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一場(chǎng)激烈的辯論賽作文（精選58篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的一場(chǎng)激烈的辯論賽作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 1
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，或是美妙的音樂(lè)但你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀(jì)律差？呵呵，怎么會(huì)呢？我們是在開(kāi)辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對(duì)的！”話音未落，邊有人跳起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益才是對(duì)的.！”吵來(lái)吵去，誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
辯論賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對(duì)方肯定無(wú)言以對(duì)，想罷，我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了，我要先下手為強(qiáng)，扔出了殺手锏；“開(kāi)卷有益指看書(shū)總會(huì)有好處，并不是說(shuō)看書(shū)全無(wú)壞處�！闭l(shuí)知，對(duì)方辯手二居然對(duì)上了！真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化，辯手們?cè)街v越激動(dòng)，觀眾們也在邊上起哄。周書(shū)源還說(shuō)：“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍�！�
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠(yuǎn)刻在我們的心里。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 2
在一節(jié)班隊(duì)課上，我們舉行了一場(chǎng)主題為 “圓明園該不該重建”的辯論賽。
圓明園，是人類史上的一個(gè)奇跡，可由于中國(guó)政府的軟弱和英法聯(lián)軍的野蠻，圓明園最終被一把大火焚毀。如今，有人提出重建圓明園，也有人反對(duì)重建，所以，我們舉行了這場(chǎng)辯論賽。
一開(kāi)始，我們主辯手都闡明了自己的觀點(diǎn)。緊接著，反方的徐赫男說(shuō)：“圓明園是中國(guó)近年來(lái)受過(guò)的一大恥辱，我們不應(yīng)該遺忘，留著這些遺址，能讓我們的`子孫后代永不忘記這些曾蒙受過(guò)的莫大恥辱！”說(shuō)完，她還咬了咬嘴唇，緊緊握著拳頭，我仿佛能看見(jiàn)她眼中燃著熊熊烈火。聽(tīng)了她的闡述，反方們都鼓起了掌，一副勝券在握的樣子。正方也不甘示弱，正方的選手楊昕哲說(shuō)：“如果重建圓明園，旅游業(yè)一定會(huì)受到前所未有的大發(fā)展，中國(guó)定會(huì)更加繁榮�！蔽覀冞�來(lái)不及鼓掌呢，反方選手陳怡霖二話不說(shuō)就站了起來(lái)，一拍桌板，振振有詞地說(shuō)：“若果重建圓明園，那么一定會(huì)花很多很多的錢(qián)，這些錢(qián)還不如用來(lái)幫助災(zāi)區(qū)呢！”這短短一句話，猶如一根粗粗的鐵棍，給正方當(dāng)頭一擊。正方沉默了良久，反方立刻得意洋洋地笑起來(lái)，以為贏定了。我想到了，我想到了，我像安了彈簧，一下子從椅子上跳起來(lái)，說(shuō)：“雖然要很多錢(qián)，可建好以后肯定有無(wú)數(shù)人前來(lái)觀光旅游，幾年后，錢(qián)一定大大超出了之前的費(fèi)用，何愁沒(méi)錢(qián)幫災(zāi)區(qū)？”雙方火藥味越來(lái)越濃，老師趕緊打圓場(chǎng)：“各位說(shuō)得都不錯(cuò)，你們都贏了！”
這次辯論賽真難忘。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 3
今天上午，我們?cè)诮淌依镎归_(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
首先，我們正方一辯張藍(lán)兮先陳述了正方的開(kāi)篇立論，她用她那柔和的'聲音配著堅(jiān)定的眼神，很快就把反方給震懾住了。輪到反方一辯講解時(shí)，他居然跟張藍(lán)兮講得不相上下，也把我們的氣勢(shì)給壓了下去。辯論反駁時(shí)，反方三辯馮天昊，反駁得最厲害，用一句話來(lái)形容就是：氣勢(shì)壯如山河。他口若懸河，滔滔不絕的話語(yǔ)簡(jiǎn)直不讓我方有一絲可乘之機(jī)。不知不覺(jué)，我們進(jìn)入了自由辯論的階段，我們正方四辯曹雅婷緊張地忘了詞，她用求助的眼神望著我，我只好硬著頭皮上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，但是畢竟我一個(gè)人單槍匹馬，抵不過(guò)他們千軍萬(wàn)馬，最終，我們正方的氣勢(shì)在反方的大吼大喊中，敗下陣來(lái)
辯論賽接近了尾聲，“裁判”一敲木錘辯論賽結(jié)束了，緊接著，反方的歡呼聲也響徹天空反方勝了。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 4
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽，真是震撼人心，讓我激動(dòng)無(wú)比。
“首先是立論陳詞，先由正方一辯發(fā)言”隨著主持人的一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了。
只見(jiàn)對(duì)方一辯驕傲的神情，便知道是有備而來(lái)了，我開(kāi)始“瑟瑟發(fā)抖”了，這并不是因?yàn)椤皵撤健钡膩?lái)勢(shì)洶洶，而是因?yàn)槲易约旱谝淮螀⒓愚q論賽。
很快對(duì)方一辯發(fā)言結(jié)束，我馬上調(diào)整好狀態(tài)，在“戰(zhàn)場(chǎng)上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮：“現(xiàn)在的很多學(xué)生不都是因?yàn)樵诳次鋫b、言情類小說(shuō)時(shí)廢寢忘食、走火入魔，而在學(xué)習(xí)成績(jī)上一落千丈，甚至還有人為此丟失了寶貴的生命，難道這就是開(kāi)卷有益嗎？我抓住對(duì)方一辨的漏洞步步緊逼！”
隨后，我方二辯也燃起了一股堅(jiān)不可摧的`殺氣，仿佛熊熊大火一般，連我都已經(jīng)感受到了她的殺戮之意。
雙方你來(lái)我往，扣人心弦的辯論，現(xiàn)場(chǎng)響起了一陣陣久久不息的掌聲。
隨著前一輪我方觀點(diǎn)的明確闡述，辨言妙語(yǔ)連珠，我方幾乎已經(jīng)鎖定了勝局。
可我的心里非常清楚，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能掉以輕心，因?yàn)榻酉聛?lái)便是最精彩的舌戰(zhàn)群儒的自由辯論，我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。
“自由辯論開(kāi)始！”我連忙先發(fā)制人逼問(wèn)趙袁婷：“曾經(jīng)有一名軍師，不就是因?yàn)閺男≈粫?huì)看軍書(shū)，成為一個(gè)書(shū)呆子，沒(méi)法和實(shí)踐結(jié)合，而家破人亡的嗎？這不是一個(gè)活生生的例子嗎？”雖然，趙袁婷也從容不迫地回答了我的問(wèn)題，當(dāng)然，他的回答在“貪得無(wú)厭”的觀眾那里顯然是得不到滿足，但點(diǎn)睛之筆，還是來(lái)自一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗的對(duì)決。張怡潔站起來(lái)，目空一切地說(shuō)道：“看言情小說(shuō)不是也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字嗎？”但作為MVP的王艷寧，當(dāng)然也不甘示弱啦！“那為了認(rèn)字，你怎么不去看新華字典呢？”只見(jiàn)她用帶著殺氣又泰然自若的神情看了看場(chǎng)下的觀眾，頓時(shí)，場(chǎng)下觀眾報(bào)以最熱烈的掌聲！
隨著這記絕殺，我方也獲得了滿堂喝彩。
比賽雖然結(jié)束了，但這場(chǎng)高手云集、唇槍舌劍的辯論賽，顯然還是讓觀眾意猶未盡，真期待下一次辯論賽的到來(lái)。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 5
為了迎接我校一年一度的創(chuàng)意節(jié)辯論賽，我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預(yù)演”。
“當(dāng)！”比賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點(diǎn)。正方陳述的是：作為小學(xué)生，擁有理財(cái)?shù)挠^念很重要，所以小學(xué)生應(yīng)該擁有零花錢(qián)。反方觀點(diǎn)為：零花錢(qián)很容易讓小學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，有了零花錢(qián)小學(xué)生就會(huì)想著買(mǎi)零食，影響學(xué)業(yè)，所以小學(xué)生不應(yīng)該擁有零花錢(qián)。
緊接著就是自由辯論環(huán)節(jié)。裁判一聲令下，對(duì)方二辯馬上站起來(lái)說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果你在外面口渴了，但你沒(méi)有零用錢(qián)買(mǎi)水怎么辦？如果你要搭公交車(chē)，但沒(méi)零花錢(qián)你會(huì)怎么辦？”我方一辯不假思索，直接回應(yīng)對(duì)方：“我會(huì)自備開(kāi)水，我搭公交車(chē)會(huì)有帶公交卡，沒(méi)有零花錢(qián)就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著站起來(lái)回?fù)魧?duì)方：“正反辯友，你想過(guò)嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些不良少年會(huì)去網(wǎng)吧打游戲嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些學(xué)生會(huì)去買(mǎi)三無(wú)食品來(lái)吃嗎？”我剛說(shuō)完，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲，甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。
我內(nèi)心充滿了喜悅，正當(dāng)我沉浸在自滿的時(shí)候，對(duì)方一辯站起來(lái)說(shuō)道：“難道你沒(méi)有用過(guò)零花錢(qián)買(mǎi)零食嗎？”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢(qián)，我們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)啊。”觀眾們頓時(shí)捧腹大笑，對(duì)方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊，站起來(lái)說(shuō)道：“對(duì)方辯友，你們知道嗎？據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，在有零花錢(qián)的孩子中，20%是用來(lái)打游戲，60%是用來(lái)買(mǎi)零食�！睂�(duì)方聽(tīng)到這個(gè)數(shù)據(jù)后很詫異，當(dāng)對(duì)方一辯站起來(lái)準(zhǔn)備回?fù)舻臅r(shí)候，時(shí)間到了。
最后一輪是總結(jié)環(huán)節(jié)，正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結(jié)了各自的觀點(diǎn)，而老師也在此場(chǎng)比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級(jí)參加學(xué)校的總決賽。
整場(chǎng)比賽雖結(jié)束了，但過(guò)程中的`激烈辯論環(huán)節(jié)仍在我耳邊回響，雖然由于我的個(gè)人行為習(xí)慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽，有點(diǎn)小遺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 6
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開(kāi)始討論如何辯論，我們四人一組馬上開(kāi)始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著我們開(kāi)始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開(kāi)始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺(tái)，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對(duì)不能撒謊！”
反方爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的'！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處。《唯一的聽(tīng)眾》一課中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂(lè)夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過(guò)這節(jié)課，我懂得了誠(chéng)信的重要性，生活中，我們要誠(chéng)信交朋友，以誠(chéng)待人，不能撒謊。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 7
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課學(xué)好了，認(rèn)真聽(tīng)了，哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班！”“我反對(duì)你的意見(jiàn)！小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會(huì)有一些知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)！”
咦？這是怎么回事，怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭(zhēng)論著？是在開(kāi)辯論會(huì)嗎？恭喜你，答對(duì)了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呢！主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”？而我是反方。
主持人剛宣布開(kāi)始，場(chǎng)上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上，開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說(shuō)道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)�！痹捯魟偮�，舉手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著：“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮(zhèn)定地說(shuō)：“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們，你們上補(bǔ)習(xí)班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道�！澳悄銈兛鞓�(lè)嗎？”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒，齊聲說(shuō)：“不快樂(lè)！”“那是誰(shuí)讓你們上補(bǔ)習(xí)班的？”岳雨菲說(shuō)：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f(shuō)著，臉上露出滿臉的不情愿。“我是我媽媽讓我上的，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案。”正方辯手頓時(shí)啞口無(wú)言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí)，正方的吳瀅同學(xué)舉手了，說(shuō)：“家長(zhǎng)也是為了孩子好，再說(shuō)家長(zhǎng)都讓自己的`孩子去上，說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班是有效果的。”“不對(duì)，我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭(zhēng)論著，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 8
“我不同意！”“我反對(duì)！”……一聲又一聲響亮的反對(duì)聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來(lái)是我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題就是：“開(kāi)卷是否有益？”
開(kāi)始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點(diǎn)上：“開(kāi)卷未必有益。”雖然在氣勢(shì)上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會(huì)輸！
辯論賽中，我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng)，來(lái)反駁正方。剛剛開(kāi)始時(shí)，正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來(lái)的名言名句，來(lái)當(dāng)做理由。他的話音剛落，我們反方就開(kāi)始了認(rèn)真地思考，看到我們無(wú)話可說(shuō)，正方同學(xué)的'眼神充滿了開(kāi)心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來(lái)越低的時(shí)候，蔣佳琦同學(xué)站起來(lái)大膽的說(shuō)道：“劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書(shū)就像藥一樣，愛(ài)上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來(lái) 使 反方取得勝利。在這個(gè)沒(méi)有“硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達(dá)成了平手。通過(guò)這次辯論賽，我們正反兩方達(dá)成了共識(shí)：我們看書(shū)就要看一些健康的書(shū)，看那些印刷的書(shū)比在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū)安全健康，我們還明白了看書(shū)要在適合的時(shí)間看書(shū)，還要講究看書(shū)的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫(huà)書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)品，而將那些健康的書(shū)擺上書(shū)桌，隨時(shí)為自己的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 9
今天的作文課上，老師和我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的.辯論賽，辯論賽的題目就是“小學(xué)生，可不可以玩手機(jī)？”楊桃老師一聲令下，我們就開(kāi)始了口水大戰(zhàn)。
我們有六組人，前三組是正方，而我們的后三組是反方。
楊桃老師，先讓正方發(fā)言，可不曾想正方鴉雀無(wú)聲，只好把發(fā)言權(quán)給了我們反方。
我旁邊的史博宇說(shuō)：“玩手機(jī)可以提高我手速反應(yīng)力，還有判斷力�！�
最后面的一位同學(xué)說(shuō)：“玩手機(jī)可以讓我們放松心情，移除學(xué)習(xí)的‘壓力山’�！�
正方的一位同學(xué)說(shuō)：“不可以讓小學(xué)生玩手機(jī)，它會(huì)影響學(xué)習(xí)，有一次因?yàn)樗铱剂肆惴�。�?/p>
還有人認(rèn)為玩手機(jī)沒(méi)有壞處，也沒(méi)有好處。
到了最后，我們爭(zhēng)的面紅耳赤，也沒(méi)有分出勝負(fù)。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 10
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說(shuō)：“此次辯論賽開(kāi)始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗覀儯覀冇懻摰氖恰堕_(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益，而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說(shuō)：“開(kāi)卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益�！薄ｎD時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎？好覃志男來(lái)說(shuō)�！伴_(kāi)卷未必有益�！瘪灸姓f(shuō)，“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了，我們正方發(fā)言了：“開(kāi)卷有益小知識(shí)……”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的`想了起來(lái)。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書(shū)，但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū)，也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō)，也可能是黃書(shū)……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了，那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了，就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔�，女生支撐不住了，幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi)，就算笑孩要買(mǎi)，也要大人拿錢(qián)�！闭坡曧懥似饋�(lái)，特別是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 11
今天開(kāi)展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽，真可謂是針尖對(duì)麥芒，用兩個(gè)字概括，就是“精彩！”
上課后開(kāi)始了，教室里霎時(shí)靜得出奇，仿佛空氣都凝固了，仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料，莊重地坐上辯論席，神情緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢！
是正方一辯舉的例子更說(shuō)服了對(duì)手，還是反方為了抓住誠(chéng)信的本質(zhì)來(lái)說(shuō)明謊言的本質(zhì)？大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，與敵方針?shù)h相對(duì)。正方二辯說(shuō)，善意的謊言是出于善意的，是能為他人著想的，能給予別人自信的；而反方三辯馬上又站起來(lái)，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能肯定結(jié)果一定是好的.；而正方四辯說(shuō)，如果善意的謊言把握好分寸，抓握好度，那結(jié)果也是好的，我一聽(tīng)，覺(jué)得反方要馬失前蹄了，因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說(shuō)明得一清二楚了。然而，反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手，立刻不慌不忙地對(duì)正方反駁道：“有時(shí)也可以把直接的語(yǔ)言變成委婉的言語(yǔ)，沒(méi)有必要一定要說(shuō)善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他們會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？面對(duì)反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎？我們急得啞可無(wú)言，像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情，變成了眉頭緊鎖，拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠，還有人暗暗贊嘆，……每位觀眾都屏吸凝視，心中是怦怦直跳的心跳聲，雙眼齊唰唰地觀看，聚精會(huì)神，場(chǎng)上只有激烈的辯論聲。那時(shí)，我心中也正暗暗地佩服著他們的口才，也在思考：謊言的本質(zhì)是什么？如果撒了善意的謊言，那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀！這時(shí)，腦中冒出了各種各樣的奇妙想法，耐人尋味！
通過(guò)這次精彩的辯論賽，我對(duì)”善意的謊言”又有了新看法，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)果有可能會(huì)使人皆大歡喜，也有可能會(huì)讓人感覺(jué)受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的，要用在他們有必要的時(shí)候。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 12
今天晚上小主人的筆和墨展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。
一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢(qián)？我們就算沒(méi)有你們這些墨汁也能賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的筆友們也都連聲說(shuō)對(duì)。
這時(shí)有一只長(zhǎng)墨管不服氣地說(shuō)道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒(méi)有使用價(jià)值�！痹趫�(chǎng)的墨汁們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來(lái)一場(chǎng)決戰(zhàn)！
“不服你明天自己陪小主人寫(xiě)作業(yè)試試�！蹦蜾摴P發(fā)出挑戰(zhàn)�！昂�，一言為定！”一開(kāi)始還是辯論，可現(xiàn)在卻成了吵架�！澳銈兎珠_(kāi)后誰(shuí)都沒(méi)有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大，都看不起別人。聽(tīng)了這句話才明白：只有大家互相團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。
大家一看原來(lái)剛才說(shuō)話的'是小主人。它們見(jiàn)小主人出來(lái)了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見(jiàn)筆和墨都散了架傷心地說(shuō)：“明天我?guī)裁垂P去學(xué)校��？”
筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說(shuō)：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧！”
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 13
班隊(duì)課上，同學(xué)們開(kāi)展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個(gè)大家都很熟悉的詞語(yǔ)，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過(guò)“親密接觸”�？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會(huì)帶來(lái)了不少困難，為了一個(gè)問(wèn)題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開(kāi)始，我方選手很堅(jiān)定地提出：“只要合理運(yùn)用電腦，就能掌握很多有用的知識(shí)，電腦是我們學(xué)習(xí)的一種途徑�！睂�(duì)方辯友馬上給了我們一個(gè)回馬槍：“我們現(xiàn)在是好奇心最強(qiáng)的時(shí)候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時(shí)常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來(lái)，我們無(wú)法去抵擋它�！边@一發(fā)問(wèn)并沒(méi)有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見(jiàn)我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺(tái)說(shuō)“對(duì)于自動(dòng)跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會(huì)受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長(zhǎng)監(jiān)督，總之有很多辦法的'”。這一問(wèn)答，使對(duì)方辯友啞口無(wú)言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那不一定就能……將所有的……網(wǎng)站都攔下來(lái)�！�
這一答顯然很無(wú)力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢(shì)獲勝�？陕�(tīng)了反方辯友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性。就像王老師說(shuō)的那樣，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的好處的。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 14
我們從第一大周起就開(kāi)始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著是看書(shū)好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著是看書(shū)好。我們?cè)谡n下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺(tái)上，等主持人開(kāi)始說(shuō)到現(xiàn)在開(kāi)始辯論的時(shí)候，我的心就開(kāi)始蹦蹦的跳了起來(lái)，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，比如：書(shū)是你買(mǎi)回來(lái)的就不會(huì)丟的東西，而電視那一個(gè)節(jié)目遲早會(huì)被刷下去……當(dāng)我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開(kāi)始平靜下來(lái)，又到了對(duì)方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì)變的很清楚，就不會(huì)像在看書(shū)一樣有的地方看不懂……
又開(kāi)始輪到了我方二辯和對(duì)方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話說(shuō)得好溫故而知新，你買(mǎi)了一本書(shū)以后就可以常常溫習(xí)，到了最后這本書(shū)的內(nèi)容就可以一下子知道了”現(xiàn)在又開(kāi)始到了對(duì)方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對(duì)方一邊說(shuō)了一句書(shū)是可以永遠(yuǎn)保留的'，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì)因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評(píng)論了一下我們就回到了自己的座位上開(kāi)始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 15
今天，老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽，辯論的主題就是“小學(xué)生看名著是看書(shū)好還是看電視好�！蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論，我當(dāng)主持人。我興奮極了！一蹦三尺高。
每每他們辯論我們?cè)谧簧嫌^看的時(shí)候，我那個(gè)急勁兒呀！無(wú)法形容�？傆X(jué)得他們說(shuō)的不好，好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。
終于，在我的.期盼下，很快就迎來(lái)了我們組的辯論。
該正方發(fā)言的時(shí)候，我往臺(tái)上一站，就把手一背，像一位博士似的說(shuō)的頭頭是道，滔滔不絕，光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。說(shuō)完了臺(tái)詞，我松了口氣，就慢條斯理下了臺(tái)。
該尹晨枘和李常浩說(shuō)了，李常浩說(shuō)道：“我方認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書(shū)好，理由有三，1、書(shū)是老祖宗傳下來(lái)的文化，我們以保留2、書(shū)中有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而在電視里都只是草草的演了一遍，并沒(méi)有演清楚3、文章旁邊可能還會(huì)有一些名師指導(dǎo)，優(yōu)美詞句等等，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書(shū)好。”可反方也不示弱，可惡的時(shí)，他們竟讓搬出了名言。哼！俗話說(shuō)的好！以毒攻毒，以牙還牙，我方一般出了名言。當(dāng)兩方辯的不可交開(kāi)的時(shí)候，我果斷的喊了一聲：“時(shí)間到！”然后走上了臺(tái)，又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于，辯論在我的話語(yǔ)中結(jié)束了！
今天可真開(kāi)心呀！我在心里想著。希望下次辯論還有我。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 16
最近，我們的課前三分鐘改成了辯論，各種各樣的辯題，都等著我們來(lái)挑戰(zhàn)。
我就上臺(tái)辯論過(guò)。辯論的主題是“小學(xué)生看名著，是看書(shū)好，還是看名著好。”而我們二組和三組辯論的時(shí)候，正好有老師來(lái)聽(tīng)課。我沒(méi)有一點(diǎn)兒把握能贏，因?yàn)�，我跟有“講臺(tái)恐懼癥”似的，一上臺(tái)就緊張。但是，這一次，我在臺(tái)下做了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)上最起碼不會(huì)冷場(chǎng)�？墒�，我又想，既然我有了充分的準(zhǔn)備，那么對(duì)面也一定有充分的準(zhǔn)備吧。想著想著，我的自信又縮回去了。
到精彩的辯論時(shí)間了，我還沒(méi)有回過(guò)神呢，認(rèn)為，絕對(duì)贏不了�。】磥�(lái)，只能用氣勢(shì)來(lái)壓一壓對(duì)面了。不辯不知道，一辯嚇一跳。原來(lái)，對(duì)面也不怎么厲害嘛！他們想說(shuō)的都在我的'意料之中，所以，我輕輕松松的抓住了對(duì)方的漏洞，和我的隊(duì)友一起擊敗了對(duì)方，遺憾的是，我準(zhǔn)備的名言還沒(méi)有用上呢！就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得可真快。
經(jīng)過(guò)辯論，我發(fā)現(xiàn)，我的口才比原來(lái)好的多得多，也是經(jīng)過(guò)辯論，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，講臺(tái)并不恐怖，還挺有趣的。同事，我也知道了，不管做什么都要有充足的準(zhǔn)備，只有有了充足的準(zhǔn)備，才可能會(huì)成功，不準(zhǔn)備絕對(duì)不會(huì)成功。但是，也不能什么時(shí)候都用準(zhǔn)備或搜查的資料，有時(shí)，也需要靈活的運(yùn)用，不能強(qiáng)詞奪理。
總之，我還是挺喜歡辯論的，因?yàn)�，我覺(jué)得辯論很新穎，而且也很有趣。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 17
激烈的辯論會(huì)現(xiàn)在就要開(kāi)始了，我們每個(gè)人眼中閃耀著激動(dòng)加期盼的混合眼光。
本場(chǎng)辯論的主題是（成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的）我和趙泊昊灰溜溜沒(méi)精打采的上去了，對(duì)方的氣勢(shì)明顯把我們壓了下去。
我們各照個(gè)的稿念著，就跟念文章一樣，一點(diǎn)趣味都沒(méi)有。觀眾的氣勢(shì)明顯下降了，結(jié)束了同學(xué)們給我們的評(píng)價(jià)使我們知道了不足，越來(lái)越多的組上臺(tái)辯論的越來(lái)越好了。令我最尷尬的一次是二組與三組對(duì)抗，他們說(shuō)的真是行云流水，當(dāng)二組辯手說(shuō)出內(nèi)容的時(shí)候，我尷尬了這明明跟我們準(zhǔn)備的`詞一模一樣。在課間準(zhǔn)備的胸有成竹的我和組長(zhǎng)，不知如何是好，哭笑不得��！
在他們說(shuō)的時(shí)候，我詛咒到“別說(shuō)了！別說(shuō)了！我們的詞就剩一兩句了�！蔽艺媸菫貘f嘴說(shuō)別說(shuō)就是反著的，他們把我們準(zhǔn)備的詞全部一塵不拉的說(shuō)了出來(lái)�！鞍�！是沒(méi)有希望了�！蔽液徒M長(zhǎng)嘆息。在我不高興的心情中，突然的一種聲音傳來(lái)：“不要放棄！趕緊向組員搜集資料，又不是沒(méi)有希望了�！薄班�！”原來(lái)是我自己安慰自己啊！這總能讓我驚喜。
我們趕緊搜集資料，雖然有些組員的資料也被用了，但我們已經(jīng)不是以前那個(gè)沒(méi)有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的：大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗(yàn)我相信我們一定能擊倒對(duì)方。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 18
我們每一大周都會(huì)舉行辯論賽，可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績(jī)是老師教的，還是自己學(xué)的�！蔽覀兺ㄟ^(guò)找資料來(lái)讓自己的辯論的勝利更大一些。
我們通常是一組對(duì)二組、二組對(duì)三組、三組對(duì)四組、四組對(duì)五組、五組對(duì)六組、六組對(duì)七組、七組對(duì)一組。這樣每個(gè)組既可以當(dāng)正方也可以當(dāng)反方。
我最喜歡辯論了，因?yàn)槲椅颐看味际堑谝粋�(gè)上的，我可以自由的挑是正方還是反方，因?yàn)樗麄兠看味疾幌肷�。我還做過(guò)一次糊涂的事情，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我們組今天要講課前三分鐘的辯論，我剛剛從外面回來(lái)，這時(shí)組長(zhǎng)把我攔住說(shuō)今天我們組課前三分鐘你上，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還加了一句我的詞都背過(guò)了，誰(shuí)知我上了臺(tái)竟然弄錯(cuò)了我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們不是反方嗎？”“不，你弄反了�！苯M長(zhǎng)小聲提醒到。當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。
最后還好有我們的組長(zhǎng)在我終于度過(guò)了難關(guān)，我的這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。
我們?cè)谵q論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實(shí)例，通過(guò)他的辨認(rèn)我們可以知道語(yǔ)言的表達(dá)一定要清楚，還有我們上臺(tái)可以鍛煉我們的勇敢，這樣就不會(huì)在大場(chǎng)合丟人。
我通過(guò)一次次的辯論不僅鍛煉了我的'表達(dá)能力還鍛煉了我的概括能力，因?yàn)橛械囊恍〇|西沒(méi)有用有的是重點(diǎn)，這樣就可以做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練了，所以說(shuō)辨論是很有用的。
所以大家一定要多多看辯論。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 19
“今天我們舉行一場(chǎng)辯論賽，正方說(shuō)‘下課十分鐘玩’，反方說(shuō)‘下課十分鐘學(xué)習(xí)’”我們一聽(tīng)老師這樣說(shuō)，都小聲地歡呼起來(lái)，隨之又變得忐忑不安。老師選了八個(gè)同學(xué)，四個(gè)同學(xué)正方，四個(gè)同學(xué)反方，宣布了游戲規(guī)則后，辯論賽正式開(kāi)始了。
只見(jiàn)正方的第一位同學(xué)站了起來(lái)，有些害羞地說(shuō)：“我認(rèn)為下課十分鐘還是玩好，因?yàn)檎n上了四十分鐘，大腦感到疲勞，會(huì)很累。如果大腦過(guò)于疲勞，就會(huì)生各種各樣的疾病�！彼脑捯粑绰�，反方的同學(xué)一下子站了起來(lái)：“我認(rèn)為下課十分鐘還是學(xué)習(xí)好，因?yàn)橄抡n的`時(shí)間很少，下課了，把學(xué)到的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這樣會(huì)更扎實(shí)�！�
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，到了自由辯論。正方的氣勢(shì)比剛才大多了：“還是玩好，因?yàn)橄抡n的時(shí)候是放松的好時(shí)機(jī)，所以我認(rèn)為下課還是玩……”她的話還沒(méi)說(shuō)完，反的同學(xué)就站了起來(lái)：”下課十分鐘肯定是學(xué)習(xí)好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步……”一回合辯論下來(lái)，他們臉上個(gè)個(gè)面紅耳赤，像剛打過(guò)仗一樣。
自由辯論結(jié)束了，開(kāi)始了最后兩位同學(xué)的辯論陳詞。因?yàn)檎綒鈩?shì)很強(qiáng)，反方的同學(xué)招架不住了，說(shuō)到一半，就說(shuō)不下去了。理所當(dāng)然勝方歸正方了。雖然反方?jīng)]有取得勝利，但是他們依然挺興奮，終究是參加了。
雖然辯論賽結(jié)束了，可是我們的心還沒(méi)有平靜下來(lái)。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 20
今天，我們看了一場(chǎng)關(guān)于上完大學(xué)是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽。看完之后，在那場(chǎng)辯論賽會(huì)上的激情感，還是沒(méi)有散掉，揮之不去，老師見(jiàn)我們?nèi)绱嘶馃幔拖胂鹪僬f(shuō)。
在稱述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀點(diǎn)，一直到問(wèn)問(wèn)題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢(shì)均力敵呀；到了自由辯論階段，這時(shí)候到了本場(chǎng)比賽的高潮部分，這也是本場(chǎng)比賽最最精彩的階段，正反兩方都為自己的觀點(diǎn)說(shuō)明理由，雙方說(shuō)的也句句在理，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，更加難分勝負(fù)了，只聽(tīng)到大家在臺(tái)上爭(zhēng)鋒相對(duì)、激情澎湃……但是在先工作還是先上學(xué)上很多人認(rèn)為：先上學(xué)好。但我卻不認(rèn)可，因?yàn)槲易杂邢敕ā?/p>
應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)生活的情況為實(shí)，來(lái)判斷行不行。假如，你有了很好的技術(shù)，而且家境不錯(cuò)，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的.錢(qián)再去讀。假如，你沒(méi)有很好的技術(shù)，但是家境不錯(cuò)，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術(shù)弄到手了再去讀……假如，你沒(méi)有很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認(rèn)為也沒(méi)必要再去讀研究生了。
在最后還是正方：現(xiàn)工作再考研究生贏了。但我認(rèn)為雙贏才行。
今天，老師說(shuō)下次我們也開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，大家都興奮極了。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 21
辯題：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)，是利大于弊，還是弊大于利呢？
正方：現(xiàn)在的科技發(fā)展越來(lái)越快，而網(wǎng)絡(luò)便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺(jué)得我們小學(xué)生是應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)的。1：必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，未來(lái)世界是網(wǎng)絡(luò)的，中國(guó)人不應(yīng)該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國(guó)家。小學(xué)生們也應(yīng)該開(kāi)闊一下視野，讓我們獲取一下信息的能量，這就是科學(xué)的素質(zhì)。2：實(shí)用性。電腦就像一個(gè)“聚寶盒”而人類就應(yīng)該在這個(gè)“聚寶盒”里獲取更多的知識(shí)。所以我們正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方：雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界漸漸成為了人們的一種工具，但是，它也給我們帶來(lái)了一些我們小學(xué)生不利的東西。1：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)對(duì)視力下降。2：荒廢學(xué)習(xí)，在上課時(shí)腦子里總浮現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲的精彩畫(huà)面，這樣，就會(huì)使你注意力不集中，你的成績(jī)也會(huì)下降。3：網(wǎng)絡(luò)里有些不健康的畫(huà)面，這些是我們小學(xué)生不能接觸的。所以我們反方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。
總結(jié)：通過(guò)這兩方激烈的.爭(zhēng)論，我的出了一個(gè)結(jié)論，在上網(wǎng)時(shí)必要看一些對(duì)自己有用的東西，就不能像反方所說(shuō)的看一些小學(xué)生不利的東西。在上網(wǎng)時(shí)不是一定就能使自己的視力下降，只要控制好每次上網(wǎng)的時(shí)間就行了。多看一些對(duì)自己有用的網(wǎng)上內(nèi)容，就一定能跟上時(shí)代的！也會(huì)給你帶來(lái)一些意外的收獲。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 22
“不行，為什么呢……”樓道里的我也聽(tīng)到了吵架或者說(shuō)是辯論的聲音。我輕輕推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽和奶奶都端坐在椅子上，四目相對(duì)，臉色凝重，氣氛緊張得要命。連我都沒(méi)這個(gè)膽子去打破這氣場(chǎng)的氣氛。
“買(mǎi)狗有什么不好的呢……”她們又吵了起來(lái)，我仔細(xì)一聽(tīng)，才聽(tīng)明白了她們說(shuō)的話，原來(lái)，她們?cè)跒橘I(mǎi)狗的事情而爭(zhēng)吵。
我作為一名愛(ài)狗人士，當(dāng)然想買(mǎi)狗，每次一回家，狗狗就會(huì)撲到你身上，表示熱烈歡迎。換作是人的話，肯定不會(huì)這樣做，頂多說(shuō)一句“噢！你回來(lái)啦！”所以，關(guān)于買(mǎi)狗的事，我說(shuō)什么都要摻和進(jìn)去的.。
只見(jiàn)她倆面容嚴(yán)肅，好像要打官司一樣，我看著她倆，悄悄坐到座位上，搖身一變成“律師”了只不過(guò)是來(lái)遲了。世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，奶奶站了起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地?cái)?shù)落著狗的缺點(diǎn)，邊說(shuō)還邊擺出一副自信滿滿的樣子，越說(shuō)越神氣，越說(shuō)越大聲，聽(tīng)到后面我都覺(jué)得自己身邊的玻璃都要被奶奶的“魔音”給震碎了。
我和媽媽雖然很想反擊，但也只能在奶奶唾沫橫飛的“演講”中見(jiàn)縫插針地說(shuō)上一兩句。不知等了多長(zhǎng)時(shí)間，奶奶終于發(fā)表完了她猶如滔滔江水般的毫無(wú)道理的辯詞，終于輪到我和媽媽來(lái)反駁她那些荒唐的言論了，什么狗會(huì)咬死人啊，狗都會(huì)發(fā)瘋啊這些她不知從哪兒聽(tīng)來(lái)的傳聞。
我和媽媽一邊講著狗的好處，一邊不斷提高音量把奶奶的聲音給蓋過(guò)去，然后一句話了結(jié)：“反正，我們狗買(mǎi)定了！”
奶奶一下子不說(shuō)話了，你以為她認(rèn)輸了嗎？絕不可能！她是在醞釀下一輪的反擊呢。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 23
大家都聽(tīng)過(guò)“開(kāi)卷有益”吧！對(duì)，意思就是多看書(shū)對(duì)自己有好處。那“開(kāi)卷未必有益”呢？我想也不難理解，說(shuō)的是看書(shū)對(duì)自己并非完全有好處。為什么會(huì)有這樣迥異的說(shuō)法呢？我們?nèi)覟榇苏归_(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。
媽媽是正方，同意“開(kāi)卷有益”，爸爸是反方，同意“開(kāi)卷未必有益”，我是裁判官。辯論會(huì)開(kāi)始了，正反方雙方一開(kāi)始就激烈地爭(zhēng)論著。媽媽說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樾W(xué)生看一些課外書(shū)沒(méi)有什么不好。比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》和四大名著。這些書(shū)對(duì)小學(xué)生包括大人看了也有好處，難到不是嗎？反方！媽媽狠狠的瞪了爸爸，爸爸看見(jiàn)了，也不甘示弱。爸爸說(shuō)：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的書(shū)，比如《鬼故事》，《恐怖小說(shuō)》等，看了這些書(shū)會(huì)常常睡不著覺(jué)，因而耽誤了學(xué)習(xí)，有些大人看還會(huì)得精神病�！卑职忠差┝藡寢屢谎�。媽媽又說(shuō)：“這些不健康的書(shū)不會(huì)不讓小孩看嗎？應(yīng)該禁止出售。再說(shuō)，我們身邊的好書(shū)難到不多嗎？”爸爸又說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子辨別能力差，你的`什么辦法讓他不看？”媽媽說(shuō)：“讓孩子遠(yuǎn)離這些書(shū)�！薄p方經(jīng)過(guò)激烈的的辯論，各持一詞，互不相讓。我這個(gè)裁判官真是左右為難，最后只得宣布：打成平手。真可惜，沒(méi)有勝利者。
但是，總而言之，通過(guò)這次家庭辯論會(huì)，讓我明白了一個(gè)道理：看書(shū)也要有選擇，我們一定要遠(yuǎn)離那些不健康的書(shū)籍，多選適合自己的讀物，那樣才會(huì)有收獲。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 24
今天下午進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
來(lái)到會(huì)場(chǎng)，我看見(jiàn)同學(xué)們都準(zhǔn)備了，比賽即將開(kāi)始。雙方辯手已經(jīng)到位，正方：一辯段彥然；，二辯章婧萱，三辯馮奕煒，四辯陸奕行；反方：一辯唐嘉苑，二辯蔣雨涵，三辯余歆慧，四辯陳駿康；我是一名反方辯手。
首先是雙方一辯開(kāi)篇理論，陳述自己的觀點(diǎn)，段彥然和唐嘉苑說(shuō)得太快，根本聽(tīng)不清在說(shuō)什么。我覺(jué)得原因很簡(jiǎn)單，時(shí)間太短了，只有三分鐘，她們不可能把所有想法都說(shuō)出來(lái)。
接下來(lái)是雙方二辯各自去反駁對(duì)方一辯的觀點(diǎn)。兩位二辯手都表現(xiàn)得十分出色。令我驚訝的'，反方二辯拿著稿子。但我后來(lái)又想：人家當(dāng)二辯也不容易，如果是我，估計(jì)也會(huì)看稿子。
然后是雙方三辯手向?qū)Ψ揭晦q、二辯、四辯各題一個(gè)問(wèn)題。正方三辯是馮奕煒，她提了一個(gè)有利于反方的問(wèn)題，引得我們捧腹大笑。場(chǎng)面顯得很尷尬，正方又沒(méi)有人接著問(wèn)，我們就白白得了2分。
緊接著是自由辯論時(shí)間，正方還是冷冷清清，只有一個(gè)人舉手。而我們反方這邊卻熱熱鬧鬧，很多人舉手。
時(shí)間過(guò)得很快，輪到四辯進(jìn)行總結(jié)時(shí)，已經(jīng)下課了，但絲毫沒(méi)有影響到他們的發(fā)揮。兩位四辯講得津津有味，頭頭是道，句句是理，我聽(tīng)得很入迷。
這次辯論賽我真開(kāi)心，我從中學(xué)到了很多辯論的知識(shí)。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 25
從第二大周才開(kāi)始的辯論賽，我沒(méi)有辯論過(guò)，但是我看的辯論賽非常激烈。
在第七大周的辯論主題是《好成績(jī)是老師教出來(lái)的還是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的》。那個(gè)時(shí)候是一組是正方，也就是好成績(jī)是老師教出來(lái)。而我們四組是反方，也就是好成績(jī)學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的。我們下課給上臺(tái)的朱博洋、胡皖儷做充分地準(zhǔn)備、做補(bǔ)充，讓上臺(tái)的人不緊張，在這次的辯論賽贏得勝利。
上課了到了課前三分鐘的時(shí)間了。我很激動(dòng)，也很擔(dān)心，我擔(dān)心朱博洋、胡皖儷會(huì)輸，但是我還是相信我們四組會(huì)漂亮的`完成這場(chǎng)辯論賽。主持人說(shuō)完他的詞就開(kāi)始了我們一組和四組針?shù)h相對(duì)，好像說(shuō)：“這場(chǎng)比賽我們贏定了。”但是我們組的人并沒(méi)有被一組的氣勢(shì)壓倒，朱博洋反而昂頭挺胸的站著，準(zhǔn)備和一組展開(kāi)精彩的辯論。
辯論開(kāi)始了，因?yàn)橐唤M是正方所以一組一辯先開(kāi)始說(shuō)：“我方認(rèn)為好成績(jī)是老師教出來(lái)，理由有二……”一組一辯說(shuō)完了，我蹦四組一辯胡皖儷就開(kāi)始說(shuō)：“我方認(rèn)為好成績(jī)是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的，因?yàn)椤焙顑f(shuō)完了，雖然說(shuō)得有些磕磕絆絆的，但總的來(lái)說(shuō)還行，又輪到一組二辯說(shuō)了，一組二辯說(shuō)完了，我放的朱博洋趕緊接著話說(shuō)。主持人說(shuō)了一聲間到，讓后課前三分鐘就結(jié)束了。
��！戰(zhàn)場(chǎng)上真是唇槍舌劍，以后有機(jī)會(huì)我也要辯論。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 26
星期四下午，我班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。正方結(jié)論是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。一場(chǎng)激烈的“舌戰(zhàn)”馬上就要開(kāi)始了。
在主持人的解說(shuō)下，辯論賽開(kāi)始了。辯手們說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，“主持人好！我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該看電視，因?yàn)榭措娨暱梢栽鲩L(zhǎng)我們的`知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，讓我們懂得更多！”說(shuō)完，正方底下響起雷鳴般的掌聲。“主持人好！我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生因?yàn)榭措娨暥家汛魃狭搜坨R，而且還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)！”
陳述完觀點(diǎn)后，自由辯論賽便開(kāi)始了�！靶W(xué)生可以看電視，看電視可以讓我們了解國(guó)家大事�！闭f(shuō)完，反方不高興了，“那有些色情電視節(jié)目，不適于我們小學(xué)生看。”就這句話，逗得大家都哈哈大笑�！澳俏覀儾豢床痪秃昧寺�！”“你怎么知道小學(xué)生不會(huì)看，現(xiàn)在的小學(xué)生可能控制不住自己！”“那可以讓他爸媽管他！”“那看電視的時(shí)間還不如用來(lái)看書(shū)呢！”“你就知道看書(shū)，難道你這一輩子從來(lái)沒(méi)看過(guò)電視嗎？你敢說(shuō)你沒(méi)看過(guò)電視嗎？”這一番話一針見(jiàn)血，反方張口結(jié)舌。就連老師都對(duì)那位同學(xué)豎起了大拇指�！澳强措娨暰筒粫�(huì)影響視力嗎？現(xiàn)在的小學(xué)生可都是因?yàn)榭措娨暥魃狭搜坨R�！薄澳俏覀冞m當(dāng)安排一下時(shí)間不就好了嗎”……
就這樣，正反雙方互不相讓，七嘴八舌的辯論了起來(lái)。最終，由徐老師總評(píng)后，雙方打成了平手。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 27
今天，語(yǔ)文老師宣布：“中午舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我們可樂(lè)開(kāi)了花，簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)及欀碱^，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終于開(kāi)始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的`好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準(zhǔn)備好理由，等待著“慷慨陳詞”。
“先請(qǐng)正方發(fā)言�！崩蠋熢捯魟偮�，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了，形勢(shì)一片大好，對(duì)我們不利呀！只見(jiàn)王一順站起來(lái)，不慌不忙地陳述了許多理由，說(shuō)得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忽而化迷惘為開(kāi)朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀！
“下面請(qǐng)反方發(fā)言�！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說(shuō)得好！
我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì)傷害眼睛�！蔽野底怨恼啤�
接下來(lái)，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)，不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇，而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 28
今天上午，我們班炸開(kāi)了鍋，有的在討論上課該怎么說(shuō)，有的在分資料，有的在讀資料的內(nèi)容。這都是因?yàn)槲覀兗磳⒁e行一次辯論賽。
突然，顧老師走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來(lái)。顧老師說(shuō)：“這節(jié)課是辯論賽，主題是‘開(kāi)卷有益’，現(xiàn)在開(kāi)始�！比缓�，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說(shuō)得很快，像在說(shuō)繞口令，但卻明確表達(dá)了我方觀點(diǎn)，開(kāi)卷是有益的。隨后，反方代表劉詩(shī)韻也說(shuō)了一些關(guān)于開(kāi)卷有害的陳述。
這時(shí)，顧老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由式辯論。”錢(qián)班立刻沸騰起來(lái)。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽(tīng)得顧老師連連點(diǎn)頭。接著，反方也說(shuō)了許多人看了不正當(dāng)?shù)?書(shū)而犯罪的事，說(shuō)得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后，又有許多人站了出來(lái)，這些人闡明了自己的觀點(diǎn)，又抓住對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)行反駁。突然，反方話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了校園小說(shuō)。反方說(shuō)，看校園小說(shuō)會(huì)養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，比如說(shuō)：給別人取綽號(hào)、罵人等等。于是，我方也說(shuō)起了校園小說(shuō)的好處，直到王宇琛站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才講的是開(kāi)卷是否有益，可是我閃現(xiàn)在卻在辯論閱讀校園小說(shuō)是否有益�！蔽覀儾呕腥淮笪�。于是，我們又開(kāi)始了那沒(méi)完沒(méi)了的唇槍舌戰(zhàn)。
正當(dāng)我方和反方的辯論到達(dá)白熱化狀態(tài)時(shí)，顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結(jié)。于是，王堯站起來(lái)?yè)P(yáng)眉吐氣地把我方的觀點(diǎn)再陳述一遍，反方代表也隨后也做了總結(jié)。
這次辯論賽讓我們明白了選擇好書(shū)的重要性。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 29
芒種演講辯論協(xié)會(huì)內(nèi)部辯論賽在教室7204舉辦，于3月16日晚六點(diǎn)開(kāi)始。
辯題為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先成家還是先立業(yè)，參賽選手們集思廣益進(jìn)行了一場(chǎng)“真理之爭(zhēng)”！
四個(gè)隊(duì)伍分別持正反方對(duì)該辯題進(jìn)行辯論。
兩場(chǎng)辯論精彩紛呈，第一場(chǎng)辯論扯到了“啃老”“愛(ài)情的可遇不可求”等精辟觀點(diǎn)。
隊(duì)伍3與隊(duì)伍4提到了錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)愛(ài)情等同于錯(cuò)過(guò)人生中重要的風(fēng)景，引用馬云沈從文伏爾泰等著名事例及相關(guān)論點(diǎn)，文采斐然的同時(shí)邏輯思維也無(wú)比強(qiáng)悍！
此次辯論賽，有兩場(chǎng)，正如成家立業(yè)字面上的觀點(diǎn)，正方“先成家”贏得了全場(chǎng)勝利。
除卻著正裝問(wèn)題，自我介紹略顯單調(diào)方面，辯論時(shí)自顧自說(shuō)話不看評(píng)委，自由辯論略顯混亂等瑕疵外，他們的辯論不僅快狠準(zhǔn)，語(yǔ)速邏輯思維等亦令人嘆為觀止，問(wèn)題與回答也闡述的滴水不漏，他們“說(shuō)話不經(jīng)大腦思考”，反射弧應(yīng)該比較短所以秒回，果真是一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)高要求高水平的“風(fēng)云際會(huì)”！
他們有料，他們氣勢(shì)磅礴，他們自信滿滿，即使是一場(chǎng)“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”的辯論，依然可以大獲全勝！
主持人小哥哥是逗趣萬(wàn)分啊，夠意思，夠燃！
評(píng)委們都是大神，可以從各種角度指出辯論賽的`不足之處，選手們的弱勢(shì)，夠權(quán)威夠全面夠資格！
誠(chéng)然，無(wú)論是哪一方勝利，也絕不可一言以蔽之！
成家也好，立業(yè)也罷，遇到合適的機(jī)會(huì)，全力以赴不要給自己留遺憾就是了。
期待下一場(chǎng)更加精彩的辯論賽，與你相遇芒種，我們一同前行！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 30
今天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)�！�
老師焦急地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽，你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下節(jié)課，開(kāi)始辯論賽。主題就是使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。”
“叮叮�！保险n鈴聲響了，我們立馬回到座位上。老師一聲令下：“辯論賽正式開(kāi)始。”同學(xué)們自覺(jué)分為兩組。一組為正方，一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“手機(jī)上面有很多的'娛樂(lè)項(xiàng)目，比如，看電視、玩游戲。而且手機(jī)還可以用來(lái)學(xué)習(xí)，可以查閱資料，還可以看電子書(shū)�！闭匠蓡T小華也不甘示弱，激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法：“手機(jī)可以用來(lái)打電話，聊微信，非常的方便。還可以用來(lái)導(dǎo)航，出門(mén)我們?cè)僖膊慌旅月妨恕！?/p>
反方成員立刻反駁道：“手機(jī)雖然可以用來(lái)娛樂(lè)放松，但手機(jī)玩久了，會(huì)使視力下降，而且對(duì)頸椎也不好，會(huì)成為低頭族。手機(jī)可以用來(lái)查資料，但經(jīng)常用手機(jī)查資料會(huì)使自己的學(xué)習(xí)能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì)上癮，會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔。”正方成員聽(tīng)了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁，只能鴉雀無(wú)聲。
最后，老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽，我們都明白了使用手機(jī)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用手機(jī)。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 31
在方洲小學(xué)的一間教室里，正上演著一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“主題：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？正方——應(yīng)該，反方——不應(yīng)該。正方和反方陳述完自己的觀點(diǎn)后，自由辯論的環(huán)節(jié)就開(kāi)始了。
反方楊廷宇首當(dāng)其沖，一馬當(dāng)先，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“我覺(jué)得小學(xué)生自控力差，如果看電視的話會(huì)導(dǎo)致視力下降，學(xué)業(yè)荒廢，而且長(zhǎng)期沉浸在電視里，會(huì)與家人疏遠(yuǎn)，甚至智力下降！所以，我們反方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視。”他說(shuō)的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢(shì)改變，勝利的天平似乎傾向了反方。
這時(shí)，正方的王振寧站了起來(lái)，絲毫不甘示弱，一點(diǎn)兒都沒(méi)被楊廷宇嚇倒，她鎮(zhèn)定從容，開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)，臨危不亂，不愧是一名“征戰(zhàn)多年的'老將”，我方覺(jué)得小學(xué)生看電視可以了解國(guó)內(nèi)外的大事，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如果有父母的管制，是不會(huì)像反方楊廷宇說(shuō)的那樣“走火入魔”的，所以小學(xué)生看電視多多益善�！�
話音剛落，便響起經(jīng)久不息的掌聲，反方見(jiàn)形勢(shì)不妙，就開(kāi)始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的，統(tǒng)統(tǒng)回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因?yàn)榭措娨暡沤暤摹！闭剑骸拔沂且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)才帶眼鏡的�！狈捶剑耗俏覀儾淮餮坨R的就沒(méi)好好學(xué)習(xí)了嗎？”……
好一場(chǎng)口齒之間的斗爭(zhēng)，可謂是唇槍舌劍��！在我看來(lái)真是一場(chǎng)難分勝負(fù)的辯論賽！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 32
昨天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是：科技發(fā)展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤(rùn)欣、楊睿、唐詩(shī)怡、陳晶晶。辯論賽開(kāi)始了，我們都很興奮，主持人說(shuō)道：“請(qǐng)正方一辯立論陳詞闡明觀點(diǎn)�！瘪T吳海堅(jiān)定地站了起來(lái)，充滿激情地說(shuō)首：“我方以為科技發(fā)展利大于弊，因?yàn)椤痹拕偮湟簦絺鱽?lái)一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見(jiàn)謝潤(rùn)欣氣勢(shì)洶洶地站了起來(lái)，說(shuō)道：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，因?yàn)椤彼恼Z(yǔ)速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環(huán)節(jié)結(jié)束，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，“請(qǐng)雙方的三辯手向?qū)Ψ教崛齻�(gè)問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)他們對(duì)答臺(tái)流，雙方都有據(jù)，我的天哪！你們?cè)趺炊歼@么厲害！
下一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來(lái)。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說(shuō)到激動(dòng)處手有節(jié)奏地拍著桌子，有的語(yǔ)氣高昂怒氣沖沖，有的帶著不屑一顧的眼神，還有的.緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來(lái)了。他們口若懸河，仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼便下課了，可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔回響，這一場(chǎng)激烈的辯論賽將定格在我們心中。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 33
清脆的上課鈴響了，王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的‘男女生誰(shuí)最棒’的辯論賽！”話音剛落，我們紛紛議論起來(lái)，如同待命的`士兵，躍躍欲試，隨時(shí)沖鋒上陣。
“比賽開(kāi)始！”王老師一聲令下。女生代表——于欣彤像離弦之箭迅速站起來(lái)，自信滿滿地說(shuō)：“我們女生十分安靜，下課鈴響了，我們?cè)谧簧险J(rèn)真看書(shū)和專心寫(xiě)作業(yè)。不像你們男生如一頭頭野牛亂跑亂跳，有時(shí)還在一起互相打鬧�！蹦猩鷤儐】跓o(wú)言，這時(shí)靖昊羲堅(jiān)定地站起來(lái)，沉著冷靜地說(shuō)：“下課時(shí)女生很安靜，可是我們男生在干什么呢？我們有的擦黑板，有的倒垃圾，還有的搬飯。你們女生是在做自己的事情，而我們男生恰恰相反在為班級(jí)做貢獻(xiàn)！”頓時(shí)，男生們響起了雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。蹤昊澤以迅雷不及掩耳之速站起來(lái)，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地說(shuō)：“我和盛俊博都是‘小小書(shū)法家’，你們能比得過(guò)嗎？”將激烈的比賽推向了高潮。我胸有成竹地反駁道：“你們倆只有在寫(xiě)慢時(shí)字寫(xiě)得好，可一比速度你們的字就寫(xiě)得潦草，李牧桃和韓佳辰才寫(xiě)得又快又好！而且‘小畫(huà)家’王若溪還開(kāi)過(guò)精彩的畫(huà)展呢，我一學(xué)期發(fā)表了15篇文章，你們肯定比不過(guò)�！蹦猩团鸂�(zhēng)先恐后，互不相讓，你爭(zhēng)我辯，滔滔不絕，最終以平局結(jié)束了這場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽。
從這次激烈的辯論賽中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，謙虛待人，互幫互助，共同進(jìn)步！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 34
今天下午，我們和五小在三小舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。一小是正方，五小是反方。正方的觀點(diǎn)是：從現(xiàn)在開(kāi)始，就要孝敬父母。反方的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了孝敬父母。
激烈的辯論開(kāi)始了，第一輪是由一辯陳述了自己的觀點(diǎn)。我校一辯先發(fā)表表了自己的.觀點(diǎn)，反方一辯也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
第二輪是公辯。我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)說(shuō)完，五小的同學(xué)都搶著回答，接著五小都喊了一聲“也”。她們仿佛以為他們贏了但我們不服氣于是，我們開(kāi)始回答了，你看選手們個(gè)個(gè)伶牙利齒，生怕時(shí)間快沒(méi)有了。然后一小的同學(xué)喊起口號(hào)：“一小必勝”、“必勝一小”、一小一小頂呱呱”……賽場(chǎng)上響起一片歡呼聲。
這還不是最激烈的，最激烈的就是自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)像“打口仗”一樣，你一句我一句的，有的同學(xué)臉通紅，滿頭大漢，嗓子也啞了，那聲音就像唐老鴨一樣�？晌覀冞�沒(méi)說(shuō)完，她們馬上站起來(lái)反駁我們的觀點(diǎn)，說(shuō)話像連珠炮一樣快。接著她們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，三辯馬上站起來(lái)回答：“現(xiàn)在又要好好學(xué)習(xí)，又要孝敬父母，這并不矛盾呀！”。第三輪在熱鬧中結(jié)束了。
第四輪是總結(jié)陳辭，我們和五小都說(shuō)了自己最后的觀點(diǎn)。頓時(shí)大廳里響起了一片歡呼聲，辯論賽在喜悅的氣氛中結(jié)束了。我希望有下次再來(lái)參加辯論賽。
我們依依不舍地離開(kāi)了三小。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 35
11月13日下午，內(nèi)蒙古小記者協(xié)會(huì)舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對(duì)對(duì)手、6支隊(duì)伍，第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”，第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”，第二組正方的辯題是“孝順父母應(yīng)該從小做起”，第二組反方的辯題是“孝順父母將來(lái)再做不遲”，第三組正方的辯題是“知識(shí)就是力量”，第三組反方的.辯題是“知識(shí)不等于力量”。我被老師安排在第二組反方，隊(duì)長(zhǎng)把我安排在第三位，當(dāng)然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行，每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試，卯足了勁要戰(zhàn)勝對(duì)手。辯論賽最激烈的階段要數(shù)自由辯論環(huán)節(jié)了。在這一階段，大家各自發(fā)表言論，主張自己的觀點(diǎn)，打壓別人的觀點(diǎn)，都希望自己的言辭精彩一些，觀點(diǎn)能更甚一籌。
這不，在自由階段階段，我就多次被對(duì)手“請(qǐng)對(duì)方三辯回答”的挑戰(zhàn)聲叫板了好幾次，對(duì)于對(duì)方高年級(jí)辯手咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，我這個(gè)低年級(jí)的小女孩著實(shí)有點(diǎn)招架不住，幸虧我早有準(zhǔn)備，一邊看著手里的小卡片，一邊緊張地對(duì)付著：“我們現(xiàn)在年齡還小，又沒(méi)有金錢(qián)，根本沒(méi)有能力去照顧和孝順父母，我們現(xiàn)在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，考取好成績(jī)，將來(lái)有出息了，再圖回報(bào)父母，否則的話，我們現(xiàn)在能做到嗎？”
我的話音剛落，對(duì)方辯手又開(kāi)始展開(kāi)新一輪的對(duì)辯，雙方辯手互不相讓，你來(lái)我往，爭(zhēng)得面紅耳赤，這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽啊！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 36
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了，哦，這堂課將開(kāi)展我期待已久的辯論賽，作為反方選手的我，早已做好充分準(zhǔn)備，不知道會(huì)遭遇到怎樣的一場(chǎng)“激戰(zhàn)”呢？
這次辯論的主題是“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”，正方選手有胡宸熙、陳業(yè)兮、賀籽衡、周家駿；反方則是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。這是我們班的八大精英。
斗智斗勇的時(shí)刻到了，我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)正襟危坐，不管怎樣，氣勢(shì)這個(gè)方面不能輸，我們?cè)谒降紫逻�商量好了，待會(huì)發(fā)言的時(shí)候，口齒一定要清楚，態(tài)度一定要大方。正方胡宸熙拋出了他們的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，誰(shuí)都知道，不看書(shū)是不可能取得大的`成就的，你看歷史上那些大文豪，大科學(xué)家，誰(shuí)又不是與書(shū)為伴呢？”我方曹思睿立馬反駁：“那些大名人看的可都是有用的書(shū)，如果天天看那些有害身心健康的書(shū)籍，能成才才怪！”聽(tīng)了這話，我不禁在心底暗贊：有兩把刷子！不料對(duì)方陳業(yè)兮從容作答：“如果你是一個(gè)聰明人，肯定會(huì)選擇性地看書(shū)，怎么會(huì)接觸不良書(shū)籍呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我前思后想，卻沒(méi)能想出個(gè)所以然，心卻慌了，兩腳也開(kāi)始發(fā)抖，怎么辦？要輸了！幸好李杏梓借力打力：“既然是選擇性地看書(shū)，不正好說(shuō)明了開(kāi)卷不一定有益嗎？”……
一場(chǎng)辯論，有時(shí)讓我皺起眉頭，有時(shí)讓我得意揚(yáng)揚(yáng)，有時(shí)又讓我心急如焚……百般滋味，盡在其中。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 37
今天上午，我們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論賽，以前總是在電視上見(jiàn)到過(guò)辯論賽，可不知，今天的辯論賽結(jié)果會(huì)怎樣？
三四組是正方，也就是開(kāi)卷有益，而一二組是反方，就是開(kāi)卷未必有有益，而我們剛好是反方。
辯論賽開(kāi)始了，敵方的一位大將熊張穎，神氣十足地說(shuō)：“看作文書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，看漫畫(huà)書(shū)可以提高幽默細(xì)胞�！闭f(shuō)完，秦浩大將像敢死隊(duì)一樣的，站起來(lái)說(shuō)：“哼！看漫畫(huà)簡(jiǎn)直是消磨時(shí)間！”
這時(shí)，譚璐大將站起來(lái)生氣地說(shuō)：“小孩有時(shí)的意志力是很強(qiáng)的！”我們這邊也不甘示弱，閻浩主帥立馬站起來(lái)說(shuō)：“那你整天看，日日看，上課也看，下課也看，做作業(yè)也看，那連作業(yè)也顧不上了�！边@幾句話，主帥就得到了一陣掌聲。這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“看漫畫(huà)可以放松一下�！蔽覀兊母敝鲙涥懨酪琳f(shuō)：“從前，趙國(guó)的一位將軍，他讀過(guò)許多的兵書(shū)，上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，以為自己讀了許多的兵書(shū)，就隨便地用了幾招，最后死在了敵人的.箭下。”這一段話讓大家為她鼓掌。
敵方出現(xiàn)了劉寬主帥，這位主帥與她作對(duì)不下五次，而劉寬主帥講的是頭頭是道，可真是一個(gè)現(xiàn)代老子了！馬上把陸美伊頂了回去。閻浩似乎也要試一試跟劉寬斗一斗，這樣，我保證你會(huì)說(shuō)：“他可真是我們現(xiàn)代孔子呀�。 �
可惜呀！敵方實(shí)在是實(shí)力不佳，步步敗退。
最后，我們贏了，高興地手舞足蹈。我們今天的戰(zhàn)斗大獲全勝！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 38
上課鈴聲響過(guò)后，一場(chǎng)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽，在老師宣布比賽開(kāi)始以后，激烈地展開(kāi)了。
正方的一號(hào)辯手首先提出自己的觀點(diǎn)：“古人云：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！晕覀冋J(rèn)為開(kāi)卷有益。”
反方也不干示弱，還沒(méi)等正方說(shuō)完三號(hào)辯手就站了出來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“古人也說(shuō)過(guò)這樣一句話：‘書(shū)都讀的來(lái)的`人，還怕有什么做不來(lái)，’所以我們認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益�！�
“漢代劉向也說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，’可見(jiàn)書(shū)讀多了就可以醫(yī)治愚蠢啊�！闭降亩�(hào)辯手馬上反駁道。
“梨吃了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害；正方辯手，你說(shuō)書(shū)是藥，那既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地�！狈捶降亩�(hào)辯手也提出例子反駁。
“也許你會(huì)想說(shuō)‘假設(shè)有一種書(shū)，內(nèi)容不堪入目。文章布局全盤(pán)錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)詞……’直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋為止，但你想過(guò)沒(méi)有，即使真的存在這種書(shū)，有人看得懂嗎？有人會(huì)去看嗎？既然不會(huì)去看，那么連‘開(kāi)卷’這個(gè)前提都沒(méi)有了，怎么談?dòng)幸嬗泻δ兀俊?/p>
……
一陣唇槍舌劍，正反辯手們互不相讓，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，用敏捷的思維提出一個(gè)個(gè)例子來(lái)反駁對(duì)方，堅(jiān)持維護(hù)自己隊(duì)的觀點(diǎn)。
雙方你一言，我一語(yǔ)，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，分不出個(gè)上下。最后，班主任根據(jù)同學(xué)們的辯論做了總結(jié)：“反方險(xiǎn)勝”。
一陣掌聲過(guò)后，我默默地想：只要我們讀的是好書(shū)，開(kāi)卷應(yīng)該都是有益的吧。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 39
“我不同意！”“我反對(duì)！”……一聲又一聲響亮的反對(duì)聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來(lái)是我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題就是：“開(kāi)卷是否有益？”
開(kāi)始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點(diǎn)上：“開(kāi)卷未必有益。”雖然在氣勢(shì)上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會(huì)輸！
辯論賽中，我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng)，來(lái)反駁正方。剛剛開(kāi)始時(shí)，正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來(lái)的名言名句，來(lái)當(dāng)做理由。他的話音剛落，我們反方就開(kāi)始了認(rèn)真地思考，看到我們無(wú)話可說(shuō)，正方同學(xué)的'眼神充滿了開(kāi)心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來(lái)越低的時(shí)候，蔣佳琦同學(xué)站起來(lái)大膽的說(shuō)道：“劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書(shū)就像藥一樣，愛(ài)上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來(lái) 使 反方取得勝利。在這個(gè)沒(méi)有“硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達(dá)成了平手。通過(guò)這次辯論賽，我們正反兩方達(dá)成了共識(shí)：我們看書(shū)就要看一些健康的書(shū)，看那些印刷的書(shū)比在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū)安全健康，我們還明白了看書(shū)要在適合的時(shí)間看書(shū)，還要講究看書(shū)的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫(huà)書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)品，而將那些健康的書(shū)擺上書(shū)桌，隨時(shí)為自己的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 40
“學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？”我剛進(jìn)教室就看到黑板上的幾個(gè)大字，同學(xué)們已經(jīng)把桌子分開(kāi)了，分為正方和反方，看來(lái)又將會(huì)上演一場(chǎng)激烈的辯論賽。
正方的任同學(xué)首先發(fā)言“我同意，應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜措娨�，因�(yàn)槊刻炜匆粫?huì)兒可以讓我們的大腦得到放松，而且不會(huì)影響視力�！鄙弁瑢W(xué)立即反駁“但是電視節(jié)目常常有些不適合我們小學(xué)生看的`內(nèi)容，比如：色情、暴力……”“哈哈哈……”下面的同學(xué)笑得直拍桌子，看來(lái)很贊成邵同學(xué)的觀點(diǎn)嘛。
這時(shí)，王同學(xué)微笑著舉起手來(lái)“電視里會(huì)有世界各地的新聞，世界各地的人文地理，看了這些節(jié)目，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)面啊”！辯論賽如火如荼的進(jìn)行著，有的同學(xué)一臉嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也有的同學(xué)一臉輕蔑地指著對(duì)方的辯手。
這時(shí)，楊同學(xué)說(shuō)出一句精辟的話“只要電視能換臺(tái)，我就不信你一直只看新聞聯(lián)播！”正方那片雅雀無(wú)聲，“啪啪啪啪……”我們情不自禁地鼓掌助威起來(lái)。
我個(gè)人的觀點(diǎn)是不應(yīng)該看電視，因?yàn)橐恢笨措娨晻?huì)影響學(xué)習(xí)效率，每天晚上不停的看電視，就會(huì)陶醉在電視節(jié)目里。再說(shuō)了，小學(xué)生也不可能有很大的自制力，不能合理地控制看電視的時(shí)間，肯定是追劇不等人啊。
這次的辯論賽雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，卻讓我們感受到了前所未有的樂(lè)趣。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 41
上周日，小記者協(xié)會(huì)舉行了第三屆辯論賽。
老師把我們分成兩大組，一組是正方，另一組是反方。每組由四名辨手組成，我擔(dān)當(dāng)正方三號(hào)辯手。正、反雙方觀點(diǎn)各不相同，正方的觀點(diǎn)是作業(yè)留得越多越好，而反方的觀點(diǎn)是作業(yè)留得越少越好。隨著主持人一聲號(hào)令，辯論會(huì)就開(kāi)始了。
首先，正方一號(hào)辯手立論陳詞，她講得很精彩，也很有道理，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一號(hào)辯手也提出了本方的觀點(diǎn)，她口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，理由也很充分，同樣贏得了大家的掌聲。
掌聲剛落，第二階段攻辯開(kāi)始了，正方二號(hào)辯手杜雨菲反駁對(duì)方觀點(diǎn)，她說(shuō)：“多做作業(yè)不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以提高自己的能力水平�！狈捶蕉�(hào)也不甘示弱，她說(shuō)“孩子寫(xiě)作業(yè)多眼睛容易近視，而且還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒�！痹捯魟偮�，我就迫不及待地站起來(lái)，陳述了自己的'觀點(diǎn)，并反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)。對(duì)方三號(hào)顯得很緊張，站起來(lái)想了半天，只講了一句話，就慌忙坐下了。
自由辯論階段，正、反雙方唇槍舌劍，互不相讓，精彩的辯論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿整個(gè)辯論會(huì)場(chǎng)。時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒，就到了總結(jié)陳詞階段，正、反雙方都各自總結(jié)了本方的觀點(diǎn)后，精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會(huì)結(jié)束了。
雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù)，但是通過(guò)參加辯論會(huì)我學(xué)到了許多課外知識(shí)，也懂得了“作業(yè)不在于多而在于精”的道理。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 42
教室里唇槍舌戰(zhàn)、唾沫橫飛，你一定很奇怪我們?cè)诟墒裁�，唉！還是我來(lái)告訴你吧，我們正在開(kāi)辯論賽呢！主題是《開(kāi)卷是否有益》，一、二大組是正方，三、四大組是反方，宋老師則是比賽裁判，我呢是反方的一員。
只見(jiàn)宋老師拿著一個(gè)黑板擦敲了一下黑板，正方孫銘濤便一下子站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“俗話說(shuō)得好：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。毛主席也說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不看。這些足可以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。書(shū)是人類生活中不可缺少的“精神食糧”，沒(méi)有了它們，時(shí)代就不會(huì)進(jìn)步�！闭f(shuō)完，便清了清喉嚨，然后自信十足地坐了下去。
我聽(tīng)了，便義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。有些小學(xué)生由于缺少辨別能力，看了不健康的書(shū)就去模仿，因而犯了錯(cuò)誤，你們說(shuō)有益嗎？什么書(shū)都有好的.知識(shí)嗎？”我一連串的問(wèn)題，將對(duì)方問(wèn)得啞口無(wú)言。不一會(huì)兒，正方又開(kāi)始發(fā)言了，我們反方也毫不示弱，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
隨著宋老師的一聲“平局”，我們?cè)跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。這場(chǎng)比賽讓我們鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽��！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 43
2月23日下午，我們迎來(lái)了一次激烈的辯論會(huì)，我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應(yīng)該幫助他人”。我們雙方的辯手經(jīng)過(guò)一星期的鍛煉，已經(jīng)有了充足的.準(zhǔn)備。
隨著上課鈴聲響起，每一位成員都整裝待發(fā)。首先，由主持人翟陳原為我們宣布開(kāi)始。先是幾位辯手自我介紹，便開(kāi)始辯論。首先，正方一辯和反方一辯陳詞，總起，她們用了許多名言；然后是反方二辯向正方提問(wèn)，她們表達(dá)流利而十分清楚；接著，是正方向反方提問(wèn)，當(dāng)正方三辯提出問(wèn)題時(shí)，反方沉默了，教室里鴉雀無(wú)聲，特別安靜。終于，有一位同學(xué)挺身而出，打破了這沉靜的教室。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是觀眾提問(wèn)和四辯總結(jié)，一開(kāi)始是正方一位同學(xué)向反方提問(wèn)，他說(shuō)，學(xué)校假日小隊(duì)活動(dòng)都在幫助別人，難道你們沒(méi)有參加嗎？這時(shí)，包晗迅速地站起來(lái)解答了這題，反方又給我們提問(wèn)。正方四辯和反方開(kāi)始有感情地總結(jié)。不一會(huì)兒，辯論會(huì)就結(jié)束了。
這次辯論既練了我們的口才，又增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我們知道了事情有它的兩面性，有好也有壞，我們要經(jīng)過(guò)思考才能判斷。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 44
周五下午語(yǔ)文課上，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“生活中是否要善意的謊言”辯論賽。男生是正方，而作為反方的我們，可以無(wú)論理取鬧啦！
辯論賽開(kāi)始了男生首先站起來(lái)發(fā)言：“生活中需要善意的謊言。這些謊言，不會(huì)傷害他人的自尊，對(duì)生活中許多事有幫助�！�
女生起立：“謊言終究是謊言，無(wú)論多么美麗，只要你揭開(kāi)它的面紗，將奇丑無(wú)比。所以生活中不該有謊言，無(wú)論善惡！”
男生不服，一拍桌子，大義凜然的說(shuō)：“莎士比亞說(shuō)過(guò)‘生活中，善意的謊言可以讓生活增添色彩’。所以生活需要善意的.謊言！”男生2：“補(bǔ)充，在《唯一的聽(tīng)眾》中，老人就用善意的謊言成就了年輕人的未來(lái)！”
我耐不住性子，一跺腳，反駁：“所以他后來(lái)知道了，就會(huì)傷到自尊�。 �
“要是我就會(huì)欣然接受！”
我大罵道：“那是因?yàn)槟隳樒ず瘢 比囝D時(shí)大笑……
最后老師來(lái)了個(gè)評(píng)判：“有時(shí)生活中也需要善意的謊言，不過(guò)呢，我們也要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！回去后，以‘激烈的辯論賽’為題，寫(xiě)寫(xiě)這場(chǎng)辯論賽！”
全班頓時(shí)失望了，冷眼落到了黑板上�！扳忊忊彙薄�
不過(guò)，這場(chǎng)辯論賽還是很激烈，很有意義的！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 45
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，或是美妙的音樂(lè)……但你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀(jì)律差？呵呵，怎么會(huì)呢？我們是在開(kāi)辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)吵的`天地都要換位置了。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對(duì)的！”話音未落，邊有人跳起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益才是對(duì)的！”吵來(lái)吵去，誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
辯論賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對(duì)方肯定無(wú)言以對(duì)，想罷，我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了，我要先下手為強(qiáng)，扔出了殺手锏；“開(kāi)卷有益指看書(shū)總會(huì)有好處，并不是說(shuō)看書(shū)全無(wú)壞處。”誰(shuí)知，對(duì)方辯手二居然對(duì)上了！真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化，辯手們?cè)街v越激動(dòng)，觀眾們也在邊上起哄。周書(shū)源還說(shuō)：“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍。”
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠(yuǎn)刻在我們的心里。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 46
“我們小學(xué)生可以出門(mén)去名勝古跡玩。
一、可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)總值。
二、可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，遇到問(wèn)題大家一起想辦法解決。”
甲方說(shuō)�！安豢梢浴�，乙方說(shuō)，“我們一旦遇到危險(xiǎn)或者壞人就不知所措，造成可怕的下場(chǎng)�！卑ィ麄�?cè)诔呈裁�？哦！他們�(cè)谡撔W(xué)生結(jié)伴出們旅游或行不行�！耙怯龅轿ｋU(xiǎn)或壞人時(shí)，我們就打！�！边@時(shí)臺(tái)下一片爆笑。乙方說(shuō)：“假如那邊是郊區(qū)，沒(méi)有電話亭怎么辦？”甲方疑惑了一會(huì)說(shuō)：“我們可以用小石子拼成SOS的字母！”“如果找不到哪么多小石頭呢？”乙方說(shuō)。甲方自信地說(shuō)：“我們不會(huì)到人跡罕至的地方去，我們只會(huì)去那些人非常多的.古跡！”“如果像張家界那樣的深山老林有幫歹徒跟蹤你們?cè)趺崔k。
乙方微笑著說(shuō)。甲方鴉雀無(wú)聲，突然甲方開(kāi)口了“我剛才說(shuō)過(guò)了，我們不會(huì)去那么偏僻的地方�！闭媸且粓�(chǎng)激烈的辯論賽，到底誰(shuí)贏誰(shuí)負(fù)我不知道，但是結(jié)果不是重要的，重要的是我知道了出門(mén)旅游既要玩的開(kāi)心也要保護(hù)人生的安全。我要向這方面發(fā)展，爭(zhēng)取成為一位大名鼎鼎的律師，用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 47
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說(shuō)：“此次辯論賽開(kāi)始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益，而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說(shuō)：“開(kāi)卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益�！�。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎？好覃志男來(lái)說(shuō)。“開(kāi)卷未必有益。”覃志男說(shuō)，“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了，我們正方發(fā)言了：“開(kāi)卷有益小知識(shí)……”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書(shū)，但是你也不能保證他們看的`是有益的書(shū)，也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō)，也可能是黃書(shū)……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了，那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了，就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撐不住了，幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi)，就算笑孩要買(mǎi)，也要大人拿錢(qián)�！闭坡曧懥似饋�(lái)，特別是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 48
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴�！鄙险n了，老師說(shuō)：“此次辯論賽開(kāi)始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益，而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說(shuō)：“開(kāi)卷有益，男生隊(duì)的'代表冉高正也毫不示弱的說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益。”。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎？好覃志男來(lái)說(shuō)�！伴_(kāi)卷未必有益�！瘪灸姓f(shuō)，“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”。我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了，我們正方發(fā)言了：“開(kāi)卷有益小知識(shí)。”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書(shū)，但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū)，也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō)，也可能是黃書(shū)。”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了，那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了，就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了。”龍澤雨發(fā)言了：“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔耍尾蛔×�，幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi)，就算笑孩要買(mǎi)，也要大人拿錢(qián)。”掌聲響了起來(lái)，特別是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 49
冰棒電視臺(tái)中的蛋糕廣播室為觀眾放了一場(chǎng)激烈的辯論。
這場(chǎng)辯論的問(wèn)題是：有一盤(pán)蘋(píng)果，有大部分都是好的，一部分是壞的，但絕大部分是好的。給你三個(gè)選項(xiàng)，一：先吃壞的后吃好的；二：好的壞的一起吃。三：先吃好的，后吃壞的。讓6位選手選擇并排列。結(jié)果顯示，選第一種的有三人，選第二種的2人，第三種1人。
之后裁判問(wèn)他們?yōu)槭裁磿r(shí)，選手席那兒炸開(kāi)了鍋。乙隊(duì)一拍驚堂木（鉛筆袋），大喊：“我們好的`壞的一起吃，原因是兩個(gè)蘋(píng)果：好的壞的一起吃時(shí)，好壞可以抵消，而甲隊(duì)吃完壞的以后，就得上天堂了！”
甲隊(duì)瞪著眼，反駁到：“人家先把壞的吃了，好的留給父母吃，這不是孝順嗎？”
再看看乙隊(duì)，一位膀大腰圓的人（現(xiàn)實(shí)生活中的胡志豪）立刻用手指著甲隊(duì)發(fā)言人，大吼到：“如果那個(gè)蘋(píng)果是被蟲(chóng)啃的，你一口咬下去，看到半只蟲(chóng)子，所以被嚇?biāo)懒�！�?/p>
這時(shí)，丙隊(duì)的人終于開(kāi)口了，不過(guò)一鳴驚人，說(shuō)話大得比雷聲還響：“就是，我贊成乙隊(duì)的發(fā)言！”
甲隊(duì)氣得臉紅脖子粗：“我們把壞的蘋(píng)果吃完，好的放冰箱，過(guò)幾天還能吃！”
“放冰箱里的蘋(píng)果很快會(huì)變味，不新鮮！”丙隊(duì)反對(duì)道。
這場(chǎng)辯論持續(xù)了100天100夜，我就不一一細(xì)說(shuō)了，否則我要寫(xiě)100天100夜了。不過(guò)結(jié)果我知道：甲隊(duì)屬于節(jié)約型+孝順型，乙隊(duì)屬于聰明型，丙隊(duì)屬于理智型。觀眾投票顯示：有90%的人想把蛋糕廣播室燒
了，有10%的人對(duì)蛋糕廣播室十分失望，發(fā)誓不再看蛋糕廣播室的節(jié)目，所以蛋糕廣播室的收視率嚴(yán)重下降。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 50
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫(xiě)出題目——開(kāi)卷是否有益，然后又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)了裝飾花邊，黑板裝飾后看起來(lái)十分漂亮。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，趙老師一聲令下，辯論賽開(kāi)始了。
首先是正方的胡馨月發(fā)言，她的話音剛落，反方的尹建偉就起來(lái)反駁她的觀點(diǎn)，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)。哈，終于輪到我了，我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方，我站起來(lái)，口齒伶俐地辯論道：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)。如果光讀書(shū)不思考，不和別人交流，讀了也是白讀�！壁w老師聽(tīng)后，給了我贊賞的目光；同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行辯論，教室里充滿了火藥味。過(guò)了一會(huì)兒，我又舉起了手，這一次我反過(guò)來(lái)支持正方，我從老師手里接過(guò)話筒流利地說(shuō)：“俗話說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯，在生活中一本好書(shū)就是一位良師，送給你通向知識(shí)大門(mén)的鑰匙�！迸_(tái)下響起一片掌聲，其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。時(shí)間如流水，飛快地從我們身邊溜走，第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結(jié)束了。
第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的，這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來(lái)很膽小，沒(méi)有勇氣，說(shuō)話都含含糊糊，可今天他卻大方地站起來(lái)清晰地說(shuō)：“我認(rèn)為讀書(shū)未必全都有益，如果選擇了不好的書(shū)，對(duì)人就會(huì)沒(méi)有益處�！蓖瑢W(xué)們都向他投來(lái)贊賞的目光，同時(shí)為他的勇氣鼓掌。
老師想通過(guò)這次辯論大賽，鍛煉我們的勇氣和膽量，上臺(tái)來(lái)展示自己，并且老師沒(méi)有忘記每個(gè)同學(xué)，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
從這次辯論大賽中，我學(xué)到了許多名言佳句，好詞好句，還學(xué)習(xí)到了很多讀書(shū)方法，了解了不同的人讀同一本書(shū)，會(huì)有不同的感受。今天下午的辯論會(huì)真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 51
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開(kāi)始討論如何辯論，我們四人一組馬上開(kāi)始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著我們開(kāi)始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開(kāi)始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺(tái)，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對(duì)不能撒謊！”
反方爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的'出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處�！段ㄒ坏穆�(tīng)眾》一課中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂(lè)夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過(guò)這節(jié)課，我懂得了誠(chéng)信的重要性，生活中，我們要誠(chéng)信交朋友，以誠(chéng)待人，不能撒謊。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 52
科技發(fā)展利大還是弊大？不同人有不同的回答。
上周，我們班級(jí)就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的辯論。為了這次辯論，雙方都做好了充分的準(zhǔn)備。我方辯手所持的觀點(diǎn)是“科技發(fā)展利大于弊”。
辯論開(kāi)始了。我方辯手首先發(fā)難，通過(guò)列舉科技發(fā)展的多種優(yōu)點(diǎn)，向?qū)Ψ睫q手發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。對(duì)方也毫不示弱，把科技發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題開(kāi)了個(gè)清單，說(shuō)科技發(fā)展會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。
忽然，對(duì)方一轉(zhuǎn)話題，說(shuō)到了電腦游戲。說(shuō)因?yàn)榭萍及l(fā)展創(chuàng)造了電腦，才使人迷戀在電腦游戲中不能自拔。這時(shí)我忽然大腦一熱，想起曾經(jīng)看到過(guò)這個(gè)方面的資料。在發(fā)言的時(shí)候，由于十分緊張，竟然說(shuō)到一本書(shū)籍上所對(duì)付電腦游戲的一種方法。講著講著等自己清醒過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)偏離了辯論主題，真是搬起石頭砸了自己的腳。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮亂說(shuō)一通。由于我的.偏題導(dǎo)致被對(duì)方抓住破綻，使我方失去了主動(dòng)權(quán)，郁悶！
正當(dāng)無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，我們的機(jī)會(huì)又到了。對(duì)方辯手蒲嘉翔說(shuō)：“既然科技發(fā)展好，那美國(guó)為什么還要空襲利比亞呢？”這句話本身是充滿著破綻，有很多可以反駁的理由。我當(dāng)時(shí)來(lái)不及多想，只記住了“空襲利比亞”。我站了起來(lái)，說(shuō)：“是因?yàn)樗麄兿胱尶ㄔ疲ɡ葋喺I(lǐng)導(dǎo)人）下臺(tái)，從而控制利比亞的經(jīng)濟(jì)、政治局勢(shì)�！眲傋拢揖桶涯c子都悔青了。唉，又偏題了，浪費(fèi)了一個(gè)極佳的機(jī)會(huì)，我當(dāng)時(shí)恨不得用頭去撞墻。還好別的同伴辯手表現(xiàn)特別好，彌補(bǔ)了我的過(guò)失。
辯論將近進(jìn)行了一堂課，每個(gè)同學(xué)都踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，快下課時(shí)同學(xué)們都還覺(jué)得意猶未盡。
雖然最終誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)，但我想：辯論沒(méi)有勝負(fù)，我們已經(jīng)很好地表現(xiàn)了自己。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 53
這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，老師在黑板是寫(xiě)著：
正方：講誠(chéng)信，不能撒謊
反方：需要“善意的謊言”
同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，老師讓我們四人一小組先試試。我們這一小組剛開(kāi)始還好好說(shuō)，沒(méi)說(shuō)幾句，金順順就邊拍桌子邊說(shuō)，像吵架一樣，我們?nèi)齻�(gè)人都插不進(jìn)一句話。
接下來(lái)，老師請(qǐng)了兩個(gè)小組示范給我們看，之后又請(qǐng)了五位同學(xué)當(dāng)反方，五位同學(xué)當(dāng)正方，一場(chǎng)激烈的辯論賽真正開(kāi)始了。
正方代表蔣月文先發(fā)言了：“自古以來(lái)，很多人都是以誠(chéng)信出名的，所以誠(chéng)信很重要�！�
反方金匯梓大叫一聲：“我反對(duì)！善意的謊言也很重要，就像課文《唯一的聽(tīng)眾》和《別餓壞了那匹馬》中的謊言，如果那位老教授不說(shuō)自己是聾子，而是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，那小伙子就不會(huì)有信心，不會(huì)再拉小提琴了，更不會(huì)登上舞臺(tái)，面對(duì)著成千上萬(wàn)的觀眾�！眳R梓說(shuō)得理直氣壯，給正方同學(xué)一個(gè)下馬威。
“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，謊言就是欺騙，欺騙就是不道德的�！狈降h大聲說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
反方的吳柳杰也耐不住性子，急著要發(fā)言：“善意的謊言就是為了避免對(duì)方的`的心理受到傷害，呵護(hù)對(duì)方的自尊心，其出發(fā)點(diǎn)是充滿善意的�！�
正方的依晨又有異議了：“謊言之所以被稱為謊言，就是因?yàn)檫@是虛假的，騙人的。如果每個(gè)人都說(shuō)善意的謊言，世界不就亂套了嗎？”
辯論賽還在繼續(xù)，已經(jīng)摩擦出可怕的火花。最終還是下課鈴聲結(jié)束了這場(chǎng)辯論，同學(xué)們有的高興，有的激動(dòng)，有的意猶未盡，期待著下一次更精彩的唇槍舌戰(zhàn)！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 54
我宣布，五一班辯論賽正式開(kāi)始！”呵呵，還記得星期一的那場(chǎng)辯論賽嗎？那場(chǎng)激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開(kāi)始了，第一輪，選三個(gè)主辯手，老師的話音剛落，我們兩方就討論了起來(lái)。在我們正方還在猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，一上臺(tái)三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但是主辯手不能參加，我一聽(tīng)心想：呵呵！幸好我剛剛沒(méi)做主辯手，不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍然氣勢(shì)逼人，我們壓力更重了。正在我思前想后的時(shí)候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來(lái)了個(gè)反問(wèn)句，給了反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯印＞驮谶@時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳著，一開(kāi)始我因?yàn)榫o張把詞都忘了，我旁邊同學(xué)的鼓勵(lì)激勵(lì)了我，我滔滔不絕，一下子把我準(zhǔn)備的話說(shuō)了出來(lái)，雖然老師夸我講得不錯(cuò)，可反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上風(fēng)，老師看我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗。正方所有人一聽(tīng)都垂頭喪氣，看著反方洋洋自得的'表情，真不服氣，真想再來(lái)一次。可是辯論賽就這一次，失敗，就是失敗了。
唉，以前的辯論賽我們正方次次贏，可這次正如老師所說(shuō)，我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié)，贏得比賽！
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 55
“啪啪啪……”六（2）班教室里怎么這么熱鬧呢？哦，告訴你們吧！他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢！
身為正方的我，正與“隊(duì)友”一起耐心地等待著辯論賽的來(lái)臨。終于，在大家的期待中，伴隨著上課鈴的響聲，一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了！
我搶先說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。古人云：‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！癁榱瞬蛔屛覀冮L(zhǎng)大以后為讀的書(shū)太少而后悔，我們應(yīng)該從小就應(yīng)多讀書(shū)、多看書(shū)，這樣長(zhǎng)大以后才能找到好工作�！蔽覄傉f(shuō)完，季昂毅就立刻進(jìn)行反駁：“我方則認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)�？墒侨绻阕x的是不健康的書(shū)呢？劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯�(shū)就像藥一樣，分為兩種：一種是藥到病除的‘良藥’，一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)和一些武俠小說(shuō)等等，都屬于書(shū)中的‘毒藥’。有很多人就是因?yàn)榭戳诉@種書(shū)才走上犯罪道路的。難道這還是‘開(kāi)卷有益’嗎？”聽(tīng)了季昂毅的反駁，臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說(shuō)道：“我們都已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)具有辨別是非的'能力了，認(rèn)清了是非，不是就可以讀到好書(shū)、學(xué)到知識(shí)了嗎？”杜娟的這一席話，問(wèn)得對(duì)方選手啞口無(wú)言。時(shí)間正在一分一秒地流逝。許久，反方的范浩宇站起來(lái)說(shuō)：“有些不健康的書(shū)封面設(shè)計(jì)得很美觀，容易把我們吸引過(guò)去。有些同學(xué)看了這一類的書(shū)，會(huì)在上課時(shí)還惦記著書(shū)中的故事情節(jié)，把自己想象成書(shū)中的人物，走火入魔，在上課時(shí)分心、走神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以我方還是認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。”范浩宇一說(shuō)完，范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣，在選手們激烈的辯論聲中，下課鈴響起了。最終，辯論賽以平局告終。
通過(guò)這次辯論賽，同學(xué)們都懂得了讀書(shū)的重要性。大家紛紛感嘆：這真是一場(chǎng)有意義的辯論賽�。�
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 56
教室里正在上演一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，雙方隊(duì)員都胸有成竹，振振有詞，原來(lái)同學(xué)們正在進(jìn)行辯論賽。辯論的主題是“小學(xué)生該不該帶玩具上學(xué)�！�
教室的中央正反兩方早已站成了兩列，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，只等老師宣布開(kāi)始了。隨著老師一聲令下，首先站出來(lái)的是正方的周鑫杰，瞧他神態(tài)自若的樣子，自信滿滿地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該帶玩具上學(xué)。小學(xué)生年齡小，40分鐘緊張的課堂學(xué)習(xí)后，課間需要適當(dāng)?shù)貋?lái)放松一下�！�
“可是現(xiàn)在的玩具琳瑯滿目，有些同學(xué)很容易會(huì)帶一些比較昂貴的，新穎的玩具到學(xué)校去炫耀，以引起其他同學(xué)的注意。慢慢地大家都要爸爸媽媽給買(mǎi)新玩具，這樣從小就養(yǎng)成了攀比心理，絕對(duì)不行！”反方的那位身穿藍(lán)色夾克衫的男生立即反駁道。
“要攀比的話文具、衣服褲子都可以攀比，只要老師適當(dāng)引導(dǎo)這不是問(wèn)題�！边@時(shí)，我已經(jīng)按耐不住了，接過(guò)話茬，振振有詞道：“關(guān)鍵是你看我們現(xiàn)在下課沒(méi)什么東西可玩，然后我們只能用追追跑跑打發(fā)下課時(shí)間，這樣摔破皮，磕到頭這樣的事時(shí)有發(fā)生，如果有了玩具，大家一起玩一玩，不就少了很多安全事故嗎？”
反方的沈樂(lè)怡漲紅了臉大叫起來(lái)：“說(shuō)到安全，很多玩具都有危險(xiǎn)性，那些尖銳的.棱角之類的東西萬(wàn)一扎到人了呢？”
“那只是部分玩具，相信在帶玩具到學(xué)校時(shí)，爸爸媽媽也一定會(huì)注意不讓帶危險(xiǎn)玩具的�！绷_濤神采飛揚(yáng)地說(shuō)，“課間同學(xué)之間一起玩玩具，還可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，也可以在這個(gè)過(guò)程中提高我們的動(dòng)手能力呢！我覺(jué)得小學(xué)生帶玩具上學(xué)肯定比不帶玩具上學(xué)好！”
“小學(xué)生年齡小，下課時(shí)間又只有10分鐘，除去需要課間準(zhǔn)備的時(shí)間已剩下沒(méi)幾分鐘了，如果還拿玩具玩，一定不過(guò)癮，于是就上課也在偷偷摸摸玩，或者心理一直惦記剛剛沒(méi)玩夠的東西。這樣肯定影響學(xué)習(xí)，我認(rèn)為絕不該帶玩具上學(xué)。”一個(gè)洪亮的聲音從教室的角落響了起來(lái)。
頓時(shí)教室里出現(xiàn)了片刻的安靜，誰(shuí)也沒(méi)有接過(guò)話了。好一會(huì)兒，又有同學(xué)弱弱地說(shuō)：“那也可以上課時(shí)將玩具統(tǒng)一放在一個(gè)地方��！”
……
辯論賽就這樣進(jìn)行著，雖然老師最終也沒(méi)有宣布哪方勝出，但我們都在激動(dòng)的同時(shí)增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 57
為了迎接我校一年一度的創(chuàng)意節(jié)辯論賽，我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預(yù)演”。
“當(dāng)！”比賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點(diǎn)。正方陳述的是：作為小學(xué)生，擁有理財(cái)?shù)腵觀念很重要，所以小學(xué)生應(yīng)該擁有零花錢(qián)。反方觀點(diǎn)為：零花錢(qián)很容易讓小學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，有了零花錢(qián)小學(xué)生就會(huì)想著買(mǎi)零食，影響學(xué)業(yè)，所以小學(xué)生不應(yīng)該擁有零花錢(qián)。
緊接著就是自由辯論環(huán)節(jié)。裁判一聲令下，對(duì)方二辯馬上站起來(lái)說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果你在外面口渴了，但你沒(méi)有零用錢(qián)買(mǎi)水怎么辦？如果你要搭公交車(chē)，但沒(méi)零花錢(qián)你會(huì)怎么辦？”我方一辯不假思索，直接回應(yīng)對(duì)方：“我會(huì)自備開(kāi)水，我搭公交車(chē)會(huì)有帶公交卡，沒(méi)有零花錢(qián)就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著站起來(lái)回?fù)魧?duì)方：“正反辯友，你想過(guò)嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些不良少年會(huì)去網(wǎng)吧打游戲嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些學(xué)生會(huì)去買(mǎi)三無(wú)食品來(lái)吃嗎？”我剛說(shuō)完，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲，甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。
我內(nèi)心充滿了喜悅，正當(dāng)我沉浸在自滿的時(shí)候，對(duì)方一辯站起來(lái)說(shuō)道：“難道你沒(méi)有用過(guò)零花錢(qián)買(mǎi)零食嗎？”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢(qián)，我們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)啊�！庇^眾們頓時(shí)捧腹大笑，對(duì)方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊，站起來(lái)說(shuō)道：“對(duì)方辯友，你們知道嗎？據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，在有零花錢(qián)的孩子中，20%是用來(lái)打游戲，60%是用來(lái)買(mǎi)零食�！睂�(duì)方聽(tīng)到這個(gè)數(shù)據(jù)后很詫異，當(dāng)對(duì)方一辯站起來(lái)準(zhǔn)備回?fù)舻臅r(shí)候，時(shí)間到了。
最后一輪是總結(jié)環(huán)節(jié)，正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結(jié)了各自的觀點(diǎn)，而老師也在此場(chǎng)比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級(jí)參加學(xué)校的總決賽。
整場(chǎng)比賽雖結(jié)束了，但過(guò)程中的激烈辯論環(huán)節(jié)仍在我耳邊回響，雖然由于我的個(gè)人行為習(xí)慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽，有點(diǎn)小遺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文 58
今天下午，老師準(zhǔn)備讓我們以“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益�！眮�(lái)做一個(gè)游戲，那就是一場(chǎng)激烈的辯論賽，我是正方，說(shuō)的必須是以“開(kāi)卷有益”的事。老師說(shuō)：“只要讓對(duì)手接不下下面的臺(tái)詞就算勝�！�
這場(chǎng)辯論賽共分兩場(chǎng)。我們不必勝負(fù)，我們就是在玩游戲，畢竟友情重要嘛！
第一場(chǎng)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“開(kāi)始，正方先說(shuō)。”然后，我第一個(gè)上去，說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)有益，因?yàn)檫@樣可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們變得更聰明�！比缓�，反方的陳彥也不甘示弱，馬上走上前說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)未必有益，如果你看一些不健康的書(shū)呢？”我們組的何怡雯霸氣的走上講臺(tái)，說(shuō)：“你不會(huì)不看那些不健康的書(shū)？"那個(gè)膽小的王淼向往講臺(tái)上走，卻又不敢往前走，只是站在那你推我打。最后還是陳彥大膽地走上講臺(tái)：“如果我們分辨不清呢？”我心里暗暗自喜，又高興的走上講臺(tái)說(shuō)：“你都五年級(jí)了，難道還分辨不清？"對(duì)方啞口無(wú)言。老師說(shuō)：“正方勝，對(duì)，就是這樣，抓住對(duì)方每個(gè)語(yǔ)句的漏點(diǎn)，馬茹琳這次說(shuō)的很好，大家一起鼓起了熱烈的掌聲�！�
“第二回合馬上開(kāi)始，請(qǐng)雙方做好準(zhǔn)備�！崩蠋熣f(shuō)�！斑@一次反方先說(shuō)�！狈捶蕉疟吓_(tái)說(shuō)：“我就得開(kāi)卷未必有益，如果你看一些像阿衰一類的書(shū)，不但會(huì)走火入魔，對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育也不好�！蔽覀冞@組的我又上臺(tái)說(shuō)：“如果是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì)有選擇性的`看書(shū)，而且還會(huì)去粗取精，把好詞好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想，就會(huì)被她排斥。這起又把對(duì)手給震住了。
開(kāi)卷有益是因?yàn)榭梢宰屓碎L(zhǎng)智，明理，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)卷未必有益是因?yàn)槿绻皇且晃兜淖x書(shū)，不問(wèn)事態(tài)人情，就會(huì)變成呆子，高智商而低情商，高學(xué)問(wèn)而低能力。我認(rèn)為開(kāi)卷是肯定有益的，但不要讀死書(shū)，死讀書(shū)，要有自己的獨(dú)立思考。
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