【精華】《盼》的作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《盼》的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

《盼》的作文600字 篇1

　　俗話說(shuō)：”眼睛是心靈的窗戶(hù)“那我想，眼神就應(yīng)該是打開(kāi)窗戶(hù)的一把鑰匙，眼神是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，能讓我們感受到溫暖，感受到贊譽(yù)，更能感受到鼓勵(lì)。

　　記得有一次，補(bǔ)習(xí)班放學(xué)后，我滿心歡喜地回到家，補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行了一次考試，自我感覺(jué)良好，不，是非常好，我向爸爸媽媽吹噓：”滿分120分，我一定會(huì)考到115分以上，一星期之后，我們宣布成績(jī)了，我早早地到了補(bǔ)習(xí)班，等了足足30分鐘 ，老師才開(kāi)始讀分?jǐn)?shù)，哇!終于讀到我了，我跑到了老師面前，奇怪的是，老師只讀了我的名字，并沒(méi)有說(shuō)多少分，老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，我讀懂了，這眼神并不是鼓勵(lì)的眼神，它好像在說(shuō)：唉!你看你，考了多少分，我就不讀你的成績(jī)了，你太讓我失望了，我接過(guò)了卷紙，看到了那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，它們好像在嘲笑我，我一看分?jǐn)?shù)，立馬抬起頭，看著老師，眼神幫我傳遞著：“老師，不可能啊，是不是算錯(cuò)了”，老師說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，不要喪失信心，這次的題難呀!希望你下次考好，”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢的踱了回去，我傷心極了，所以我沒(méi)有好好聽(tīng)課，只是在想著我的卷紙，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師也在看著我，仿佛眼睛在說(shuō)：“不要再想卷紙了，過(guò)去就讓它過(guò)去吧!你應(yīng)該向前看，下次祝愿你考好，”我讀懂了，于是便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。終于，在舉行下次的.考試中，我考了滿分。這次老師的眼神告訴我：“你太棒了，你中終于做到了，恭喜你，只不過(guò)，千萬(wàn)不許驕傲呀!”

　　謝謝你，老師，是你的眼神幫助我走出了人生的低谷;是你的眼神讓我學(xué)會(huì)了勝不驕，敗不餒。

《盼》的作文600字 篇2

　　曾幾何時(shí)目光呆滯地凝望著，曾幾何時(shí)若有若無(wú)地思考著，曾幾何時(shí)臉紅心跳欣喜得發(fā)狂，又曾幾何時(shí)期盼著期盼。

　　期盼什么？沒(méi)有答案。那滿滿的一張空白都可以任性的揮霍，直到挨挨擠擠，找不到一絲小縫。唯一的結(jié)果，卻只是滿臉的困惑。

　　小時(shí)侯，我喜歡和小伙伴們?cè)谙娜昭籽椎纳挝缛プ叫◆~(yú)。小魚(yú)卻很容易就擠滿了籮筐，就幻想著將小魚(yú)烤熟，于是就把魚(yú)放在壩子上暴曬。在幼稚的眼中，壩子上的溫度多高啊，接下去就是耐心的等待，默默地期盼了。四五雙熾熱的目光也沒(méi)有增加多大溫度。玉米棒子都肯得那么多了，可魚(yú)兒才有了點(diǎn)溫度，香味也沒(méi)有。不能怪魚(yú)兒不爭(zhēng)氣，也不能說(shuō)太陽(yáng)不幫忙，誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)也沒(méi)對(duì)，為什么辛苦的撈魚(yú)，烤魚(yú)，換來(lái)的卻是一次令人當(dāng)作笑柄的游戲呢？我曾是那么憫誠(chéng)的祈禱過(guò)，強(qiáng)烈的期盼過(guò)，為什么困惑是我唯一的結(jié)局？

　　后來(lái)，在一次次的期盼中，我似乎朦朧的意識(shí)到，我的期盼永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái)，做任何一件事，總要經(jīng)歷比別人多幾倍的阻礙，并且結(jié)果還是個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　我很羨慕成功，同樣憎惡失敗，如果要我選擇，我卻選其后者，當(dāng)痛苦的鹽已把我的傷口完全麻痹時(shí)，再多的冷嘲熱諷對(duì)我也起不任何化學(xué)反應(yīng)，即使曾經(jīng)讓我有生不如死的念頭，這樣的'想法可以說(shuō)是消極的，但它不真正代表我的心。因?yàn)樵僖步?jīng)不住變故，所以才不去冒險(xiǎn)拼搏。

　　在不經(jīng)意中，我的期盼有了個(gè)意外。劇情意外，結(jié)局意外，第一次的轉(zhuǎn)折我也是個(gè)意外。

　　期盼喜悅總算有了個(gè)下落，卻受不了眾人行注目禮，迷迷糊糊的發(fā)燙也只是期盼成功的唯一動(dòng)力。

　　曾幾何時(shí)的期盼也只是一種沖動(dòng)，毫無(wú)目的地行動(dòng)，無(wú)怨無(wú)悔的期盼。

《盼》的作文600字 篇3

　　今天放學(xué)回家，一到家，便看到茶幾上放著一盒彩筆，走近一看，原來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一盒馬克筆，我立刻打開(kāi)了蓋子拿出筆來(lái)試色。馬克筆不像普通水彩筆，像彩色的記號(hào)筆，顏色十分艷麗，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)一定很好看。

　　我一邊想，一邊拿著筆在紙上試色。我開(kāi)始盼著美術(shù)課，課上畫(huà)畫(huà)時(shí)，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我的……可是，現(xiàn)在臨近期中，美術(shù)課常常會(huì)被班主任拿去當(dāng)復(fù)習(xí)課，還會(huì)有美術(shù)課嗎？我一邊想著，一邊看著路邊的小花小草，那些小花小草的顏色是那么絢麗，仿佛是用我的馬克筆畫(huà)出來(lái)的。多么美麗啊，我心里想著。

　　“媽媽?zhuān)�我給你畫(huà)一幅畫(huà)吧！”吃過(guò)晚飯，我對(duì)媽媽哀求道。

　　“畫(huà)什么畫(huà)啊，吃完了飯就趕快回房間寫(xiě)作業(yè)去！”媽媽一邊洗碗一邊對(duì)我說(shuō)。

　　“好吧。”我應(yīng)道，看著窗外漸漸暗下來(lái)的天，我感到十分遺憾。

　　到了房間，那盒馬克筆如有魔力一般吸引著我的注意力，這是，媽媽進(jìn)來(lái)了，像猜著了我的心思一樣，收走了我的馬克筆，并對(duì)我說(shuō)：“有美術(shù)課的'時(shí)候再還給你。”我看了看課表！天助我也，明天就有美術(shù)課，正當(dāng)我滿心歡喜地走出房間，想讓媽媽還我馬克筆時(shí)，天不遂人愿，剛走出門(mén)，媽媽就在外面大喊：“美玲！老師在群里發(fā)了消息，說(shuō)美術(shù)老師明天生病，美術(shù)課換到下周！你明天不用帶美術(shù)工具了……”真是晴天霹靂�！皠偟绞帧钡拿佬g(shù)課“飛”了……在我的腦子里回蕩著。

　　好不容易挨到了周日，一想到明天有美術(shù)課時(shí)，可以用我心心念念的馬克筆時(shí)，我就開(kāi)心得睡不著覺(jué)。

　　突然，我好像想起了什么似的，于是，我走出房間，對(duì)媽媽理直氣壯地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�明天有美術(shù)課，給我馬克筆吧……”

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