生活更美好作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的生活更美好作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
生活更美好作文 篇1
“感恩的心，感謝有你……”耳邊傳來(lái)的一陣熟悉的旋律打斷了我的思緒，讓我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的一切，讓生活變得更加美好吧！……
感恩讓生活更美好。
在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……而我想，當(dāng)我們都懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活時(shí)，我們的生活也將會(huì)變得更美好。
我曾經(jīng)也不了解感恩的意義和重要性，但一堂特殊的班隊(duì)課，卻使我和同學(xué)們獲益匪淺。
記得那是星期一下午的第三節(jié)課，同學(xué)們照例等著班主任來(lái)上班隊(duì)課。其實(shí)班主任平時(shí)在這種課上一般就只是強(qiáng)調(diào)一些班里存在的問(wèn)題，然后就開(kāi)始講評(píng)練習(xí)。但這一次卻不同，老師一走進(jìn)教室，就在黑板上寫(xiě)下“感恩”兩字，同學(xué)們一看，都忍不住七嘴八舌地小聲議論起來(lái)，我也感到納悶。老師似乎看出了大家心中的疑惑，笑著說(shuō)道：“今天我們班隊(duì)課的主題就是‘感恩’”！大家都感到意外，我的`同桌卻很快從詫異中回過(guò)神來(lái)，不屑地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“又沒(méi)有人對(duì)我有什么大恩大德，我為什么要感恩呢？”老師的耳朵一下子就捕捉到了這個(gè)不滿的聲音，她嚴(yán)肅地說(shuō)道：“不是對(duì)你們有大恩大德的人才值得你們感恩，‘滴水之恩，應(yīng)當(dāng)以涌泉相報(bào)’，養(yǎng)育我們的父母、給過(guò)我們關(guān)心與幫助的朋友等等，都值得我們感恩呀。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這樣我們的生活才會(huì)更美好……”聽(tīng)了老師的一番話，我恍然大悟，原來(lái)并不是沒(méi)人需要我們感恩，而是我們當(dāng)初沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩啊，這堂課真是令我獲益匪淺。
“感恩的心，感謝有你……”耳邊傳來(lái)的一陣熟悉的旋律打斷了我的思緒，讓我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的一切，讓生活變得更加美好吧！
生活更美好作文 篇2
一場(chǎng)旅行讓我神清氣爽。生活也變得更加美好。
三年前，我去了株洲方特。過(guò)年前的“東方神話”幾乎沒(méi)有人。用石頭鋪成的人行道邊，一個(gè)賣糖葫蘆的小販，悠閑地坐著，插著的糖葫蘆在陽(yáng)光的照耀下閃爍著光輝；賣糖畫(huà)的花甲老人，輕巧的從煮糖的鋁鍋中舀一勺金黃色的麥芽糖，在鐵板上揮動(dòng)著泛著銀光的勺子，輕輕抖動(dòng)，便現(xiàn)出一條細(xì)路。他畫(huà)出的龍栩栩如生，更令人叫絕的是，龍身上的每一片鱗片清晰可見(jiàn)，絲毫不含糊。
在那里，每玩一個(gè)項(xiàng)目都像看一場(chǎng)電影，做一個(gè)真實(shí)的穿越夢(mèng)。
有的坐著軌車，探秘秦始皇陵；有的在火焰山上的熱浪中翻滾；還有的劃著小船游遍中華大地，訪問(wèn)少數(shù)民族的`風(fēng)土人情；從林飛龍強(qiáng)烈的失重感，令我“生無(wú)可戀”......總之，有的驚險(xiǎn)，有的刺激，有的溫馨，有的恐怖。
故宮、恭王府、北海......這些數(shù)不盡的古跡，全部都聚集在北京這個(gè)文化古都。
我去北京時(shí)，但凡游覽古跡，都會(huì)請(qǐng)講解員，然后緊跟在講解員身后，靜靜聆聽(tīng)。
在恭王府，和坤貪財(cái)，富可敵國(guó)、居高臨下，卻又忠于皇上的形象，在我心中打下了深深的烙印，我也上前去摸了摸那塊有名的“福字碑”。
在故宮，我覽略了皇帝的日常生活，體會(huì)到了封建社會(huì)的奢靡。大缸上明顯的劃痕，見(jiàn)證了中國(guó)最受屈辱的100年。
這不僅是一次旅行，還是一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我像魚(yú)兒一樣，在歷史的長(zhǎng)河中遨游。
新疆，自古便是絲綢之路的重要關(guān)隘，歷史、人文與美景在這里匯集。
喀納斯是新疆最北端一幅巨大的潑墨山水畫(huà)。那有布滿格桑花與綠草的巖石山，有白熊出沒(méi)的白樺林，有充滿神話的喀納斯湖......這所有的美景，讓我十分向往。
去年夏天，我這個(gè)愿望變成了現(xiàn)實(shí)。
喀納斯的草原那樣碧綠，就像高低起伏的綠色飛毯�？{斯湖的浪花拍打在岸邊，溫柔的像一雙纖細(xì)的小手。湖水清的可愛(ài)，藍(lán)的深辰。沼澤中，兩只綠頭鴨玩耍嬉戲......
回到我住的小木屋，支一張小床，擺上一套茶具，從家里人一起飲一杯紅茶，眺望遠(yuǎn)山林舍。
登觀魚(yú)臺(tái)時(shí)，已是傍晚。我站在山腳下，望著山頂那雄偉的建筑———觀魚(yú)臺(tái)。攀登時(shí)，陡峭的山路，讓我感到疲憊。我不斷的坐下休息，又頑強(qiáng)地爬起來(lái)......
一輪紅月，映紅了草原、映紅了云彩、映紅了阿爾泰山、映紅了天空、映紅了我自己......
我站在喀納斯之巔，一面喘著粗氣，一面望著被夕陽(yáng)染紅的喀納斯，新出一種激動(dòng)呼之欲出。
在一次次的旅行中，我獲得了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，也陶冶了情操。這樣的旅行，讓生活更美好！
生活更美好作文 篇3
誠(chéng)信雖然不是每個(gè)人天生具有的品質(zhì)，但它是每個(gè)人不能缺少的品質(zhì)。因?yàn)�，誠(chéng)信能讓生活更美好。
有一次，我們班的作業(yè)特別多，恐怕寫(xiě)到晚上七點(diǎn)都未必能寫(xiě)完。如果你去數(shù)作業(yè)的數(shù)量，也會(huì)數(shù)得一鍋粥。可那天，我正好要值日……
”叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，教室里吵得很，同學(xué)們都往課室外沖，垃圾也不知不覺(jué)地探出頭來(lái)，都懶洋洋地趴在地板上。我趕緊拿起掃把開(kāi)始值日。在我值日的是時(shí)候，李建東突然沖進(jìn)了教室，朝我飛奔而來(lái)，到我面前后對(duì)我竊竊私語(yǔ)：“老黃，我在外面等你�！蔽倚南耄豪罱|還有這么多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，他一定不會(huì)等我。
過(guò)了一會(huì)兒，我就到繼續(xù)掃地，把李建東說(shuō)的話拋到了腦后。過(guò)了一會(huì)兒，我總算把值日的任務(wù)完成了，我回到自己的位置一邊等別的組員完成值日，一邊寫(xiě)作業(yè)。等我們小組總算值完日了，我們就離開(kāi)了教室。剛出教室，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)李建東在圖書(shū)角等我，我看了一下教室的表，他竟然足足等了我二十分鐘，我沖過(guò)去問(wèn)李建東：
“你是不是一直在這等我？！”
“是呀，我不是答應(yīng)你了嗎？”
“謝謝你�！蔽腋袆�(dòng)極了！
這次的經(jīng)歷加深了我們的`感情。果然，誠(chéng)信讓我們的感情更深厚。
還有一次，黃漢鋒借了我的黑筆，他答應(yīng)我明天就還，但我對(duì)他的說(shuō)的話半信半疑。到了第二天，我在我的位置上整理要交的作業(yè)。過(guò)了許久，黃漢鋒還沒(méi)有還筆，可他好像已經(jīng)不記得還筆的事。唉！沒(méi)有筆我還怎么上課呀……我著急得不停地剁腳，恨不得把地板給跺碎。結(jié)果過(guò)了一會(huì)兒，黃漢鋒竟然還我黑筆了。從此以后，我和黃漢鋒成了形影不離的好朋友。正是誠(chéng)信拉進(jìn)了我們的距離。
誠(chéng)信可以讓人與人的感情更深厚；誠(chéng)信可以讓人與人的關(guān)系更友好。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！庇纱丝磥�(lái)，生活不能沒(méi)有誠(chéng)信，因?yàn)�，誠(chéng)信能讓生活更美好！
生活更美好作文 篇4
金秋十月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們又一次踏上了研學(xué)活動(dòng)。這次我們?nèi)チ巳珖?guó)青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地，兩個(gè)小時(shí)的車程，我們談笑風(fēng)聲。
一下車，一派秋天的氣息迎面而來(lái)。河面上白花花的蘆葦，遠(yuǎn)處幾只鴨子在進(jìn)行大合唱。我們的第一個(gè)活動(dòng)是挖地瓜，叔叔為我們講解了地瓜的歷史和挖地瓜的方法。原來(lái)我們國(guó)家是地瓜出口第一大國(guó)，百分之八十是從我國(guó)出口到世界的。聽(tīng)完叔權(quán)講解后，我們一齊奔向地里面，先下手為強(qiáng)，我在地里找到了一根粗壯的根，我心里想：小樣，一會(huì)就把你挖出來(lái)回去烤了。我把根拔出來(lái)，把藤扔到一邊，把土向外邊挖去，不一會(huì)我就看到了地瓜寶寶的腦袋。我頓時(shí)有了動(dòng)力，挖啊，挖啊。不一會(huì)我就把它挖出來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我挖出了兩個(gè)個(gè)頭不小的地瓜。
走過(guò)蜿蜒的田間小路，我看到了一片綠油油的土地，仔細(xì)觀察我看到了一個(gè)個(gè)紅色的腦袋，這里便是胡蘿卜田。老農(nóng)為我們講解了胡蘿卜的挖法，他還唱著歡快的歌謠。該我們大顯身手了，我們一齊奔向地里。我找到了一個(gè)個(gè)頭大的`，左三圈，右三圈，胡蘿卜像在轉(zhuǎn)圈一樣，我感到可能有一些不對(duì)。我開(kāi)始用手挖�！俺鰜�(lái)了！”我高興地喊了起來(lái)。這次我挖出了一個(gè)個(gè)頭不小的胡蘿卜，我弄掉上面的泥土，驚奇地發(fā)現(xiàn)在它身上還有三個(gè)小寶寶，就像一家人一樣。同學(xué)們也不甘示弱，挖出的胡蘿卜大小不一，形狀各異。有的像長(zhǎng)出兩條腿似的，有的袖珍得像個(gè)鉛筆，還有的同學(xué)挖出了一個(gè)像手掌一樣的胡蘿卜。
接著，我們又去掰玉米，拔花生，摘水稻。田地里傳出了我們快樂(lè)的笑聲，在秋天的土地里收獲快樂(lè)，收獲知識(shí)，收獲不一樣的回憶。
通過(guò)這次不一樣的學(xué)習(xí)，我收獲了快樂(lè)，收獲知識(shí)，明白了勞動(dòng)讓生活更美好。
生活更美好作文 篇5
要問(wèn)“什么讓人身心輕松？”“什么讓人開(kāi)心愉悅？”我的答案只有一個(gè)，那就是寫(xiě)作。
要說(shuō)我是什么時(shí)候愛(ài)上寫(xiě)作的，這要從20xx年的暑假說(shuō)起。 那年暑假，我去了廈門大學(xué)，我是專程去看一條隧道的，因?yàn)槟菞l隧道里有好多大學(xué)生畫(huà)的畫(huà)。
進(jìn)入隧道后，我被里面的涂鴉震驚了，不管是動(dòng)漫人物，還是街邊美景，都被畫(huà)得惟妙惟肖，引人注目。
我懷著激動(dòng)的心情回到酒店，迅速找出作文稿紙，拿起筆就寫(xiě)。把今天的心情、感受、收獲和隧道的樣子一一寫(xiě)下來(lái)，越寫(xiě)越快，生怕一會(huì)兒就會(huì)忘記。
我越來(lái)越激動(dòng)，時(shí)不時(shí)微笑，認(rèn)為這一段寫(xiě)得不錯(cuò)，又時(shí)不時(shí)皺眉，覺(jué)得這一句要修改。最后，我的`身心全部投入到了文章中，仿佛再次游覽了廈門大學(xué)，再次進(jìn)入了隧道，看到了那惟妙惟肖的涂鴉。
終于我放下了筆，滿意的看著這篇游記，感到十分開(kāi)心，十分充足。之后，每一次旅行回來(lái)我都會(huì)寫(xiě)一篇游記，把那里的風(fēng)景和自己的體會(huì)寫(xiě)到紙上，覺(jué)得自己再也忘不掉這快樂(lè)的旅行了。
寫(xiě)作，讓人感到愉悅，讓人感到充實(shí)。