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擁有幸福的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的擁有幸福的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擁有幸福的作文 篇1
愛是一種看不見摸不著的東西，它是種感情。不如；長輩對晚輩的愛；社會(huì)對少年兒童的愛；老師對學(xué)生的愛；同學(xué)之間的愛等等。雖然有那么多不同意義的愛，但是擁有愛的人是世界上最幸福的，這卻毫無疑問。
是��！擁有愛的人就會(huì)感到幸福，天天開心。
就拿我來說吧，當(dāng)我還在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽就把愛化成的.營養(yǎng)輸送給我，讓我有個(gè)聰明的大腦和健康的身體；當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生把對我愛化成一個(gè)溫暖的澡盆和被窩，把股股暖流送給我；當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)，爸爸把對我的愛化成一個(gè)個(gè)漢字拼音，認(rèn)真而又仔細(xì)地教我，不厭其煩地回答我一個(gè)又一個(gè)煩瑣的問題；當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)時(shí)，老師又把他對我的愛化成知識(shí)的源泉，源源不斷得流入我的心田；等我大學(xué)畢業(yè)走上崗位后，朋友又把對我的愛化成對我工作上的支持與幫助，使我如虎添翼。
其實(shí)，我們世界處處都充滿著愛。有人擁有愛，就說明有人付出愛。我一定要做個(gè)懂得付出愛的人，讓身邊所有的人擁有愛，讓他們成為世界上最幸福的人！
擁有幸福的作文 篇2
“幸福”是什么？對于老師來說，看到學(xué)生們成才，取得優(yōu)異的成績就是幸福；對于軍人來說，時(shí)刻保衛(wèi)國家就是幸福；對于農(nóng)民來說，眼前的田地年年豐收就是幸福；對于醫(yī)生來說，救助病人就是幸�！艺J(rèn)為，安全才是幸福。
如果這個(gè)社會(huì)沒有安全，那么人人都不會(huì)幸福起來。安全是生命的保障，沒有安全，就沒有幸福和一切。
“安全”是個(gè)很通俗的詞，從詞典查不出什么深刻的含義，只解釋為“不受威脅，沒有危險(xiǎn)”。然而，它卻直接關(guān)系著我們每個(gè)人的生命與健康，牽系著每個(gè)家庭的幸福與溫暖，影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，與我們的生活緊密相連，息息相關(guān)。
許多人一提起安全，就覺得是老生常談，盡管天天講，日日談，可有的人還是不以為然，而且時(shí)有發(fā)生。你看，在寬闊的馬路上，一輛摩托車飛快地奔馳。這時(shí)，紅燈亮了，周圍的人都停了下來。只見那摩托車加大油門，向前沖去，這時(shí)正好與旁邊的行人撞在一起。騎車人摔出很遠(yuǎn)，摩托車也隨即摔出很遠(yuǎn)，人們漸漸圍觀過去，交警也立刻趕到現(xiàn)場�？梢娔侨说母觳惨呀�(jīng)骨折，但是交警還是按規(guī)章罰了款。騎車人不僅自己受罪，而且經(jīng)濟(jì)上也受到了損失。他的.家庭也為此感到嘆息。沒有了幸福，那個(gè)騎車人也很后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒有停下來，后悔沒有聽從家人的叮囑。如果騎車人嚴(yán)格按照交通規(guī)則行駛，也就不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果�！案吒吲d興上班，平平安安回家�！边@一句話是多少個(gè)家庭所盼望的啊！原本幸福的家庭，卻就因?yàn)槟硞�(gè)家人缺乏安全意識(shí)，導(dǎo)致安全事故，從而使家人悲痛欲絕。我們能說擁有安全不是幸福嗎？
你是否留意過，在每個(gè)車站、機(jī)場送別時(shí)，送行的人個(gè)個(gè)面帶笑容，但心中卻牽掛著對方的安全。在每個(gè)家屬的眼中，家人的平平安安歸來，就是對他們最大的寬慰，家人的安全就是家庭的幸福！
擁有幸福的作文 篇3
1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐"五月花'號船去北美新大陸尋求宗教自由，感恩生命。他們在海上顛簸折騰了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。
活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個(gè)春季開始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都祈禱保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國感恩節(jié)的由來。
其實(shí)我們應(yīng)該感恩的不僅是上蒼，我們的視野，因著美麗的存在而開闊;我們的心靈因著細(xì)膩的情感而生動(dòng);我們的成長因著彼此的關(guān)照而茁壯;我們的生命因著無數(shù)的摩擦而發(fā)光……為此，我們要感恩，感恩我們所擁有的一切。但所有的源頭，都啟于父母給我們的生命，人間給我們的情思。所以，生命的到來，莫不應(yīng)在我們感恩的前列。
生命是一個(gè)古老的存在。關(guān)于生命的情感豐富而又多彩。它所附托的一切思想和情感，使人得以成為偉大的人。當(dāng)我們'呱呱'墜地時(shí)，擁有的都是平等的生命。但在經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮后，各自的生命便發(fā)生了改變，有的人在暴風(fēng)中越挫越勇，成為生命的'主宰者';而有的人則在暴風(fēng)中'俯手稱臣'.導(dǎo)致自己原本可以輝煌一生的生命變的渾濁不堪，渺茫灰暗!!
在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，記錄著這樣的一件事：我有一個(gè)極好的`朋友去看歐文是，因?yàn)槟莻�(gè)朋友剛在林中溜達(dá)了好一會(huì)兒才來的，所以我便問她觀察到了些什么。"沒有什么特別的東西。"友人這樣回答。要不好似我對類似的反應(yīng)已習(xí)以為常的話，我是會(huì)感到難以置信的。因?yàn)閷τ谖�，對于一個(gè)聾啞兼盲的人，單憑觸摸就能獲得許多樂趣，而那些擁有視覺的人又將領(lǐng)略到多少美景呀!是啊。有些雙目完好的人對眼前的每一景，每一物的美好之處都不以為然。熟視無睹�？梢钱�(dāng)黑暗將永遠(yuǎn)降臨，太陽不再為他們升起，那他們又會(huì)感覺如何呢?
我們總是不滿足于現(xiàn)狀，執(zhí)著的追求于未知的美好事物，但每當(dāng)失去了曾經(jīng)自己擁有的東西時(shí)，才后悔地埋怨自己不懂得去好好珍惜。
感恩生命，對自己生命的存在，心懷感激;對得到別人的恩惠，心懷感激;對充滿愛和生命的世界，也心懷感激。讓我們的生命像花一樣?jì)善G，像旗幟一樣飄揚(yáng)。讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩!
擁有幸福的作文 篇4
幸福是什么呢？幸福當(dāng)然是擁有媽媽的愛啦！
每當(dāng)我放學(xué)回家，媽媽都會(huì)一邊關(guān)心地問我：“累了嗎？餓不餓？”一邊給我做水果沙拉，我在吃水果沙拉時(shí)，我就像掉進(jìn)了幸福的蜜罐。
每年冬天，媽媽都會(huì)親手給我織毛衣，那毛衣的每一針里都含有媽媽的愛，穿上媽媽織的.毛衣時(shí)我就像回到了春天一樣，不再寒冷。
放暑假，媽媽總不顧工作繁忙，抽時(shí)間帶我去大海游泳，而且時(shí)時(shí)刻刻守在我身邊保護(hù)我，不讓我沉下去，上岸時(shí)，還會(huì)先把我的身子擦干，再去照管她自己。
秋天，媽媽總是怕果子不新鮮，還特意帶我去果園摘果子，媽媽總將最大最新鮮的留給我，小的留給自己。
有時(shí)候，我真想大聲說：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！”
擁有幸福的作文 篇5
“哇！你看！你看！同學(xué)借我的這枝筆好美麗?！”突然，一股羨慕的感覺由心底升起，漸漸的，那一股欲望越來越強(qiáng)烈，我開口對媽媽苦苦安哀求�！岸＿耍 笔前职只貋砹�，看到他一臉疲憊的，卻一下班馬上陪我聊起天，我才知道我所想擁有的是眼前這個(gè)美好的家庭，而不是短暫地吸引我目光的東西。
我擁有爸爸、媽媽和姐姐的愛，我擁有的是一家人的愛，想一想，我還有什么好不滿足的呢？我擁有的別人不一定擁有，也許，我真正缺乏的是“滿足”，我要滿足于自己已有個(gè)美滿的家庭，但我卻沒有看到自己已有的，人活在當(dāng)下，應(yīng)該就是要珍惜自己所擁有的。
我擁有一顆善良的心，這也是我該珍惜的，我有這一顆善良的心，應(yīng)該要幫助他人，不是看到他人所擁有的而已，古人說：“獨(dú)樂樂不如與眾樂樂�！蔽覔碛羞@樣一顆心，也應(yīng)該幫助他人一起快樂，如此一來，我的快樂也因此加倍了。
“��！救命��！別過來！別過來！”我還留在書里的'情景中，久久不能自拔，我擁有一柜子的書可以充實(shí)自己，可以和書中的角色一起去旅行，有如魔法一樣；只要一打開書，四周的景色馬上跟著變化：一跳進(jìn)書中，也可以讓我忘記一切煩惱，忘掉一天的疲憊，就如同王安石曾說：“貧者因書而富，富者因書而貴�！蔽抑雷约嚎梢砸驎挥校覔碛兄R(shí)的快樂是如此的多。
有人擁有漂亮的水晶，有人卻只有一顆烏黑的石墨，但只要仔細(xì)想想，水晶漂亮卻無實(shí)用性，石墨雖丑，卻可寫出一個(gè)個(gè)美麗的字。所以，不必羨慕別人擁有的東西，讓自己擁有的正是自己所需要的東西吧！人們常因?yàn)闈M足自己的欲望，而去追求一些不必要的東西，卻忘了自己真正所需要的東西。
我已擁有很多，我已被幸福所包圍，應(yīng)該更知足。
擁有幸福的作文 篇6
很多人為現(xiàn)在所擁有的幸福不滿意，這就是“身在福中不知�！�。
珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福吧！當(dāng)一個(gè)家庭條件貧困的母親為了你到處奔波，你是多么幸福！當(dāng)一位老師犧牲自己的休息時(shí)間，為你輔導(dǎo)作業(yè)，而晚上卻在熬夜批改作業(yè)，你又是多么幸福！當(dāng)一位父親愿意犧牲自己的生命，也要保護(hù)你，你是多么幸福！
父愛如山，母愛如水。以前，我在網(wǎng)上看到過一位母親辛辛苦苦將兒子撫養(yǎng)成人，兒子的父親在兒子不滿五歲時(shí)就去世了。母子倆相依為命。但是，就當(dāng)兒子考上一所重點(diǎn)大學(xué)時(shí)，兒子就開始嫌棄母親，參加工作后，兒子對母親不聞不問，兒子在遠(yuǎn)方住著高樓大廈，而一位已八十多歲的母親還在住一個(gè)破洞房子，每天以撿垃圾為生，夜里給兒子祈禱平安，她身上的衣服已經(jīng)破的不像樣……為什么要嫌棄曾經(jīng)的幸福呢？
我的媽媽是一位好母親，她為了使我有書讀，夏天為我在外奔波，沒有那一天回家不是大汗淋漓。冬天外面寒風(fēng)呼嘯，沒有那一天回家不是瑟瑟發(fā)抖。在周末，媽媽怕我寂寞，就挑時(shí)間來陪我，和我一起看電視。媽媽是我的“知心媽媽”，一有什么秘密，我就和媽媽說……我感到很幸福，我不管將來會(huì)怎樣，我都很珍惜現(xiàn)在的幸福，媽媽給我的幸福。
幸福是愛，而不是溺愛，否則幸福會(huì)毀掉你的一生。在你錯(cuò)了的時(shí)候說你對，明明知道是你壞了大事還處處袒護(hù)著你，這就是溺愛！溺愛有什么幸�？裳�？溺愛是使孩子變壞的唯一線索。
然而，當(dāng)一個(gè)孩子被溺愛包圍時(shí)，長大后卻殺了自己的親人，你們了解真正的`幸福嗎?你們珍惜真正的幸福嗎？
“身在福中不知�！�，這是很多人的行為，讓我們珍惜愛，珍惜擁有的幸福！
擁有幸福的作文 篇7
捧讀薛瑞平老師的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》已經(jīng)有一段時(shí)日了，從她的自序“獻(xiàn)給自己的小花”到“教育，對成長的迷戀”；從“語文，美麗的生命之旅”到“書籍，一篇豐沃的原野”，每一個(gè)文字，我讀到的時(shí)候都有一種特別親近特別熟悉的感覺，仿佛我不是第一次讀這本書，仿佛薛老師就是我身邊親近的同事，仿佛這些文字都是專門對我工作和學(xué)習(xí)的一種指導(dǎo)……
是的，那“教育，對成長的迷戀”中的一個(gè)個(gè)小故事，那發(fā)生在真實(shí)教育生活中的故事，簡直就是對自己生活的記錄嘛——借讀生的故事，我經(jīng)歷過，心境和薛老師如出一轍；“鷹歸來”的故事，我經(jīng)歷過，那種喜悅和欣慰現(xiàn)在還蕩漾在心頭；“砸碎牌坊”里的字字句句，哪一句不說出了我們一線教師的心聲呢？薛老師用樸實(shí)的文字和真實(shí)的故事再現(xiàn)了我們普通生活中的`事情，在她的筆下，充滿了教育的智慧和愛心，讓人不能不佩服，從中我又一次領(lǐng)悟了教育的真諦——那是愛和智慧的交融，是心與心的交流!因?yàn)橛兄@些可愛的學(xué)生，我們才有著不老的教育生命，對于我來說，又何嘗不是這樣的呢？
記得前不久，因?yàn)槲倚湃蔚囊粋�(gè)勞動(dòng)委員向我提出了辭職，他沒說明原因,但我明白，他委屈——委屈自己“出力不討好”，對同學(xué)，他督促，同學(xué)煩；對老師，他負(fù)責(zé)，但往往還會(huì)因一片廢紙被指責(zé)；作為一個(gè)孩子，他無法平衡自己的心情，于是提出了辭職。當(dāng)我看到這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩委屈的表情的時(shí)候，我的內(nèi)心真的被撕裂了，這是我的粗心造成的啊，為什么不能站在孩子的角度來考慮問題呢？為什么要對孩子這么苛刻呢？于是，我在孩子面前，表達(dá)了我對他的歉意，表達(dá)了我對他的感激，孩子因?yàn)楸焕斫饬鳒I了；沒有任何的語言，那一刻，我們的心靈相通了，孩子決定：無論遇到多大的委屈和困難，還是要為班級服務(wù)！
下午，在班級進(jìn)行的“文明之星”和“勞動(dòng)小能手”的評比中，我沒有做任何的提示，全班同學(xué)都不約而同的把自己寶貴的一票投給了這位為班級付出的勞動(dòng)委員。我看到，孩子的眼睛濕潤了——是啊，即使有委屈，即使有爭吵，但孩子們的眼睛是雪亮的啊，他們明白誰在付出！
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育小事，卻無時(shí)不再感動(dòng)著我，是因?yàn)檫@些孩子，我的生活才變得這么鮮活而充滿生機(jī)，我的精神世界才是如此充盈而美好。
又或許我是一位語文老師，在“語文，美麗的生命之旅”中，我又一次感受到了共鳴，感受到了精神的契合，感受到了擁有一個(gè)班的幸福�！霸谖铱磥恚魑木褪亲鋈恕@是比贊我文筆更值得自豪的。為此，我要感謝你們啊——因?yàn)榭倢懓l(fā)生在我們中間的事情，因?yàn)榭倫圩x給你們聽，因?yàn)橐鎸@你們閃動(dòng)著信賴與渴求的明澈如水的眼睛——這目光，這傾聽，對于我來說，乃是世界上最具強(qiáng)力的震懾和約束。所以，一直以來，是你們用你們的信任和期待，洗濯著我的文字和心靈，是你們，使我的生命不至成為渺茫和虛空。為此，我要謝謝你們！”這是薛老師感人肺腑的一段話，也是最讓我有共鳴的一段話。是啊，面對著那么多的信賴和期待，那么的渴求和愛戴，作為老師，我們只能努力再努力，怎能把如此厚重的希冀給辜負(fù)？！還有，縱觀我的文字，有多少是來自于孩子們身上，這才是我不息的寫作源泉��！
愛讀書或許是我跟薛老師的共同興趣吧，也因此，薛老師那“書籍，一片豐沃的原野”中智慧的感悟，那種“腹有詩書氣自華”的從容，才更是我真正佩服的。把讀書當(dāng)作一種生活，把思考當(dāng)作習(xí)慣，是我今后讀書之要。欣逢第四屆書香活動(dòng)開展之際，更是為我們的讀書活動(dòng)添加了催化劑，我相信，有著這么好的楷模在前面引領(lǐng)，又有著這么好的催化劑在作為我們的動(dòng)力，書籍，也一定會(huì)成為我們心靈上的一片沃野！
更讓我感到幸福的是，我有一個(gè)班級，把最美好的精神食糧送給孩子，做一個(gè)引領(lǐng)孩子讀書的老師，讓更多的孩子從小愛上讀書，從書中獲得更多是知識(shí)和財(cái)富。擁有一個(gè)班，我還可以把我在讀書中學(xué)到的優(yōu)秀教育方法用在他們身上，讓他們的學(xué)習(xí)生活更加快樂，因此，我又是多么幸福！
擁有一個(gè)班，我多么幸福！
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