【精選】幸福的作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幸福的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
幸福的作文 篇1
寫給我親愛的媽媽
那些我給你的傷痛，忘記就行了。
那些你給我的幸福，銘記就好了。
我永遠記著的蘋果，總是冒冒失失卻又極有規(guī)律地來到我的生命里。光亮的臉蛋兒，結(jié)實的肉身兒，雖有無奈，但卻總是樂于接受，就好似接受幸福一樣。
恐怕在童年里，最難忘的就是蘋果的片段。沐浴著黃昏淡淡的光暈，看著微微笑著的媽媽，遞來一塊塊蘋果，總是賭氣地搖著頭，任憑著那雙手尾隨著撇過的嘴巴，然后咯咯地笑起來，結(jié)果給了那虎視耽耽的蘋果可趁之機，呼的一下塞滿了嘴巴，無奈地拉下一張委屈的臉。
然后，每一日，每一年，總是這樣遞來的蘋果。而我，眼睜睜地看著那雙遞來的手，由細膩變成粗糙；看著那張微笑的臉，由純凈變成滄桑。而我，卻什么也不能挽留。
那些讓我恨讓我愛的'蘋果，那個追著我喂蘋果的身影，我時常在想，如果這一切都隨風消散了，那個童年是否會毫無意義？而我，是否也不再會是自己？
歲月在一深一淺中跑遠，年華在一晃一蕩中離云。我再也不是當年的女孩，說些無關(guān)緊要的話語，做些討人喜歡的事情，我在一步一步把自己打磨得如此鋒利，在自己認為理所當然時，一點一點把別人刺得很深。只是，蘋果仍舊是蘋果，薄薄的皮兒，厚實的肉身，緊緊相貼。母親依舊是母親，微笑著伸出放著蘋果的手，不管用來迎接的是我的冷眼還是諷語，依舊用那份愛緊緊地貼著我。
如果，哪怕只是如果也好，讓我們回到從前，我寧愿是選擇不會再長大，因為只有那時的我，才不會給我最親愛的媽媽任何傷害，我會將我的幸福與她一起分享，就如同分享那個蘋果那般。
我的人生是否像極了一個籮筐？媽媽向里面放進了一個又一個的蘋果，放進了一份又一份的幸福，只是，每放一個，流過的，都是她的歲月；每放一個，逝去的，都是她的年華。
所以，我真的很幸福了。
所以，媽媽，不要再這樣付出了，太重太重了。
所以，我說過的，我的幸福與你分享。
所以，我也會守著一籮筐的蘋果，守著一籮筐的幸福等你。
就讓那個守候的人成了我吧，讓我等你。
鹽城景山中學(xué)高三:王詩杰
幸福的作文 篇2
清脆的下課鈴劃破了校園寧靜的長空，如同自由的號令一般，同學(xué)們一個個像出籠的小鳥，背上五花八門的書包，和自己的好朋友陸陸續(xù)續(xù)地走出校門。
柔柔的風席卷著潮濕的空氣，夾雜著淡淡的清香，撲面而來。校門外早已是人山人海，馬路已經(jīng)被各式各樣的交通工具給圍得水泄不通。遠遠看去，人頭攢動，你擠我，我擠你……有的在詢問自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有的`在焦急地尋找自己的孩子，有的在問路隊長是幾班的……校門外一片熱鬧的景象。
我不緊不慢地走出教室，后門雖然沒有前門那么熱鬧，但也是圍著許多家長。出校門的小道上，燦爛的陽光穿過蒼翠欲滴的小葉榕，在地上投下斑斑點點的光影。我穿梭在一片綠色之間，感覺格外愜意。周圍的高樓大廈聳立，好像守衛(wèi)著學(xué)校，路面的小水洼是它們最精致的鏡子。
同學(xué)們爭先恐后地涌出校門，臉上洋溢著微笑，蹦蹦跳跳地跑到家長面前。他們牽著家長們的大手走在回家的路上，一高一矮的背影越走越遠，這溫馨的畫面觸動了我的心。是的，和自己家人一起回家，這是一件幸福的事。
我的爺爺就在不遠處，他那雙厚實，溫暖的大手牽著我走過了近九年的時光，每一次都令我難以忘懷。他總是用和藹的目光和暖人的微笑給我最大的幸福。只要有那份關(guān)愛，我就已經(jīng)很滿足了。每天拉著他的手一起走回家，這是我生活的一大樂事。
回家的路，是糖果鋪成的。幸福就好像那份甜蜜，融化了，蔓延在心底。走在回家的路上，煩惱會被消滅。說不盡的情意，就好像一扇窗，透過它，我能望見幸福的到來……出校門的那一刻，我便有如釋重負的感覺。這條路，是靜悄悄的，它留下了幸福的回憶，我靜靜地走在放學(xué)回家的路上……
幸福的作文 篇3
今天，我們來到了位于城市東郊的兒童智障中心，這里是許多智障兒童的家園，這里的校長是一位慈善事業(yè)家，把自己辛辛苦苦存下的10萬元都花在了這個智障中心上了，因為這個，家人離他遠去，沒有一個人同意他這樣做，可是他還是這樣做了，他靠自己每月的工資來管理這些沒有依靠的孩子們，這個學(xué)校是用愛心搭建起來的學(xué)校。 一進校門，一股臭味迎面撲來，我禁不住捂上了鼻子，眼前是一座破舊的教學(xué)樓，墻上已經(jīng)有了明顯的裂紋，好像隨時都有可能倒塌下來，院子里只有一個水泥地的籃球場，整個校園顯得十分破舊，這時我想起了自己的校園，那是一個充滿歡聲笑語，有先進的設(shè)備，嶄新的樓房以及寬闊的操場的'校園，而這個校園似乎沒有一個人，冷冷清清的，更不用談先進的設(shè)備，嶄新的樓房了，進入他們的宿舍了，只見臟乎乎的地板上鋪著幾張破爛不堪的床，那些智障兒童穿著臟乎乎的衣服坐在床上，有一個孩子，見我的手里拿著一本書立刻飛快的跑上來，把書奪走了，坐在板凳上看起書來，老師說這個孩子叫朱佳，是一個理解力很差的智障兒童，他喜歡看書，但是看不懂，必須有人教他，我就拿起書來指著圖話說這是太陽，這是狐貍，這是狼，……他也用手指著這是太陽……只不過發(fā)音不標準，另一個孩子嘴里念著：“回家，找爸爸，回家找爸爸�！边@時，我突然明白了，智障兒童比普通的孩子更需要父母，更需要家庭的溫暖，從老師的嘴里得知這些孩子的父母通常一周到兩周把他們接回家一次，也有一直不接的，常年住在學(xué)校里。由于資金不足發(fā)不出工資，許多老師都走了，現(xiàn)在有許多愛心人士來獻愛心幫助他們。
出了學(xué)校后我想我們現(xiàn)在有家庭的溫暖，有父母的照顧，還有美麗可愛的學(xué)校，有嶄新的衣服，有趣的書本，漂亮的書包而他們有什么，他們一無所有，從他們身上我們可以知道我們現(xiàn)在的生活有多么幸福，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所有的一切。
幸福的作文 篇4
在我眼中的”幸�！辈皇且欢ㄒ挥胁沤行腋＃徊皇秦毟F就沒有”幸福，”它”是種感覺。
有不同種類的幸福，例如：愛情、友情、親情。我最喜歡幸福的親情！因為我有一個快樂美滿的家庭，爸爸媽媽他們消耗自己的力氣、時間去工作，都是為了我們、給我們幸福，在我需要幫助時，父母是第一時間幫我的人；再我失去自信時，是父母一直鼓勵我，他們曾說我們是他們最重要的人。
再學(xué)校認識的朋友常常陪伴我、一起玩、上課、吃飯、什么都在一起，這也叫做一種幸福。但是總會有一種東西破壞，就是“愛情”，就像人常說的.“見色忘友”，只要有了一個“他”就每天和“他”在一起，完全無視周遭的親友，關(guān)系在冷淡中產(chǎn)生裂痕，雖然想幫她。唉！我也不能拉走朋友，破壞她的幸福啊，內(nèi)心實在煎熬。
尚地給了我們那么幸福、美滿的世界，我們是要珍惜！不是“放火殺人”、不是搶劫、不是忤逆父，就像壞人做壞，上帝看了很心疼很生氣，于是冬天雨下得很大、夏天太陽很火紅，這是上天的啟示，重點是：要好好珍惜這些幸福。
幸福的作文 篇5
別樣的幸福，那感覺就讓我感覺要窒息。那一刻，我的淚水就忍不住要往下淌了。
那晚，爸爸提前了兩個小時回家。第一次用他那“鴨子”般的歌聲替我唱了生日歌。那晚，媽媽親自幫我?guī)狭送夤氐貫槲疫x的.象征吉祥如意的瑪瑙項墜。那晚，弟弟第一次給我遞來生日蛋糕。
許許多多關(guān)于親情的暖意包圍著我，這種幸福是那么的與眾不同。
臨睡前，我打開手機，手機顯示的是好友發(fā)的幾通信息，他們祝我生日快樂。
那一刻，又是一種不同的幸福的感覺。
幸福的作文 篇6
那日，我坐在沙發(fā)上看書，女兒甜甜興奮地跑來了，“媽媽，我會自己拉拉鏈啦，我拉給你看看”
“是嗎？太好了”我也興奮地回應(yīng)著。
甜甜一副胸有成竹的樣子，先是把拉鏈從上邊拉下來，整個衣服被拉開了，拉成了兩半。然后，開始重新把兩半拉鏈對到一起了，要往上拉啦，最精彩的“表演”即將閃亮登場啦！
可是， 往上拉，不行，再往上拉，不行，再拉，還是不行。。。。。。似乎拉鏈被膠水黏住了，甜甜越拉反而越緊，甜甜的臉上早也沒有了原來的興奮表情，只剩下焦急，幾乎是使出吃奶的勁了，咬著牙，握拉鏈的手都直打顫。
我想此時，她那小小的心里該像熱鍋上的螞蟻般著急吧，再過一會，小小的兒童的耐性很快就磨滅了，也許接下來就會涌上小小的挫敗感了。
問題出在哪，咱們都知道，是拉鏈的.最底部沒有對齊，之前是“瞎貓碰死耗子”之類的女兒碰巧拉上了，我要幫助甜甜糾正過來，可是又不能就這樣直接就告訴她啊，為什么呢?孩子很興奮很自信地跑到媽媽這來“炫”自己的進步，說明那些小小的上進心正在萌芽，我直接糾正告訴她錯在那兒，恐怕有兩個后果：一是意味著否認了她自己的進步與成長，二是這個年齡的她可能馬上對這件事不感興趣啦，覺得沒有意思了，注意了轉(zhuǎn)到別處去了，還是沒有教會。
于是，我對她說：“可能是拉鏈有點“不靈活”，可能這個拉鏈“不太好使”，這樣的話，需要在底部使勁對齊，然后一定要用一只手緊緊握住底部，另一只手往上拉”。當然，拉鏈是沒毛病的，呵呵。
甜甜馬上拉上去了，小臉馬上就陰轉(zhuǎn)晴了，那副胸有成竹的樣子又回來了，開心的都笑出聲來了，那模樣真像打了勝仗凱旋歸來的將軍或是士兵。然后，歡快的跳著舞跑開了。
看到這些，我很慶幸自己的剛才的做法。即使是這個小小片段，里面其實有著一定的“教育機智”。
第一次做父母，毫無頭緒，只好讀點書，像《哈佛女生劉亦婷》，像《卡爾維特的教育》；只好把自己做教師的經(jīng)驗?zāi)脕韺嶒�。在教室里�?我總是那么欣喜的看到學(xué)生的成長，鼓勵他們，平等民主地看待每一個孩子，努力讓自己成為他們可以相信的人，努力讓他們相信自己，并實現(xiàn)自我約束，我經(jīng)常在班上說我相信每個孩子身上都藏著一個世界第一，也經(jīng)常會因為學(xué)生們的不斷進步感到溫暖和幸福。
我女兒生性靦腆，從小就不肯讓生人抱，遇到陌生人有時靦腆到缺乏禮貌；孩子還不太好動，不對，是太不好動；膽子小，聽到鞭炮聲都害怕，自己不敢呆在一個屋子里；自理能力，像穿衣、吃飯等也都比同齡的孩子略遜一籌�？墒�， 我還是可以那么欣喜的看到甜甜的成長，鼓勵她，平等民主的看待，努力讓媽媽的我成為她可以相信的人，也努力讓她相信自己，逐步實現(xiàn)自我約束，我也相信她身上也藏著一個世界第一，也經(jīng)常為她的不斷進步感到溫暖和幸福。
也許您是寶寶的幼兒園老師，也許您是寶寶的家長， 無論如何，您和我一樣，總是在為我們的教育的努力而幸福著，對嗎？ 我們是幸福的教育者。
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