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以留下為話題的作文（精選41篇）
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的以留下為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以留下為話題的作文 篇1
歲月悠悠像一條沒有源頭的長河，不停地，無止息地向前奔騰而去。歲月蒼桑留給人太多的思考，太多的回憶，有些要用衣袖將歲月堆積的灰塵拂去，有的甚至因為時間推移而一同飄走了。
翻開歲月所留下的.回憶錄，肯定最多的就是那些令自己難忘的事，或許有喜，或許也有悲。無論是喜還是悲都要感謝歲月將這些事情留下，當我們回想起它們時，心中都會莫名燃起一團熊熊烈火，心中掀起層層巨浪……，有的使我們倍感激動，有的使我們變得越發(fā)堅強�？梢哉f它們與我們共肩分享驚喜，哀傷。
很多時候我們都會遺忘歲月留下的痕跡，有人說這就是在背叛過去。但是我覺得有些不堪回首的思緒還不如被歲月的長河中的水沖淡，大度的揮一揮手讓它們隨風飄去，這是智者的胸襟，不要因為這遺留的痛楚而永久的灼痛心靈。
生命留下了痛楚回憶，也留有太多的遺憾，太多的遺憾堆積反而使我們看不到生命的色彩，認為這世上只有自己最無助，成天打不起精神。頭發(fā)從日披到幕，一滴滴淚水使得太平洋為之漲潮。太多的遺憾也會造就一個人，一次次落空會使他越發(fā)堅強，越發(fā)地愛拼搏，俗話說溫柔的水珠也能穿透石頭呢！他們有這個耐心，有這個信心，有這個勇氣使遺憾變成現(xiàn)實！
當然了，過去的已經(jīng)過去了，不代表現(xiàn)在，也不代表將來。就讓我們在未來的天空中翱翔吧！
以留下為話題的作文 篇2
海浪拍過沙灘，留下濤聲連連；清風拂過花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應(yīng)把握青春，留下精彩……
對于世人而言，霸王是極高的評價，縱觀中國歷史，獲得這個稱號的人屈指可數(shù)，而項羽便是其中一位。少年時的項羽被家人寄以“讀書成才”的厚望，而項羽卻志向習“敵萬人之術(shù)”，用自己的'青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱號，名震天下，為后人留下感慨。
王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時便可以吟詩作文，可是他卻沒有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ耍粸楹笕肆粝铝藷o盡的嘆息。
匡衡，西漢的大文學家，他少年時因為家里窮買不起燈燭，在墻上挖開了一個洞，他每天都借助著隔壁細而微弱的燈光看書，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于飽讀詩書成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話。
司馬遷在少年時游歷江山，學習地方人文歷史，努力撰書，最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見，在少年時的努力尤為重要。作為青年我們應(yīng)當把握住現(xiàn)在，努力奮發(fā)上進，好好學習，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現(xiàn)在的時光，為青春留下精彩。
以留下為話題的作文 篇3
小時候，對于他嚴厲而包容的愛，我總是無所感觸，認為他太兇。到現(xiàn)在，失去了他，失去了他的愛，又談何渴望他留下？
早已記不清這是他離世的第幾年了，唯一清晰地刻在腦海中的，是他離開以后我心中唯一的想法—想要他留下，想要他回來。
總在回想，他給我留下的回憶都隨著他而流逝了嗎？為何我記不起來？這兩個問題我在心底問了無數(shù)遍，卻始終沒有找到答案。
在周三的語文單元考試卷閱讀的文章中，我找到了答案。作者口中“幸福的籃子”到了我這兒。似乎也同樣適用。
終于找到了“留下回憶”的方法的我，開始回憶與他一起生活的`那幾年�！八軔畚�，小時候，晚上我不肯睡覺，本該由母親或外婆來完成的艱巨任務(wù)——哄我入睡，便會由他來完成�！蔽野堰@一顆剛拂去灰塵的珍珠放入了我“回憶的籃子”里，珍藏起來；又記起，小時候，他最愛教我寫字，看著我寫的字，他的神情中寫滿了成就感；還記起，我學習了書法以后，他常常向我“討教”如何寫書法，我們時不時地還會切磋一下技術(shù)，一決高下，同時我又可以學習他寫的好的地方……我像是一個“清潔工”，把回憶中被灰塵遮蓋住了光芒的珍珠一顆一顆地擦干凈，并將它們永久地保存起來，不再讓它們粘上一點兒灰塵。
留下的方法便是保存美好的回憶，讓它們永存與我的腦海，所以我學著《幸福的籃子》中的老太太，“發(fā)明”了“回憶的籃子”，將自己與已經(jīng)離開的他——外公的美好回憶永遠的保存起來。留下回憶的同時，我也學會了珍惜美好的回憶與留下它，一樣重要。
以留下為話題的作文 篇4
友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫出來的。我不一定會聽你的勸告，但我卻會思索，并尊重你的勸告。我堅信這是友誼的一種表達方式。
留下一個深沉的，充滿情意的，關(guān)懷的微笑給你。在你痛苦的時候，在你遭到挫折的'時候，在你悲觀失望的時候，請你記起我，因為友誼將我們捆綁了在一起。
當我把手伸給你的時候，請你不要說感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長久的友誼，才把手伸向你的。
讓時間沖洗掉我們之間的誤會和怨恨，讓我們的友誼像陽光永遠令人溫暖。請相信，我永遠不會離開你——我的朋友。你此刻的心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內(nèi)心，一定有些鎮(zhèn)靜。友誼是我們歡樂往事的見證，它將是我平生最喜愛的一首詩，一幅畫，一支歌……
朋友，當我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時，頭腦里總會清晰的顯現(xiàn)出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時的玩伴。隨著時間流逝，我們記憶寶庫里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。
朋友，我們的友誼是經(jīng)得起考驗的，因為人一生中最快樂，最幸福的是：共享你的快樂，同擔你的痛苦的知心朋友。
友誼可以使一個人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個人看到希望，長久的友誼，長久的朋友更是人生事業(yè)中的一個無形的支柱。
我希望我們那一絲留下的友誼長存，長青，長發(fā)展。
以留下為話題的作文 篇5
我的小相冊中有許許多多的照片，隨著年齡增長，小相冊已裝不下這些照片了。我仍掉了一些舊照片，但一直舍不得丟棄過生日時的那張照片，因為它給我?guī)砹藲g樂，讓我終生難忘。
照片上，十一個小女正圍坐在一個大蛋糕旁，狼吞虎咽地吃著盤子里的蛋糕，一個個滿嘴全是奶油，其中一個小女孩特別高興，因為今天她是小壽星，這是一次生日聚會。
這是那一會呢？我絞盡腦汁，冥思苦想
想起來了！想起來了！那是我上幼兒園的時候，被邀請去參加一個隆重的生日聚會。我們都帶著禮物來了。
戴好圓椎形的帽子，我們十個人（小壽星除外）各拿好火柴，在共同努力之下，終于把十片花瓣一人一片地一起點燃了。這兩朵荷花一被點燃，便慢慢綻放出嬌嫩的花朵，花瓣上的細線閃爍著金色的火光，包含著我們的期盼。花中的蓮蓬里傳出悠揚動聽的《生日快樂》。我們伴著音樂唱了起來，優(yōu)美的歌聲在屋子里回蕩。在美好的`歌聲中，小壽星閉上眼睛，默默地許了個愿。唱完了歌，小壽星深吸一口氣，鼓起腮幫子，“呼”地一聲，把蠟燭全吹滅了�！昂茫『�！”我們拍手叫道。小壽星笑了，開始分蛋糕。我們一分到蛋糕，就像餓了五天的逃難人一樣迫不及待得吃起來。不一會兒，我們就成了所謂的“狼狽的小花貓”，開始捉弄對方。就在這開心的一刻，小壽星的媽媽舉起照相機，“咔嚓”一生拍下了這一幕。
童年的回憶，是多么愉快��！多虧有了這些照片，好讓這些愉快的時刻留住。我永遠也不會遺棄這張照片的。
以留下為話題的作文 篇6
還記得那一句話：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走�！边@也是我們都希望的�？墒�，這一個卑微的奢求又如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明。”
有一次，我看見了一條新聞，更堅定了我心中的想法：在著名的'黃山風景區(qū)，云霧繚繞，變化莫測，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區(qū)，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠遠望過去，便感覺“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？
原來，在黃山景區(qū)，每天都有眾多游客留下的垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個角落，難以清除。為了保護黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？
其實，文明只是一個看似微小的細節(jié)；但是，有時候卻正是一個小細節(jié)而改變了這個世界。所以，讓我們從身邊的細微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！
以留下為話題的作文 篇7
留下是一種境界，是闊達胸襟的表現(xiàn)，是得到回報的潛在條件！
回望：藍天若水，紅葉如魚。廣闊無垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風吹草低見牛羊的牧場……這不正是大自然給我們留下的嗎
再望：人們每天大哼著山歌，扛著斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著斧頭與樹木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只剩下一黃土高原了，常常看見幾只鳥兒盤旋于上空，但終究失望而歸！肥美的山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對這滿眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類進軍的步伐，大自然的`心底防線終于被人類幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕�？梢赃@么說，人類正面臨空前的生態(tài)危機。但這何以不能說是人類自食其果呢
當紅色警戒燈在聯(lián)合國總部亮起時，當傷痕累累的地球一次一次向人類發(fā)出警告時，無知的人類仍只迷于眼前的一切，而不考慮長遠！
“留下”是互補的，人類啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會給予你最快樂，平靜的生活環(huán)境！要知道拯救自然等于人類自己！
“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現(xiàn)，是得到回報潛在的條件……
以留下為話題的作文 篇8
一生，太快，來不及賞春花秋月，轉(zhuǎn)眼已只剩殘月如鉤�！}記
偶爾回首，驚覺時光飛逝，但，只能空留嘆息。
歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。
歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節(jié)，還有，我最純最真的夢。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長的點點滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。
回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著帶走失落，吟詠著大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的.無奈。詩仙太白試著帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風而去，卻也留下了攜秋風而還的悲嘆。
回首往昔，他們到底留下了什么？
鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
以留下為話題的作文 篇9
喜歡走在海邊濕濕的沙灘上，然后看著身后留下的一個個腳印，開心的笑。細細碎碎的陽光灑在身上，映出了那一刻永恒的快樂，因為這里留下了存在的痕跡。
喜歡涂鴉，集自己的心情于那只鉛筆上，然后看著那張滿是彷徨的白紙上寫下我的心情，留下痕跡。突然發(fā)現(xiàn)即使是鉛筆這種單一的色調(diào)也可以詮釋出一種艷麗。
不喜歡看煙花，總覺得那是一種酷刑，美麗火光綻放的'時刻伴隨的是一種厚重的失落，瞬間即逝的燦爛不留一絲痕跡，只剩下鼻息間嗆人的濃烈，甚至連這也會被風吹散，直至灰飛煙滅。
渾渾噩噩的度過三年初中后，我聽到了自己的生命與寂寞咬合的聲音。我不害怕面對未來，而是害怕回憶過去，因為我不知道，曾經(jīng)我都留下了什么，我的存在到底有沒有留下一絲痕跡來校驗我的價值。突然發(fā)現(xiàn)我找不到，不是因為忘記了過去，而是因為在過去中忘記了我的存在。
我本以為自己可以留下友誼，可直到那天看見和自己的小學同學見面時擦肩而過的瞬間，直到那天看見他叼著一根煙站在我面前不屑的眼神時，才體會到了那種物是人非的心痛，才明白了這些友誼我都沒有留下。突然擔心在許多年以后我現(xiàn)在的友誼是否還會人散情去。
我本以為自己可以留下天真的快樂，懷念兒時連哭的時候都是快樂的，天真無邪的笑不摻雜一絲虛假，可現(xiàn)在反倒愛哭，覺得哭是一種解脫，哭完總有種輕松的感覺，但不快樂。
以留下為話題的作文 篇10
瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開始凋落。田鼠一家都開始了收集。當然他們收集的重點都在于食物。老大收集各種樹的果實；老二收集植物的根莖；老三收集蘑菇、堅果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑著、嬉戲著、玩耍著。
為此鼠媽媽憂心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周圍是漫天的白雪，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以為冬天，那漫長的冬天做準備�！薄坝H愛的媽媽，您不用擔心，我已經(jīng)長大了，我清楚我在做什么，你等著看吧，等冬天到的時候，我一定會帶給大家一個驚喜�！笔髬寢屵�是極不放心的看著自己的小兒子，她開始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。
收集食物，也是一種重復(fù)性很強的工作，沒有什么趣味可言。可是只要有小四的出現(xiàn)，田野上便充滿著歡樂的笑聲。他時而講幾個笑話，時而和幾個哥哥嬉戲，時而給他們一個惡作劇……
冬天來了，正如鼠媽媽所說，外面下起了紛飛的大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的`翻著那不知翻了多少便的硬幣；老二低著頭坐著，不時的呻吟著；老三也是百般無聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰也不開心，誰也不快樂。
小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來，頓時，一個場景展現(xiàn)在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。
聽后，田鼠一家都很激動，田鼠媽媽聽后竟流眼淚說：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時我們的歡樂�！�
是呀，留下物質(zhì)重要，留下精神食糧更重要！
以留下為話題的作文 篇11
再寒冷的冬天也有溫暖的時候，再柔和的春日也有凜冽的時期，究竟是寒冷的心靈變得溫暖，還是溫馨的感覺變得煙消云散?這功過都在——你留下了什么。
留一聲真切地祝福給朋友。不論是多么高興，還是他多么生氣，不論是他的生日，還是他的晦日，這份祝�？倳顾男那檎駣^;即使他正籠罩在烏云下，這一聲祝福都會令他重見天日，何樂而不為呢?
留一臉燦爛的微笑給朋友。或許他正面臨著人生航線中暗礁的危機、或許他正飽受著生活困苦的摧殘、或許他正品嘗著生活失意的苦果，然而，這一切的一切都不重要，最重要地是你發(fā)自內(nèi)心的樂觀，可以激勵一切的不幸者，請不要吝嗇你的微笑。
留一句贊美給朋友。他往往讓人評價的不僅僅是一篇作品或是一幅畫，不是他的'心血。此時，對心血的作品的評價往往要高于一般。伶俐的口齒贊美了他，或者會使他更快樂，更充滿激情。
留一片“愛”給朋友。對朋友而言，這份特殊的關(guān)愛如黑暗中忽顯忽滅忽明忽暗的亮點，即使再微弱，也會給人帶來莫大的希望，它也像夜幕中滑過天際的流星，雖然短暫，卻照亮了我們的內(nèi)心。
留一份善良給朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就會使他人學會善待每一個人，如此算來，我們造福了所有的人，開啟了所有人的善待之心，無疑是我們應(yīng)做的。
以留下為話題的作文 篇12
在十二歲那年，我去珠海住了兩個星期，雖然只是短暫的停留，卻給我留下了深刻的`印象。
從我的家鄉(xiāng)到珠海，坐巴士需要十二個小時，還記得，那天晚上十點鐘出發(fā)，我整整一夜沒睡，這使我第二天到達珠海時，整日心不在焉的，實在是太困了，所以直接在沙發(fā)上睡了。醒來之后才發(fā)現(xiàn)，我竟然錯過了午餐，我整整睡了六個小時，幸好，外婆給我煮了點面。吃完之后，外婆說得帶我去外面看看，于是我們便去了生態(tài)園。映入眼簾的是一片花海，我走到中間，母親給我和妹妹拍了幾張照。我在花海中奔跑，突然覺得應(yīng)該把這些花拍下來，于是我便拿來了相機，生態(tài)園里的每一種花皆被我拍下了，我對比了幾個角度，覺得都還好，便把相機給了母親，自己和妹妹跑到另一邊玩起了捉迷藏。
就這樣，我戀戀不舍的離開了生態(tài)園，沒想到晚上竟下起了雨。我就靜靜的趴在陽臺上，閉上眼睛，聽著雨聲，風吹起了我的頭發(fā)，我才發(fā)覺有點冷了，于是走回了房間，上床睡覺了。
以留下為話題的作文 篇13
以前，我家里有一只可愛的小狼，是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的，短短的，軟軟的，在陽光下有時會發(fā)出銀色的亮光；它的肚子是白色的，像紛紛揚揚的雪花一樣潔白；尾巴總是固執(zhí)地翹著，漂亮又調(diào)皮；最討人喜歡的還是它那對眼睛，大的像核桃，它的大眼睛活靈活現(xiàn)，好像下一秒就會轉(zhuǎn)動起來。
那是我五歲時去新加坡旅游買的，那時我正在看沈石溪的`《狼王夢》，狼的勇敢、機智、無私的母愛讓我如醉如癡，在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。
從此，我就愛上了這匹小狼，寫作業(yè)時把它放在鉛筆盒上；吃飯時把它放在桌邊；睡覺時把它放在床頭……這匹小狼讓我著迷，它成了我生活中不可缺少的一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的，所以很容易掉落，也不知道它的眼睛掉過多少回，可每次我都會小心翼翼地把它補到最滿意的位置。
有一天早上，小狼的一只眼睛又掉了，我把眼睛撿起來放到了桌子上，準備晚上有空了再補�？煞艑W一回到家，我卻發(fā)現(xiàn)我的小狼不見了。我急忙問媽媽，“小狼呢？”“那東西那么舊，早上就扔啦！”媽媽的話猶如晴天霹靂，讓我腦子一片空白，我急忙跑到垃圾桶邊，可哪還有小狼的影子？我放聲大哭，直到我想起了那顆眼睛，我跑到桌邊，啊，它還在那里！我破涕為笑，欣喜若狂。
現(xiàn)在，這顆眼睛還在家里。它代替了小狼，每次一看到它，我就想起了曾經(jīng)有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了，可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了，讓我減輕了對小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼，讓我的愧疚也有了一絲寬解。
以留下為話題的作文 篇14
在漫漫的時間長河中，物質(zhì)的東西是很難長久留下的。如果一朵花想留下點什么，那將不會是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個人如果想留下點什么，那將不會是自己的萬貫家財，而是自己不朽的功名與思想。
遙記幼時，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽光，在微風中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時時伴在我的身邊。臨濟傍晚，忽狂風大作，似天上有千軍萬馬，覆蓋了太陽，雷聲如萬馬齊奔不絕于耳�；ú菰谟晁拇驌粝聺⒉怀绍�，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了。”
次日清晨，太陽突破烏云的重重阻撓，再次給萬物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿地。一陣清風拂過，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒有一株飽滿的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開�；▋弘m然風干了，而花香卻在我的腦海里長久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時候。可我卻在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界�？晌矣植唤篦鋈簧駛�，花謝了可以在世人心中留下自己的'芬芳，但人走后，又能留下什么呢？
我把疑問帶給父親，他卻講了一個故事。明代，兵書尚書于謙在國難之時挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功�？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼，臨刑前寫下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。
聽完故事，我心中已經(jīng)有了答案。花的鮮艷只是一時的美麗，但一場大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時光的流逝，那些終將成過眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責”的英雄氣概、“忠貞報國、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I精神，才能在漫長的歷史長河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國精神。
以留下為話題的作文 篇15
我們的生活中，有一種叫距離的東西。距離可以讓你獲得，距離又或許會讓你失去。
實則人終其一生，都在練習控制距離的能力�？刂频卯�，則可能使得獲得�？刂频貌磺‘�，便容易失去。
人們總是喜歡將喜愛之人物緊緊攥著，與自己沒有距離地緊貼，甚至要嘗試與其融為一體。殊不知人之所愛原如手中沙，攥得過緊，難免要失去，徒留沙礫打磨般的疼痛。
朋友之間應(yīng)保有一定距離。相知的人，站在一起卻不要過于靠近，因為橡樹和柏樹從不在彼此的陰影里成長。夫妻之間應(yīng)保有一定距離。正如紀伯倫所說：“即使默念上帝時，你們也將在一起�？墒悄銈兊暮弦恢校孕枇粲锌障�，好讓天堂的風兒在你們之間飛舞�！毕鄲鄣膬扇巳敉耆珱]有距離，難免使愛失了一絲靈動、一絲輕松。親子之間也應(yīng)保有距離。中國人中，兩代間的情感，往往是厚重而濃郁的，常給人以感動與震撼，但有時也會令人啼笑皆非。近來網(wǎng)絡(luò)上大火的一段視頻中，出國留學的兒子向母親詢問如何做番茄炒蛋。于是在國內(nèi)的父母凌晨時分離開溫暖的被榻，為兒子錄下視頻一步一步教授制作。兩代人相隔千里，確是愛筑起了一道橋梁，但也確是愛，如一根繩索，讓千里之外的成年男孩像提線木偶般，在生活面前顯得笨拙、呆滯而脆弱�？上攵�，男孩出國前，父母曾是如何百般呵護，兒子又是如何對父母的零距離的守護習以為常。而這樣的父母、這樣的孩子在當代中國少見嗎？依我之見，至少在城市中比比皆是。相親的人，如果能在其間保留些距離，或許能給代際關(guān)系帶來更健康的發(fā)展，也能給青少年留下更堅硬的翅膀和更廣闊的藍天。
不僅是人與人間，人與世界間更需要保持一定距離。與世界沒有距離的人，就如同整片海洋里的一滴水，在融入其中的同時也失去了自我，變得平庸，逐漸隨波逐流，最終甚至可能會失掉自己的意志和價值選擇�！敖璋浮敝�，那四百五十萬為江母簽名，請求日本法院判處死刑的人，可曾用自己的理智思考過法律的意義？當被同學殺父的少女說出“我不恨兇手”時，那在網(wǎng)上辱罵女孩不孝、虛偽的一眾網(wǎng)友，可曾真誠地體味過寬恕的意義？“雙十一”消費后，看著漸多的無用之物與漸消瘦的錢包，你是否感到一絲一毫的空洞？在社交平臺上為他人精彩紛呈的生活一一點贊后，你是否想起自己的人生還有更多有意義的事要完成？互聯(lián)網(wǎng)時代，人與世界的距離已經(jīng)越來越近。世界的繽紛易讓人眼花繚亂，訊息的`更新更是令人目不暇接。這樣的現(xiàn)實中，我們更要注意自己與世界的距離。將自己與世界放得遠些，避免片面地看待每一件事，避免被他人的情緒影響甚至操控，避免被各種浪潮像戲弄小船般拋來拋去，使自己陷入危險的境地。
當然，我們所說人與人、人與世界應(yīng)保持適當距離，絕非完全拒絕他人、拒絕加入社會舞臺。“沒有人是一座孤島。”若人與人間的距離太過遙遠，那么愛也難以穿過孤島間洶涌的風浪傳遞溫暖。若人與世界的距離太過遙遠，那么人將脫離實際，成為冷漠的軀殼，世界也將因為缺少熱情和溫暖而變得寒冷而不宜居。
我們的生活中，有一種叫距離的東西。莫要排斥它。留有適當?shù)木嚯x，留下空間讓愛生發(fā)，讓自己成長，讓世界多一些美好的風景。
以留下為話題的作文 篇16
金色的陽光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風送來醉人的悠香，一片片為太陽而生的向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的'地方。多想折下一枝，收藏起來�？墒�，離開自然的向日葵如同丟了靈魂，會喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機早已捕捉到了最美，收獲了陽光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風起，花涌，光微，暖心。
學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽光；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽光；為他人的心靈送去一抹陽光，留下的必定是一片向日葵。
風停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著太陽，帶來溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門，學會留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽光。
以留下為話題的作文 篇17
有些東西過去了，便難以回來，譬如時間，但是，也許有些東西，雖然已經(jīng)過去了，但你還有機會留下。
那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無限的快樂�！按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂的項目在我眼前接連不斷地出現(xiàn)，使我應(yīng)接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點之后，又是兩場精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現(xiàn)著這一幕幕令人難以忘懷的場景，極想再去一次，但我知道，現(xiàn)在是不可能的了，那種快樂感，起碼也要在數(shù)年以后。我快速地挪動著筆尖，一個個黑色的正楷字便顯現(xiàn)在潔白的'紙上�！斑�能怎么留下它呢？”我思考著。
那天下午，我剛上完體鍛課，從操場上小跑著回到教室，忽然發(fā)現(xiàn)一張試卷放在我的桌上，仔細地計算著分數(shù)，并與別的同學比較，發(fā)現(xiàn)自己是第二名。許多人向我投來羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實它還能這樣留下。
就在不久前，我參加了“101”的期中考—也是進入他們“創(chuàng)新班”的途徑。那場考試之前，我一吃完飯，便抓緊時間復(fù)習培訓(xùn)班老師的講義，將自己的錯題一遍遍地看，復(fù)習，理解。
下午，我進入考場，沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場數(shù)學考試結(jié)束后，又是一場科學考試，每場考試都是那樣的使人“驚心動魄”。
終于，兩場考試的成績出來了�？傮w來說還是不錯的。當然，還要結(jié)合學校期中考的成績，不過，這至少又使我多了一份快樂的回憶。因為我通過這一兩個月的努力，收獲了不少，而它也體現(xiàn)在我的這幾次考試之中。
學校的期中考將要來臨，如果能考好，那又是一份快樂的回憶。
只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當中的一些快樂經(jīng)歷，那么在你的人生中，便能留下無數(shù)的快樂回憶。
以留下為話題的作文 篇18
“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
“停停停，今天天氣好，也沒你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。
第一次見她時是在六歲，正處頑皮時期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。
抬眼，健步走來一個小女孩，長長的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時機似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開手掌時，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢��！
“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見時的場景。就在那一天，她教會了我捉蝴蝶的奧秘。
自那天后，我倆變成了無話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨立，教會了我很多。她如冬日里的陽光，成為了我心靈上的`慰藉。
但是，我從來沒想過我們?nèi)諠u深厚的友誼會在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一�；覊m。
那天，剪了短發(fā)的她急匆匆地來找我，（我差點認不出她來）說了件讓我當時難以接受的事，她要離開了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經(jīng)無法再挽留了，連我自己都沒有想到，我居然能如此冷靜。
也許，是因為她并沒有離開吧，不然，我怎么還能在我們曾經(jīng)一起玩耍過的花園里，樹蔭下，小路上看到她的身影呢？是因為她留下了吧？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎？
天還是很藍，也有著白云，但卻沒有那個哼著小曲的女孩子了。不，她并沒有離開，她留下了，在我的心中。
以留下為話題的作文 篇19
當一顆流星劃過天空，它留下了什么？當一陣風掠過臉頰，它留下了什么？當一片樹葉無聲落下，它留下了什么？當一個不熟悉的人離去，她又留下了什么？
一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著綠衣的女子，從門中走出。她對他微微一笑，再不見所蹤，他望著她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？
霧氣彌漫的現(xiàn)代都市中，綠衣妙女快步行走著，好似在尋找著什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？
無邊無際的沙漠中，她騎著駱駝。他在她身旁，牽著她的手，突然，風沙飛揚，擋住了他的.雙眼。當他再次睜開眼睛時，卻只見沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？
高山之巔，他牽住她的手，一起眺望遠方。她轉(zhuǎn)過頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過，也拿下腰間的一個雙面繡袋送于她。她動了動口，想說什么，卻最終什么也沒說，慢慢遠去。她，又留下什么？
江南古鎮(zhèn)，煙雨迷離，綠衣少女自遠處乘舟而來。他以為，她是來找他的，可她卻越過了他。他回頭，見她被另一個男子牽著手，說著什么，走遠了。他悲從中來，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？
一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑�！扒笆溃銥槲伊粝乱患�，我要回報你。到此，恩已報，緣已盡�！币灰u綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？
她對他來說，像一顆流星劃過，雖消失，卻照亮過他的天空;像一陣風掠過，雖無痕，卻讓他感受到?jīng)鲆�。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨�?/p>
以留下為話題的作文 篇20
有了微笑之泉的澆灌，最卑微的泥土也會開出最美麗的花朵。
——題記
燕子從水面掠過，留下了圈圈漣漪；露珠從葉尖滑過，留下了點點光芒；我們從時代的舞臺上走過，也應(yīng)留下甜美的笑容。
笑容如同穿越時空的清風，能吹散心中的陰霾；笑容如同滿載哲思的梵曲，能喚醒塵封的心靈。留下笑容，能體現(xiàn)出曠達和坦然，能展示出氣節(jié)和寬容，甚至能塑造出一個民族面對困難時不屈不撓的樂觀心態(tài)。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是李太白的笑；“談笑有鴻儒，往來無白丁”，這是劉禹錫的笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的笑。因為笑，李白留下了“天生我材必有用”的'曠達；因為笑，劉禹錫留下了“斯是陋室，惟吾德馨”的淡然；因為笑，譚嗣同留下了萬古長存的氣節(jié)。他們笑出了精神，笑出了品格，笑出了光芒萬丈的人生。
作家歌德走在一條狹窄小道上，一位挑剔的評論家迎面而來。評論家趾高氣揚地說他不會為傻瓜讓路，歌德聽后不僅沒有生氣，反而笑著為評論家讓路。同樣，美國總統(tǒng)林肯面對政敵的百般刁難，不但沒有憤怒反擊，反而一笑泯恩愁，與他們握手言歡。這需要怎樣寬廣的胸懷啊！他們把笑容留給了對手，同時收獲了友誼，也留下了千古佳話。
當今中國有這樣一些人，雖被幸運之神拋棄，卻依然與笑容為伴，奮力前行�！暗貕暮⒆印笔疯F生雖身患重病，卻仍將笑容嵌入字里行間，散發(fā)出沁人心脾的生命馨香�！爸袊_人”劉偉雖失去雙臂，卻仍將笑容注入黑白琴鍵，演奏出悅耳動聽的生命贊歌。還有那些堅強的汶川人，災(zāi)難使他們失去了親人和家園，但他們沒有悲觀失望，在全國人民的援助下，用堅毅重建汶川，笑著收獲美好的生活。他們的笑，把中華民族不畏苦難的樂觀心態(tài)展示給了世界。
留下笑容，留下的是美好；走不出陰影，留下的則是悲劇。從項羽的烏江自刎到海子的臥軌、三毛的離去，再到“富士康的十三跳”，一個個鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵絢爛的生命之花在剎那間凋零，我們不能不為之流淚，不能不為之嘆息，因為畢竟世上還有“面朝大海，春暖花開”的美景，他們放棄得太早了。
留下笑容，就如同留下一臺精彩的人生話劇，會帶給他人幸福的啟迪；不說再見就帶著痛苦和憂傷匆匆退場，只會給人留下無盡的懷念與痛楚。
留下你的笑容吧，它比牡丹艷麗，比荷花清純，比鉆石璀璨。
留下你的笑容吧，讓微笑之花開遍山野，讓風兒夾著天籟般的笑聲在時代的舞臺上奏出最華美的樂章……
以留下為話題的作文 篇21
我有一個朋友，她有很多朋友。
我挺羨慕她，就問她：“你怎么那么多朋友？”
她笑瞇瞇地望著我，用一句頗有哲理味的回答了我：“因為我把笑寫在臉上�！�
我一楞，那句詩意般的話語勾起了我的回憶：無論上課下課，見人總是掛著笑容；笑瞇瞇的與你打招呼；笑瞇瞇的與你交談；笑瞇瞇的注視著你的眼睛。
一天，和她在街頭散步，一位衣著不太考究的中年人在街邊清潔衛(wèi)生。行人見他避而遠之，當他朝我倆走來的時候，她用陽光般的笑臉想那位中年人點頭，明亮的毪子一閃一閃，他詫異的望著她，也用一張笑臉回答。
我問她：“你認識？”
"不認識�！�
“那你還向他笑？”
“笑是陽光，是愛心，會給他帶來溫暖�！�
噢，是的，那天天氣挺冷，寒風像刀子一樣鋒利的吹著。
自然，這句話啟發(fā)了我，怪不得她總是給人以溫暖的感覺——原來她總是對人笑。
這下，我突然明白，“朋友遍天下”不是吹噓而是事實。
原來——把笑寫在臉上的人才是最聰明的！他們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，笑能使人感激，而回報的最佳方式也是笑！
怪不得大家總是對她笑——甚至老人和孩子，而她也就可以到處收獲笑，從那么多的笑中感受到人生的'甜美與充實！
漸漸地，我也學會了笑。終于悟出了——笑，精神財富的象征，愛的代表，擁有笑，就證明了你的溫暖，你的心中充滿陽光，微笑面對生活，生活也會對你微笑。
自然，我也擁有了許多新朋友。朋友們，想讓生活變的多彩，其實你只須把笑寫在臉上！
以留下為話題的作文 篇22
年少輕狂的我總是很向往那種四處闖蕩漂泊在外的生活，而老媽卻說，很向往她小時候的生活，無憂無慮的那種，顯然我們在不同的年齡有不同的興趣和追求。
暑假了，老媽帶我去旅游，旅游也算是闖蕩吧，在我看來旅游是美好的，因為在那時所有的煩惱都不翼而飛了，真正放空了自我。
記得有一天我們?nèi)ド衬贤鎯�，為了上沙峰上俯視月牙泉，便開始向沙峰進軍。
在沙漠上走路還真是一步一個腳印，走一步，往下陷三四厘米，而邁出下一步時，自然是艱難許多，需要“爆發(fā)”出大腿肌肉的力量才行，過了大半個小時，我們終于登了上去，從上面俯視下面的一切，是不同尋常的'美麗，心里瞬間得到了安慰，能欣賞到這樣的美景，耗費一些體力也是值得的。
夕陽照在沙漠上，我們好似坐在火焰之中。
這種快樂的時光總是很短暫，也許這就是我向往的生活吧，不過一切美好都將變成回憶，旅游過后回到家，又感覺，其實家里也挺好的。
我愿意留下向往，永遠保持一顆好奇心……
以留下為話題的作文 篇23
綜合課上，張老師說我們班的學生太難管，她無能為力，想跟學部主任要求離開。說著，張老師當著我們的面寫了—封申請書，她—個個叫著同學的名字，想讓同學幫她送到教導(dǎo)處去，大家都不愿意回答，教室里的空氣有點緊張了。
這時候，有—個同學站了起來，說他愿意幫張老師把信送去。大家的臉上露出失望的表情，—個勁地叫他不要去。誰知他走向座位，把信放到了書包里，并拉上了拉鏈。另—個同學立刻過去把信拿了出來，并用修正液涂掉老師的簽名，還在上面寫上“純屬開玩笑”幾個字。同學們都笑了。
下午放學后，我和同學約定晚上7點鐘到張老師家懇請她留下。時針剛剛指向六點半，我便迫不及待地將同學約出來，我們—起去了老師家。張老師明白我們的來意后說:“你們先回去吧，明天中午我會給大家答復(fù)。但是你們能來我很感動�！蔽液屯瑢W沒精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個很好的班主任都離開了，我們不想讓張老師也離開。
我們商量送—份禮物表達我們的心意。首先是—張賀卡，上面有全班同學及各科老師的簽名。再準備43顆代表全班同學的.阿爾卑斯糖。辦法想好了，我和同學心情好了很多，我們約定第二天立即行動。為了得到各科老師的簽名，我們在路邊摘了—些油菜花送給老師們。有些老師怕我們把簽名用在不正當?shù)牡胤�，不肯簽下自己的大名。我們只好說:您看，這么多老師都簽了，他們信任我們，您為什么不簽?zāi)?
又上綜合課了，張老師終于來了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂郁的伴讀音樂，接著聲情并茂地讀了《伴讀音樂》上的—段文字。過了—會兒，老師拿出了我和好同學送的那份禮物，并猜測說這份禮物—定是我們費盡苦心想出來的。老師讓我們把43顆糖分給了同學們。我想，糖雖然分給了同學們，但是老師—定把它留在了心里。
以留下為話題的作文 篇24
兩年前，我養(yǎng)過兩只文鳥，一只叫星星，一只叫月亮，星星是雄鳥，月亮是雌鳥。
這兩只文鳥長著一身雪白的羽毛，頭頂上的羽毛和鼻子上的血紅色顯得格外突出。我養(yǎng)它們是想訓(xùn)練它們，訓(xùn)練到能讓它們聽我的指令，乖乖地停在我指尖上，讓它們可以和我去世界各地游玩。
可在一個寒冷的夜晚，放在陽臺上的文鳥竟然凍死了！這消息來得猝不及防。我心里想著：不可能，不可能。走到陽臺上查看，兩只文鳥真的死了，永遠的`死了……我腦袋“嗡”地一下空白了：怎么可能？它們倆前幾天還在打鬧嬉戲，比賽跳遠，星星還“嘰嘰喳喳”嘲笑月亮跳得太近，。怎么今天就，但現(xiàn)在說千言萬語都無濟于事。我不禁懊悔自己為什么不把鳥籠到房間里，不讓文鳥受凍。我們還要一起去英國，品嘗豐盛的英國早餐，看福爾摩斯；要去法國巴黎，欣賞埃菲爾鐵塔；我們還要去很多很多地方，可現(xiàn)在夢想破碎了，文鳥死了，這是不可挽回的事實。
悲傷的我留下了文鳥的鳥籠。我把它放到柜子里，時常會拿出來擦拭，仔細端詳，每當看到鳥籠就會想起我和文鳥的點點滴滴，我不打算再養(yǎng)鳥，因為這個鳥籠是屬于星星和月亮的，其他任何鳥都不允許住進來。我永遠不會忘記它們！親愛的文鳥啊，雖然你們在天上，我在地上，但我們肯定還有機會相見的！愿你們在天之靈過得開心！
以留下為話題的作文 篇25
小學六年充滿了多少甜蜜，小學六年隱藏了多少輕狂，小學六年蘊含了多少努力，小學六年埋葬了多少辛酸。再一次，走在這陌生卻又熟悉的小徑上，這熟悉的場景，勾起我內(nèi)心深處的多少回憶……
瞧，這座白色的教學樓，這熟悉的標語：書是人類進步的階梯。這如同從前一般的拐角。在這里，我們曾盡情歡樂，盡情嬉戲。在這里，我們曾一起討論八卦，一起講老師的壞話，一起給同學們起外號，一起玩一些幼稚的游戲，卻笑得那樣開心�，F(xiàn)在，再看這地方，就只剩下孤單的一個人的身影，強扯嘴角，留下了一個傻笑。在這座白色的教學樓里，留下了我甜蜜的小學回憶。
聽到了一陣陣悅耳的鈴聲，哦！這是下課的鈴聲。在那時，我們千呼萬盼的下課鈴聲。不會忘記——同學們那抑制不住的蠢蠢欲動，一個個翹首以盼，像一只只被關(guān)在籠子里的鳥兒，巴望著飛往外面的世界。老師這時總用無奈的眼神看著我們，輕輕嘆了一口氣，說了聲：“下課�！鳖D時門就被堵住了，又立刻疏散開來，不一會兒教室里只剩下孤零零的幾個人。這就是我們難以改掉的“惡習”呀！
而上課鈴，則是我們最討厭的鈴聲。同學們踏著上課的鈴聲而來，神則飛到九霄云外去了�，F(xiàn)在，聽著下課鈴，上課鈴，我可以不再遵守。但眼前浮現(xiàn)的一幅幅畫面，卻讓我感到一陣陣的心酸。感到以前的行為是那么的幼稚，在上、下課鈴里，留下了我的青春，和幼稚的回憶。
進入以前的班級，尋到以前的位置，看到在那課桌里小心留下的警句。不由得想到那一天。晚上六點整了，老師還坐在講臺桌，我們一個個奮筆疾書：寫古詩，抄課文，寫檢討，甚至在小紙條上寫罵老師的話。離放學已經(jīng)過去了一個小時15分鐘，卻只有區(qū)區(qū)幾人離開。
當時為什么被留的原因已經(jīng)不記得了，只記得特別委屈。我要抄兩篇課文，寫小學學過的全部的古詩詞，一首三遍，檢討400字，這是人能完成的嗎？
我光看到這作業(yè)量，就感覺非常崩潰。然后一邊哭一邊抄，就在這時，一張小紙條傳了過來。上面寫著：世上無難事，只怕有心人！雖然這句用在這里不太妥當。但你想想看，現(xiàn)在抄的對我們以后考試有益。要是再不高興，看看周圍，一群人都在抄，沒什么大不了的。
現(xiàn)在想來，雖然不知道有什么感人的地方，但當時還是哭得稀里嘩啦的，并把那句，用的不恰當?shù)摹笆郎蠠o難事，只怕有心人”抄在了桌子上。繼續(xù)奮力抄了起來。
以后再遇到了什么事，也以此激勵自己。現(xiàn)在再看到這句話，一時間，感慨萬千！為開始不平的'行為而慚愧，又為以后的努力而欣慰，還有一些我自己也說不清道不明的心思。
這張課桌見證了我的六年，見證了我的努力。在這里，留下了我努力的身影。
走出教室，走在校園的小徑上�？粗@空蕩蕩的校園，這不復(fù)往日熱鬧的校園。我的心里涌起了一種名叫“孤寂”的浪潮。這些回憶會隨著我的離去而消失嗎？不！它們不會，它們會留在這熟悉的校園里，更會留在我的心里。
但轉(zhuǎn)念一想，與其在這里傷春悲秋，想需要尋找留下的回憶。不如把握現(xiàn)在，為未來的自己，留下更精彩的回憶！
以留下為話題的作文 篇26
心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。
一一題記
輕風留下了蒲公英的種子，星空留下了夜幕的獨特風情，細雨留下了萬物生長的希望，萬物都在晝夜交替、春花秋月中留下自己的痕跡，在陽光下熠熠發(fā)光，而我，也在匆匆劃過的流年里留下生機、勇氣與幸福的種子。
春日的風是怎樣的一種溫柔呢？是棉花糖的絲柔感，是暖茶飄出的醇香，是窩在沙發(fā)里的愜意。我和媽媽攜著一縷溫柔的春風，帶著滿口袋的種子，在樓下的小花園里播種生活的美好。媽媽先用鏟子將剛被春雨滋潤過的泥土翻開，一股春泥的味道瞬間充滿了心房，我迫不及待地把袋子打開，將一粒�；ǚN倒在手心，迎著微薄的陽光，媽媽綻開了笑容，為這貧瘠的花園平添一抹春色，她笑著說我太心急，我便拿過了媽媽手中的鏟子，不顧泥土沾在褲腳，不顧春風把發(fā)絲吹亂，只是把一粒粒希望的種子小心地掩在泥土里，打心底希望它們可以綻出綠芽開出最嬌嫩的花朵。我望著平整的土地，它已與以往不同，如今它已充滿生機與希望，我愿等一縷飄渺花香，含著無限光彩永遠縈繞我的心畔。在春光四溢里，我留下了生機。
秋天的云是怎樣的一種風情呢？是燈火闌珊的驀然回首，是花前月下的悠悠香韻，是漫天紅葉的繾綣入懷，是繁花落盡見真醇，是無情荒地的有情天。我與朋友牽著一絲遠方湛藍天空的.一朵云，伴著朗朗秋風，和著嚶嚶鳥鳴，一同來到了高山之下。我與朋友手牽手攀爬，卻在兩塊巖石中的縫隙卡了殼，我雙腳似乎不愿離開這塊安穩(wěn)的石頭，不愿騰空越過溝壑。朋友忽然悄悄在我身后擁住了我，在我耳邊說道；"不要怕，我在你身后。"我的心突然充滿了力量，雙腳也躍躍欲試，就在耳邊空氣的呼嘯聲后，我成功了！我與朋友同時露出了微笑，陽光似乎直直地照進我的心底，溫暖了整個世界。在秋光無限好里，我留下了勇氣，在朋友的眼眸中，我留下了幸福。
在這青蔥歲月里，我愿夜坐聽雨，晨伴微風，春天灑下希望，秋天收獲果實。在這青蔥歲月里，我留下了生機，于是我的心便棲息在花叢中；我留下了勇氣，于是我的心便棲息在萬丈高空間；我留下了幸福，于是我的心便棲息在愛的港灣里。
清風拂過，我留下了對萬物的滿腔熱戀，愿我一路成長，一路播灑，一路收獲。愿我將世間的柔情萬種納入懷中，再留下一路的芬芳。
以留下為話題的作文 篇27
大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的艷麗，留下的又是一種可愛的美……留下，這是一組多么美妙的詞啊！留下美，讓人去體味愛的溫馨
記得那年暑假，父母帶著我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開始長時間的動車再加上長時間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車后，迎面撲來的并不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真惡心！隨地可見的垃圾，隨處可見的蒼蠅，這里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面撲來的空氣中略咸的味道，心中是分外的暢快。
海是與眾不同的`青藍色。沒有一點兒垃圾，很干凈，時不時還有幾只雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風，吹散了我心里的陰云。
上了島，島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹在這兒是多么和諧！地上沒有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時，東甲島的負責人發(fā)了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話我到現(xiàn)在還清楚地記得，那是用紅色字寫出的一句話：“想要看到一個美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動……
風，起了。碧綠的草在風中自豪地擺動著。海水一會兒起一會兒落是多么自在。海鳥們拍打著翅膀，向著蔚藍的天空，向著前方的美好飛去……
留下，是一個美的字眼兒。留下美，這會讓其他更多的人享受到美的快樂。那么，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！
以留下為話題的作文 篇28
千百年的時代輪回，我們有緣能走在一起。那一張張笑臉泛著紅暈似的刻在心田；那一陣陣笑聲伴隨著歲月風鈴的搖動縈繞在耳邊；那一首首“同桌的你”將你我的心系在水天相接的地平線。
我們走過初三，留下了太多。
我們走過，走過春天美麗的綠影，夏天驚魄的雷聲，秋天迷人的豐饒，冬天蕭蕭的冷峻。三個輪回，仿佛又是三秒鐘那么短暫。走過初三，每個人都在有意無意中創(chuàng)造著奇跡與希望，匯集著平淡與燦爛，任生命變幻的四季在奮斗中如火燃燒，將成長的道道犁痕在人生的底片上感光。走過初三，也許留在心中最深的感觸便是痛，是在奮斗中穿越一道道樊籬留下的痕跡，但是，我們不后悔，因為奮斗途中的頭破血流是生命中猩紅的旗幟。如果捂緊傷口，挺起胸膛去對待困難，那么又有什么不能被克服呢？
三年里，我們走過，笑過，唱過，沉默過，在命運的激流險灘里拼殺馳騁？在退卻的時候相互攙扶，在取得進步時共同分享友誼的力量帶來的成功的快樂。
我們走過，走過友誼，仿佛還在昨天，我們挺立在操場上，頭上頂著九日的焦陽，心里揣著凌云的壯志。而如今，我們即將要離開，頭上頂著的是老師父母的殷殷期盼，心里揣著的是對夢想的執(zhí)著追求。
我們走過，走過感恩，三年里我們最感激的人是我們的老師。這幢樓，像一個百寶箱將我們的快樂和難忘的回憶珍藏在里面，珍藏在心里。老師笑了，喜的是我們的進步；老師怒了，氣的是我們的不爭；老師哭了，是被我們的感恩感動了；老師懼了，是怕我們又要驕傲了。老師，我們的成長換來的是您逝去的'年華，鬢邊的白發(fā)。您的恩情時時如春風的纖纖細手，輕輕地撫愛著我們稚嫩的靈魂。
我們走過，無論成功還是失敗，我們一定銘記這難忘的歲月，銘記老師的教誨，銘記這美麗的校園。我們相信，我們的未來掌握在我們的手中，我們一定會努力拼搏，擷取心中那顆最燦爛的明珠。
以留下為話題的作文 篇29
什么叫時光飛逝？什么又叫歲月無痕？曾經(jīng)我以為這只是人們對時光的留戀罷了，可是，隨著年級的升高，眼看著一屆又一屆學生離開，忽然發(fā)現(xiàn)，時光——溜走了！
操場上，有著我們昔日嬉戲玩耍的身影，是那么快樂；圖書館里，我們一起在那兒收集資料，互相學習；教室里，一起大掃除，一起學習，辛苦并快樂著；還有放學回家的那條小路上！
五年D班，一個臭名昭彰的班級，是每個老師的噩夢，哪位老師要是帶了這個班級，就真是流年不幸了。恰巧，我就是這個班級的一員。開學第一天，老師板著臉走進教室：“各位同學們，在這個學期我就是你們的老師，今后希望同學們能夠好好學習，爭取拿個理想的成績！”沒錯，這樣的話，我們身為學生，十分熟悉，不知聽了多少遍了，也不知老師講了多少遍了……
期末前兩個星期，我們不像其他成績優(yōu)越的班級，大家懶懶散散，絲毫沒有要好好復(fù)習的態(tài)度，但是，這將會是我們最后一次在一起的期末考試，大家最后不想留下遺憾，還是開始復(fù)習了。我們?nèi)D書館借書；用電腦和手機查資料；去向老師請教問題；每天多抽出一個小時的時間背書……期末考試后，成績頒布下來，稱不上優(yōu)越，但是也比之前的'成績好的多。
考出了好成績，大家并不開心，因為，我們馬上要分散了！之后按成績進其他學校，有可能在也不會見面，在一起相處六年，感情早已刻入心扉，傷心，早就已無法避免！六年級的最后一天，最后一張和大家的照片，我們就這樣各奔東西了……
那些年，大家剛剛認識，從生疏到熟悉；從不和到默契無間；一起度過了6年，一起高興一起悲，默然回首，昔日若隱若現(xiàn)……時光，求求你，別讓他們走好嗎？
以留下為話題的作文 篇30
在撲通聲中，葡萄藤應(yīng)聲落地，眼前，只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風。
這葡萄藤，給我留下過童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風，往事悄然翻開。
盛夏之時，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的，密密麻麻得擋住了刺眼的陽光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動�？粗乖诰G蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿了口腔，只得吐出來，痛飲一杯水方能緩解。此時，老藤留下的，是兒時的閑適與無憂無慮。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥鳴間，在爺爺?shù)木恼疹櫹�，葡萄成熟了，呈現(xiàn)出通透的紫色。鳥兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥和諧相處，誠然充滿樂趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。
而現(xiàn)在，一切都不復(fù)存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。
老藤像赴死的戰(zhàn)士，幾番掙扎，轟然倒地。
內(nèi)心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎？我苦苦思索。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的'爺爺和我。醒來我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶�？v使不復(fù)存在，仍鐫刻在心的扉頁，永遠不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結(jié)出甜美的果實，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？
人的一生與這老藤何其相像！生命的長度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無法丈量的。我們應(yīng)該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……
以留下為話題的作文 篇31
還記得三年級的一個冬天，寒風為所欲為地吹著，讓人瑟瑟發(fā)抖。
“哎呀！天真是越來越冷了，白下來打籃球了！”于是我一邊用手互相摩擦取暖，一邊用嘴吐氣取暖。這下可暖和多了，不過卻依舊很寒冷。
我上了樓，開了門，暖氣撲面而來，心里忍不住蹦出三個字：好爽��！我享受著屋內(nèi)源源不斷的暖氣，舒展開了手腳，迅速把門關(guān)上，不讓寒風吹進屋�？墒且徊恍⌒氖志捅婚T夾住了。
“啊！”我大叫，“我的手！”我差一點兒哭出來，聽到我的叫聲，媽媽和姐姐不約而同地趕來，異口同聲地說：“怎么了？”我費了九牛二虎之力猛地一拔，終于拔出來了，但還在隱隱作痛，我痛得說不出一個字，輕輕抬起受傷的'手，看著我腫脹并發(fā)紅的手指還在微微顫抖，她們滿臉心痛，二話不說把我送到醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我不停地自責，“我怎么這么不小心啊，哎……”我深深地嘆了一口氣。
雖然去醫(yī)院的路程只用短短的十五分鐘，可我覺得卻如一小時般漫長。到了醫(yī)院，醫(yī)生說只是骨折了，沒多大事兒，三個人不約而同松了一口氣，媽媽習慣性的拉著我的手，我不禁從嘴里吐出一個字——痛！媽媽嚇一跳，連忙松手，還以為發(fā)生什么驚天動地的大事兒，我不自覺地后退了一步，不讓媽媽再碰我的手。
傷筋動骨一百天，經(jīng)過漫長的五個月“獨臂俠”般的生活，我的傷基本恢復(fù)了，但卻在我心中留下了深深的一道陰影。我從此以后每次開門關(guān)門都更加小心翼翼，生怕又發(fā)生悲劇。
以留下為話題的作文 篇32
做最好的自己，遇見最好的你。
——題記
有人說，三年很長，但時間是依據(jù)你所在的處境來計算的，三年，以前說起來覺得挺長的，因為沒有經(jīng)歷過，但是現(xiàn)在看看一眨眼也就過去了，我本來很迷茫，但是我感謝三年了陪我走過的每一個人。
三年真的能改變很多，每位老師都能給我們留下他們最出色的一面。假若學校是一座花園，那么老師就是灑水機，而我們甘愿做它播撒過的.那片綠葉；假若學校是一座房子，那么老師是最底層剛步入建筑的土地，而我們總是被它建的高高大大矗立在頂端；假若學校是一片大海，那么老師是海中的水，而我們喜歡做一只呼吸著它氣息的小魚。
記得在書中看到過這樣一段話：不屬于你的，那就假裝不喜歡，然后慢慢淡漠，你現(xiàn)在不放手，就會鍵入更深的苦海，已將過去的，那就試著去遺忘，蜷縮在曾經(jīng)的陰影中，你就拒絕了明天的陽光，與你無關(guān)的，那就擱在心田外，人生的行囊裝不了多少，別總讓自己負重前行，最該珍惜的，被輕易的拋棄：眼下的時光，身邊的人。這一路來有很多人進進出出，走走散散，一直陪伴在你身邊的人便是最值得珍惜的人。
若歲月靜好，那就頤養(yǎng)身心；若時光陰暗，那就多些歷練，生命中最困惑的，不是沒人懂你，而是你不懂自己，沒有放棄，怎能擁有？不守寂寞，豈見繁華，曾經(jīng)再美，不過一紙空談；腳下艱難，卻是直指明天。命運給與你的，無論好壞，需認真面對，坦然應(yīng)對，有遺憾才叫生活，有瑕疵才算真實。想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過無限的徘徊。永遠不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但后悔更甚。
許多時候不是看到了希望才堅持，而是堅持了才看到希望。
不要讓過去的自己，綁架了現(xiàn)在的自己。
不要讓現(xiàn)在的自己，會討厭未來的自己。
不要讓未來的自己，去后悔現(xiàn)在的自己。
以留下為話題的作文 篇33
在我們完成一件事的時候，有沒有想過：“這件事情是否可以做得更好？”但又是什么讓我們無法做得更好呢？是顧慮，如果沒有顧慮，一直阻撓我們前進的腳步的話，或許我們會飛的更快，飛得更遠一些吧！
面對一件事情的時候，如果顧慮太多，則會失去完成這件事情的`最好時機，是這件本來容易的事情變得困難了！想的太多也會失��！
把顧慮留給昨天，獲取“果斷”，勇敢大方地前進！
有顧慮不是一件好事，沒有顧慮會讓你找他人一步，更早地成功！顧慮，會讓你分心，不能全心全意的做好一件事。
將顧慮留下，你會發(fā)現(xiàn)前進的旅程上輕松了不少，腳步可能會更加輕快！
顧慮太多，思考太多，會起到相反的作用，一念之間，你就可能會失去一個來之不易的機會！顧慮太多，自然事情也會更多，又是一個簡單的小事被無限放大之后，就會變的棘手，變得復(fù)雜，這樣，無異于是給自己找麻煩！
顧慮讓生命更重，要想活的精彩，就要放下包袱，別想太多！
留下顧慮，渾身輕松的走完人生這條大路。
把顧慮留給昨天吧！在這大好青春里，千萬不要荒廢了時光，荒廢了自己！
以留下為話題的作文 篇34
她給我留下的，是一個筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。
她的離開是毫無征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當時，我并未覺察出有仕么異樣�，F(xiàn)在回想起來，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著我，來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的。可那一天，她卻有一種想急于結(jié)束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說了，我們倆默默望著前方。
天氣很好，微風輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了�！澳莻��！彼f�！班牛俊蔽医裉煲彼鋈恢棺〔徽f了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來——她可從來不會這樣��！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個禮盒遞給我，是一個禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉(zhuǎn)過頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個孤獨又堅定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來她搬家了，離開了……她給我留下的.，是一個筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個筆記本，更是我對于她的記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場景：兩個女孩在路上走，夕陽西下，殘陽似血。忽然一個女孩消失了，僅留下一個女孩愕然站在原地，茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風聲里越去越遠了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家，這東西早已沒有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
以留下為話題的作文 篇35
人們爭相踏上了這一天最后一班的太陽航班。在地球上處處高樓林立的今天，太陽航班成為了一門灼手的行業(yè)。因為人類的建筑越來越高，在那些建的矮小的建筑物里，根本不可能看得見陽光（除非在某一時刻，太陽光正好能照射到這里，但是也稍縱即逝），有的人一整天都看不見一點兒陽光，無時無刻都處在于霓虹燈和白熾燈的燈光編織成的大網(wǎng)之內(nèi)。
可是人們不能沒有陽光。醫(yī)院里的“陽光缺少癥”門診里，人們絡(luò)繹不絕地來接受醫(yī)生的治療。乘坐著陽光航班，在太陽底下曬上一兩個小時，在舒舒服服地走下飛機，繼續(xù)投入到霓虹燈和白熾燈的燈光編織成的大網(wǎng)之內(nèi)。
建筑師絞盡腦汁地想著怎樣才能讓房屋建的更加的高而又有安全性，可是一旦有更高的建筑物出現(xiàn)，更矮的建筑物里的居民們就丟失了屬于他們的`陽光了。
他們?yōu)榱双@得每天都能沐浴在陽光下的時間，不停地來往于各個售樓部，甚至整天蹲守在新的售樓部的門前，只為搶時間買到最高一樓的房屋，他們漸漸有了一個房屋，兩個房屋……可是這種“買房運動”不可能結(jié)束，他們只能絞盡腦汁，不惜一切，去買到更高的房屋和更高更高的房屋。
為了獲得陽光，鏡子商鋪也火熱了起來，無數(shù)人購買鏡子安裝在各個角落，經(jīng)過精密的設(shè)計，讓某一時刻的太陽光可以反射到自己的家里。同樣的，還有放大鏡商鋪，一個巨型放大鏡安裝在天空上，可以讓這一地區(qū)的許多人獲得陽光，但是隨著高樓的繼續(xù)建高，鏡子和放大鏡也要不斷地升高，升高，再升高……
假如當時后羿沒有將九個太陽射掉該多好，這是這個時代人最發(fā)自內(nèi)心的感慨。
以留下為話題的作文 篇36
我的父親小學時候是位借讀生，老師們都對他的學習絲毫不上心。再加上小男孩貪玩的本性，父親的學習很差勁。
這時來了一位新的班主任，他個子不高，背還有點駝，因為他姓劉，所以同學們私底下戲稱他為“劉駝子”。但這位老師出奇的嚴格，課上同學們的一舉一動都逃不出老師的眼睛，稍不留神就會遭到他的“毒打”。
父親自然也被老師打過，那一次他和同桌悄悄講話，劉老師邊講著課，邊拿著那根木尺，走向父親。等父親發(fā)現(xiàn)時，只能尷尬地眨了眨眼，悲哀地嘆息著，然后乖乖將手伸了出來，“啪”的一聲，尺子重重地打在手心上，剎那間父親疼得跳了起來，不斷地甩著被打的那只手，手上留下了一道紅紅的尺印。
自從那次被打之后，父親上課變得認真多了。父親的`學習進步很大，可他的拼音還是很糟糕。劉老師發(fā)現(xiàn)后，溫柔地說：“你的基礎(chǔ)不好，放學后留半小時，我?guī)湍阊a補拼音吧！”看著老師慈祥的面容，父親瞪大了雙眼，一副不敢相信的模樣，只是慌亂地點了點頭。通過老師耐心的輔導(dǎo)，慢慢地，父親愛上了文學，喜愛至今。
雖然父親不知道那位老師現(xiàn)在在哪兒，過得如何，但他一直在父親的心中，他是父親童年生活中最絢麗的一抹色彩。
以留下為話題的作文 篇37
畢淑敏告訴我們：心的邊界可以造得很大很大。造一顆心，澆灌那約摸一寸的面積，就會在陽光下翻起畝畝碧浪。但花費的時間也許并不短，也許要一生吧。
活在這個時代的人，也許是糾結(jié)的，也許是迷茫的，但卻都在期待著什么，追尋著什么，但最終失落了什么，擦傷了幾處，都是自己要受的。或許我們能在一襲靜謐的夜里翻翻《讀者》那樣的雜志，重新認識自我，認清每個人腳下自己的那條路，同時，也回頭看看曾留下的痕跡，和現(xiàn)在相比多了什么又少了什么呢?
是否曾經(jīng)與伙伴一起玩狗追貓游戲時呵護你的那片古樸沉靜的樹蔭已遠你而去了?是否你曾把你們家餐桌上的排骨喂給的那只鄰家的狗早已定格在某一個瞬間，現(xiàn)在的你想起家鄉(xiāng)的往事，是否覺得那好像已是好久好久以前的事了。記憶的泛黃，歲月的.皺紋如石子跌入潭里時微漾的漣漪，清香如岸上花，親切如江畔柳，只是你的心現(xiàn)在已平靜得再也生不起那盤盤青漣了。
我們捫心發(fā)問：我們該怎樣生活?我們到底留下了什么?
在日夜繁忙卻一如既往的工作里，為什么不留下一些空隙來鉆進這個看似很大實則微小的世界呢?鉆出來吧，人們!看看你周圍的美景和親愛的人吧。當你雙眼接近翻白地對著你的工作時，花兒卻一直在開啊!當你因為終于盼到了一個周末而早晨睡懶覺時，氧氣在吸收天地之精華下已開始勃勃生機地溢出，環(huán)繞你身邊的窗臺，窗臺上的盆栽與他們歡樂地起舞寒暄，說不定他們也許在嘲笑你睡姿的古怪呢。跑動起來吧，人們!來到廣場晨跑，你將會得到解放，因為在那兒，是有這么多的人與你一同享受清新的汗水和樹的酯香。你的心里還會沒有波動嗎?熱愛生活、尊重生命的火焰其實就燃在你的心里，承認吧，你需要這束火焰，你不能沒有它。
生命是最美好的東西了，若留有遺憾，那也會令人悲傷，但總歸不能盡善盡美而終。它會語重心長地教訓(xùn)你，也會潛移默化地改變你，你會變得懶，一不留神會墮落，會癱瘓的。
有悲就有不甘，你一定會不甘心若就此沉淪，你一定會不甘心若從無雄起。擔心幾乎要被陰影占據(jù)時，我只希望曾經(jīng)為自己與他人留在心中的光芒能驅(qū)走黑暗，曾經(jīng)為自己留下的那點善念能驅(qū)走你另一部分自私的自己，曾經(jīng)執(zhí)著的熱愛生命的信念可以使你拋開死亡的威脅而在當下的世界，好好生活。
以留下為話題的作文 篇38
每一朵花開過后都會留下一片芳香，即使是過眼云煙；每一棵樹葉伸長過后都會留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過后都會留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。
咱們是在一個下雨天意識的。
天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無聲無息中差遣雨的使者下降在街頭人的肩上，也總有人會被雨選中，避不開。你，就是其中的一個。
雨始終彷徨在我頭頂，卻順著傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著樂器從世界的一端響起。我一直漫無目標行走在雨中，凝聽這吹打的`聲音，碰到你，我也把傘葉贈送你一半。減然，你也參加了這場無休止似的音樂會。
沿著街道一路走下，雨順著傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠處,關(guān)于愛情的句子，直到看不清。我看你，滿臉靜素，回慎神對視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的使者。
你我的對話并不多少句，卻像熟了幾個世紀，似曾相識，猶如讀晏殊的詩不請求太多幾句足矣。我已明了，本來你與我與天與雨，都愛好這情景。
莫大的雨，來得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。
匆匆的，天空收束了雨的著落，發(fā)抖了幾下，雨，便停留下來。樂曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。
相逢固然只有這一場雨那么短暫，但回憶卻有那么天長，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠,同學錄經(jīng)典爆笑語錄，但這回憶就像雨下過后那么美，那么好。
以留下為話題的作文 篇39
清風吻著田間的小草，留下了一絲甜美的微笑。
山間里一片嬉戲的笑聲，對我來說似乎是一種陌生的東西了。
歡樂的笑聲，婉轉(zhuǎn)而悠揚，曾經(jīng)那在山間玩耍，終日里與伙伴打鬧的美好時光都已成為回憶，都被一把無情的鎖鎖在了記憶的抽屜里。
我尋找那把鎖，打開了它卻再也體驗不到那種心跳的感覺。
因為只剩下了回憶。藍天中飄浮的云，望著清澈的溪水中游動的魚。
我也像浮云一樣愛藍天，也像游魚一樣愛溪水的去愛自由。
可我總感受不到那種美，那種快樂。
于是決定我也叛逆一回，也做一回瘋狂的新新女生。
可是當我放下書包，把書堆在床上時，發(fā)現(xiàn)自己竟感覺不到一絲快樂，反而更多的是不安和惶恐。
于是這才發(fā)現(xiàn)，當你細細品味這段回憶時卻能感受到也許它是最甜的'。
蒼穹中星晨點點，望著河水倒映的夜色想到了很多。
很自然的理了理耳邊的發(fā)梢，嘴角輕輕的揚起一絲微笑，告訴自己不要感傷，因為我們曾經(jīng)品過、哭過。一絲心靈的觸動和一抹嘴角的微笑，留下這片美好的回憶，用它來點綴人生才是最美的禮物。
以留下為話題的作文 篇40
我是一粒渺小的小沙子。在我出生的那一天，大地媽媽就要我去尋找幸福。哦，幸福，幸福在哪里？對我來說，幸福又是什么？
我和兄弟姐妹們隨著風姥姥走了，我總是很自豪的對路過的蒼鷹說：“你好，你是去干什么呢？我可是去尋找幸福的！”我從沒想過我的第一步竟是這么的艱難，當我們終于從酷熱的`沙漠來到了有人煙的地方時，人們卻驚恐的叫著：“可惡的沙塵暴啦！可惡的沙塵暴來啦！快逃��！”于是，人們都逃跑了，這里成了我和兄弟姐妹們的地方。姥姥無賴地對我們說：“你們看，這就是人類！他們大量的砍伐樹木，形成了沙漠化后，又把罪名推到我們身上！孩子們，記住，其實真正生你們的是人類！如果你們想留下的話，就留下吧。”
我們都跟著風姥姥走了，這種只有我們的地方怎么能幸福呢？我們又跟著姥姥翻山越嶺，來到了伊拉克。記得大地媽媽曾說過，伊拉克是個美麗富饒的地方，我想，這種地方一定能使我幸福吧！我迫不及待的奔向伊拉克，啊，這是怎么回事？房子?xùn)|倒西歪的，煙霧迷蒙。一個小女孩正趴在一位奄奄一息的老奶奶身上嚶嚶哭泣，一名衣服破爛不堪的小男孩揀起一顆小石子狠狠地向遠方扔去。風姥姥嘆了口氣：“唉，又是人類！”人類！是人類！為什么他們要自相殘殺？那些小孩多可憐！這是為什么？
姥姥帶著我們走了，那個昔日富饒的地方已不能再使我們幸福。于是，我們又來到了中國，中國是個依山傍水的國家，人們的歡笑聲遠遠蓋過了哭泣聲。街道上。大人牽著小孩，小孩扶著老人，一聲聲關(guān)心的話語飄蕩在整個天空。人們臉上都洋溢著幸福的微笑，看著這情景，我也感到幸福了。
啊，我要留下，留在這美麗和平、充滿幸福的地方！
以留下為話題的作文 篇41
一次周末，老媽打掃我房間，看見一輛很舊的小汽車，說：“這什么東西！”說著就準備扔掉。那時我正在桌上寫作業(yè)，看見老媽準備扔掉那輛小汽車，大喊：“不要扔！”
這輛小汽車，雖然很舊還有點臟，但對我來說，卻有著很重要的意義。
在我五歲那年，我們一家人出去玩，在經(jīng)過商店時，我看見那輛小汽車，就覺得很好看，讓老媽帶我進去看一下。當我更近地看到了那輛車時，我就在心里決定讓老媽給我買。
當時，我并不知道那輛汽車非常貴，只是苦苦央求媽媽。她起初完全不妥協(xié)，因為我一直求著老媽，她便說可以提前作為生日禮物。
買來后，我每天晚上都會興奮地拿著汽車在地板上開來開去，還開到桌子上玩賽車。長大后，我有時偶爾看到那輛車，就會回憶起當時的.場景。
直到后來，我在網(wǎng)上無意中看到了這輛車的價格。在那時我最喜歡玩的就是這輛車，這也是老媽送我的第一個禮物。我便跑到了儲藏室，將它從一堆送給四歲小表弟的玩具里“拯救”了出來，放到了書柜上，準備留給自己。
這輛小汽車，對我意義很大，因為這是媽媽送我的第一個禮物。
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