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精選我想說(shuō)作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我想說(shuō)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我想說(shuō)作文600字 篇1
我有個(gè)表妹，比我小兩歲半，以前的我倆恰如兩朵永不分離的花兒，衣服要穿一樣的，鞋子要穿相同的，就連同款零食口味也得一模一樣。
那時(shí)提起她，我可是驕傲的告訴其它人她是我妹妹。喜歡和她一起出去玩兒，一起躺在床上講故事，一起吹著空調(diào)玩游戲……然后我和她就這樣毫無(wú)波闌的渡過(guò)了時(shí)間的風(fēng)吹雨打，本以為可以這樣快樂(lè)許多日子，可我還是低估了成長(zhǎng)的威力。
漸漸的，我不愛(ài)跟她玩那些“游戲”，有時(shí)面對(duì)她也不想說(shuō)話而她，隨著年齡增長(zhǎng)，她似乎也懂得了回歸母親的懷抱，面對(duì)我邀請(qǐng)，也從不接受在她這個(gè)年齡段，家，成為了她現(xiàn)在越來(lái)越重要的`東西
一次放學(xué)回到家，妹妹也在，剛好兜里有幾顆糖，我招呼她過(guò)來(lái)，剛掏出來(lái)，她這“饞貓”驚叫一聲，從我手中一下子撥去了一大半，我痛失所愛(ài)，再加上她抓去很用力，我眉頭迅速一皺，“等一下。”可她已經(jīng)奪了去，我的手中剩下了三顆。她吃完后又來(lái)討，我哪里還舍得？急忙放回兜里，“不給了，不給了！”一旁的姥爺見(jiàn)狀，立馬對(duì)我說(shuō)，“給她給她，價(jià)你給她一個(gè)怎么了？““我不是給她了……”話沒(méi)說(shuō)完，姥爺也說(shuō)到，“再給一個(gè)，讓讓她�！蔽倚闹信鸱e攢到了頂峰，每當(dāng)這種爭(zhēng)糖之戰(zhàn)開(kāi)始無(wú)論我讓步多少，欺負(fù)小孩的永遠(yuǎn)是我，“為啥都得讓著她？我讓也不是，不讓也不是！”出于禍源是我的妹妹，我的氣憤直接給了她，從那時(shí)，我下定決心不再理她。
一人回到房間，一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)妹妹也沒(méi)有錯(cuò)，我也沒(méi)有必要把她當(dāng)做大孩子來(lái)對(duì)特，她也是個(gè)小孩兒，喜愛(ài)糖果是本性可不同的是，我雖比她大，可我也不會(huì)將自己也很喜愛(ài)的糖果完全給予妹妹。但是那種隨時(shí)亂發(fā)脾氣拋至他人的習(xí)慣確實(shí)也傷害了她。她很平靜，也許習(xí)慣了我喜怒無(wú)常的懟人，我想這么久以來(lái)，我一直欠她一聲真摯的對(duì)不起。
對(duì)不起，一一致我最可愛(ài)的妹妹
我想說(shuō)作文600字 篇2
媽媽，我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)，今天就讓我在紙上一吐為快吧！希望您看了這篇作文千萬(wàn)不要大發(fā)雷霆。
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子殷切的希望。媽媽，您雖然不會(huì)用棍子來(lái)打我，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故批評(píng)我，也不像爸爸那樣嚴(yán)厲地要求我---說(shuō)我這兒不對(duì)，那兒不對(duì)。但是，您總說(shuō)我們班上的同學(xué)誰(shuí)成績(jī)比我好，誰(shuí)能歌善舞，誰(shuí)又能善書畫，要多向別人學(xué)習(xí)，不要怎么怎么樣…… 其實(shí)我很理解您的心情，您把同學(xué)和我對(duì)比，是想燃燒起我學(xué)習(xí)的勁頭兒，希望我更加出色�？墒�，您不知道，我也努力了，我也認(rèn)真了，我也希望得到您的`表?yè)P(yáng)和肯定�。�
記得有一次，我做了很長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，中間難得休息一會(huì)兒，趕緊連蹦帶跳地跑到電視機(jī)前，想抓緊每分每秒看會(huì)電視�？墒潜荒匆�(jiàn)了，您的臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)肅地阻止我說(shuō)：“你怎么又看電視了，作業(yè)沒(méi)寫完還敢看電視！”說(shuō)著一把奪過(guò)電視遙控器，“砰”地一下把電視機(jī)關(guān)了，還不忘再叨嘮一句：“才做了一會(huì)兒作業(yè)就又要休息，還不趕緊繼續(xù)去做！”我只好垂頭喪氣地朝書房里走去，嘴里不滿地嘟嚨著：“我就看一會(huì)兒電視都不可以嗎？”您的聲音立刻從一旁的客廳傳來(lái)：“萱萱，你還沒(méi)開(kāi)始做嗎？還在磨蹭什么？”我只好懷著難過(guò)的心情答應(yīng)道：“好的，我馬上做。”于是我苦惱地拿起筆和作業(yè)本，極不情愿地寫起了像小山一樣的“家作”。媽媽，請(qǐng)您不要再縛束我，給我一些自由的空間吧。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)："請(qǐng)您松開(kāi)您的雙手，讓我在藍(lán)天中自由翱翔；請(qǐng)您松開(kāi)您的雙手，讓我在小溪里歡快嬉戲；請(qǐng)您松開(kāi)您的雙手，讓我讓在花園里盡情綻放；請(qǐng)您松開(kāi)您的雙手……"
我想說(shuō)作文600字 篇3
自從上小學(xué)開(kāi)始，我的心里就有那么一句話，它一直壓在我心頭，今天我愿說(shuō)出我的心里話：“我想做個(gè)壞孩子”。
人人都盼望當(dāng)個(gè)好孩子，受到老師和家長(zhǎng)的贊美，人人都盼望當(dāng)個(gè)乖孩子，受到老師和家長(zhǎng)的疼愛(ài)，人人都盼望當(dāng)個(gè)聽(tīng)話的孩子，受到老師和家長(zhǎng)的喜歡。但是，我卻想做個(gè)“壞”孩子。
我想叛逆，我不愛(ài)那堆積如上的考試卷，也不愛(ài)那多不勝數(shù)的作業(yè)，更不愛(ài)那種被固定的思維方式所束縛的狹小空間。因而我不愿做自己不想做的事情，我不希望在師長(zhǎng)面前事事順從，難道這也有錯(cuò)嘛？“叛逆”是有自己的見(jiàn)解，自己想法的具體表現(xiàn)，我們現(xiàn)在不是在提倡要有自己的見(jiàn)解，自己的想法嗎？我們不應(yīng)該局限于別人的思維，而應(yīng)該努力探尋新的方向，新的思路，這樣或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西。
“我不想考試”！我想，當(dāng)大人們聽(tīng)到這句話時(shí)，一定會(huì)怒氣直冒，認(rèn)為害怕考試的孩子不是好孩子�？墒�，你們知道嗎？考試只是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，這是他的本質(zhì)意義。但是如今，考試反而使我們每個(gè)學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)槌煽?jī)?cè)谖覀兛磥?lái)似乎就是一切，它關(guān)乎著家長(zhǎng)的'喜怒哀樂(lè)、獎(jiǎng)學(xué)金、以及自己的面子……雖說(shuō)“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”，但它依然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。人的知識(shí)內(nèi)涵，并不能靠考試來(lái)決定，誰(shuí)說(shuō)考試差就一定是差生？實(shí)際上學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)也是，說(shuō)不定“差生”懂得的其他人不一定懂。而且考試會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的心理壓力，反而對(duì)他們不利。
我想“搞破壞”，我想“撒謊”，我想干……實(shí)際上，只要凡事有一定的限度，一定的節(jié)制，那就不會(huì)有問(wèn)題。當(dāng)個(gè)“壞”孩子多好，不需要為成績(jī)好壞而煩惱，不需要在同學(xué)面前那么拘謹(jǐn)，不需要全盤聽(tīng)從師長(zhǎng)的安排，不用再被那些煩人的事壓得喘不過(guò)氣來(lái)。輕輕松松自由自在地追求著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想多好。
這就是我心中想說(shuō)出來(lái)的話，做一個(gè)追求自己夢(mèng)想的“壞”孩子。
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