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【熱門(mén)】答案作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的答案作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
答案作文600字 篇1
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)提問(wèn)題，有了問(wèn)題才有了答案，如果沒(méi)有問(wèn)題怎么會(huì)有答案呢？”往往我嘴上不說(shuō)，心里卻在想：哼，不知道的都是問(wèn)題。直到后來(lái)，我才慢慢領(lǐng)會(huì)了媽媽這句話(huà)的意思。
在我學(xué)習(xí)《楊氏之子》這篇小古文的時(shí)候，開(kāi)始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助�？墒撬『谜χ�，我不好意思一直打擾她，滿(mǎn)腦子的問(wèn)題又無(wú)法得到解答，只好從之、乎、也一個(gè)個(gè)開(kāi)始查找。在讀到梁國(guó)楊氏之子九歲，甚聰惠。的甚字，我又不知道什么意思，于是又趕緊翻開(kāi)大辭典，查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對(duì)小古文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。我發(fā)現(xiàn)，平常不懂的.字、不懂的詞語(yǔ)、不理解的文章，可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)梢詥?wèn)老師，還可以在字典上找，甚至在網(wǎng)絡(luò)上找。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，帶著思考去學(xué)習(xí)，不僅會(huì)找到我們想要的答案，而且有了一種探索的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我時(shí)常想起媽媽說(shuō)過(guò)的問(wèn)題是最好的答案。這句話(huà)。我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)著我們的好奇心，帶著我們探索未知的可能。
我們口中的問(wèn)題有很多，而有很多問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，那為什么又說(shuō)問(wèn)題是最好的答案呢。就比如做數(shù)學(xué)題為什么3×2＝6，反過(guò)來(lái)為什么62＝3呢？其實(shí)很有趣，因?yàn)?2＝3所以3×2＝6。這兩個(gè)問(wèn)題剛好互相解答，問(wèn)題多了又會(huì)發(fā)現(xiàn)很有趣。這樣能互相解答的問(wèn)題還有很多，自己去探索，就會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。一個(gè)問(wèn)題引出另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案找到另一個(gè)答案，是多么有意思的事��！
語(yǔ)文課上老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，一邊提問(wèn)一邊解答就比別人學(xué)的快多了。我們有十萬(wàn)個(gè)為什么，就會(huì)獲得屬于十萬(wàn)個(gè)為什么的答案。一邊提問(wèn)一邊學(xué)習(xí)，讓我不僅明白問(wèn)題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問(wèn)題嗎？
所以，學(xué)習(xí)中一定要多問(wèn)、多想、多找，讓自己成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者，將問(wèn)題當(dāng)成獲得知識(shí)的寶庫(kù)。
答案作文600字 篇2
老師抱著一堆試卷進(jìn)來(lái)走上講臺(tái)，開(kāi)始念分?jǐn)?shù)。這時(shí)他那張一貫嚴(yán)肅的臉上多了幾分笑容，拿起一張?jiān)嚲砟畹溃骸斑@次全班第一又是小Z，119分！”許多同學(xué)不約而同的吸了一口冷氣，不包括我，因?yàn)槲艺J(rèn)為我也很努力，家庭作業(yè)上面的題一大半都會(huì)做，為什么我考不好？為什么他次次第一，我次次80幾？我并不認(rèn)為我比他差呀！
這天中午我下定決心，一定要弄清楚“秘密”。
我特意用比往常更認(rèn)真的心態(tài)做筆記，下課后我把筆記反復(fù)看好幾遍，非常滿(mǎn)意，然后去找小z，借他筆記一看，那是一本怎樣的`筆記呀——所有的重難點(diǎn)都用不同顏色的筆與不同的記號(hào)畫(huà)出來(lái)，每個(gè)詞的用法與短語(yǔ)都一一標(biāo)注出來(lái)，還有哪個(gè)詞語(yǔ)哪個(gè)詞的區(qū)別……
這還僅僅是英語(yǔ)筆記，我平復(fù)下內(nèi)心的驚訝，再去看她的語(yǔ)文筆記，其實(shí)我很不解，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)是讓我們把筆記做的書(shū)上的，不然自己記的是什么都不知道，結(jié)果打開(kāi)一看，完全不是我所想象的那樣，這里面記錄的是病句分析，閱讀與作文要注意的要點(diǎn)，文言文中某個(gè)字、詞或句子的翻譯與其他意思和用法，說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)…… 數(shù)學(xué)錯(cuò)題集也做得很好，講明了為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪里，還有改法和類(lèi)似題目。
我還特意觀察了一下她，我發(fā)現(xiàn)她的下課時(shí)間幾乎都在看書(shū)與寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)等車(chē)時(shí)間也會(huì)讀英語(yǔ)、記單詞、背課文、寫(xiě)作業(yè)，她每天的家庭作業(yè)比標(biāo)答還完善。
我再也沒(méi)有不服，只有佩服，她學(xué)習(xí)比我認(rèn)真得多，作業(yè)做得也比我好，她不是比我聰明，而是比我用心、勤奮、努力，更比我會(huì)學(xué)習(xí)，懂學(xué)習(xí)的方法��！
我的答案已經(jīng)找到了，我也會(huì)把她當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣與動(dòng)力！
答案作文600字 篇3
一直有許多問(wèn)題堆積在心里，很多時(shí)候都有一種沖動(dòng)，想掙開(kāi)束縛著的繩子去尋找答案。但是人們隨時(shí)提醒著你的過(guò)去，怕你忘記，怕你得意。
他從以前就很乖了哦!學(xué)習(xí)也很用功呢!
逼迫著你，于是這些沖動(dòng)都變成日記里抱怨憂(yōu)愁，答案也一直不了了之。夢(mèng)想被扼死在搖籃中，很多關(guān)于成長(zhǎng)的通通溢出傷感孤獨(dú)。
而我們僅僅覺(jué)得，只是一首歌而已。然后當(dāng)自己的`身高一厘米一厘米地生長(zhǎng)時(shí)，才明白那是對(duì)于成長(zhǎng)的一種近乎于悲哀的預(yù)言。于是只顧著傷感，卻早已不知道自己到底要做什么。
他年再回首，那些執(zhí)念亦早被沖淡。
再一次清晰時(shí)，是看到了自己日記上的生動(dòng)的喜悲。切膚地感到活得真實(shí)卻空虛。然后再次想著要尋找答案，但世界如此紛繁復(fù)雜，，象是站在十字路口的交點(diǎn)，茫然四顧卻渾然不知，路過(guò)了生命中的溫暖，
起航去尋找答案之時(shí)，才會(huì)對(duì)別人說(shuō)，自己不像他們所期待的那樣，在一種和平的現(xiàn)象下，胸腔左側(cè)的某個(gè)房間還是頑固地提醒著什么。
看過(guò)一段話(huà)：生命像一把尺子，嫌它長(zhǎng)可以折斷，嫌它短卻永遠(yuǎn)無(wú)法被拉長(zhǎng)。
一個(gè)個(gè)細(xì)密的刻度清楚地昭示著，時(shí)間在流逝。也許到垂暮之時(shí)。才會(huì)驚覺(jué)答案竟是如此。
有一個(gè)寓言說(shuō)過(guò)：一個(gè)年輕人去尋找一個(gè)答案，誰(shuí)是世界上最偉大的人，他跋山涉水，終于來(lái)到一個(gè)智者家中，智者對(duì)他說(shuō)：當(dāng)你回到家，第一個(gè)赤腳出門(mén)迎接你的人就是世界上最偉大的人。年輕人急忙趕回家中，發(fā)現(xiàn)母親竟赤腳跑出門(mén)迎接他，他頓時(shí)明白智者的話(huà)，熱淚盈眶。緊緊抱住母親。
其實(shí)答案早已在尋找前昭然若揭，只是我們都沒(méi)有料到。罷了。
答案作文600字 篇4
鮑勃·迪倫，原本是一個(gè)陌生的名字。隨著他被瑞典文學(xué)院宣布授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，關(guān)于這個(gè)美國(guó)老頭的各種消息紛至沓來(lái)，也使得我慢慢對(duì)他有些了解。
在百度音樂(lè)搜索欄里敲下“鮑勃”二字，他的許多歌曲就立刻出現(xiàn)在你眼前，鉆進(jìn)你耳朵里，特別是這首《答案在風(fēng)中飄蕩》。
它的文字很淺白，以諾獎(jiǎng)起初給我的巍巍廟堂之感來(lái)衡量它，它的`主人獲諾獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直給我一種灰姑娘遇見(jiàn)水晶鞋般的童話(huà)感。
可是它的主人確實(shí)獲獎(jiǎng)了。有意思的是，據(jù)說(shuō)鮑勃·迪倫在得知自己獲獎(jiǎng)之后，參加了在拉斯維加斯的一場(chǎng)演唱會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)歌迷以歡呼等方式請(qǐng)他對(duì)獲獎(jiǎng)作出一些回應(yīng)，但是他始終顧左右而“吟”他。
我覺(jué)得鮑勃就是一個(gè)鄉(xiāng)間行吟歌者，堅(jiān)持著自己的知行方式。至于我們要尋找的他對(duì)于獲獎(jiǎng)一事的回應(yīng)，他的那首歌不是已經(jīng)說(shuō)了？答案在風(fēng)中飄蕩。
在這首歌的歌詞里，鮑勃一直在問(wèn)問(wèn)題，關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于生死、關(guān)于和平、關(guān)于傾訴和傾聽(tīng)、關(guān)于理解自己和理解他人、關(guān)于自然的演化、關(guān)于自由。戴上耳機(jī)，傾聽(tīng)他的吟唱，讓雖蒼老卻不羈的嗓音伴著吉他和口琴的鳴奏穿透耳膜，漸漸地我覺(jué)得他的追問(wèn)只有一個(gè)主題——如何解放心靈。
他沒(méi)有告知這些問(wèn)題的答案，而是把答案寄予了風(fēng)。一位鄉(xiāng)村歌手，在迷惘與彷徨中漸漸觸及哲學(xué)的本源，而后勇敢地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，用自己的方式加以思考、加以探究、加以表達(dá)，我想這就是鮑勃的可敬之處。
由此看來(lái)，鮑勃和我們一樣，都是不甘于混沌度日，以各自特有的方式，執(zhí)著地在追求心靈解放的道路上前行。
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