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生活更美好作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的生活更美好作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
暴雨“嘩啦啦”地下著，我看著我手中的傘，不禁想起了那一次夏天的下午……
早晨上學(xué)，“天空是那么晴朗，今天應(yīng)該不會(huì)下雨�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。于是我把傘放下來(lái)，哼著小曲去上學(xué)了。
到了下午15：00，天空中出現(xiàn)了幾朵黑云。我看了看，發(fā)現(xiàn)情況不妙，于是東借傘西借傘。沒(méi)想到大家都只有一把傘。我失望地?fù)u了搖頭。
到了15：30，天上開(kāi)始往地下落雨點(diǎn)，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
雨越下越大，我也越來(lái)越急，16：00，放學(xué)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了，我一個(gè)人在教室。但是我等不及了，以飛快的速度跑到校門口。因?yàn)橛晗竦沽说呐枳右粯�，直往下竄。所以我不能再跑了。
突然，旁邊有一位同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；“你是不是沒(méi)帶傘，我有兩把，給你一把�！蔽以鞠刖芙^，但是又看了看這大雨，我就收下了：“謝謝你，我明天放學(xué)在這里還給你。”“好的.。”我高興地回到了家。
到了第二天，我完全忘了借傘這回事。下午回到家，奶奶問(wèn)我：“你昨天借的別人的傘還在家里面，今天怎么沒(méi)有帶到學(xué)校里還給同學(xué)�！边@時(shí)，我才猛然想起來(lái)借傘的事，還約好今天下午放學(xué)還傘。于是，我趕緊抓起傘，就像離弦的箭一樣飛到了校門口。那時(shí)，校門已經(jīng)關(guān)了，夕陽(yáng)也已經(jīng)西下。我發(fā)現(xiàn)，校門口只有借傘給我的那一位同學(xué)。我連忙走過(guò)去，不好意思地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，讓你久等了�！彼麤](méi)有生氣，反而笑了笑對(duì)我說(shuō)：“你一定有什么事忘了吧，沒(méi)事兒，我在這里正好也玩會(huì)兒，也麻煩你給我跑過(guò)來(lái)送傘�！蔽铱戳艘幌聲r(shí)間，已經(jīng)16：30了，他苦苦等了半小時(shí)。我問(wèn)：“你怎么不提前走掉？”“我相信你不會(huì)不守承諾，所以我就在這等�！�
我告別了那位同學(xué)，心想：如果每個(gè)人都互相信任，那么會(huì)多么美好。
生活更美好作文 篇2
知識(shí)是火把，照亮前進(jìn)的道路；知識(shí)是泉水，哺育鮮活的生命；知識(shí)是梯子，幫助逆境的人們到達(dá)目的地；知識(shí)是鑰匙，打開(kāi)快樂(lè)的大門；知識(shí)是繁星，指引迷失的生靈。知識(shí)就是人類從古到今都用來(lái)生存的手段。
從幾億年前人類祖先學(xué)會(huì)生火做飯，結(jié)繩記事，到后來(lái)的詩(shī)詞、陶器、農(nóng)業(yè)發(fā)展，然后再到現(xiàn)在的'航母下海、神舟六號(hào)、“月球玉兔”、神舟七號(hào)、“天眼”，知識(shí)是缺一不可的。而知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是生活的一部分。
我十分愛(ài)從書(shū)本里吸收知識(shí)的源泉。一次，我媽媽正在廚房做飯燒菜，我卻在書(shū)房里看《三國(guó)演義》。里面每個(gè)人物的性格各不相同，形成了鮮明的對(duì)比。曹操陰險(xiǎn)、諸葛亮聰明、關(guān)羽忠義、劉備仁慈……正當(dāng)我津津有味地看〈關(guān)羽華容道阻擊曹操〉的時(shí)候，媽媽從離我很遠(yuǎn)的廚房叫了一聲：“幫我去買瓶醬油回來(lái)！”因?yàn)檫@本書(shū)讓我太愛(ài)不釋手，所以根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。半小時(shí)后，我媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，一看還在讀書(shū)，便立刻讓我去完成“任務(wù)”。我也只好依依不舍地離開(kāi)，帶錢出去“打醬油”了。
等我愁眉苦臉地回來(lái)繼續(xù)讀書(shū)時(shí)，媽媽又一下沖進(jìn)書(shū)房，仿佛“火上澆油”，果然，我被批評(píng)了。后來(lái)才知道，我把要買的東西給記錯(cuò)了，本來(lái)是醬油，可是我卻買成了醋！
不過(guò)雖然被罵了，但是還是很開(kāi)心，因?yàn)檫@次我的“堅(jiān)持不懈”我已經(jīng)把《三國(guó)演義》的閱讀進(jìn)度向前推進(jìn)了七個(gè)回合。正好，學(xué)校下周又舉行了知識(shí)競(jìng)賽，有歷史類的題目，我報(bào)了名，選了三國(guó)歷史。果然我力挽狂瀾，那景象真是有點(diǎn)“力拔山兮氣蓋世”呀！
知識(shí)讓生活更美好，知識(shí)，就是人類生命的支柱。
生活更美好作文 篇3
周恩來(lái)說(shuō)：“少年當(dāng)為中華之崛起而讀書(shū)”，我利用這個(gè)寒假讀完了《美好生活，勞動(dòng)創(chuàng)造》，這本書(shū)主要寫(xiě)了美好的生活，都是勞動(dòng)者們用自己勤奮的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。
看完這本書(shū)后，我被其中幾個(gè)故事打動(dòng)了。比如：刀尖上的舞蹈，里面講的是艦載戰(zhàn)斗機(jī)在航母上降落是一件非常困難的事，可是，戴明盟卻冒著生命危險(xiǎn)駕駛著殲—15戰(zhàn)機(jī)，成功降落在“遼寧艦”的甲板。還有一個(gè)關(guān)于杜富國(guó)的小故事，講的是，杜富國(guó)讓?xiě)?zhàn)友后退，自己站在前面，在進(jìn)一步的'排查中，彈體發(fā)生爆炸，讓杜富國(guó)失去了雙眼和雙手。我被這兩篇打動(dòng)的原因是因?yàn)樗麄冇兄慌聽(tīng)奚木瘢米约旱碾p手創(chuàng)造一遍又一遍的奇跡。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。一名老師，也是一名勞動(dòng)者，可以教同學(xué)們?cè)鯓幼鲆幻袆?chuàng)造力的勞動(dòng)者，托起我們的中國(guó)夢(mèng)！
生活更美好作文 篇4
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。生命十分短暫，不要給人生留下遺憾。愛(ài)，更是不能吝嗇。
——題記
一個(gè)炎熱的午后。“大熱天，跑出去上課，真是受不了�！蔽液鷣y地把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，“砰——”重重地關(guān)上房門。
一路小跑到車站，看著等車的人群，心里的煩燥又增添了幾分。知了在樹(shù)上，不知疲倦地叫著，叫著，擾得我心煩意亂。
十分鐘后，一輛公交車緩緩地駛?cè)胝九_(tái)，我搶先一步跨上了車，伸手去褲袋里拿月票，卻發(fā)現(xiàn)，口袋里什么也沒(méi)有。我趕忙拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，在書(shū)包里翻來(lái)翻去，卻怎么也找不到我的月票。
“這下完了！”我心想。豆大的汗珠順著我的發(fā)梢滾落。身后的人群已經(jīng)有些不耐煩了，司機(jī)原本和藹可親的笑容也瞬間消失不見(jiàn)了，一臉鄙夷地斜視著我。
我無(wú)助地看了看車廂里的乘客，他們看窗外的看窗外，發(fā)短信的發(fā)短信，吃東西的吃東西，沒(méi)有一個(gè)人注意到我，就算注意到我的人也沒(méi)有絲毫幫助我的意思。
身后的人群不安起來(lái)，有幾個(gè)“大媽”級(jí)的人物見(jiàn)我還是個(gè)學(xué)生，便開(kāi)始對(duì)我輪番“炮轟”，“這孩子真是的，堵在哪兒不好，偏偏堵在門口。”“就是，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有。”
就在這時(shí)，一位大姐姐從座位上走了過(guò)來(lái)，“澈澈，怎么是你呀？幾年不見(jiàn)變化真大，我都不認(rèn)識(shí)你了�！闭f(shuō)完，沖我眨了眨眼，然后看似不經(jīng)意地將手上的月票在機(jī)器上刷了一下，拉著我的手來(lái)到她的座位上，我坐下后，她便和另一位大姐姐坐在我的后面。
我悄悄地打量著她：五官稱不上漂亮，卻很精致，烏黑的秀發(fā)像一條瀑布垂到肩上，衣著很樸素，很干凈，渾身上下都有一種很清爽的'感覺(jué)，不知怎么回事，我覺(jué)得她真的很漂亮。
“你認(rèn)識(shí)前面那個(gè)小姑娘�。俊薄安徽J(rèn)識(shí)�！薄澳悄阍趺催�幫她刷卡，還叫她澈澈呀？”“也沒(méi)什么，我只是想讓她感受到人間的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槲乙苍?jīng)受到過(guò)關(guān)愛(ài)，我想把這種愛(ài)傳遞下去……”
等我想回頭對(duì)那位陌生大姐姐說(shuō)一句感謝的話語(yǔ)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的這身后不知何時(shí)坐了對(duì)中年夫婦。
雖然來(lái)不及對(duì)她說(shuō)一句謝謝，但是她的話語(yǔ)已深深地烙印在我的心里。放心吧，大姐姐，我會(huì)把這種愛(ài)傳遞下去的。
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