擁有幸福的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的擁有幸福的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擁有幸福的作文 篇1

　　人生中有許多種幸福，我，則是在深深的父愛中成長。

　　我，從一年級到三年級成績一直很好，但我不明白父親為什么給我報補(bǔ)習(xí)班，而且給我報的還是英語，我本身英語就不是很好，只在80到90之間，作業(yè)也不是太好，但我自己覺得還是可以的，再說了上就上吧，還上的是新概念，我已至崩潰的邊緣，老師又讓我們背課文，我已經(jīng)完全崩潰了，心中十分氣惱。

　　父親，是一個一直對我很嚴(yán)厲的人。又一次我應(yīng)為沒背英語課文再加上心情不算太好不想去上，他二話不說，上來就給我一頓揍，我被打得“皮開肉綻”之后，還得無奈的上補(bǔ)習(xí)班。到了晚上睡覺的時候，隱隱約約的感覺到有人在撫摸我的傷口，開始以為是媽媽，但那粗糙的手不是媽媽的，我小心翼翼地瞇著眼看，原來是父親，我又緊緊閉著眼面朝里睡，幸好我是在閉著眼我的眼淚不會很快流下來，但它還是流下來了，我在偷偷地擦眼淚。在那之后，我和父親的關(guān)系漸漸好了起來，我也明白了他望子成龍的`用苦良心。

　　那一次，我真正感受到他對我的愛了，我不知道為什么突然發(fā)高燒，在模糊的情況下，我隱隱約約記得有人抱著我跑。當(dāng)我醒來時，已是第二天了，我注視著四周才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院了。剛想下去活動活動，才發(fā)現(xiàn)父親在我床邊熟睡著呢，我安靜在床上躺著，細(xì)細(xì)回味這幾年來和父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······

　　人生中的幸福有許多種，但我覺得我是在父愛中幸福的人。

擁有幸福的作文 篇2

　　幸福，是什么？幸福，就是你在生病時，父母日日夜夜地在照顧你；幸福，就是你在冬天上學(xué)前，父母送給你的暖暖的牛奶。

　　其實(shí)，我們生活中的每一處，都有幸福的腳印。我們生病的'時候，父母給你百分之百的愛來照顧你；幸福，就在你考試成績不理想的時，還有朋友來安慰你。

　　可是，仍有許多同學(xué)聲稱自己不幸福。比如：自己的衣服不是最好看的，自己的書包不喜歡……。你們有沒有想過，那些貧困山區(qū)的孩子們，他們吃不飽、穿不暖，連一間教室也沒有，他們有一件新衣服，就已經(jīng)感到很幸福、很開心了。

　　所以，只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的一點(diǎn)一滴，你就會發(fā)現(xiàn)幸福。不要忘記，我們可是比貧困山區(qū)的孩子們強(qiáng)很多的呀，這難道不是幸福嗎？

　　我們每天都穿得非常暖和地來上學(xué)，每天學(xué)習(xí)知識，和同學(xué)在一起玩耍，我們每天上學(xué)、放學(xué)都有班車接送。這難道不是幸福嗎？我們也可以給他人制造幸福，讓他人也快樂起來。

　　讓我們一起發(fā)現(xiàn)幸福，睜開你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！其實(shí)，找到幸福很簡單，找到之后并做到，更簡單。所以，幸福就在我身邊！

擁有幸福的作文 篇3

　　讓孩子擁有開啟幸福之門的金鑰匙

　　拿到這本書，當(dāng)“有效挖掘生活環(huán)節(jié)中的課程資源”幾個字映入眼簾時，出于教師的職業(yè)敏感，我認(rèn)定它一定是一本好書，因為真正的“生活”教育是目前我們幼兒園所極其需要的。迫不及待地品讀，讓我找到了多年來孜孜以求的“讓幼兒擁有一個幸福美好未來的‘根’在哪里”的答案，那就是書中所具體闡述的要從小培養(yǎng)幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習(xí)慣、生活的方式，生活的品質(zhì)、生活的力量，它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，就如同給予孩子一把打開通向幸福大門的金鑰匙，使他們的一生獲得健康、快樂和平安。

　　杰羅姆·布魯納曾經(jīng)寫道：“學(xué)校并不是生活的準(zhǔn)備，它本身就是生活�！边@對我們大部分人來說是一個目標(biāo)，一個希望，而對于淄博市實(shí)驗幼兒園的孩子們來說，這是一個事實(shí)。從清晨到黃昏，劃過的每一個生活環(huán)節(jié)的瞬間，都蘊(yùn)含著教育的適宜契機(jī)，快樂入園、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松如廁、科學(xué)飲水、運(yùn)動自護(hù)等等這些我們曾經(jīng)都弱化的內(nèi)容，在淄博市實(shí)驗幼兒園看來卻是那么的寶貴。面對正在成長的幼兒，細(xì)致的呵護(hù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為精心的培育，實(shí)事求是地分析幼兒生活中的問題，結(jié)合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標(biāo)，讓我們分明地感受到，原來幼兒的.吃喝拉撒睡是如此這般的重要，蘊(yùn)含的教育價值是如此這般豐富多彩。一個個鮮活有趣的活動群，一幅幅耐人尋味的教育畫面，一個個生動有效的教育策略，將生活的道理娓娓道來，融情于理，人情人理，展示著“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。

　　記得英國作家斯蒂文森曾經(jīng)寫過一首詩叫《點(diǎn)燈人》，說的是每天太陽下山后有個點(diǎn)燈人李利就提著提燈扛著梯子走來，把街燈一盞盞點(diǎn)亮，于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們，就又看見窗外柔和的光，這一天的生活便有了完美的心情。仔細(xì)想想，貢獻(xiàn)給我們教育智慧的這些教師不正像詩中李利這樣的點(diǎn)燈人，在育人的道路上一天天地走下來，慢慢地點(diǎn)亮路上的每一盞燈，讓那小小的燈光，能夠照亮孩子前行的路，幫助他們有勇氣在未來的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí)，讓他們擁有一個幸福的未來!

　　作為一個深愛幼教的人，我為之感動，并衷心地感謝他們!

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