀……他描摹繪寫(xiě)，通過(guò)象形、形聲、會(huì)意、指事等方法造出了字，大家看了都比較認(rèn) 可，不久就傳開(kāi)了。黃帝知道了之后，給予了充分分肯定，大家夸獎(jiǎng)，賜給倉(cāng)頡“倉(cāng)”姓，意思是說(shuō)：你是君上人，比黃帝還至上，還了不起。后來(lái)，一傳十，十傳 百，上帝也知道了這事，當(dāng)天竟下起了一場(chǎng)谷子雨獎(jiǎng)勵(lì)倉(cāng)頡，這便是當(dāng)今“谷雨”節(jié)氣的由來(lái)。

　　中國(guó)文字，在人類(lèi)語(yǔ)林中獨(dú)樹(shù)一幟，是世界上其他任何國(guó)家文字無(wú)法媲美的。外國(guó)的拼音文字只是以線條為主，并且字母簡(jiǎn)單，記起來(lái)十分容易。而中國(guó)漢字的形狀千奇百怪，形像逼真，而且字?jǐn)?shù)繁多，這充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明才智。

　　書(shū)法，也是中華民族一絕，我們中國(guó)的書(shū)法有許多種，小篆、楷書(shū)、行書(shū)……而且各有特點(diǎn)，篆書(shū)和隸書(shū)古色古香，行書(shū)流暢大方，正楷端莊自然，狂草風(fēng)舞龍翔，而外國(guó)文字與我們漢字的書(shū)法比起來(lái)，就單調(diào)多了。

　　因?yàn)檫@些富有魅力的文字，人們才可以交流、記事，因?yàn)檫@些富有靈氣的文字，人們才能學(xué)習(xí)，這些文字就是漢字。

漢字作文600字 篇6

　　漢字，人們一般都覺(jué)得是乏味、枯燥、單調(diào)的，一開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的，但自從上了上午的這節(jié)語(yǔ)文課，使我和同學(xué)們對(duì)漢字的歷史和使用有了更深的了解。

　　上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，我們?cè)诮淌依锱e辦綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。我們從第一節(jié)課就盼著活動(dòng)的開(kāi)始，好不容易等到了第二節(jié)上課，活動(dòng)終于開(kāi)始了。這節(jié)課我們來(lái)展示同學(xué)做的ＰＰＴ�！坝心囊唤M準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說(shuō)�！斑@邊、這邊！”同學(xué)們都異口同聲的回答道，齊刷刷地舉起了各自的小手。第一個(gè)上場(chǎng)的是小張同學(xué)，她查找的字謎就像調(diào)皮的孩子，總是和我們捉迷藏。當(dāng)一條字謎出現(xiàn)時(shí)，同學(xué)們都絞盡腦汁、左思右想，但最后還是一籌莫展。于是，我坐在座位上，看著這些由調(diào)皮的漢字寶寶組成的'字謎，一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒咬咬牙，可最后都被別的同學(xué)領(lǐng)先一步。坐在我身后的李驕陽(yáng)和坐在我前面的張齊也認(rèn)真思考著，熱情地參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中，他們的勞動(dòng)也收獲了豐富的獎(jiǎng)品。

　　當(dāng)小倪的小組上場(chǎng)時(shí)再次引起了全班的轟動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)小組的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制較豐富，猜謎方式也與眾不同：其他小組是打在電腦上，而這個(gè)小組則采用抽獎(jiǎng)形式，使這次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這組的字謎大都較簡(jiǎn)單，于是我就把手舉得高高的，希望能搶答一次，可老師就是不叫我，望著那些答完題目，滿載而歸的同學(xué)，我可真是羨慕嫉妒恨吶。伴隨著這節(jié)課的下課鈴聲，我只好依依不舍地放下了手。

　　雖然我最后沒(méi)答對(duì)字謎，但我也思考了，只要我們多了解，多積累有關(guān)漢字的文化，用心體會(huì)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣與神奇。

　　我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

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