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關于風雨作文600字六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的風雨作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風雨作文600字 篇1
每當畫起國畫時，都會想起那個朝氣蓬勃的下午，一個小女孩的背影和一個戴著眼鏡老師的背影。讓人懷念不已！
那是一個風和日麗的早晨，媽媽接到了老師的電話，里面說：學校里有一個關于清廉畫的比賽，請落衿下午到老師練習國畫。
下午，我來到老師家畫國畫，畫的是荷花和荷葉。一開始，老師拿給我一本國畫書叫我先仔細看幾遍，心里有橫豎。然后，給我示范怎么調荷花和荷葉的顏色和怎么畫荷花和荷葉。老師畫得可真美，每一朵荷花，每一片荷葉都畫得栩栩如生。
該我了，我也學著老師的樣子畫起荷花和荷葉來，可沒畫幾秒鐘我就把紙揉成一團扔到垃圾桶里。
不一會兒，垃圾桶里的紙就堆成一座紙山了！我見了把毛筆放在一邊，抱著頭，眉頭緊鎖，咬著牙，一副垂頭喪氣的表情。我心想：什么嘛，本以為很簡單的呢！哎，還是算了吧！于是，我便嘆了口長氣。
正在旁邊看手機的老師，發(fā)現(xiàn)沒動靜了，就轉過頭來，看到我這副垂頭喪氣的表情就知道我想放棄了。于是，老師撫摸著我的腦袋，說：“同學，不要灰心呀。來，老師教你一個畫荷花和荷葉的.技巧！”說著，他又開始示范。經(jīng)過我刻苦的努力和老師的教導，我終于畫完了一幅完整的清廉畫。
時間飛逝，不一會兒就到了該回家的時間了，老師說道：“同學，你要在家里練習哦，你差不多畫第六幅畫時就可以停止，從中找出一個最漂亮的畫，然后拿給老師！”他說完，我便告別了老師，走了。在這一個星期里我認認真真，勤奮刻苦地畫著，最后選出了一張給了老師。
雖然不知道成績是多少，不過我覺得一定很理想！天上的白云是那么的潔白，藍天是那么的湛藍、開闊，一束束的陽光也照亮了我的心房。我的心變得暖洋洋的。那溫和的聲音一直在我耳邊回蕩，我懂得了：陽光總在風雨后。
風雨作文600字 篇2
烏云密布，慢慢地，刮起了大風，下起了滂沱大雨，過了許久，風雨停了。人們都說：“經(jīng)過了風雨必有天青的時候�！�，但是風雨過后的那第一道曙光并不是絲毫不用付出就得來的，你必須付出代價。
中國歷史上，就有一個絕佳的例子。司馬遷在寫出《史記》之前，被處以了宮刑，那在當時是一大恥辱。他雖然被這樣對待，卻還是以堅強的意志力活了下來，并且寫出了史上最偉大的紀傳體。反觀項羽，他在被劉邦打敗后也是相當?shù)牟桓市�，而他卻選擇不去面對挫折，以自我了斷的`方式結束了她也許可以逆轉勝的精采一生。他本來可以忍下來，并繼續(xù)奮斗的。俗話說：“勝敗乃兵家常事”，他真的不懂其道理嗎？再舉一個例子，像是越王句踐。他被吳國打敗后被俘，他也因為喪國而傷心。也因為想東山再起，所以不斷的自我要求，甚至臥薪嘗膽，就是為了讓自己不忘記喪國的痛苦。果然皇天不費苦心人，他最終戰(zhàn)勝了吳王，成就了自己復國的夢想。
上述例子中，司馬遷和越王句踐都經(jīng)歷了痛苦的一段日子，卻沒有放棄希望，奮力一搏，成為史上家喻戶曉的傳奇人物。項羽，這位有能力卻沒有勇氣活下去的英雄，因為自己的錯誤判斷，結束了一生。他沒有被說是有男子氣概，反而被說是沉不住氣的懦夫。許多歷史學家說他很可惜，而他，成了史上的一位悲劇英雄。
反省和檢討是十分重要的，他們能使人知道自己的過錯并且悔改；使人上進；使人最終獲得成功。所以，我們并定要從挫折中站起來，跨越障礙，得到自己應得的那道曙光，并站在底下，被成功的喜悅沐浴，享受自己努力而得來的成果。
風雨作文600字 篇3
因為時間的飛逝讓我成長；因為生活的挫折讓我堅強；因為青春的淚水讓我擔當。成長，是身體發(fā)育的過程，也是心理成熟的過程；成長，是知識積累的過程，也是能力提高的.過程；成長，讓我體會更多，承擔更多，收獲也更多。
在這熾熱的青春中，我們充滿熱血，一路狂奔，迎接我們一路的成長。它讓我們從曾經(jīng)的懵懂，變到現(xiàn)在的成熟；它讓我們從曾經(jīng)的軟弱，變到現(xiàn)在的堅強；它讓我們從曾經(jīng)的依賴，變到現(xiàn)在的獨立。
記得小時候，我家門前有一棵枇杷樹，它只有一根纖細的身體在支撐著頭頂?shù)膸灼瑯淙~，那時的它很脆弱，經(jīng)受不住任何風吹雨打，好似連一顆清晨的露珠也是它無法承受的重量�？墒�，這么多年過去了，它不但沒有屈服，反而倔強地活了下來。現(xiàn)在，它已長成了高大的枇杷樹，它的枝葉茂盛，枝干結實，根深深地扎在泥土里�，F(xiàn)在不管怎樣摧殘它也不會將它打倒。它長大了！它為小鳥創(chuàng)造了一個溫暖的家；它給人們提供可口的水果；它在烈日下?lián)纹鹆艘话丫G傘。
有一年秋天，我和爸爸坐在坐在枇杷樹下，爸爸問我：“你知道這枇杷樹代表什么嗎？”我脫口而出：“這代表秋天來了，枇杷熟了（我們這里枇杷一年熟兩季）”說完后我疑惑的看著爸爸，他轉過頭長久地看我、看枇杷樹。又過去了幾年，爸爸又問了我同樣的問題，這次我回答：“這代表一個生命�！卑职质裁匆矝]說，也是看著我，再看看枇杷樹。就在不久前，爸爸又問了我同樣的問題，這次我回答：“這棵樹代表了一個生命成長的歷程，它經(jīng)受了風吹雨打，現(xiàn)在終于開花結果。說明它長大了，堅強了，懂得了承擔，贏得了生命的饋贈。”這一次我看見爸爸笑了。
窗外的小樹長高了，為人們遮涼；樹上的小鳥長大了，為大地歌唱；中學的我成熟了，因成長學會擔當。成長的歷程在每一種生物之間演繹著。在每一句真心話里表達著，在每一個言行思考里顯示著。在這成長的歷程中，我們應該要學會傾心感悟，去全力承擔，那么生命這株小樹苗才會越來越茁壯，無論疾風驟雨，不懼！
風雨作文600字 篇4
一天下午，放學后，天空中突然積聚了烏云。一場傾盆大雨就要從天而降，果然，不出所料，沒過幾分鐘，雨滴便從天上滴落。
不一會兒，就從小雨滴變從豆大的水珠從空中數(shù)以萬計地落下來。教室里，左腿殘疾的王小剛正在教室坐立不安地等待著他爸爸，他望著窗外的'傾盆大雨，他心想：下了這么大的雨，爸爸可能不會來了。我該怎么回家呢？他越想心里越著急。這時，教語文的劉老師急急忙忙地走了過來。她心里正想著：我兒子發(fā)了高燒我一定要趕快趕回去。這時，她漫不經(jīng)心地瞅了教室一眼，看見了坐立不安的王小剛。她走進教室，關切地問：“王小剛，你怎么了？”“我…我……”王小剛支支吾吾半天吐不出一句話來。劉老師似乎想到了什么，說：“是不是你爸爸沒來接你？要不要我?guī)慊丶�？”“這…這……”“不要推辭了，我?guī)慊丶�！”劉老師似乎忘記了家中生病的孩子，奮不顧身地沖進了雨中——借雨傘去了。
幾十分鐘過去了，劉老師還是沒有出現(xiàn)在王小剛的視野里。突然，王小剛看見了一個熟悉的身影——劉老師向這邊走過來了。這時，劉老師早已淋成了“落湯雞”。她把雨傘拿給王小剛，說：“你腿不方便，我背你！”“這……”王小剛熱淚盈眶，說不出一句話來。話音剛落，劉老師就蹲下身子，讓王小剛坐在背上。劉老師小心翼翼地站起來，顯然她不善于做這活兒，顯得有些笨拙。劉老師一步一步地走在這坑坑洼洼的小路上，腳早已沾滿了泥巴。
臉上的汗水和雨水早已混在了一起。她問：“小剛，舒服嗎？”“舒服！”這時，王小剛心理想著：這多好的老師��！這時，已到了王小剛家門口，他家里沒有人，劉老師說：“我先走了，你自己先在家里呆著。”話音剛落，劉老師便踏著雨走了，王小剛看著劉老師的身越來越高大、高大。
風雨作文600字 篇5
雨一直下，風一直吹，這樣的寒冷的冬，空蕩蕩的街角，一位老人步覆艱難地支撐著傘向前走。
老人一直走向校門前，等待著。風吹亂了老人的發(fā)梢，那絲絲的白很耀眼。雨中，那瘦削的身影有著一種堅定，是那瘦削的身子，不倒下。
這天，攬月在大學四年畢業(yè)了，趕上這樣的霉雨天氣，風衣在四處竄風，冷�？粗瑢W一個個走出校門，耳邊的風擋不住車聲，，心里不免有些苦澀。默默地，眼淚在眼眶打轉，忽然，他撐起傘，往校門大步走去，心中只有一個信念：父親在家中等我！鼓足勇氣，攬月?lián)纹饌阍陲L雨中行走，校園中的景物一點一滴，都刻在腦海里，面對美好的'回憶，他不自覺地笑了，是那樣的開心。
不知不覺地，攬月來到門口，看到年邁的父親，父親黝黑的臉龐有雨水打濕的微笑，熏黃白的牙齒、粗粗的皺紋看出父親的滄桑。攬月一瞬間落淚了，看到父親的身影，他感動了，同時更內疚了。緩緩走向前，他輕聲道：“爸，對不起！”風更狂烈地吹著，雨斜斜地打在攬月的臉上，有絲絲刺痛，額前的發(fā)被吹風，露出淡淡的疤。往如舊日的傷疤被揭曉——
那天，是個風雨交加的夜晚，他母親去世了，家里從小康家庭變得一貧如洗。父親依然在外工作，要攬月留在家中照顧母親，攬月卻忘了，他趕去和同學討論學習了，母親一人去死，很孤獨。攬月在接到父親的電話時，傷心地磕到了墻，留下了疤。他一直認為是父親的錯，是父親忙于工作，開始疏遠父親。父親給他交的學費，父親問候他，供他上大學，他都認為理所當然，是父親欠母親的。正是如此，使這場風雨不曾停息。
直到后來，經(jīng)歷了一些事，才知道是自己的過錯，可自傲的他不愿意低頭。如今，再次看到父親的身影，卻又不可制止地心酸�！吧岛⒆樱瑳]事兒�！蹦鞘菍儆诟赣H低沉的聲音，那么滄桑。
父子兩人一同在這風雨的季節(jié)中行走，寒冷的冬日，在公交車站，兩個相依的身影，溫暖了彼此的心。
風雨作文600字 篇6
正值春末夏初，多好的時候啊。樹綠了，山青了，花開了，鳥叫了。一切都在這時沐陽光，吸雨露，在瘋長。 =
可有個地方，一棵小樹住的地方，雨水卻異常地多。一連幾天、幾個星期都是陰天，時常雨綿綿。
望著遠處，別的小樹沐浴著陽光，自己卻只有頭上的一片云�？粗閭凊r綠的葉子陽光般閃亮，任憑自己的葉子再鮮亮，沒有陽光，只能黯然�？粗^頂?shù)牡哪瞧�，像釘在那兒樣的云，它絕望了，頹然了。
沒了陽光，葉子在夏季里漸漸枯黃，枝條哀怨地垂下。
“為什么，為什么在我該成長的季節(jié)卻不給我陽光？”
望著那云層背后的陽光，它有多渴望��！它憤怒了，發(fā)瘋一樣地舉起已孱弱的枝條和那滿枝條枯黃的葉片，使盡力氣揮舞，搖撼著整個身體，伴著幾乎聽不見的沙沙沙的狂叫直向那片云伸去。
也許是它心底的憤怒刮出的大風，那朵云被刮得翻滾了，轟隆隆作響。這聲音更激怒了小樹。它更猛地揮動所有枝條，軀干也助戰(zhàn)似的撼動，轟隆隆的聲音像是小樹心底的怒吼。隨后，大大的雨點密密地落下……
下了多久了，不知道。由于用力過猛，小樹全身都已麻木了。它的.半黃半綠的葉子像是戰(zhàn)敗的旗幟，散落在周圍�？粗鼈儽挥挈c打擊著在水洼里旋轉，葉子越轉越慢……
雨停了。它看見水洼中有一株丑極了的小樹，枝條低垂，葉子……
它看見水洼中有一株樹？那不是我嗎？我的倒影！
陽光，太陽光！
它猛地抬頭，迎著它的是久違了的太陽，灑下萬道光芒在它身上。它伸展所有的枝條、葉片，用身體的每一個細胞去迎接陽光，暖暖的陽光。那片水洼也被照亮了，而其中的小樹，樹葉鮮綠、閃亮。
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