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風(fēng)雨的作文十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的風(fēng)雨的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)雨的作文 篇1
繁華落盡苦亦香，天放亮；行將就木椅倔強，卷幾張；折戟沉沙堪悲壯，心已涼；挑燈夜戰(zhàn)空一場，訴忠腸�！}記
夜色里的曙光
聆聽漆幽的夜空，回想起悠遠的流唱，無人理解的漫語孤自理解的凄傷。
氤氳的夜色，皎潔的圓月，流光溢彩煙云彌漫。嵌在幕間。晚自習(xí)后的風(fēng)景，是如此的綺麗，可我的心卻如那月后無盡的黑暗，沉重——這次隨堂檢測我敗得一塌糊涂，然而，怎可能僅僅這樣我就如此消沉？在這之前一連串測試小考雖沒有這一次“滑鐵盧”戰(zhàn)役般的失敗，卻也不太理想。如若再這般，我的月考成績是否會一落千丈？我不敢再往下想下去，時光似是像我一樣倦息，在我身上停留了一會兒。忽的抬頭，夜愈發(fā)的靜謐，月愈發(fā)的皎潔，周遭縈繞的云煙也已飄散，可是，我發(fā)現(xiàn)了，在月的附近，那微小的，被余留的.云煙掩土里幾顆星星！豁然開朗，哪怕是再閃耀的星星也有被遮掩之時，哪怕是再小的星星也有“守得云開見星明”的時候！
落日的惋惜，打開燈，就失去了；黑夜的迷茫，星閃爍，便敞亮了。
曙光中的彷徨
窗檐上的雨滴一點一點垂落，只留下一灘漣漪。
我緊張地坐立在教室，一卷一卷的書在我的手中，桌上，抽屜里，書包里，來回徘徊，書似是也有些被我折騰累了，意是卷起了小嘴兒。盡管如此我還是不顧它的反對，捧在手上反復(fù)翻閱。
越來越臨近考試，當我決定以最佳的心態(tài)去面對時，卻不知怎么總是丟了神，書翻著翻著卻總還是這幾頁，文章讀著讀著讀完了卻不知是什么內(nèi)容，我又迷茫了，總停留在這兒徘徊不前，我該如何是好？
彷徨中逐漸堅強
這時，一道聲音打破了我的思緒——
廣播里響起了一首我不知名的鋼琴曲，是如此的動聽如此的美妙，我不禁安靜了下來，沉浸在這天籟之中，漸漸地，音樂停了，我的思緒又回來了，身體卻感覺前所未有的輕松，舒暢。許久未見的笑容也不知在何時偷偷地回到了面頰。
我醒悟了：我在躊躇什么？前方不過是一次小小的考驗，難道就足以令我慌了神？哪怕面臨著再大的難題也要堅強的一笑而過，人生如此漫長，怎，可為一次失意而錯過了整個春天？
東山再起話凄涼，少年郎；幾度酸淚兩行，老夫狂；把酒當歌祭惆悵，獨彷徨；看蒼茫，走四方，費思量，自難忘，誰與當！——后記
風(fēng)雨的作文 篇2
今天天氣晴朗，中午正睡午覺時，窗外雷聲把我從睡夢中驚醒，往窗外一看天黑沉沉的，大風(fēng)呼呼的刮過來，不一會兒工夫，傾盆大雨從天而降，下了大約有四十分鐘左右。
大雨停了，我們大家出門看雨水，這場雨真大呀；把院子里果樹上的果子都打下來了，“到橋頭看水了”不知誰喊了一聲，院子里的人們都走向橋頭。涵洞里的水已經(jīng)積得有一米多深，行人都不敢貿(mào)然過河，一輛汽車加足油門沖向河水，壞了，到中間的`時候汽車熄火了被困在水中；橋東西兩頭的人們再也不敢嘗試過河，院子里的小孩子跳到水里游泳那場面就像在動物園里很多人在看猴子表演一樣經(jīng)過工作人員幾個小時的努力，涵洞里的水抽干了人們終于可以回家了，臉上露出了開心的笑臉。
風(fēng)雨的作文 篇3
一份關(guān)于孩子身體的最新調(diào)查顯示，目前北京孩子的身高、體重等指標持續(xù)上升，但身體狀況在下降。血壓偏高的中學(xué)生超過了一半，肥胖率較5年前增加了50%，超過80%的高三學(xué)生視力有問題，肺活量、奔跑速度、力量等體質(zhì)指標繼續(xù)下滑。 生活水平提高了，身體卻差了，反映出一種現(xiàn)象―――對孩子的成長心理，我們陷入了重補養(yǎng)而輕鍛煉的誤區(qū)。
如果全球評選最操心的家長，我相信中國家長一定榜上有名。他們愿意為孩子付出一切，提供最好的環(huán)境，但似乎忘了這樣一條真理―――沒有見過風(fēng)雨的花朵是經(jīng)不起打擊的。
關(guān)于養(yǎng)育后代，中國古代的觀念“要想小兒安，三分饑和寒”，其實就很務(wù)實。但現(xiàn)在不少家長太溺愛孩子，冬天怕被凍著了，夏天怕孩子被熱著了，出門玩一會兒又怕被磕著了。一些家長因孩子在體育課上發(fā)生了一點磕碰，就會對學(xué)校不依不饒，使得很多學(xué)校對體育課不加重視。與此同時，家長對各種補品、營養(yǎng)品倒頂禮膜拜，在飲食上沒有科學(xué)的態(tài)度，認為孩子只要能吃就好，導(dǎo)致攝入很多高
高熱量的食物。這種環(huán)境下長大的孩子，必然是身體狀況堪憂，還在學(xué)生時代便和肥胖、高血壓等扯上關(guān)系了。
日本家長的做法無疑很值得學(xué)習(xí)，他們信奉“孩子是在風(fēng)雨中長大的，凍一凍有好處”，這與我們的古訓(xùn)何其相似！于是，不論幼兒園還是中小學(xué)校，在寒風(fēng)凜冽的冬天，男孩只能穿單衣單褲，女孩只能穿短裙，光裸著雙腿經(jīng)受鍛煉。他們不但平時注重鍛煉，還經(jīng)常在假期組織諸如探險夏令營之類的.活動，讓孩子們到海島、草原和高山地區(qū)，既要負重遠行，還要野炊和支起帳篷野營，從而鍛煉他們的體格，磨練他們的意志。
日本政府對學(xué)生的健康也非常重視，成立專門的部門負責(zé)孩子的飲食健康問題，針對孩子的身體特點，制定了專門的營養(yǎng)標準。此外，政府還提供一定的補貼，以保證孩子的飲食結(jié)構(gòu)均衡全面。
我們很多家長喊“不能讓孩子輸在起跑線上”，但他們似乎忘了，假如人生是一場賽跑的話，比拼的絕不僅僅是智力，還需要意志和體力做支撐。
風(fēng)雨的作文 篇4
大家猜：千萬根線，珍珠線上串，看得見，摸不見，掉在地上卻不見。這是什么？對了，就是雨。
那天，窗外的雨淅淅瀝瀝的下個不停，我出門觀察了他們。
他們像頑皮的孩子從天空媽媽的懷抱中跑了出來。像可愛的小天使，能帶走我的煩惱，讓我的身心全部放松。它們又像美麗的珍珠，我伸出手，他們滾落到我的手上，是那樣的冰涼�？上В麄冇质悄菢拥膵扇�，一碰即“化”。
雨中的每一塊玻璃、磚瓦，每一個屋檐，都變成了奇妙的琴鍵。絲絲細雨變成了無數(shù)輕盈的手指，彈奏出一首首悅耳動聽的小曲。
那些雨中在花壇旁嬉戲的孩子們，不知道是不是也這樣認為的，那歡快的笑聲和清脆的雨聲融為一體。
雨打落在花壇里，到處彌漫著泥土的芬芳，花兒變的.更加嬌艷，舒展著美姿；干渴了數(shù)日的小草，挺了挺身子，又恢復(fù)了生機，暢快的吸吮著。
啊，美麗的雨，我愛你，愛你的美麗；愛你的可愛；愛你奏出的一首首小曲；愛你讓花兒變得更加嬌艷、美麗；愛你讓小草恢復(fù)生機。
風(fēng)雨的作文 篇5
歲月如流在枯支，日月如梭韶華逝。歷史的風(fēng)雨，搖曳了五千年，古人只有適應(yīng)時代的發(fā)展而希冀“入相出將，封妻蔭子�！暗切┱驹诜比A中央的人，卻都詮釋了自己的執(zhí)著!
是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么?是舉杯邀明月的飲者么?是遍訪青山綠水且行且歌功頌德游者么?在那個煙花三月的時代李白才華橫溢，多么想在唐玄宗前一展才華。于是，在被召入京時，他便“仰天大笑出門去。我輩豈是蓬蒿人�！钡F(xiàn)實又是多么的'殘酷，他也在爾虞我詐的風(fēng)雨中倍受挫折。終地，他執(zhí)著了自己的精神?“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！彼诔吡κ磕ツ�，在野要放白鹿于青崖間。他毅然離京，過起了幻想過的“游俠”的生活。當我們回望盛唐時，站在中間的便是這位飄逸的詩仙。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。
是在東籬下采菊而悠然見南山的隱士么?是“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”的彭澤縣令么?是“帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫么?在那個世人皆醉我獨醒的時代，陶淵明可以像別人一樣趨炎附勢，做墻頭草，但他為了自己的氣節(jié)，執(zhí)著了自己的正氣?“吾不為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。”于是，他“結(jié)廬在人境，”鄧“心遠地自偏。”他甘愿過著隱居躬耕的生活，也絕不讓混沌的世態(tài)將他沾染。當我們帶著敬佩的目光回望歷史的天空時，他就是最亮的一顆星星，永遠在風(fēng)雨中執(zhí)著。
是落日樓頭、斷鴻聲里的江南游子么?是恨古人不知你為狂人么?是不啼清淚長啼血的悲鳥么?在那個荒誕的時代，風(fēng)雨浸沒著整個土地。他想做一位忠臣，即使“金戈鐵馬去，馬革裹尸還”也在所不惜。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處，”另一邊卻是“寶馬雕車香滿路，”但他仍執(zhí)著著，執(zhí)意做燈火闌珊處的伊人。于是，他痛斥：“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土”。他彷徨：“倩何人換取，紅巾翠袖，問英雄淚。他期待：“醉里挑燈持劍，夢回吹角連營�！奔词褂鞋F(xiàn)實的阻隔，但他的拳拳報心又是誰能推卻得了。于是，當我們回望歷史的長河時，他便是那片最高的浪花，永遠昂著頭，不為風(fēng)雨所畏懼。
當歷史已成為過往，當枝頭已掛滿了微酸，當男孩望斷最后一只秋雁，歲月都在時光的罅隙里無情地流逝。但在那歷史的風(fēng)雨中，我們要銘記著那些執(zhí)著，他們在我們心中，便像一絲小雨，潤出了天街綠意撫慰我們潮濕的心!
風(fēng)雨的作文 篇6
我曾經(jīng)在大風(fēng)雨中獨自一人行走過，歡笑過，也流淚過。很多很多的回憶都可以隨歲月流流逝被淡忘，但惟有大風(fēng)雨中母親的形象難以忘卻。
2年前的一個下午。......天空忽然飄起蒙蒙細雨，淅淅瀝瀝。雨，不怎么大，可是風(fēng)，抖著自己的威風(fēng)，把那些殘枝敗葉掃得隨地亂飛。
我站在學(xué)校走廊里團團轉(zhuǎn)，可我的身上，突然多了一件衣服。媽媽那嬌小。�。∷哪樕敲瓷n白，眼神那么疲憊，連微笑都那么勉強。感情的火焰在我的胸中燃燒著。當看到了媽媽的微笑時，心里感到了一陣酸楚......
媽媽，總是平靜地接受現(xiàn)實，她不抱怨，不感傷，不憤恨，人生的苦楚、孤寂和委屈，風(fēng)雨的.狂暴，她全省略了，留下的只是愛，而這份愛分割給我，給周圍的人......是媽媽讓我開始懂得生活，品嘗為別人的利益而犧牲自己的快樂。媽媽那嬌小的身體中蘊藏著那么多的種子和活力，那是對人生的向往和無限的憧憬......
風(fēng)雨的作文 篇7
這天，原本陽光明媚，我坐上了去上課的公交車。坐到一半時，遠處的天空一聲驚雷，隨即而來的是一場暴雨。閃電把天空分開兩半，豆大的雨滴打在車上“砰砰”作響，雨隨著車窗流到了地上。
我心中想著“老天啊，什么時候不下雨？現(xiàn)在下，我又要變成落湯雞了！”我郁悶地拿起手機，看了看時間。
過了幾分鐘，快要下車了，廣播里已經(jīng)播出了到站的聲音，我站起身，準備下車。一位高高瘦瘦的姐姐站在旁邊，瓜子臉上戴著一副眼鏡，看起來像高中的學(xué)生。她看見我好像要下車，又發(fā)現(xiàn)我手上沒有傘，皺了皺眉，過來跟我說：“小朋友，我剛好在這站下，你和我一起走吧！”我想也沒想就同意了。
到站了，車門一開，冷風(fēng)撲面而來。姐姐打著一把小傘，把我?guī)У搅艘险n的.輔導(dǎo)班門口。我到了，正想說聲謝謝，轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)姐姐穿在身上的衣服濕了一半，而我身上沒有一滴水。我十分感動，連聲說了好幾句謝謝。她點點頭，轉(zhuǎn)身向另一個班走去。
到了樓上，我剛坐在窗邊，不禁向窗外看了一眼，竟然看見了那姐姐在站臺處，打著一把傘在風(fēng)中等車，頭發(fā)被風(fēng)吹得飛起，我現(xiàn)在才明白她說了善意的謊言。她并不在這站下車，而是怕我被雨淋濕就下車了。我對這個姐姐充滿了敬意。
我用手機拍下了這個在風(fēng)雨中凌亂的背影。一直到現(xiàn)在，我還記得她。
風(fēng)雨的作文 篇8
上了初中，從小學(xué)的三位老師變到了五位，讓我們嘗到新鮮的味道。特別是我們的五位老師，真是奇特級了，他們象征著五種天氣：風(fēng)、雨、雷、露、雪。
露，晶瑩透亮，閃爍著陽光的精華。方老師就像那晶瑩的露珠。有人說，露把陽光的精華帶給了人間，自己卻在陽光下默默地消失。方老師則是這樣。她始終穿著一件樸素地衣服，亮在我們地眼前。那略卷的頭發(fā)，像馬尾一般隨蕩在空中。說話聲雖然不高，但充滿了勤奮和上進。她也正像露珠一般，每天晚上，用兩只手敲打著鍵盤，按著鼠標，為明天的課程做課件。她犧牲了自己的時間，把簡便帶給了我們，這難道不像露珠般奉獻嗎？
雪，寒冷刺骨，沒有一絲暖意。這也就是杜老師的性格。她可以算是五位老師最老而且最狠的一個了。她的衣著像雪一般普通，那張粗糙的臉，經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，滿含霜刨。蘊涵著學(xué)崖的深奧。杜老師特別地狠毒，你一不做什么作業(yè)，唯一的下場抄。
風(fēng)，輕盈舒暢，但有時候也是那發(fā)瘋的惡魔。風(fēng)是多變的，邵老師也是多變。先說說她那一日一換的衣服吧。邵老師的衣服很多，有的鮮艷，有的暗淡。那一些亮麗的衣服，閃爍在我們的眼前。她的衣服是多變的，性格則也是多變的。有時候，她是滿臉笑容的.走進教室，那輕盈的嘴角好象沉不下來似的。但有時候，是一副兇惡的臉，那瞪到快要出來的眼睛，鼻子也氣得圓圓的，真是嚇死人了！
雨，輕巧，柔麗。有時候是那毛毛細雨，但有時候是狂風(fēng)暴雨，曹老師多時時狂風(fēng)暴雨，那兇惡的眼神，雖然沒有托爾斯泰那般犀利，但也能入木三分。最近也帶上一副眼鏡，使那眼神變地更為恐怖。但有時候，暴風(fēng)雨也會停下，變?yōu)槊氂�，散發(fā)出清香。雨，是萬物生靈不可缺少的東西，雨哺育著我們，讓我們快快成長。
雷，想必你也見過，聽過吧！那轟隆的爆炸聲，足把你嚇得半死。這轟隆的天氣，也像我們那轟隆的趙老師，趙老師長著一張肥嫩的臉，洪厚的聲音。他的性格也像雷那樣轟隆，如果你在他的課上搗亂或是說話等，你唯一的下場就是被他罵個半死。
五位老師，就像五種天氣，在自然界中爆發(fā)，你的老師屬于哪種天氣呢？說來聽聽！
風(fēng)雨的作文 篇9
不知道這輩子經(jīng)歷了多少風(fēng)雨。在我的記憶里，我一直牽著你的手，在風(fēng)暴中前行。
其實生活就像一場風(fēng)暴。
起初，有一點風(fēng)和小雨。你讓我還年輕，在家里和醫(yī)院之間來來回回。當時我生病了，經(jīng)常感冒咳嗽。你帶我去醫(yī)院，有時是早上5點，有時是午夜。連醫(yī)院的護士都認識我，經(jīng)常對你說：“為了這個小寶，你真的很辛苦。你起得比太陽早，睡得比月亮晚�！边@一切都是你后來告訴我的，因為我還小，當時很多細節(jié)都很模糊。我只記得風(fēng)雨中我一直牽著你的手。
后來雨有點大，風(fēng)也大，你一直陪著我。小學(xué)五年級的時候，突然生了一場大病，躺在病床上，有點滴水，臉色蒼白。你的臉色也好不到哪里去，心疼，自責(zé)。你永遠和我在一起。我會害怕打針。我打針，你安慰我，鼓勵我，安撫我。你也牽著我的另一只手，讓我在風(fēng)雨中牽著你的手。
之后風(fēng)雨又變大了，你卻依然頑強的站在我身邊。我正要小學(xué)畢業(yè)。有一次，班主任誤會了我，當著全班的面把我臭罵了一頓。當時我一路流著淚跑回家。你打開門，站在門口等我的作文回來。怎么回事？你扶我進屋，讓我坐下，輕輕碰了碰門，然后轉(zhuǎn)身說：“老師批評你了嗎？”我明明沒做錯什么，但真的沒有。我抽噎著給你解釋了整個故事，你耐心的聽著。路上，一直牽著我的手，為我拭去淚水。
之后風(fēng)雨越來越大，你幾乎抓不住我。進入初中后，我的學(xué)業(yè)和課業(yè)任務(wù)不斷加強。有時候我的作業(yè)必須寫得很晚。有一天，你坐在我后面看我寫作業(yè)，時不時提醒我哪里出了問題。我做完作業(yè)，卻突然發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在我身后睡著了。然后我突然發(fā)現(xiàn)你握不住我的手。
久而久之，你慢慢地，一點一點地放開了手，不想放開，卻真的握不住。你也知道你老了，再也不能在風(fēng)雨中牽著我的手，總有一天你會徹底放下。我的手習(xí)慣了被你牽著，但總有一天，它會脫離你溫暖的手掌，就像我總有一天會離開你一樣。
那天晚上，看著你睡覺，我做了一個很大的.決定。
既然你抓不住我的手，那就輪到我了。
你什么意思？
那就是，在未來的風(fēng)雨里，我的媽媽，我會牽著你的手。
風(fēng)雨的作文 篇10
作者在孤獨，寂寞中選擇閨蜜小希作為最后的依靠，能讓自己感到溫暖，可是她卻將爸媽離婚了的事情到處傳播，讓作者在眾人面見受著冷嘲熱諷，最后閨蜜小希送禮物同時表示自己的歉意，作者最后原諒了她。
起風(fēng)了
“你為什么要這樣!”我嘶喊著。
“怎么了？我不過是說了事實�！�
“我把你當做最好的朋友，你也答應(yīng)過我不會告訴別人!”
“那又怎樣……”
我狠狠把門一摔，沖出了寢室。
天空陰沉沉的，悶熱悶熱的，此時初一某班的寢室中，兩個人在窗前吵得不可開交。而故事的主人公就是我和閨蜜小希。
就在上周，爸媽離婚了，孤獨，寂寞，包圍著我。我沒有家了，也只有最好的朋友小希能讓我感到溫暖。我和她無話不談。
今天中午我到食堂打飯，感覺怪怪的，同學(xué)們好像在背后指指點點的議論著什么。
“瞧瞧，就是她沒家了，唉，她也是活該，平時那么神氣，這下好了，一下子就落魄了，吃苦頭了吧!”
后來，聲音越來越大。終于，我沖出食堂，跑回了寢室，于是，就開始了那段爭吵。
下雨了
從那以后，我們倆之間只剩下冷漠。同學(xué)們的目光，更是像一把把鋒利的刀，時時刻刻刺痛著我的心。
周末下午，我回到寢室，她輕瞥我一眼，我看到她，心里更像被戳穿似的難受。我們曾經(jīng)那么好的關(guān)系，無話不談，有時還睡一張床，可現(xiàn)在卻……
我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，她竟開口了，“有些人啊，就是清高喲”還故意拖長了尾音。我一下就怒了，這些天一直壓在我心頭的怒火一下就爆發(fā)了。我發(fā)了瘋似的'搖著她的肩，尖叫著喊“你什么意思，你想怎樣��？!”
天晴了
第二天中午，我回到寢室，發(fā)現(xiàn)床鋪上用彩帶拼成了一個心形，中間是許多糖果，還有一封信。
“對不起，婷�！�
“我在那么多同學(xué)面前曝光了你的事情，跟你造成了那么大的麻煩，我深深地感覺到，我做錯了。你可以原諒我嗎？”
“對了，忘了和你說，生日快樂！”
“……”
回頭一看，發(fā)現(xiàn)她正假裝不經(jīng)意的朝我看。
“小希——”還沒開口，她就沖過來，那一刻，我倆緊緊相擁。
天空，此時也格外晴朗。