【精華】尋找作文600字三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的尋找作文600字3篇，歡迎大家分享。

尋找作文600字 篇1

　　現(xiàn)代人需要尋找一盞燈，驅(qū)除寒冷，溫暖內(nèi)心。

　　有一種寒冷叫現(xiàn)實，現(xiàn)實的人，或聒噪，或冷靜。聒噪的人，爭相追逐、追捧。說至此，讓我想起一人，他死了十幾年，生前倒無人問津，死后人們卻把他神化，可謂三為象牙之塔。他的遺作掀起大熱，可真正讀懂深入他內(nèi)心的有幾人？他就是王小波�？此扑麄冊谀ぐ萁�(jīng)典，事實上神化后的他不僅沒有與我們拉近距離，反而漸行漸遠(yuǎn)，我們捫心自問，缺少的是什么？僅僅是冷靜的判斷力和對流行的抵制力嗎？這個問題在多方面呈現(xiàn)出來，呈現(xiàn)出我們內(nèi)心與世界感，我們需要尋找一盞燈，拉近內(nèi)心與生活的距離，真正融入生活，而不是被強大的力量控制著機械地走向一個巨大的充滿人流的漩渦。

　　冷靜的人獨善其身，對世界不聞不問，他們失望嗎？嘲笑嗎？這種與生活建立起的距離僅僅是出于他們的清醒無奈的？我想告訴他們的是，光明絕不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了，真正的英雄絕不是沒有卑下的情操，只是永不被卑下的'情操屈服罷了。冷靜的人，更需要尋找一盞燈，泛起他們內(nèi)心溫暖的漣漪。

　　自以為沉迷在生活中心的人實際不能弄懂生活的真諦，他們?nèi)鄙俜较�，缺少停下來思考的時間，以至麻木地面對生活，無形之中建立起的距離實則把外表光鮮亮的我們縮在了殼中，尤其是那些自認(rèn)貼近生活、追逐潮流的人。那到哪里去尋找一盞燈，使我們的世界煥發(fā)生機呢？

　　尋找來源于生活，情感的豐富來自于感官的細(xì)膩，也許生活中有一個人，平凡而不平凡，如孫貴明，他的樂觀精神和職業(yè)操守帶給我們觸動，他何嘗不是一盞明燈，給予我們生活的信心和生命的感動。也許有這樣一本書能讓你哭泣、憤怒、冷靜地思考、悸動或其它宣泄的情愁。這盞燈無形地遍布你的生活，尋找它只需要用安靜而細(xì)膩的心去感受。

　　史記云：“淡言微中，亦可以解紛�！蹦敲磳ふ乙槐K燈，更能讓我們貼近感受生活，讓泰戈爾所說的“世界以痛吻我，要我回報以歌”成為現(xiàn)實，真正融入生活。

尋找作文600字 篇2

　　傳說很久很久以前，森林里的小動物都是沒顏色的，小兔是灰色的，孔雀是灰色的'，所有的鳥兒也都是灰色的……大家覺得很沉悶。

　　記得有一天，小動物們聚在一起開會，討論要去找三原色，可是找三原色充滿危險，究竟誰能信任呢？小鳥說：“讓我來吧，我能飛，多大的危險我都不怕！”小馬說：“我跑得快，再遠(yuǎn)的路我都能堅持！我和你一起走�！�

　　第二天一早，小鳥和小馬出發(fā)了。

　　他們爬過一座座又高又險的山，趟過一條條又寬又急的大河，穿過一個個荒無人煙的沙漠，找到了太陽公公。

　　小鳥說：“太陽公公，太陽公公，能借我一點紅色嗎？”

　　太陽公公費勁地說：“孩子，太晚了，明天再來吧。”

　　月亮出來了，小鳥提議向月亮姐姐借黃色。

　　“月亮姐姐，能借我一點黃色嗎？”

　　月亮姐姐微笑地把黃色裝在一個水晶杯里，送給了小鳥和小馬。小鳥和小馬謝過月亮姐姐，他們更有勇氣找到三原色了。

　　第三天早上，小鳥迫不及待地飛到太陽公公面前，鼓起勇氣說：“太陽公公，太陽公公，現(xiàn)在能把紅色借給我了嗎？”

　　“來吧，孩子，這火把中有你想要的紅原色�！�

　　小鳥高興極了，接過火把，謝過太陽公公，他們又繼續(xù)往前走。

　　小鳥和小馬來到海邊，小馬說：“海大哥，能把藍(lán)色借給我嗎？”

　　海浪輕輕地拍打著礁石，藍(lán)寶色般的藍(lán)原色濺在小鳥和小馬身上，他們擁有了三原色了。

　　小鳥和小馬他們歷盡千辛萬苦，最后終于將三原色帶到小森林中，小動物們都穿上五彩的衣衫。他們過上了多彩快樂的生活。

尋找作文600字 篇3

　　語文課上老師沒帶書，進(jìn)來后她笑瞇瞇地說：“這節(jié)課我們玩找‘寶’！”老師又說：“我們先要訂好規(guī)則：一、不能藏在書包里；二、不要藏在人身上；三、不許藏在教室外。找到的人贏，沒找到的人就輸了！”第一個玩的同學(xué)是碩仔，他走出教室后，老師就叫小宇藏寶，他藏在了講臺的縫隙里。碩仔被叫了進(jìn)來，他知道藏的'是描紅本后，就立馬開始尋找起來。

　　碩仔悠閑的逛著，他貓著腰向講臺進(jìn)軍，我們看著他幾乎爬著的身子都哈哈大笑起來，突然，他猛的站起來，把可移動的講臺殼子扒開，“啪”的一聲！描紅本應(yīng)聲而落，碩仔撿起地上的描紅本舉過頭頂揮舞到：“我找到了！我贏了喲！”接下來是我出戰(zhàn)了！我也被請出了教室，不一會兒有人叫我回去了，我一進(jìn)教室就開始應(yīng)戰(zhàn)。我先一個箭步?jīng)_向講臺，彎下腰打開電腦的柜子，翻來覆去地找了N久也沒找到，我站起來有些失望，心情也一下緊張起來了。

　　同學(xué)們看我蔫頭蔫腦的樣兒都哄堂大笑！我立即鎖定了第二個目標(biāo)――書柜，我輕輕地拉開每個抽屜地毯式的搜尋每個角落，每本書也翻了個底朝天還是沒有寶貝――中隊長標(biāo)志的蹤跡。同學(xué)們偷笑著，我意識到不在這！我仍然不灰心又向前面小跑步前進(jìn)，就在快要接近公告欄時，大家發(fā)出了尖叫聲，我心想：“一定是這兒了，不然大家怎么會尖叫呢？”我又聽見一聲：“在作息表后！”我摸了下作息表，感覺有點突起，便把釘子拔掉，中隊長標(biāo)志頓時跌落下來�！拔亿A！”我歡呼道！同學(xué)們也都為我鼓掌！

　　接下來，游戲繼續(xù)進(jìn)行！同學(xué)們使出了渾身解數(shù)，大家找寶的秘訣也各不相同，有的靠運氣、有的靠耳朵、還有的靠泄密者……

　　下課鈴聲響了，35分鐘快樂的時光向我們揮手告別，游戲結(jié)束了，但我們永遠(yuǎn)會記住這節(jié)課的歡樂和笑聲！

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