精選數(shù)字作文600字七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的數(shù)字作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)字作文600字 篇1

　　一個美麗大都市也難免會出現(xiàn)一些敗壞美麗的狀況，警察不可能時時刻刻跟在身邊，這又如何是好？數(shù)字化城市唄，這是何物呢？聽我慢慢道來。

　　數(shù)字化城市好比是城市在一個大網(wǎng)膜中，而這個大網(wǎng)膜便是我們的監(jiān)控對象，在其中不論大小，我們都能了解得一清二楚，并及時處理。我們被當(dāng)做探子似的被派到街上去尋找這種不美麗的狀況，不一會兒，一位同學(xué)便看見了在大馬路的兩旁，竟有亂曬衣物的情形。我們也跟了上去，一位工作人員用工作手機(jī)記錄了下來，便匆匆回走……

　　我們來到管理工作室，緊盯著一位阿姨，因?yàn)樗�正在處理�?shù)據(jù)，借此也想來跟她學(xué)個一兩手。只見她嫻熟的操控著鍵盤，一會兒派值班長，一會兒聯(lián)系其他人員，但是她卻忙中有序，絕非亂成一片。

　　我們看著看著，突然看見了我們剛才在路邊看到的狀況，十分驚訝。阿姨不慌不忙的答道：“我們的數(shù)據(jù)從工作手機(jī)傳送來，到了我們的電腦中，我們先簡單處理后再派出值班長進(jìn)行近一步的處理。”我們似懂非懂也都點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這種數(shù)字化的處理方式跟玩游戲似的`，哪怕是蛛絲馬跡它也能輕而易舉的察覺到。不論人們?nèi)绾谓妻q，都有充分的證據(jù)在手。從中我又了解到溫州的數(shù)字化管理中有400多個單元網(wǎng)格，而每個單元網(wǎng)格中又有幾個責(zé)任網(wǎng)格，一個責(zé)任網(wǎng)格有1～2平方千米，由1～2名值班長管理。值班長需要整天在網(wǎng)格中管理，不厭其煩，十分辛苦。

　　正因?yàn)檫@種管理付出了許多汗水，所以也才有了更加先進(jìn)的溫州！數(shù)字化的城區(qū)使一個城市更加美麗和諧，一個數(shù)字化的城區(qū)才使管理更加到位，更加細(xì)致！

數(shù)字作文600字 篇2

　　昨天晚上做完作業(yè)后,爺爺給我出了幾道數(shù)學(xué)題，要我去思考,要我作出合理的回答，說要考驗(yàn)我的智力。具體的內(nèi)容如下：

　�。保�１＝１

　�。玻�１＝１

　　３＋４＝１

　�。矗�２６＝１

　�。担�７＝１

　�。叮�１８＝１

　　７＋５３＝１

　�。福�９９２＝１

　　面對這樣的怪題，我看了好幾遍都模不著頭腦，從數(shù)字和運(yùn)算法則根本無法回答，幾次想開囗問爺爺，知道爺爺不會輕易告訴答案的，我不能在困難面前輕易說不，因此只好硬著頭皮、耐著性子從其它方面來考慮，經(jīng)過左思左想、反復(fù)推算，終于從爺爺?shù)摹昂侠砘卮稹钡玫剿悸罚�真是一語道破天機(jī)，說明只要給這些數(shù)字加上適當(dāng)?shù)膯挝幻�稱，其結(jié)果就可以成立，我最初想到３＋４＝７，這就是一個星期的天數(shù)，以此類推便好快就作出合理回答了：

　�。保ń铮�＋１（斤）＝１（公斤）

　　２（尺）＋１（尺）＝１（米）

　�。常ㄌ欤�＋４（天）＝１（周）

　�。矗ㄌ欤�＋２６（天）＝１（月）

　�。担ㄔ拢�＋７（月）＝１（年）

　�。叮ㄐ�時）＋１８（小時）＝１（天）

　�。罚ǚ昼姡�＋５３（分鐘）＝１（小時）

　�。福�克）＋９９２（克）＝１（公斤）

　　這個數(shù)字游戲很有意思，解謎不但給了我樂趣，而且給了我很大的啟示：思考問題要從多方面、多角度去思考，對生活里那些看似不可思議的東西，要注意調(diào)整思維方式，換一個思考角度，結(jié)合生活中的現(xiàn)象去分析研究，就會得到異乎尋常的`答案，使不可能變?yōu)橛锌赡堋?/p>

　　在日常生活中，有許多意想不到的事情會發(fā)生，要面對各種各樣的人或事，特別在困難的時候不要輕易說不可能，只要用心去思考、去應(yīng)對就會不斷進(jìn)�。�

數(shù)字作文600字 篇3

　　欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美。

　　“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏;有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。

　　“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染;有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠;有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色。

　　“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無奈;有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁;有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切。

　　“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的.豪情壯志;有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟;有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語。

　　“5”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃;有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃;有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動態(tài)。

　　“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情;有了“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的離愁別緒;便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃。

　　“9”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢;有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利;有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂。

　　我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。

數(shù)字作文600字 篇4

　　這個周四上午，第二節(jié)的信息課又泡湯了，原因是：外面下雪，我們會把水帶進(jìn)微機(jī)室，而微機(jī)室內(nèi)一塊下面埋有電線的磚開了，怕把電線踩濕，發(fā)生危險，所以只有在教室上課了。

　　上課了，有的同學(xué)看課外書，有的同學(xué)寫作業(yè)，還有的同學(xué)畫畫、玩游戲，教室里十分的.安靜，仿佛地上落一根針都能聽到聲音。

　　二十分鐘過去了，老師打破了這安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫有阿拉伯?dāng)?shù)字的A4紙，神秘的在黑板上畫了四個方形圖框，接著給四個方框從1—4編上號碼，然后又在每個方框里寫了8個數(shù)字。最大的數(shù)字是15，最小的是1。1號里有1、3、5等5個數(shù)；2號里有2、3、6等5個數(shù)；3號里有4、5、6等5個數(shù)；4號里有8、9、10等5個數(shù)。

　　玩法規(guī)則是這樣的：一個同學(xué)站起來在心里默想一個數(shù)，不說出來，并說出在1—4號箱的幾號箱內(nèi)有這個數(shù)碼，老師就能猜來出答案是幾。

　　剛開始，同學(xué)們都搖著頭，一臉驚奇地說：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著說：“別不信，我們試試就知道了�！彪S后，老師隨便找了一個同學(xué)想一個數(shù)，老師并沒有看黑板，讓同學(xué)說，“這個數(shù)4號里有、2號里有……”很快老師就說出了準(zhǔn)確的答案是10。同學(xué)們議論紛紛地說老師是猜出來的。最后，老師解密說：“這幾組數(shù)都很有規(guī)律，如果你把一組數(shù)的開頭數(shù)加起來，就是我們心中的那個數(shù)了�！边@時，同學(xué)們才恍然大悟，原來數(shù)字還有這樣的秘密呀！

　　生活中，我們應(yīng)該去多觀察，多思考，你可能從中發(fā)現(xiàn)一些神奇好玩的秘密。

數(shù)字作文600字 篇5

　　“�！�—”

　　“上課了！全體靜心——”

　　不一會兒，我們敬愛的班主任——朱老師邁著歡快的步子走進(jìn)了教室，看著我們的表現(xiàn)露出了滿意的一笑。“好，大家坐正。我們今天做《課程探究》41頁，也就是第一單元測試試卷。請同學(xué)們認(rèn)真答題”。

　　老師的話還未說完，我就馬上動筆了。我寫得很快，筆的聲音沙沙作響。不一會，我的作業(yè)大功告成，交給老師現(xiàn)場批改，朱老師在我的作業(yè)本上畫了一個大鉤。全對了。接著，同桌也交給了老師，哪知同桌卻有了一個叉。朱老師問：“這86是怎么來的？”只見同桌頓顯一副白思不得其解的模樣，眼睛擠在一起，眉頭皺了起來，手似乎也在發(fā)抖，嘴巴無聲地囁嚅著，卻一句囫圇話都說不出來，臉色越來越紅……這時，坐在旁邊的我都為她捏了一把汗。就不知所措的時候，有位同學(xué)叫朱老師去改他的作業(yè)。朱老師這時才對她說：“再好好想一下。”走開了。終于把同桌從水深熱火中解救出來了。突然，我腦中想起了原因。

　　那道題正確答案是“56”。而我卻因?yàn)榇掖颐γΠ选?”下面來了個連筆，如不細(xì)看，就成了一個活生生的“8”。那時，同桌剛好把頭悄悄地向我的作業(yè)本上看答案。結(jié)果，她就把我的“56”誤看成了“86”。于是，她的作業(yè)本上出現(xiàn)了“86”。沒想到會讓她如此難堪。

　　如今，我也沒有告訴同桌原因，同桌也沒有問過我。也許，她一直都不知道原因。也許，她已經(jīng)知道。但這些并不重要，重要的'是我的數(shù)字“5”——這個永遠(yuǎn)害人害己的“5”。我決定將它永遠(yuǎn)變成過去式。在我今后的日子里，無論做什么，我都要一絲不茍，不管是為了自己還是他人。

　　再見了，我的數(shù)字“5”。

數(shù)字作文600字 篇6

　　今天，弟弟拿著他的數(shù)字本回家，滿臉沮喪地說：“今天的數(shù)字課上，大家都寫完‘7’了，有些人‘10’都寫完了，可我連‘3’都沒寫完！老師讓我?guī)Щ貋韺懀�唉！�?/p>

　　爸爸媽媽和我決定幫助弟弟，至少讓他寫到“7”，由于我要寫作業(yè)，媽媽要做家務(wù)，只有爸爸比較閑，于是，這個重任就落在了爸爸身上。爸爸和弟弟脾氣都不太好，爸爸沒教幾次就對弟弟大吼大叫，弟弟也不高興的像爸爸嚷嚷著，爸爸最后放棄了，讓媽媽教弟弟。媽媽耐心地教弟弟，一邊又一遍，一次又一次，媽媽還沒覺得煩，弟弟就又開始暴躁了，他悶悶不樂，就是不肯寫數(shù)字了，媽媽沒辦法，只好讓我試著教一教。

　　我呢，不著急讓弟弟寫，首先先教他握筆的姿勢，為了讓他更好地學(xué)會握筆，我把一支鉛筆涂上了三種顏色，黑色讓他用大拇指按著，紅色讓他用食指按著，藍(lán)色讓他用中指搭著。他不一會兒就學(xué)會了正確的.握筆姿勢。然后，我讓弟弟把“4”寫完，可一讓他寫，他就開始暴躁起來。我便用糖來引誘誘惑他，我說：“你寫完‘4’，我給你一顆糖，你寫完‘5’我給你一顆，你寫完‘6’我再給你一顆……”弟弟一下子就跳了起來：“真的嗎？”“真的�！薄拔椰F(xiàn)在就把‘4’寫完！”然后他快速的寫起來，不一會兒，就把“4”全部寫完，而且寫得很好，我給了他一顆糖。弟弟要開始寫“5”了，寫“5”可不簡單！弟弟現(xiàn)在又不愿意寫了，我便仔細(xì)的教他：“一豎，一個大弧弧，一橫……”我重復(fù)講著，弟弟覺得很好笑，便又有了興趣，而且寫得很好看。

　　就這樣，弟弟寫完了“5、6、7、8、9、10”，他是高興了，可我損失了7顆糖，不過我也很高興，因?yàn)槲页晒α恕?/p>

　　今天教弟弟寫數(shù)字可真有意思，下次繼續(xù)！我一定會成為弟弟的小老師。

數(shù)字作文600字 篇7

　　氣溫清涼

　　南寧今明兩天降雨集中

　　本報(bào)訊（記者 趙金玲 通訊員 梁岱云）6月21日迎夏至，古時候把這一天叫做“日北至”，意指太陽運(yùn)動到最北邊的一日。說起夏至，人們第一個想到的就是熱。不過今年夏至，南寧不熱，有中雨，25～31℃的氣溫不高，還透著點(diǎn)清涼。21—22日，南寧降雨比較集中，大家出門一定記得帶上雨具。

　　昨日清晨，你有沒有被雨聲給叫醒？記者從南寧市氣象臺了解到，20日早上6時43分，市氣象臺發(fā)布了暴雨橙色預(yù)警，下午3時23分，更新為暴雨紅色預(yù)警信號，南寧良慶區(qū)南部已出現(xiàn)強(qiáng)降雨，3小時內(nèi)出現(xiàn)大暴雨。至下午4時左右，良慶區(qū)南曉鎮(zhèn)臺馬村，2小時降雨量為93毫米，3小時降雨量為95毫米。有居住在良慶區(qū)的市民稱，傍晚6時，打雷閃電大暴雨。傍晚6時15分左右，市氣象臺表示，南寧自南向北有短時強(qiáng)降雨，并伴有短時大風(fēng)。

　　據(jù)市氣象局提供的資料顯示，19日晚8時至20日下午5時，受切變線和西南季風(fēng)影響，南寧北部的`馬山、上林、武鳴、隆安等縣有中到大雨，局部暴雨到大暴雨，南寧城區(qū)及賓陽、橫縣有小到中雨，局部大雨到暴雨。就各縣區(qū)最大累積降水來說，其中，武鳴兩江鎮(zhèn)聚群村103.3毫米、上林西燕鎮(zhèn)102.6毫米、良慶區(qū)南曉鎮(zhèn)臺馬村95.9毫米。

　　21日夏至當(dāng)天，因?yàn)橛杏辏�南寧氣溫還是比較涼快的。市氣象臺預(yù)計(jì)，20日晚到21日白天，南寧中雨，25～31℃，偏南風(fēng)1到2級。市氣象局首席預(yù)報(bào)員黃莉預(yù)計(jì)，未來兩天（21—22日），南寧市大部仍有中到大雨，局部暴雨到大暴雨，最高氣溫在29～31℃。下雨的地方，氣溫在26～27℃，比較涼爽。23日后，降雨則逐漸減弱。預(yù)計(jì)下次降雨過程在26—27日。

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