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【精華】忙碌的作文600字三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的忙碌的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
忙碌的作文600字 篇1
在一天早上的時候，大概六點多吧，我急急忙忙地來到課室，拿出書包，正認真地檢查作業(yè)。突然，一門功課空空如也地出現(xiàn)在我面前，糟了！是化學(xué)功課沒有做，我怎么那么糊涂啊！這化學(xué)功課需要借助工具來完成的，我急忙再找這些化學(xué)工具，但怎么找也找不了，也許是忘帶了吧！唉！我真糊涂，沒有帶來，我只好向同學(xué)們借去了。
我飛快地跑下來，因為跑得很快，下樓梯時，我不小心摔了一跤，本來白白的手掌，被摔得紫紅色了，我咬牙忍著那劇烈一般的痛，正想流淚時，旁邊掃地的一位同學(xué)對向我拋來〞男子漢大丈夫流血不流淚〞，當我聽見了，很欣慰地向他微笑著，勇敢地站了起來，繼續(xù)尋找同學(xué)們，向他們借工具。
我來到籃球場，聽見一些同學(xué)在討論這問題。他們說的是籃球知識，有個同學(xué)在說，NBA最偉大的球員是誰？另外的同學(xué)但有不同的答案，有的說喬丹，有的說魔術(shù)師約翰遜，有的說科比，有的說詹姆斯，有的'說偉德……各有各的看法。我一邊在找同學(xué)，一邊想著那個問題，心里在想，NBA當中能進去的，都是有實力的球員，沒有說他們誰是最偉大？他們每一個都是偉大的，因為他們在進入這個聯(lián)盟的時候，都是通過自己的努力，付出了很多汗水，用自己的艱辛換來的，所以說，這些球星們，每一個都是偉大的。我是來找同學(xué)借工具的，怎么想到這份上呢？
這么想著，我都會快把借工具這件事給忘，時間都過去一大半了，我竟然沒有借到，真是浪費了太多時間了，我真有那么糊涂嗎？由于沒借到，我只好磨磨蹭蹭地回到教室，回到教室時，同學(xué)們已經(jīng)要拿著歷史課本在認認真真地寫著什么，看到這一幕，我我才記起，原來今天是要歷史默寫呀，我又趕緊跑回自己的座位，當我來到座位時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們交的作業(yè)本，已經(jīng)凌亂的不可收拾，我寫作業(yè)的位置都沒有了，我又一次糊涂了�？磥�，是要挨老師的罵了。
當忙碌的清晨遇到糊涂的我，這是多么糟的一件事啊！
忙碌的作文600字 篇2
一提到忙，我就想到那連喘口氣的時間都沒有的那一天了。
那天，媽媽說她和爸爸要去西安看病，于是，交給我一個任務(wù)：照顧好弟弟妹妹，只需要一個白天和一個夜晚�！芭�，對了，你需要辦的事情都在這張紙上了�！蔽掖蜷_一看：早上七點起來，買早飯，送他倆去上畫畫班和跳舞班，回來寫作業(yè)；九點去接弟弟，去買飯，10點去接妹妹�；貋碜屗麄z睡覺，再把他倆完成的作業(yè)改一下。下午出去買飯，讓他倆寫作業(yè)；晚上讓弟弟念三字經(jīng)，讓妹妹發(fā)閱讀。
每看一條，我的身上就像多纏了一根打了死結(jié)的線，把我搞的暈頭轉(zhuǎn)向的.。
那天早上，我準時7點起床，他倆還在睡覺，我顧不上管他倆，像一陣風(fēng)似的，跑出家門去買早點。遲到了遲到了，我又像一陣風(fēng)一樣，跑回家。等我趕回家，他倆才迷迷糊糊地起床了，慢吞吐地走來，我卻迅速把他倆拉了過來……
終于可以走了，可是，他倆穿鞋的速度和過一個世紀那樣漫長，我實在等不住了，把他倆拉到了電梯里穿……
我在家還沒有寫多少作業(yè)，就又得去接妹妹了�？墒�，到了跳舞班的門口，我才想起來應(yīng)該是去接弟弟，不是妹妹。我又像獵豹一樣沖向畫畫班，還是遲到了。來不及想這些，我得馬上去買飯了。買完飯，我又馬不停蹄地去接妹妹。好不容易吃完了飯，終于可以睡覺了，看了看睡著的兩人，無奈之下，開始改作業(yè)……
在我的眼皮合了不到十秒，就聽見一個聲音：“姐姐我餓了！”，我只好拉著疲憊的身子去買飯……
等我回來，他倆已經(jīng)開始寫字了，還沒等吃完，我就得教弟弟《三字經(jīng)》，讓妹妹發(fā)閱讀。
終于，經(jīng)過一天的奮斗，我身上的線和結(jié)都解開了；我無力地躺在床上想：雖然明天一切都恢復(fù)正常，但不可能有今天這么充實了。
忙碌的作文600字 篇3
看了題目，大家一定都很奇怪吧：大課間怎么會是忙碌的呢？大課間應(yīng)該是快樂、輕松的��！唉……所有人的大課間都是清閑的，可惟獨我……
隨著“叮鈴鈴”的下課鈴，老師再說“惋惜”一聲“下課”之后“戀戀不舍”的離開了教室。有的同學(xué)一蹦三尺高，是又歡呼又雀躍啊�？晌覅s高興不起來，因為大課間是我一天中最忙碌的時刻。
這不，我剛走出教室門口，還沒來得及去wc呢，就看到我們美麗可愛、青春靚麗（嘻嘻，我的嘴甜吧）的英語老師在沖我打招呼，我整理了一下夸張的表情，露出招牌式的笑容，不緊不慢的走向英語老師，問了一句：“老師，有事么？”“額……”老師回答道，“把這幾本兒同步三練分給幾個小組長，上課之前批改出來。”
“嗯�！蔽移届o的回答道，接過了老師手中整整一摞的同步三練。心里想：完了，這回，一個好好兒的大課間又泡湯了。于是我用每秒鐘80邁的速度找齊了其余9個小組長，結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)不對勁兒，還缺一個人啊。我思考片刻，發(fā)現(xiàn)蔣莉還沒被找來，我急忙跑到操場上，果然，蔣莉正在那里美滋滋的玩跳皮筋兒。氣得我不容分說的將蔣莉“捉拿歸案”�？吹剿裣骂^認真的批改作業(yè)，我心里的'一塊兒石頭也落了地，于是，我用迅雷不及掩耳之勢埋下頭批改作業(yè)。
終于，我費盡千辛萬苦把作業(yè)批改完了，但是我的“苦日子”還沒有結(jié)束，不知從哪里又“鉆出”了一堆找我背書的同學(xué)，他們都說背不下來中午英語老師又會給他們開個小灶兒，我只的“忍氣吞聲”的看著他們把英語課文兒背完，唉，那些英文字母早已幾將我弄的頭暈眼花……
正在這一發(fā)千鈞千鈞一發(fā)之刻，我心中的福音——上課鈴響了……呵呵！我的“苦日子”到頭了！
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