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情緒的作文600字九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的情緒的作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
情緒的作文600字 篇1
童年，正是我們懵懂無(wú)知的時(shí)候，也是我們心中小情緒最多的時(shí)候。
那個(gè)時(shí)候，我也有過(guò)某種不成熟的情緒，那就是忌妒。嫉妒什么呢？嫉妒媽媽在我和別人家的孩子面前夸獎(jiǎng)別人的孩子。那時(shí)，我總會(huì)用一種故意作對(duì)的目光去盯著對(duì)方，并擺出一副“那又怎樣”的架勢(shì)對(duì)著媽媽。
記得第一次對(duì)媽媽說(shuō)這話，是我和同學(xué)一起去旅游的時(shí)候。
我們坐在開(kāi)往目的地的車上，媽媽突然問(wèn)起我同學(xué)的成績(jī)，他是每門功課都比我多了一兩分。媽媽又問(wèn)他平常在家里的生活習(xí)慣，他的回答是看書和寫題。接著他用那得意洋洋的目光瞥了我一眼。瞬間，一種莫名的情緒在我心中沸騰，真想一口把他吞掉，最終，我從牙縫里恨恨的擠出幾個(gè)字“那又怎樣！”
媽媽愣了一下，隨即眼帶疑惑地對(duì)我說(shuō)：“怎么，別人有優(yōu)點(diǎn)還不讓說(shuō)呢，你要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短才對(duì)！”這下，我不但更加生氣而且還感覺(jué)委屈，一團(tuán)霧氣很快蒙住了我的雙眼。當(dāng)然，我知道，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，理智將不滿漸漸壓了下去。不就一兩分嗎，有什么了不起，看我怎么超過(guò)你，我心里暗暗的'想。
從那以后，我上課時(shí)更加專心地聽(tīng)講，下課后學(xué)會(huì)了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，作業(yè)也更加認(rèn)真完成，就這樣日復(fù)一日，我不但超過(guò)了他，并且把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩到了腳后跟！
現(xiàn)在當(dāng)我問(wèn)媽媽，為什么要在別人面前讓我沒(méi)面子時(shí)，媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥闶莻�(gè)不服輸?shù)哪凶訚h，只有給你壓力，你才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓本來(lái)就優(yōu)秀的你變得更加優(yōu)秀”。
現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)為了那種小事鬧情緒發(fā)脾氣，都是因?yàn)榧刀�，嫉妒別人比自己優(yōu)秀，嫉妒媽媽更“喜歡”別人，當(dāng)然，我現(xiàn)在不會(huì)那么想了。并且在表弟經(jīng)歷類似事情找我談心時(shí)，我會(huì)開(kāi)導(dǎo)他：“你是爸爸媽媽最愛(ài)的人，也是他們眼中最優(yōu)秀的人，他們之所以這樣做是想讓你變得比以前的你更加優(yōu)秀！”
嫉妒之心，人皆有之，我們只要學(xué)會(huì)好好的化解，就能把壓力變?yōu)閯?dòng)力，讓自己成為更加優(yōu)秀的人！
情緒的作文600字 篇2
清晨第一次睜開(kāi)眼睛，感覺(jué)媽媽和我是同一個(gè)方向睡的；第二次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽和我是對(duì)倒著睡的，我揉著睡眼欠起身尋到媽媽的頭說(shuō)：“你怎么跑到那邊了？”“本來(lái)就在這邊呀！”媽媽不解地說(shuō)。我明白了，原來(lái)是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。我掉轉(zhuǎn)頭靠著媽媽，伸出右手抓住電腦，拽到身邊說(shuō)：“我要玩一起學(xué)習(xí)樂(lè)園�！眿寢屨f(shuō)：“你要是拿到兩個(gè)鑰匙，就可以解開(kāi)門鎖得到自由，做你自己喜歡做的`事情。行不？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行��！”媽媽說(shuō)：“背兩個(gè)和蜻蜓有關(guān)的詩(shī)�！蔽冶车氖恰端臅r(shí)田園雜興2》和《小池》，接下來(lái)媽媽做飯，我玩一起學(xué)習(xí)樂(lè)園。
媽媽做完飯把飯菜端過(guò)來(lái)時(shí)，我正在玩樂(lè)樂(lè)博士闖關(guān)，只差兩題過(guò)關(guān)，突然斷線了，我急了：“你為什么給我線碰斷，不夠意思，你給我過(guò)關(guān)�！闭f(shuō)著眼淚就出來(lái)了。媽媽趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我不是有意的，好好，我?guī)湍恪！蔽疫�是很難過(guò)的嘟囔著：“真不夠意思�！眿寢層行┎豢斓卣f(shuō)：“媽媽重要還是一起學(xué)習(xí)樂(lè)園重要？”我說(shuō)：“一起學(xué)習(xí)樂(lè)園重要，你不夠意思。”媽媽不高興了，說(shuō)：“那我不幫你了�！边@時(shí)媽媽跑到衛(wèi)生間，：“誒呀，忘了忘了，都一個(gè)多小時(shí)了，這個(gè)腦子真沒(méi)用�！毙l(wèi)生間傳來(lái)媽媽的聲音，我知道一定是太陽(yáng)能水忘關(guān)了，媽媽回來(lái)時(shí)滿臉的不快，皺著眉頭。我慢慢的走過(guò)去，抱著媽媽說(shuō)：“calmdown�！眿寢尩臍馍行┚徍停瑩е艺f(shuō)：“媽腦子本來(lái)就不好使，就我一個(gè)人忙，越忙越亂，真沒(méi)用�！蔽艺f(shuō)：“以后你告訴我，就不會(huì)忘了。”媽媽笑了說(shuō)：“吃飯吧，趁熱吃�！�
吃飯時(shí)，媽媽夸我是個(gè)“情緒調(diào)節(jié)機(jī)”。我們的星期六就這樣開(kāi)始了，順便說(shuō)一下，飯后我和媽媽一起闖過(guò)了樂(lè)樂(lè)博士的考試。
情緒的作文600字 篇3
星期四下午，我們班上了一節(jié)別開(kāi)生面的心理健康教育公開(kāi)課。
由于聽(tīng)課的老師很多，教室容納不下，只好去少年宮的一個(gè)教室里上課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了。王老師手托一個(gè)紙盒，邁著輕盈的腳步進(jìn)入教室。師生問(wèn)好后就開(kāi)始上課。
這節(jié)課的主題是“做情緒的'主人”。老師首先帶領(lǐng)我們做游戲，分別讓同學(xué)從那個(gè)紙盒里抽取小紙片，按照紙片上要求做動(dòng)作，班長(zhǎng)朱佩娟先抽，她根據(jù)紙上的要求，做了一個(gè)發(fā)抖的動(dòng)作。老師讓我們根據(jù)她的動(dòng)作，猜她所表達(dá)的情緒。這太容易了，是害怕唄！我們一猜就中。祖玉婷抽到小紙片后哈哈大笑，分明是高興。吳艷抽到最后一張小紙片，一臉茫然，不知所措，尷尬地望著老師。老師知道她做不出動(dòng)作，就叫她回座位了。項(xiàng)光林接著抽，他也望著紙片發(fā)呆，一副窘相。老師只好又讓他回座位。最后還是聰明的焦子倩做出了一個(gè)拭淚的動(dòng)作。呵呵，原來(lái)是傷心��！
游戲做完后，老師給我們?cè)敿?xì)介紹了人最基本的幾種情緒：喜、怒、哀、懼。并放了一段音樂(lè)，讓我們閉著眼睛，打開(kāi)記憶的閘門，回想近來(lái)的兩個(gè)星期中發(fā)生的，令自己喜、怒、哀、懼的事情。想好后用油畫棒畫“情緒花”，不同的顏色代表不同的情緒。畫好后，老師又讓我們對(duì)著“情緒花”描述自己的喜、怒、哀、懼。接著告訴我們：情緒包括消極情緒、積極情緒兩種。這兩種情緒可以直接影響人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康。最后，老師還給我們介紹了消除煩惱，消除消極情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力法、合理排泄法、呼吸調(diào)整法……
一陣歡快的音樂(lè)伴隨著下課鈴聲，結(jié)束了這堂生動(dòng)有趣的健康教育課。
通過(guò)這堂課，我懂得了我們應(yīng)該時(shí)時(shí)擁有積極情緒，隨時(shí)把消極情緒轉(zhuǎn)換成積極情緒。只有這樣我們才不會(huì)被情緒所奴役，成為情緒的主人，擁有健康的心理。
情緒的作文600字 篇4
憤怒
多變的情緒讓我時(shí)而憤怒、時(shí)而哭笑、時(shí)而冷漠，還有傷心和難過(guò)。
看，媽媽的叨嘮又來(lái)了：哎呀，我今天看你不爽，快走開(kāi)！別以為我是你媽你就可以使喚我，我就不走，我命令你！在三秒鐘之內(nèi)離開(kāi)我的視線，不然，我就不帶你去吃KFC！我就……什么？去吃KFC……。好，好，我走�？粗鴭寢尵痈吲R下沖我笑的樣子，然后又補(bǔ)上一句：“趕緊給我寫作業(yè)，小心你的KFC！”“好！”我甩上門，不滿地嘀咕一句：“什么嘛！下午肯定是不帶我去吃。”嘀咕歸嘀咕，我的行動(dòng)還是蠻誠(chéng)實(shí)的，我居然很配合的開(kāi)始寫作業(yè)了。唉，我沒(méi)作業(yè)了，寫完了，我又開(kāi)始玩電腦……
“今天我不帶你去吃KFC了，我?guī)惚砻萌ィ 闭f(shuō)罷，媽媽真帶上我表妹走了。我又是摔門又是打枕頭，后來(lái)還打不倒翁，憤怒極了。我的`氣還沒(méi)有消，還真不帶我去��？我就這樣翻白眼翻了三個(gè)小時(shí)，翻得我暈頭轉(zhuǎn)向。這時(shí)表妹回來(lái)了，提著個(gè)袋子。
高興
情緒來(lái)得快，也去得快，看著表妹提著的袋子，就知道是給我的。我打開(kāi)一看，哇！是KFC！來(lái)不及說(shuō)謝謝就開(kāi)吃了，一邊吃一邊跟表妹說(shuō)謝謝。吃完后，我開(kāi)心的笑著對(duì)表妹說(shuō)：“今天我愛(ài)死了！”
傷心
記得有一年，我養(yǎng)了一只小白兔，沒(méi)有多久，它死了，我很傷心，我埋葬了它，為此，我哭了三天，眼睛都哭腫了�，F(xiàn)在想起來(lái)眼角都還是濕濕的，好心疼我的小白兔。
難過(guò)
有一次，我和我的朋友小諾，楊羽鬧別扭了，我們有一段時(shí)間很冷漠，我們?cè)谝黄鹕险n都不說(shuō)話。我很難過(guò)。后來(lái)，我對(duì)她們說(shuō)了一句：“對(duì)不起！”，最后……笑了一下，我們都和好了。
情緒的作文600字 篇5
細(xì)節(jié)決議成功，情緒決議全部。
――題記
學(xué)習(xí)需求把情緒端正好才干成功。從《愚公移山》傍邊能夠?qū)W到，當(dāng)愚公堅(jiān)決自己的信仰，永不拋棄的時(shí)刻，其實(shí)他現(xiàn)已成功了。相反的是河曲智叟還“笑而止之”，闡明他認(rèn)為自己十分聰明，還訕笑愚公傻。但是，他不知道，一個(gè)人對(duì)待問(wèn)題的情緒十分重要，就如愚公說(shuō)：“盡管我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)量匱也，而山不加增，何必而不平？”愚公移山的這句話讓河曲智叟之以應(yīng)。愚公的目光久遠(yuǎn)與鍥而不舍正是咱們需求學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)兀忧芹排c愚公的情緒構(gòu)成了明顯的比照。河曲智叟的“笑”正襯托出他的自作聰明地與對(duì)愚公的譏諷。愚公的“長(zhǎng)息”是表現(xiàn)出他胸中有數(shù)和對(duì)河曲智叟的批判及對(duì)河曲智叟的無(wú)知深表無(wú)法。
在故事的結(jié)束，是天帝被愚公不怕喫苦的情緒所感動(dòng)，便派了夸娥是的兩個(gè)兒子移走了山。河曲智叟與愚公不怕困難的情緒構(gòu)成比照，愚公活躍斗爭(zhēng)、雄心勃勃的他，總算完成了他的愿望，而河曲智叟只能平平過(guò)著，沒(méi)有什么必定的`情緒，闡明晰一個(gè)道理，情緒決議人的全部。愚公的成勝便是由于他抱著自己必定勝天的的情緒。潔白的月光灑在大地上，像給大地蒙上了一層輕紗，我的心亦變得安靜平緩。
大地上，我仰視著漫天繁星，一旁媽媽靠在躺椅上，輕輕地?fù)u著蒲扇來(lái)回?fù)u擺。看著門口兩棵挺立的影子：媽媽，鐵樹(shù)會(huì)開(kāi)花嗎？我側(cè)著頭問(wèn)。媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“傻孩子，鐵樹(shù)怎么會(huì)開(kāi)花呢！”媽媽僅僅笑了笑，我不認(rèn)為然，“我覺(jué)得它必定會(huì)開(kāi)花。”說(shuō)罷，我昂首仰視天空。后來(lái)，長(zhǎng)大之后，我知道鐵樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的，但我一直深信，鐵樹(shù)會(huì)開(kāi)放它的心靈之花。情緒決議著人們的全部，假如你不好好去對(duì)待它的話，他也會(huì)報(bào)答你不會(huì)的一面，假如你誠(chéng)心的對(duì)待他，他必定會(huì)好好報(bào)答你。情緒決議全部。
情緒的作文600字 篇6
這天!陽(yáng)光明媚!空氣宜人!好是舒適!綠樹(shù)與我打招呼，小草向我鞠躬，小鳥(niǎo)為我唱著美妙的歌曲，我吃完中飯后悠閑的走著，到了教室。教室里很吵鬧，那里女生再談他們的亂八卦，這里男生在講他們的游戲，還有則在用功的背課文呢!我坐了下了心拋開(kāi)雜念，拿出一作業(yè)本做作業(yè)了。
鈴聲響起了，我該睡覺(jué)了，誰(shuí)知這一睡鬧出大千秋!
一起來(lái)之見(jiàn)，詹爭(zhēng)東就坐在座位上，手握拳，頭低著，面呈火紅色，兩眼發(fā)紅，好像說(shuō)不盡的怒火，就好像是一個(gè)大魔王：想把整個(gè)世界吞噬!這時(shí)旁邊的一位“戰(zhàn)士”將與他抵抗，他又毫不顧慮地進(jìn)行反擊：來(lái)了一個(gè)驚天地，泣鬼神的獅吼功!就像電視里的獅子王一樣，也像三國(guó)演義的張飛!可是這小魔王的必殺技對(duì)我們來(lái)說(shuō)一無(wú)用處，但是如果有一群鳥(niǎo)，早就被嚇得魂飛魄散了，鳥(niǎo)兒可經(jīng)受不起，又來(lái)了幾個(gè)“戰(zhàn)士”制止魔王的人工噪音。一個(gè)拉住他的衣服，一個(gè)抓住一只手臂，另一個(gè)則抓住另一只手臂，這魔王好像真的火了，使勁的掙扎著，像是在漁網(wǎng)里的鯊魚，是落網(wǎng)的獅子。這時(shí)他無(wú)計(jì)可施，又一次發(fā)出“獅吼功”，但是這次獅吼功變成了“海豚音”了，這叫真的人工噪音了，要實(shí)測(cè)下準(zhǔn)是100分貝!這下做做業(yè)的.可不耐煩了(不包括我)，站起身來(lái)把筆一丟!喊道：“你煩不煩的呀!”這時(shí)他跟是火了，手我的拳頭原來(lái)越緊，恨不得一拳砸下，弄個(gè)腦開(kāi)花，恨不得一腳踩下，做了個(gè)肉腳餅!他所有的方法都試過(guò)了，但都沒(méi)用。上課鈴響了，“士兵”們自覺(jué)地放了他，便提醒他：“放下屠刀立地成佛把!”
哎!第3節(jié)課下課，……他正在不亦說(shuō)乎的瘋玩呢!哎，無(wú)藥可救……
情緒的作文600字 篇7
人的情緒如一張紙脆弱多變，就和季節(jié)一樣，盛夏的喧嘩，秋季的多采，冬天的寂寞，春天的清爽。周圍的環(huán)境總會(huì)在上面留下痕跡，因此，心情變化無(wú)常，難以掌控。
人不可能永遠(yuǎn)生活在一種情緒中，生活充滿酸甜苦辣，它們總是潛移默化地影響著我們的心情，“近朱者赤，近墨者黑”這句話從一定的角度上說(shuō)明了環(huán)境能影響人的道理！若我們處于美好的環(huán)境，那么我們將擁有積極的心態(tài)與飽滿的熱情，這時(shí)，我們要不假思索地抓住這個(gè)機(jī)會(huì)做事情，但處于一個(gè)糟糕的環(huán)境，那么我們的.心態(tài)也會(huì)變得消極。我們似乎被環(huán)境牽制，與它共進(jìn)共退。
在中學(xué)的生活中，學(xué)習(xí)氛圍總影響著我們的情緒，壓抑氛圍往往導(dǎo)致焦慮情緒，令人心煩意亂，焦躁不安。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍容易激發(fā)我們的活力，促成我們積極進(jìn)取的品格，從而使我們更好地發(fā)揮聰明才智。我們的情緒總被生活左右，因此顯得很被動(dòng)。
環(huán)境對(duì)人的心情有一定的影響，然而正確及時(shí)的引領(lǐng)有助于走好人生之路。我們雖然不能控制天氣，但可以掌控自己的心情，我們不能改變環(huán)境，但可以左右自己的心態(tài)。情緒是自己的，我們才是情緒真正的主人。
一個(gè)父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)過(guò)分樂(lè)觀，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀。
一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。
第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問(wèn)：“為什么不玩那些玩具呢？”“玩了就會(huì)壞的�！焙⒆尤栽诳奁�。
父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么�！案嬖V你，爸爸�！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱：“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”
做情緒的主人吧，讓我們從積極的角度看待事物，增加對(duì)不利環(huán)境的控制力，在遭受打擊時(shí)，身處逆境時(shí)，不要心灰意懶，悲觀或消沉，不讓消極情緒長(zhǎng)期干擾自己，要堅(jiān)信情況將會(huì)好轉(zhuǎn)，以樂(lè)觀的精神去尋找生活中的樂(lè)趣，較快地以飽滿的熱情投入生活！
情緒的作文600字 篇8
真的挺喜歡那些會(huì)控制自己情緒的人。世人都說(shuō)，能控制住自己情緒的人，往往以后都是能成大事的人�？晌蚁耄铱赡苷娴氖且粋�(gè)不會(huì)控制自己情緒的人吧。無(wú)論做什么事情， 好像都無(wú)法控制住自己的情緒�？吹揭恍┬∈虑椋紩�(huì)心情暴躁。
特別是周末的時(shí)候，心里更是悶悶的特別不舒服。整個(gè)人都好像一個(gè)失去了自己控制能力的行尸走肉了一般，很多時(shí)候，自己不想哭不想難受，可心情總是莫名其妙地就開(kāi)始煩躁，甚至是發(fā)火，眼淚更是不受控制的落下，整個(gè)人難受極了�？勺钭钔纯嗟木褪牵冶瘋麩o(wú)望的時(shí)候甚至都找不到一個(gè)人去發(fā)泄，自己心中悶悶的感覺(jué)又得不到發(fā)泄，只會(huì)讓我的情緒慢慢的滋養(yǎng)，從而越來(lái)越大�？煽偸窃谑潞蟮臅r(shí)候，你才會(huì)覺(jué)得你的脾氣真的是來(lái)的莫名其妙。我好像，天生就不太會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)候明明一些小事卻也能讓我動(dòng)氣，我自己也是懊惱的很，懊惱自己的`心性，真的是太不爭(zhēng)氣了。什么時(shí)候，我才能像別人一樣沉得住氣呢？真想做一個(gè)什么事情都不能讓我的心緒有波動(dòng)的人啊，如果我真的能做個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)欲無(wú)求的人，那可就真好了。
不過(guò)，幻想可能真的只是幻想，面對(duì)一些事情，我還是忍不住的發(fā)脾氣。好像壞脾氣也是會(huì)傳染的，一天開(kāi)始是壞脾氣，那么我這一整天可能都會(huì)過(guò)得不開(kāi)心了。在這個(gè)世界上，誰(shuí)不希望自己每天開(kāi)開(kāi)心心的呢？如果可以，誰(shuí)希望每天發(fā)脾氣呢？喜歡也羨慕那些控制自己情緒的人，那是一件多妙的事情，喜怒都不在自己的臉上，而都深藏在心中，這樣沉得住氣的人， 才是能做大事的人啊。我的小脾氣，和我浮躁的心性，真的，從今天開(kāi)始，我想真的要好好改改了……
情緒的作文600字 篇9
情緒是一種很強(qiáng)的主觀感受，它就像是一個(gè)有感情的寒暑表一樣，可以讓我們的精神感知到快樂(lè)或難過(guò)，所以說(shuō)心境是一種很重要的因素。科學(xué)研究表明，如果沒(méi)有健康平和的心緒和心情，我們就很容易被一些不好的情緒所控制，然后把自己逼到壓抑、焦慮的深淵去不可自拔，因此，為了讓生活輕松一點(diǎn)，為了讓自己快樂(lè)一些，我們一定要管理好自己的'情緒。
在生活和工作中，一些壞的情緒很容易讓我們內(nèi)心產(chǎn)生波動(dòng)，而這種心緒的起伏不定很容易讓我們變得焦慮，變得暴躁，變得不講理，而在這種情況下，我們傳遞給別人的就是滿滿的負(fù)能量，這讓人覺(jué)得很是難以接受。之所以這樣說(shuō)是因?yàn)樨?fù)能量是一種暗黑的力量，它不僅會(huì)讓我們自己本身感覺(jué)很絕望，很心慌，很糟糕，而且會(huì)讓我們身邊的人也覺(jué)得很失望，很消極，很壓抑。因此，為了有一個(gè)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為了有一個(gè)正能量爆棚的生存環(huán)境，我們一定要管理好自己的情緒，尤其是一些負(fù)面的情緒。
其實(shí)抱怨是最能影響我們生活的一種壞情緒，這種只會(huì)一味抱怨生活不公的心態(tài)會(huì)讓我們陷在自我摒棄，自我嫌棄，自我嘲諷，自我放棄的惡性循環(huán)當(dāng)中去。因此，為了不讓自己活的那么卑微，為了不讓自己過(guò)得那么懦弱，也為了不讓自己走得那么狼狽，我們就應(yīng)該少一些抱怨，多一些坦然，只有這樣才不會(huì)一直糾結(jié)過(guò)往，才不會(huì)一味怨天尤人。
其實(shí)情緒的管控是一種修行，情緒的管理也是一門學(xué)問(wèn)，當(dāng)我們能自如的調(diào)節(jié)好自己的情緒時(shí)，我們自然而然就會(huì)變得樂(lè)觀一點(diǎn)，變得自信一點(diǎn)，變得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)了。因此，為了讓自己變成一個(gè)不驕不躁的穩(wěn)妥人，為了讓自己變成一個(gè)正能量滿滿的優(yōu)秀者，我們一定要管理好自己的情緒，只有這樣才會(huì)吸引更多人，唯有這樣才會(huì)鼓勵(lì)更多人。
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