擁有幸福的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的擁有幸福的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擁有幸福的作文 篇1

　　人生中有許多種幸福，我，則是在深深的父愛(ài)中成長(zhǎng)。

　　我，從一年級(jí)到三年級(jí)成績(jī)一直很好，但我不明白父親為什么給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而且給我報(bào)的還是英語(yǔ)，我本身英語(yǔ)就不是很好，只在80到90之間，作業(yè)也不是太好，但我自己覺(jué)得還是可以的，再說(shuō)了上就上吧，還上的是新概念，我已至崩潰的邊緣，老師又讓我們背課文，我已經(jīng)完全崩潰了，心中十分氣惱。

　　父親，是一個(gè)一直對(duì)我很?chē)?yán)厲的人。又一次我應(yīng)為沒(méi)背英語(yǔ)課文再加上心情不算太好不想去上，他二話(huà)不說(shuō)，上來(lái)就給我一頓揍，我被打得“皮開(kāi)肉綻”之后，還得無(wú)奈的上補(bǔ)習(xí)班。到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，隱隱約約的感覺(jué)到有人在撫摸我的傷口，開(kāi)始以為是媽媽?zhuān)�但那粗糙的手不是媽媽的，我小心翼翼地瞇著眼看，原來(lái)是父親，我又緊緊閉著眼面朝里睡，幸好我是在閉著眼我的眼淚不會(huì)很快流下來(lái)，但它還是流下來(lái)了，我在偷偷地擦眼淚。在那之后，我和父親的關(guān)系漸漸好了起來(lái)，我也明白了他望子成龍的`用苦良心。

　　那一次，我真正感受到他對(duì)我的愛(ài)了，我不知道為什么突然發(fā)高燒，在模糊的情況下，我隱隱約約記得有人抱著我跑。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已是第二天了，我注視著四周才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院了。剛想下去活動(dòng)活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)父親在我床邊熟睡著呢，我安靜在床上躺著，細(xì)細(xì)回味這幾年來(lái)和父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······

　　人生中的幸福有許多種，但我覺(jué)得我是在父愛(ài)中幸福的人。

擁有幸福的作文 篇2

　　幸福，是什么？幸福，就是你在生病時(shí)，父母日日夜夜地在照顧你；幸福，就是你在冬天上學(xué)前，父母送給你的暖暖的牛奶。

　　其實(shí)，我們生活中的每一處，都有幸福的腳印。我們生病的'時(shí)候，父母給你百分之百的愛(ài)來(lái)照顧你；幸福，就在你考試成績(jī)不理想的時(shí)，還有朋友來(lái)安慰你。

　　可是，仍有許多同學(xué)聲稱(chēng)自己不幸福。比如：自己的衣服不是最好看的，自己的書(shū)包不喜歡……。你們有沒(méi)有想過(guò)，那些貧困山區(qū)的孩子們，他們吃不飽、穿不暖，連一間教室也沒(méi)有，他們有一件新衣服，就已經(jīng)感到很幸福、很開(kāi)心了。

　　所以，只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的一點(diǎn)一滴，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福。不要忘記，我們可是比貧困山區(qū)的孩子們強(qiáng)很多的呀，這難道不是幸福嗎？

　　我們每天都穿得非常暖和地來(lái)上學(xué)，每天學(xué)習(xí)知識(shí)，和同學(xué)在一起玩耍，我們每天上學(xué)、放學(xué)都有班車(chē)接送。這難道不是幸福嗎？我們也可以給他人制造幸福，讓他人也快樂(lè)起來(lái)。

　　讓我們一起發(fā)現(xiàn)幸福，睜開(kāi)你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！其實(shí)，找到幸福很簡(jiǎn)單，找到之后并做到，更簡(jiǎn)單。所以，幸福就在我身邊！

擁有幸福的作文 篇3

　　讓孩子擁有開(kāi)啟幸福之門(mén)的金鑰匙

　　拿到這本書(shū)，當(dāng)“有效挖掘生活環(huán)節(jié)中的課程資源”幾個(gè)字映入眼簾時(shí)，出于教師的職業(yè)敏感，我認(rèn)定它一定是一本好書(shū)，因?yàn)檎嬲�的“生活”教育是目前我們幼兒園所極其需要的。迫不及待地品讀，讓我找到了多年來(lái)孜孜以求的“讓幼兒擁有一個(gè)幸福美好未來(lái)的‘根’在哪里”的答案，那就是書(shū)中所具體闡述的要從小培養(yǎng)幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習(xí)慣、生活的方式，生活的品質(zhì)、生活的力量，它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就如同給予孩子一把打開(kāi)通向幸福大門(mén)的金鑰匙，使他們的一生獲得健康、快樂(lè)和平安。

　　杰羅姆·布魯納曾經(jīng)寫(xiě)道：“學(xué)校并不是生活的準(zhǔn)備，它本身就是生活。”這對(duì)我們大部分人來(lái)說(shuō)是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，而對(duì)于淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)事實(shí)。從清晨到黃昏，劃過(guò)的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)的瞬間，都蘊(yùn)含著教育的適宜契機(jī)，快樂(lè)入園、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松如廁、科學(xué)飲水、運(yùn)動(dòng)自護(hù)等等這些我們?cè)��?jīng)都弱化的內(nèi)容，在淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園看來(lái)卻是那么的寶貴。面對(duì)正在成長(zhǎng)的幼兒，細(xì)致的呵護(hù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為精心的培育，實(shí)事求是地分析幼兒生活中的問(wèn)題，結(jié)合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標(biāo)，讓我們分明地感受到，原來(lái)幼兒的.吃喝拉撒睡是如此這般的重要，蘊(yùn)含的教育價(jià)值是如此這般豐富多彩。一個(gè)個(gè)鮮活有趣的活動(dòng)群，一幅幅耐人尋味的教育畫(huà)面，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有效的教育策略，將生活的道理娓娓道來(lái)，融情于理，人情人理，展示著“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。

　　記得英國(guó)作家斯蒂文森曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫《點(diǎn)燈人》，說(shuō)的是每天太陽(yáng)下山后有個(gè)點(diǎn)燈人李利就提著提燈扛著梯子走來(lái)，把街燈一盞盞點(diǎn)亮，于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們，就又看見(jiàn)窗外柔和的光，這一天的生活便有了完美的心情。仔細(xì)想想，貢獻(xiàn)給我們教育智慧的這些教師不正像詩(shī)中李利這樣的點(diǎn)燈人，在育人的道路上一天天地走下來(lái)，慢慢地點(diǎn)亮路上的每一盞燈，讓那小小的燈光，能夠照亮孩子前行的路，幫助他們有勇氣在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí)，讓他們擁有一個(gè)幸福的未來(lái)!

　　作為一個(gè)深?lèi)?ài)幼教的人，我為之感動(dòng)，并衷心地感謝他們!

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