精選開放日作文600字4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的開放日作文600字4篇，歡迎大家分享。

開放日作文600字 篇1

　　星期五，我得知下周一下午將舉行四年級的家長開放日活動，對我們而言這是一個非常特殊而又意義的活動——我們的十歲成長禮，為此我們班在謝老師的帶領(lǐng)下組織排列了很多成長禮節(jié)目，要在開放日那天表演給同學(xué)和家長們欣賞。我非常期待周一的到來。

　　懷著期待，下午一點終于到來了，家長們陸續(xù)來到了我們的活動教室。同學(xué)們也越來越緊張，我也一樣，因為我有兩個節(jié)目：一個節(jié)目是足球表演，表演有十二人參加，八人表演踩球，四人表演傳球；另一個節(jié)目是六人表演的詩歌朗誦《我們長大了》。在我上場前，同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好，我頓時覺得壓力很大。該我上場了，我深呼吸，平復(fù)一下緊張的心情。我上場了，足球表演非常順利；當(dāng)詩歌朗誦表演時，我非常膽怯，雖然我已經(jīng)進行了準(zhǔn)備，但朗誦詞我還記得不夠熟，背誦時有點疙瘩，沒有同組其他同學(xué)表演的精彩，我有點后悔，為什么沒有準(zhǔn)備得更充分，以后我一定吸取教訓(xùn)，要打有準(zhǔn)備之仗。我們各組的表演在同學(xué)們的歡笑聲和家長們的掌聲中結(jié)束了。回顧一下，我最喜歡的'有兩個節(jié)目：第四小組的小品《最美少年評選》和第七小組的《黃香溫習(xí)》。

　　今天，我們?nèi)�班同學(xué)都非常認(rèn)真地在家長面前展示了各自的風(fēng)采。不過，我有點小遺憾，就是家長開放日開到一半，爸爸因為工作原因離開了活動。他沒收到我寫的信，也沒能給我回信。不過回家我會把這封感恩的信交給爸爸媽媽，讓他們知道我已經(jīng)慢慢長大了，我會照顧自己，也會照顧弟弟；有很多事我都能自己獨立完成了，我能理解他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>

　　但愿下次爸爸或媽媽能參加我完整的家長開放日活動。

開放日作文600字 篇2

　　一年一度的家長開放日終于開始了。開放日的前一天，張老師請我們的家長提前報名，只有二十多個名額，我的媽媽也報名了，有些家長也想報名，卻名額已滿，張老師說了：“有些家長沒來，是因為名額已滿，并不是不愛你們，他們在默默地支持著你們。星期三就是明天，準(zhǔn)備一下吧�！�

　　第二天，我?guī)е鵁o比激動的心情來到學(xué)校，當(dāng)然心中也有點緊張，激動的是可以在家長面前大顯身手，緊張的.是萬一回答錯了，這不很沒面子。大課間過后，又一個短間休息，家長們早早地來了，當(dāng)然我的媽媽也來了。上課了，久經(jīng)沙場的張老師也顯得有一點兒緊張，這樣的氣氛讓哪個同學(xué)不緊張呢？沉默了五秒鐘，張老師終于開口了：“今天的氣氛和平常有點不一樣，多了二十幾位家長，同學(xué)們是不是是有點緊張��？”我們異口同聲地回答到：“是！”“那么，開始上課，上課！”張老師大聲說道，好像張老師的心情和我們一樣既激動又緊張。這一課講得是《”精彩極了”和“糟糕透了”》。我們和張老師配合得非常默契。當(dāng)然同學(xué)們也想在爸爸媽媽心中留下一個好印象�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們大家心中的第一塊石頭放下了，還有一塊數(shù)學(xué)石頭沒落下呢。第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始了。顧老師和張老師有點不一樣，他沒張老師那么緊張，顧老師還是和平時一樣輕松，顧老師講的數(shù)學(xué)讓大家笑得肚子疼，顧老師這一節(jié)課講得是解方程，同學(xué)們說得很開心，聽得津津有味。

　　這兩課，讓家長們感觸很深，因為，有些家長們終于知道了張老師的顧老師長什么樣，還看到了自己孩子在上課的表現(xiàn)怎么樣，更重要的是看到了張老師和顧老師的教學(xué)風(fēng)格。

開放日作文600字 篇3

　　伴著初夏絲絲涼意，教室里多了幾位“新同學(xué)”。

　　他們可不一般哦，他們坐姿端正，認(rèn)真聽講，發(fā)言響亮，為了他們的到來，老師提前準(zhǔn)備了“專座”。瞧，我旁邊就有一位，我倆相視一笑。她嘟了嘟嘴，仿佛在說：“看誰上課認(rèn)真，學(xué)的知識更多。”她就是我的媽媽。

　　第一節(jié)英語課，Miss盧講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味，我接連回答了倆個問題，媽媽悄悄地豎起了大拇指。我也越有自信，發(fā)言也響亮了。

　　第二節(jié)語文課，因為有媽媽的陪伴，我坐姿更端正了，聽講更認(rèn)真了，思考更積極了，發(fā)言更響亮了�！案褂性姇鴼庾匀A”的劉老師手捧語文書，給我們念了“阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣……”聲音或高或低，或歡或愁，只單單是聲音就把書中的情景展現(xiàn)得淋漓盡致。我學(xué)著老師的樣子，盡可能把自己最好的一面展現(xiàn)給媽媽，可能有點緊張出了一點小失誤，媽媽并沒有責(zé)怪我，只是微笑著看著我，似乎在為我打氣。媽媽也不怯場，還很配合地給我們做了示范，看到同學(xué)們投來的羨慕的眼光，我真為媽媽感到自豪。可不是嗎，媽媽那么愛我，念“阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣……”這句話，很有切身的體會。

　　課上的`默寫，有媽媽在一旁，我如虎添翼。默完，爸爸媽媽們又變身“老師”為我們批改。滿分！由爸爸媽媽們分發(fā)老師事先準(zhǔn)備的勝利果實——甜棗、櫻桃、提子。甜甜的滋味在口中彌漫，幸福的感覺在心中升騰。

　　當(dāng)我們還沉浸在英語課的角色表演時，當(dāng)我們還陶醉在劉老師聲情并茂的朗讀聲中時，當(dāng)我們還沉思在吳老師深入淺出的三角形講解時，學(xué)校半日活動不知不覺劃上了句號。

　　窗外的風(fēng)輕輕地吹，窗內(nèi)的老師柔柔地講，身旁媽媽盈盈地笑著，學(xué)校半日，讓我們在幸福的河流里徜徉。

開放日作文600字 篇4

　　我們在小組里嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學(xué)還大呼小叫，一個“亂”字了得。

　　本周星期五是我們學(xué)校的教學(xué)開放日，有許多家長興致勃勃地來到學(xué)校，和我們一同上課。

　　在早讀時間里，有好幾位同學(xué)走上講臺，背誦了他們最近學(xué)習(xí)的詩詞，其中王小剛同學(xué)背誦的《沁園春·雪》博得了同學(xué)們最熱烈的掌聲。

　　語文課，學(xué)習(xí)《扁鵲治病》。首先，我們在小組里嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學(xué)還大呼小叫，一個“亂”字了得。我們的`課堂，大多數(shù)時間是學(xué)生們時不時站到了講臺上，老師穿梭在我們學(xué)生中間。接著小組的同學(xué)集體走上講臺，把組里的研究成果拿到班上交流。然后是舉手發(fā)言，大家各抒己見，有的奇談怪論也冒了出來。有同學(xué)說：“蔡桓公可能是得的癌癥，扁鵲根本治不好，他是在故弄玄虛�！苯�(jīng)過激烈的辯論，最后，同學(xué)們都認(rèn)識了諱疾忌醫(yī)的危害，明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！钡牡览�。

　　數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義》。同學(xué)們在研討過程中，對于把一個長方形之類的圖形分成若干份，取其中幾份的分?jǐn)?shù)表示方法問題，人人都講得頭頭是道，似乎個個都已經(jīng)無師自通。這時老師提出來，把一堆東西或者幾箱物品平均分成若干份，取其中的幾份，如何用分?jǐn)?shù)表示呢？同學(xué)們積極開動腦筋，舉一反三，終于真正搞清了“單位1”的含義。

　　音樂課是聽、唱、演。老師叫我們感悟一篇樂曲，而后用自編的情景劇來表演。課堂上音樂聲不斷，歡笑聲不斷。

　　家長們總是滿面笑容，他們激動地說：你們的課堂“亂”得好，“熱鬧”得好。同學(xué)們在課堂上思維活躍，暢所欲言，動腦、動手、動嘴，在快樂中學(xué)習(xí)，真正讓我們耳目一新。很好！很好！

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