（實(shí)用）生活更美好作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生活更美好作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活更美好作文 篇1
微笑，是人與人之間最真誠(chéng)的回應(yīng)。那天，我深刻地理解了微笑的含義。
一天早上，我慢慢騰騰地起了床，悠悠哉哉地吃完飯后，一看時(shí)間，不好，我快要遲到了！我一把抓起書(shū)包，沖出家門(mén)，奔向電梯，但只見(jiàn)電梯門(mén)正緩緩地關(guān)閉。我心里暗道一聲“完了！”這時(shí)，電梯門(mén)竟然打開(kāi)了！一個(gè)略顯蒼老的聲音從門(mén)后傳出：“快進(jìn)來(lái)吧�！蔽疫M(jìn)了電梯，只見(jiàn)門(mén)口旁站著我的鄰居爺爺。到達(dá)一樓后，我的鄰居轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)他兩鬢花白，臉頰上滿是歲月所刻下的溝壑，正對(duì)著我慈祥的笑著，仿佛在說(shuō)：“你先出去吧�！蔽倚睦镉砍鲆坏琅�，望著他的眼睛，對(duì)他報(bào)以感激的微笑。
中午，天空下起了小雨，雨點(diǎn)像斷了線的珍珠似地打在教室的窗戶上，發(fā)出滴答滴答的聲響。但教室內(nèi)外卻是一片歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都在蹦蹦跳跳地打鬧著。一片歡聲笑語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)小周一直坐在座位上，埋頭思考著什么。我走過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他正在鉆研一道數(shù)學(xué)難題，只見(jiàn)他滿頭大汗，急得像熱鍋上的螞蟻。我走到他身邊，用手指在圖形上輕輕地畫(huà)了一條線。他露出了驚喜的神色，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他提筆狂寫(xiě)起來(lái)……寫(xiě)完后，他抬起頭，對(duì)我報(bào)以真誠(chéng)的微笑。
下午放學(xué)時(shí)，天空下起了暴雨，豆大的雨點(diǎn)重重地砸在地上，濺起一朵朵水花。我撐著一把小傘，跨過(guò)一個(gè)個(gè)水塘，向公交車(chē)站走去。正值放學(xué)高峰，避雨的車(chē)棚里擠滿了人，我根本擠不進(jìn)去，只能打傘在雨中站立著，焦急地望著公交車(chē)來(lái)的方向。終于，公交車(chē)被我盼星星盼月亮地盼來(lái)了。公交車(chē)一靠站，一大群人就爭(zhēng)先恐后地涌上前門(mén)，我根本擠不進(jìn)去，只得上了后門(mén)。經(jīng)過(guò)一番推搡，所有人都安全地上了公交車(chē)�！靶〉艿埽瑤臀覀鱾�(gè)卡好嗎？”我身后一個(gè)老奶奶將卡遞給我，慈祥地說(shuō)。我接過(guò)卡，連我的卡一起傳到前面的一個(gè)年輕人的手中。接著，所有人都不約而同地接過(guò)后面?zhèn)鱽?lái)的卡，傳到前面的人手中，一直傳到刷卡的地方。一陣刷卡的“滴滴”聲過(guò)后，大家又一個(gè)接一個(gè)將卡傳回來(lái)。前面的年輕人將兩張卡傳到我手里，說(shuō)：“小弟弟，你的卡。”“謝謝！”我對(duì)他微笑著接過(guò)卡。然后，我抽出我的卡，轉(zhuǎn)身將卡遞給了后面的`老奶奶：“奶奶，你的卡！”“小弟弟，謝謝啊！”老奶奶看著我，露出了夸贊的微笑。我手中的這張卡已被掌心的溫度溫?zé)�，也溫暖了我的心�?/p>
真誠(chéng)的微笑是令人愉悅的。她來(lái)自于鄰里之間，來(lái)自于朋友之間，也來(lái)自于陌生人之間。她洋溢在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。微笑，讓生活更美好！
生活更美好作文 篇2
我愛(ài)閱讀閱讀讓我的生活更美好。
我小時(shí)候接觸的書(shū)籍大多是配有插圖的童話故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界里，蝴蝶枕著香噴噴甜津建的花蜜是在花瓣里，小兔子睡覺(jué)時(shí)把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵溫順的垂在額前，還有虛榮卻很勇敢的小老虎，他們伴著我一起長(zhǎng)大，把幼小的我引進(jìn)閱讀的領(lǐng)域，探尋書(shū)中的奧秘，漸漸地閱讀成了我最大的`愛(ài)好。不必說(shuō)豪壯的唐詩(shī)，委婉的宋詞，清麗的元曲；也不必說(shuō)流傳世界的動(dòng)人的神話，伴我悄然入夢(mèng)的美好的童話，喚起我無(wú)限遐小的神奇的科幻小說(shuō)。單是身邊簡(jiǎn)短的一篇散文就有無(wú)限韻味。從閱讀中我懂得了《匆匆，里那掩面嘆息，對(duì)時(shí)光稍縱即逝的感慨；感受到了《背影》里“父親”那堅(jiān)實(shí)的臂膀和對(duì)“兒了”那種濃濃的關(guān)愛(ài)；理解了《唯一的聽(tīng)眾》里作者的執(zhí)著，老人的鼓勵(lì)帶給人的溫暖；領(lǐng)悟了《自己的花是讓別人看的》里“人人為我，我為人人”的真諦。
閱讀像是一位老師，它教會(huì)了我做人的道理，清除我心靈的那把怪鎖，使我性格陽(yáng)光。
如果果閱讀是一條清澈明亮的小溪，那么我就是游弋在溪中的一條魚(yú)……如果你問(wèn)我為什么，我會(huì)回答道:因?yàn)殚喿x讓我的生活更美好！
生活更美好作文 篇3
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，這是大人們常說(shuō)的。受他們的影響，我也喜歡上了旅行。我總愛(ài)去我不經(jīng)常去的地方走走，這樣既可以放松身心，又可以緩解壓力。
這樣短暫的旅行并不能滿足我，每到假期，我就會(huì)要求爸爸帶我去遠(yuǎn)處旅行。20xx年的這個(gè)暑假，爸爸帶我去了微山湖的島上。坐在船上，我感到心曠神怡，一學(xué)期的煩惱仿佛都被湖上清爽的風(fēng)吹走了。
在湖上吹著清風(fēng)，看著鳥(niǎo)兒，蜜蜂飛來(lái)飛去，我感到前途一片光明，生活是如此美好。
登上島，我們先去了荷花池。正值八月，荷花幾乎全部開(kāi)了，綠色的毛毯上星星點(diǎn)點(diǎn)地布滿了粉紅色的花朵，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我們坐著竹筏進(jìn)了荷花池，周?chē)暮苫ê扇~都快長(zhǎng)得比人還高了，水里有幾條小金魚(yú)在船邊游來(lái)游去的，真是“人在船中坐，船在畫(huà)中游”��！
微山湖之行雖十分短暫，但讓我十分快樂(lè)。
除了親身去旅行之外，我也愛(ài)聽(tīng)爸媽講他們的旅行趣事與所見(jiàn)所聞。
每當(dāng)他們回來(lái)，一家人其樂(lè)融融地圍坐在桌子旁，聽(tīng)他們講旅行的經(jīng)歷，再幻想著那里的樣子，真有點(diǎn)兒身臨其境的感覺(jué)。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)感到美滿與幸福。
新學(xué)期開(kāi)始，大家都忙了，我沒(méi)有幾次機(jī)會(huì)出去旅行了，但那些關(guān)于旅行的記憶還依舊在我心里。
沒(méi)想到，我們?cè)?1月份，學(xué)校組織了一次西安5日研學(xué)游，在老師的帶領(lǐng)下，我們不僅領(lǐng)略了祖國(guó)優(yōu)秀文化的`博大精深，還體驗(yàn)了先人的智慧——鉆木取火、植物錘染、陶器鉆孔和兵馬俑的制作等等，感覺(jué)收獲好大喲！
親子游不僅讓我們放松了身心，還促進(jìn)了家人之間的情感。研學(xué)游不僅讓我們學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，還鍛煉了我們的多種能力，增進(jìn)了彼此之間的情感。所以，我說(shuō)，旅游是最能讓我感到生活美好的事了。
生活更美好作文 篇4
閱讀像源源不斷的泉水，將知識(shí)推入我們的腦海；閱讀像熾熱的火焰，將我們的心進(jìn)行感化；閱讀像勤勞的園丁，將我們的心靈進(jìn)行洗滌。
一次活動(dòng)讓一年級(jí)的我接觸到了閱讀，顏色鮮艷內(nèi)容有趣的繪本，深深吸引了我，每天晚上我苦苦哀求媽媽給我講故事，我坐在床上漸漸入了迷，恨不得鉆進(jìn)書(shū)中與小動(dòng)物們玩耍，后來(lái)我試著自己閱讀。書(shū)中繪聲繪色的情節(jié)，讓我更加愛(ài)上了閱讀，我幻想在晴朗的日子和林黛玉一起放風(fēng)箏；我幻想在格芬多學(xué)院和哈利波特一起在天空飛翔；我幻想在侏羅紀(jì)跟恐龍們一起探索生活，以至于我吃飯上廁所，睡覺(jué)都不忘帶上一本書(shū)和主人公一起遨游書(shū)海。
有一回，我拿起一本《草房子》看得入了迷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，生怕書(shū)本一不留神會(huì)跑走似的，嘴里念念有詞，似乎在念咒語(yǔ)讓自己穿越到那個(gè)時(shí)代。我一會(huì)兒開(kāi)懷大笑，一會(huì)兒又默不作聲，眼里的淚花不停地轉(zhuǎn)悠�！俺砍�，給媽媽拿幾張餐巾紙�！眿寢尩�'聲音從廚房傳了出來(lái)。而我卻被書(shū)中的情節(jié)迷住了，迷迷糊糊抓起了打火機(jī)，捧著書(shū)向廚房走去。哎喲，撲通一聲，我被絆倒在地，面如土色，痛苦地癱坐在地上。書(shū)也懶洋洋地趴在地上，悠閑地躺著曬太陽(yáng)。
此時(shí)，媽媽從廚房間聞聲而來(lái)，一看我倒在地上的這副囧樣，“撲哧”一聲笑噴了�！敖心阕呗返臅r(shí)候不要看書(shū)，這下可長(zhǎng)記性了吧�！眿寢屢贿呧钸�，一邊扶我起來(lái)。我呢也傻笑起來(lái)，順手將手中的餐巾紙放在媽媽的手上，媽媽見(jiàn)著長(zhǎng)得像打火機(jī)般的餐巾紙打趣道：“怎么你還想讓我用這當(dāng)餐巾紙來(lái)擦桌子？恐怕整個(gè)房子都會(huì)被擦得干干凈凈，哈哈哈！”我的臉又成了一個(gè)囧樣，哭笑不得，只好灰溜溜地回房間接著看書(shū)。
這就是閱讀帶給我們家的美好樂(lè)趣。閱讀讓我們獲得許多知識(shí)，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè)，不一樣的樂(lè)趣。此刻我真想大聲說(shuō)，閱讀讓生活更美好！
生活更美好作文 篇5
人在世上，都會(huì)有令自己留戀的事物，這些事物使我們的生活更加豐富多彩，更加美好。那么這些事物是什么呢？是金錢(qián)？是愛(ài)情？是科技？我覺(jué)得這都不是最好的答案，直到一次，我遇到了這樣一件事，才明白是文明讓生活更加美好。
那一天，我睡過(guò)頭了，在媽媽將我叫醒之后，我非但沒(méi)有感謝她把我從遲到的邊緣拉回來(lái)，還對(duì)她大發(fā)脾氣：“你干嘛不早點(diǎn)叫我起床？現(xiàn)在好了，我會(huì)遲到的�。。 闭f(shuō)完，我拿起媽媽老早起床幫我準(zhǔn)備好的早餐，奪門(mén)而出。
在上學(xué)的路上，我騎著自行車(chē)，看著身邊急匆匆的人群，心頭好像有一把無(wú)名怒火在熊熊燃燒，這把火越燒越大，越燒越猛，燒得我越來(lái)越煩、越來(lái)越氣。
火氣最旺時(shí)，我到了學(xué)校附近的自行車(chē)停車(chē)場(chǎng)。停好了車(chē)，正想上鎖，一個(gè)匆匆走來(lái)的同學(xué)不小心碰到了我的自行車(chē)，只聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，自行車(chē)倒在了地上，我也摔倒了，還擦破了我的手，怪疼的。這讓我一下就火了，正準(zhǔn)備大發(fā)脾氣，他卻一把把我扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“對(duì)不起，你沒(méi)事吧，有沒(méi)有受傷？”如果說(shuō)我的傷口就像憤怒的.發(fā)泄口，那他的話就像創(chuàng)口貼一樣，令我的憤怒止住了。我搖頭道：“沒(méi)事。”“沒(méi)事就好�！彼贿厧臀曳銎鹱孕熊�(chē)，一邊說(shuō)：“快去上課吧，快要遲到了，再見(jiàn)。”
看見(jiàn)他溫暖如春的笑臉，聽(tīng)著他耐心溫柔的話，我想起了人們常說(shuō)的一句話：“笑一笑，十年少�！蔽覀�?yōu)楹我鲜前逯粡埬�，憋著一肚子的怒火呢？退一步海闊天空，�?duì)別人多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)諒解，多一些禮貌，不好嗎？我想起了早上媽媽失落的臉，她這么愛(ài)我，我為什么要傷她的心呢？我決定，要在回家后向媽媽道歉，做一個(gè)講文明、講禮貌的人！想完這些，我的心情突然愉快起來(lái)，原本的一絲余怒也消失得一干二凈。
文明，來(lái)自于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；文明，來(lái)自于一聲“對(duì)不起”；文明，成就現(xiàn)在；文明，讓生活更美好。
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