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風(fēng)雨里的微感動(dòng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)雨里的微感動(dòng)作文，希望能夠幫助到大家。
牽掛是陪伴的另一種形式。
——題記
隨著初中生活的愈加豐富，才發(fā)現(xiàn)與父母相伴的時(shí)間愈來(lái)愈少。周末幾個(gè)小時(shí)不上課的時(shí)間，便成了母子之間相互溝通的唯一時(shí)間。
一個(gè)周末，母親送我上學(xué)。到寢室后，母親幫我收拾物品，整理床鋪，我在一旁寫(xiě)著作業(yè)。沒(méi)有一句話，但空氣都洋溢著暖意，一個(gè)寢室的空間又怎么容納得了我們相互間的愛(ài)呢？
快要到一點(diǎn)了，宿舍將要關(guān)門(mén)。我和母親離開(kāi)了寢室，一同向教學(xué)樓走去。一路上仍舊是母親那像復(fù)讀機(jī)一般地嘮叨：在學(xué)校要認(rèn)真讀書(shū)呵，晚上寫(xiě)作業(yè)要穿上外套呵……
我受不住了，說(shuō)道：“媽媽，你先走吧！再見(jiàn)！”母親聽(tīng)了躊躇了一會(huì)，然后看了看教學(xué)樓說(shuō)：“你先去吧！看看教室有沒(méi)有開(kāi)門(mén)。我在這兒等你�！蔽覒�(yīng)了一聲哦，便向教室跑去，又希望教室開(kāi)門(mén)，也希望不開(kāi)門(mén)。
還真被母親猜對(duì)了，教室真的沒(méi)有開(kāi)門(mén)。我急忙跑下樓去，只見(jiàn)母親正撐著傘站在風(fēng)雨里，矮小的身軀竟顯出前所未有的高大。
“媽，真的沒(méi)開(kāi)門(mén)�！蔽铱纯茨赣H，希望她能有些主意。
“宿舍也鎖了，該怎么辦�。俊蹦赣H布滿皺紋的額頭上顯出一片焦虛。
“沒(méi)事，我有辦法。”看看母親這樣子，我堅(jiān)定地說(shuō)，"您先走吧！我有辦法的，有辦法的！”
母親聽(tīng)了，半信半疑地往校門(mén)口走，走得很慢，時(shí)不時(shí)回頭看我，走一步看一下，隔著遙遠(yuǎn)的距離，我也能感受到母親對(duì)我深深的牽掛。
母親的背影愈來(lái)愈小，但我的心卻愈來(lái)愈溫暖。望著母親遠(yuǎn)去的身影，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚。但在這風(fēng)雨里，又怎么分得清是雨水還是淚水呢？
雨仍在下，風(fēng)還在刮。母親已上了車(chē)罷，是不是還牽掛著我呢？我的眼睛里噙滿了淚水。
在以后的很多日子里，我都會(huì)想起這個(gè)畫(huà)面，想起這個(gè)深深牽掛著我的背影。這時(shí)，我便會(huì)理解天底下所有的母愛(ài)，也只有這種超越世間的愛(ài)，才是真正的永恒。
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