生活更美好作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的生活更美好作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
窗外，下起了小雨，微風(fēng)徐來(lái)時(shí)給我?guī)?lái)了一陣涼爽。遠(yuǎn)處平日里被太陽(yáng)曬得奄奄一息的花草樹木爭(zhēng)相擁抱著雨點(diǎn)，著了雨點(diǎn)的植物葉子比以前更綠了，也顯精神了。
我坐在窗前，漫無(wú)目的地拿起書，這時(shí)我的指尖剛碰到書時(shí)，便煩躁了起來(lái)。“這次的考試又不理想，唉，再努力也無(wú)濟(jì)于事。”我心灰意冷地憤然把書扔到了一邊�？墒俏业臅孟翊蛑辛耸裁礀|西似的，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一本《名人傳》，它那皺巴巴的封面上蒙著許多灰塵，但封面上的一個(gè)人物吸引了我。我不由的`拿起了書輕輕打開(kāi)它，不到一會(huì)兒我就沉浸在了書中了。
微風(fēng)襲來(lái)，我渾然不知，因?yàn)闀械墓适虑楣?jié)太感動(dòng)人了。在書中我仿佛看見(jiàn)了貝多芬，他正坐在鋼琴旁，雙手不停地彈奏著、隨著節(jié)奏揮舞著;他的眼神是那么的專注，那么的陶醉。臺(tái)下的觀眾時(shí)而安靜時(shí)而鼓掌，還不停地呼喚他的名字，但他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看見(jiàn)，就活在了自己的音樂(lè)里。
窗外一陣汽鳴聲把我拉回到了現(xiàn)實(shí)中，從書中我知道他是聾了。我震驚了，作為一個(gè)音樂(lè)家耳朵居然聽(tīng)不見(jiàn)，那是一個(gè)多么令人難過(guò)的事呀，可是貝多芬并沒(méi)有放棄自己的理想，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)，他要在自己有限的余生中為熱愛(ài)音樂(lè)的人們創(chuàng)作出更多更好的作品。
貝多芬是位音樂(lè)家，但他很不幸耳朵聾了，這對(duì)他是一個(gè)多大的打擊呀，可是他堅(jiān)守著自己的理想，就算遇到再大的困難也不怕。此時(shí)我感到非常的慚愧，我被貝多芬的這種精神給打動(dòng)了，連忙拿起被我扔在一邊的書，又重新學(xué)習(xí)了起來(lái)。
讀一本好書，明白一個(gè)道理，這何樂(lè)而不為呢，如果說(shuō)閱讀是一片光明，那么它正在指引我到達(dá)知識(shí)的彼岸，讓我的生活充滿陽(yáng)光、充滿美好。
生活更美好作文 篇2
“1”“2”“3”“4”“5”……這幾個(gè)普普通通的數(shù)字，看似平凡，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙。當(dāng)它們與“+”“—”“×”“÷”等符號(hào)連在一起時(shí)，就能組成成千上萬(wàn)個(gè)算式和數(shù)組。它們，使我的生活更加豐富、美好。
每當(dāng)我煩悶時(shí)，就會(huì)從那厚厚一疊奧數(shù)卷中取出一張開(kāi)始計(jì)算，在算的過(guò)程中，我的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，每次攻克難題，我的煩惱早已煙消云散，被取代的是勝利的喜悅和自豪。
一天下午，放學(xué)的鈴聲一響，我便迫不及待地取出中午尚未做出的一道奧數(shù)題，埋頭算了起來(lái)。我左手拖著腮幫，右手撐著腦袋，嘴里念念有詞，同學(xué)們?cè)缫雅藕寐逢?duì)出了校門，我卻渾然不知，滿腦子都是那一串串的數(shù)字和符號(hào)。我算得入了迷，時(shí)而一拍桌子，眼睛忽地一亮，像是發(fā)現(xiàn)了一座金山;時(shí)而歪著腦袋，緊皺著眉頭，百思不得其解。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，外面天已經(jīng)很黑了，四周鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得筆的“唰唰”聲。我越算越激動(dòng)，像是饑餓的'人撲到面包上似的，眉飛色舞，雙眼瞪得比銅鈴還大，透露出無(wú)限的喜悅與興奮。我仿佛沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里，手中的筆飛速地列著算式。我是那樣地全神貫注，以至除了雙手，周身一動(dòng)不動(dòng)。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我終于算出了答案。我高舉著筆和紙，像是吃了興奮劑似的，繞著教室跑了整整十圈，嘴里重復(fù)著：“耶，我成功了!耶!”此時(shí)，明月已悄悄地爬上了樹梢……
翻開(kāi)那本奧數(shù)書，上面早已寫滿了密密麻麻的算式，每當(dāng)這時(shí)，我的內(nèi)心總是充滿著無(wú)限幸福和滿足，因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)讓生活更美好!
生活更美好作文 篇3
在我印象里他好像只有那么一身半新不舊的藍(lán)格子衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)這位老師下課時(shí)，他都把書本往腋下一夾，把用剩下的半截粉筆往衣服口袋里一裝，慢吞吞地挪動(dòng)著步子，很小心地走出教室門。我猜想他的腿有殘疾。
“快，‘古板’來(lái)了，大家坐好�！蓖L(fēng)的同學(xué)大喊一聲，同位迅速地向我桌兒上放了半截粉筆，沖我眨了眨眼睛。我會(huì)把那節(jié)粉筆準(zhǔn)確無(wú)誤地扔在他的落腳處，看老師踩到上面“歪”一下子。同學(xué)們也會(huì)一陣“擠眉弄眼”，然后看他從口袋里掏出半截粉筆開(kāi)始講課。
他是我們新來(lái)的一位老師，很多同學(xué)不喜歡他，我也一樣。
他脖子上有一塊紗布捂著，好像剛動(dòng)過(guò)手術(shù)。平平的.語(yǔ)調(diào)從他沙啞的喉嚨里傳出來(lái)，讓我犯困，也難怪同學(xué)給他起外號(hào)�！跋抡n�！彼窒裢Ｄ菢影逊酃P裝進(jìn)自己的口袋，站在門邊上，看我們蜂擁著擠出教室，然后自己才出門。他也曾勸過(guò)我們，但大家真沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。誰(shuí)知今天,門檻兒絆倒了無(wú)視它的我。我跪在地上,膝蓋一下子鉆心似的疼，周圍遠(yuǎn)去的竊笑聲都瘋狂的涌進(jìn)我的耳朵。我心里恨恨地咒罵著。幾個(gè)女同學(xué)看著我擦破皮的膝蓋，不知如何是好。
“過(guò)來(lái)，孩子，沒(méi)事吧，給你消消毒�！蔽覀兩砗髠鱽�(lái)“古板”沙啞的聲音�！盁┎粺�，瞎操心�！蔽彝恍÷暤泥止局�。“她需要消消毒。”“古板”回身拎出一個(gè)小布包，從里面拿出一瓶酒精和一包棉棒。
我驚異他裝書的袋子里怎么還有這個(gè)？他見(jiàn)我疑惑，就說(shuō)：“給你們上完了課我就給自己的脖子消消毒。哦，你們這樣擠著出門，很容易絆倒的，沒(méi)想到會(huì)是你�！彼呎f(shuō)邊拉過(guò)一旁的椅子坐下，擰開(kāi)瓶蓋，拿出棉棒。我呆呆地看著他給我消毒，眼淚禁不住流了下來(lái)……
“老師，謝謝。”我輕聲說(shuō)。“沒(méi)事兒，今后別再亂扔粉筆頭了�！痹瓉�(lái)他早就知道是我向他腳下扔粉筆頭，我的心里緊張起來(lái)。我每次都準(zhǔn)確無(wú)誤地把粉筆頭扔到他腳下，他踩到上面就歪一下，手還得趕快扶到講臺(tái)上支撐身體平衡，樣子很是“滑稽”，同學(xué)們便“竊笑”。我這么做是對(duì)他讓我回答問(wèn)題，而我沒(méi)回答上來(lái)當(dāng)眾難堪的報(bào)復(fù)�？山裉焖麉s沒(méi)有看笑話，而是那么慈愛(ài)和關(guān)心我，我一時(shí)心里很內(nèi)疚。我一下子站起來(lái)，向他鞠了一躬，“老師，對(duì)不起�！薄翱熳拢瑒e亂動(dòng)才好得快�！崩蠋熣f(shuō)，“回家后，讓你媽媽再給你消消毒就沒(méi)事了�！笨粗蠋熉剞D(zhuǎn)身離開(kāi)，我任由眼淚流淌。
老師的愛(ài)，讓我很感動(dòng)。
后來(lái)上課,我發(fā)現(xiàn)他的聲音雖然很嘶啞，但講得很明白。自從我膝蓋受傷以后，同學(xué)們都不再叫他“古板”了，聽(tīng)講也都變得專心起來(lái)，后來(lái)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)還提高了不少呢！下課了，大家都靜靜地等老師先出教室，門口也沒(méi)再擁擠過(guò)。
師愛(ài)，真的讓生活變得更美好。
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