關于風雨的作文合集十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的風雨的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風雨的作文 篇1
一般般，希望支持上了初中，從小學的三位老師變到了五位，讓我們嘗到新鮮的味道。特別是我們的五位老師，真是奇特級了，他們象征著五種天氣：風、雨、雷、露、雪。露，晶瑩透亮，閃爍著陽光的精華。方老師就像那晶瑩的露珠。有人說，露把陽光的精華帶給了人間，自己卻在陽光下默默地消失。方老師則是這樣。她始終穿著一件樸素地衣服，亮在我們地眼前。那略卷的頭發(fā)，像馬尾一般隨蕩在空中。說話聲雖然不高，但充滿了勤奮和上進。她也正像露珠一般，每天晚上，用兩只手敲打著鍵盤，按著鼠標，為明天的課程做課件。她犧牲了自己的時間，把簡便帶給了我們，這難道不像露珠般奉獻嗎？雪，寒冷刺骨，沒有一絲暖意。這也就是杜老師的性格。她可以算是五位老師最老而且最狠的一個了。她的衣著像雪一般普通，那張粗糙的臉，經(jīng)歷過許多風風雨雨，滿含霜刨。蘊涵著學崖的深奧。杜老師特別地狠毒，你一不做什么作業(yè)，唯一的下場——抄。風，輕盈舒暢，但有時候也是那發(fā)瘋的惡魔。風是多變的，邵老師也是多變。先說說她那一日一換的衣服吧。邵老師的衣服很多，有的鮮艷，有的暗淡。那一些亮麗的衣服，閃爍在我們的眼前。她的衣服是多變的，性格則也是多變的。有時候，她是滿臉笑容的.走進教室，那輕盈的嘴角好象沉不下來似的。但有時候，是一副兇惡的臉，那瞪到快要出來的眼睛，鼻子也氣得圓圓的，真是嚇死人了！雨，輕巧，柔麗。有時候是那毛毛細雨，但有時候是狂風暴雨，曹老師多時時狂風暴雨，那兇惡的眼神，雖然沒有托爾斯泰那般犀利，但也能入木三分。最近也帶上一副眼鏡，使那眼神變地更為恐怖。但有時候，暴風雨也會停下，變?yōu)槊氂�，散發(fā)出清香。雨，是萬物生靈不可缺少的東西，雨哺育著我們，讓我們快快成長。雷，想必你也見過，聽過吧！那轟隆的爆炸聲，足把你嚇得半死。這轟隆的天氣，也像我們那轟隆的趙老師，趙老師長著一張肥嫩的臉，洪厚的聲音。他的性格也像雷那樣轟隆，如果你在他的課上搗亂或是說話等，你唯一的下場就是——被他罵個半死。五位老師，就像五種天氣，在“自然界”中爆發(fā)，你的老師屬于哪種天氣呢？說來聽聽！
風雨的作文 篇2
天昏暗下來了，剎那間，雨點傾盆而下，滴落在擋雨棚上，發(fā)出令人煩躁的聲音。側望窗外，透過繁密的雨簾，一株不知名的野花在風雨中搖擺，顯得有點牽強。
那朵花大概是綻放不久的吧，鮮紅的花瓣被雨點擊落得低沉，可是，那花蕊卻沒有絲毫要屈服這風雨的意思。雨很密集，風也很大，風中參雜著雨點，肆無忌憚地沖擊著那朵花。那多花時而左右搖擺，似乎已為風雨玩弄于股掌之中；時而卻屹立其中，任憑風雨的沖擊，它都堅毅地佇立著，風雨的兇猛似乎已經(jīng)成為了它的一種熟悉的歷練。
風雨越發(fā)越不可收拾，天地徹底昏暗下了，就好像提前拉開了夜幕，一片漆黑，可仍然看得到那朵野花孤獨地站立在這風雨中：風已把樹的柳條揚到四方，其他的花也已被雨點打落至凋零，它的花瓣已經(jīng)被打落了幾許，可它并沒有接受凋零的`事實，依然佇立著……擋雨棚流下的雨水，與雨簾交融，模糊了我的視線，使那朵花消失在我的眼中。
良久，雨水洗刷過后的蒼穹一現(xiàn)它往日的蔚藍，我急切望出窗外，那是一片無法用語言形容的光景：綠茵的草兒間夾著數(shù)瓣鮮紅的花瓣，被風雨擊落得連一片花瓣的花朵一大片都是，渲染出一種令人生畏的死寂。然而，令人欣慰的是，那朵與風雨抗戰(zhàn)的堅強的花，掛著幾片殘瓣，迎著蒼穹遠方瀉下的余暉，傲然地存活下來了……
那朵風雨中搖曳的花，已深深地埋藏在我的心中，由我的心雨為它澆渴著……
風雨的作文 篇3
外面的小雨淅淅瀝瀝地下著，給青龍山莊有籠罩了一層神秘的面紗。在快樂營的四天即將度過，可最后一個活動還未露出它神秘的面孔，迫不及待的等待中魏教官宣布了活動名稱：風雨人生路。
我們營員都在猜測何為“風雨人生路”？原來是人生中會經(jīng)歷風雨。游戲規(guī)則是兩個人一組，一個人蒙上眼睛，在另外一個人的指揮下，最終到達目的地。
我和其他組的女生分在了一組，我蒙上了自己的眼睛，眼前是一片漆黑，整個世界都是黑暗的。她告訴我，不要慌，慢慢來。一直往前走，我小心翼翼，一步步向前挪，在他的耐心指導下，我終于到達了終點，而且時間很短，成績也很好。接下來的.替換，在我的指揮下，她也取得了不錯的成績。
就在我被蒙上雙眼的那一刻，我感覺就像我在人生中的遇到的困難，在我孤獨無助的同時，旁邊一個人幫我，指引我，我感激，二我需要完全信任對方，才能走向光明，走出困境。我相信對方也和我一樣，只有彼此的信任對方，方能齊心協(xié)力干好一件事，達到自己的目的。
人生的道路有何嘗不是如此。遇到困難，朋友的幫助使你刻骨銘心，終生難忘。我也由此明白了“風雨人生路”的另一層含義。
風雨的作文 篇4
深夏，獨自一人坐在窗前，看著時不時從房檐上滑落的雨滴，心里默念著：“一滴、兩滴、三滴、四……”，渴望天空出現(xiàn)那多日不見的彩虹，想起，微笑……
她的名字叫做微笑，可是上天并不眷戀她，剛出生時，一場突如其來的重病使他失去了見到光明的權利，一生都背負著“殘疾人”的包袱。
微笑在十歲時，搬到了我家東邊，因為身有殘疾，所以不經(jīng)常出家門，因而，也沒有幾個小朋友和她一起玩。所以，我這個鄰居就和他做起了好朋友。我每天放學之后，念書給她聽，即使不是那么流暢，但總能看見她臉上的微笑，給我一種動力，努力去念得清晰。我也經(jīng)常推她出去看看，跟著我認識了許多玩伴，交情特別的好。但她還是只愿把心事講給我聽。
有一次，她問我：“×，你能告訴我紅色是什么味道嗎？”我被她這稚嫩的問題問住了�！凹t色，是什么味道嗎？”我又重復了一遍，“微，我明天再回答你好不？”“嗯！”她一臉燦爛的朝向我 �；氐郊依铮瑡寢尳o我削了一個蘋果，“媽，真甜！”“那是，都紅透了……”媽媽十分得意的話還沒說完，我便跑向了水果盤 ，難了一個最紅的蘋果，跑回臥室，“那是給你爸留的”“讓他再挑個，這個我要了！”“這孩子……”
第二天，我把蘋果湊到微笑嘴邊，讓她咬一口，并對她說：“微，這就是紅色！”“哦，紅色，是甜的！”
在那時候，微笑一直在她的小臥室里不知道在弄什么，誰也不讓進去，直到一星期之后，她十分神秘的把她一星期之作拿了出來。她讓她爸爸她媽媽和我坐在她面前，然后像揭謎一樣打開。那一幅畫，華商是一顆歪歪扭扭的心，顏色也過了界，但它在我眼中，事實上最漂亮的`一幅畫，是一幅無法用言語來形容它的畫。然后微笑十分鄭重的說：“今天是我媽媽30歲的生日，我讓你們見證一下，媽媽，生日快樂！”不知道怎么了，心里猛的一酸，掉下了眼淚。怨恨上帝的不公平，為什么要忽略這完美的微笑。但也許，正因為如此，才鍛就了她的性格。
可偏偏禍不單行，一場車禍，又一次將微笑的世界淹沒……
她，失去了雙腿……
她變了，變的自私了，再也不讓我們見到她像彩虹一樣絢爛的微笑了 。她把自己封閉了起來。而我，找不到那把鎖的鑰匙……
根據(jù)心理醫(yī)生的建議，她搬去了澳大利亞。在機場，她不加一點感情色彩的問我：“×，你是喜歡太陽啊，還是彩虹��？”“太陽啊，因為它特別的溫暖，就像你以前……”“哦，我喜歡彩虹�！薄盀槭裁窗�？”“等我回來，再告訴你！”……
她，還會回來的，會回來的�。�！
五年之后，她帶著一句話回來了：
風雨過后先現(xiàn)彩虹！
風雨的作文 篇5
“樂器不可貌相，海水不可斗量”。在經(jīng)歷過學電子琴時彈不下樂譜，被老師批評等尷尬經(jīng)歷后，我改學了二胡，可是我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來，只有兩根弦的二胡也很難，不過，既然選擇了它，就一定要堅持。
剛開始的時候，我想用一切表示抗拒的詞語來表達自己的心情，就兩根弦，還用得著來學么，且不說每個周末都要來上課，一個更為重要的原因是：二胡課正好和海綿寶寶播放的時間沖撞了，光是這一點就令我惱火不已。不過，我到底還是沒有抵過老媽的勸說，學起了二胡。
學什么樂器都不可能一帆風順，在學《奔馳在千里草原》這首曲子的時候，我就遇到了一個瓶頸：拋弓。拋弓，顧名思義，就是把弓緊貼琴弦向上拋，再緊貼著下來。聽完老師的演奏后，我不由驚嘆拋弓竟是那么的好聽，類似馬奔跑的`聲音，但是，想必學起來不會那么順暢，即使這樣，我也一定要攻克！
在聽完了老師的理論和示范后，到實踐這一關時，我可真是太慘了。先撐住弓竿，左半弓傾斜往上甩······我一絲不茍的按要求做，可是，聲音非但難聽，還讓我的手都不幸落難：全部都腫成了“紅蘿卜頭”。又紅又脹，還癢癢的難受死了。理論部分，我掌握的沒問題了，看來要多實踐。在練了N遍后，情況總算有所好轉，聲音有點像馬奔跑的聲音，只不過，是一匹垂危的馬所發(fā)出的聲音。漸漸地，情況有所好轉，向老師拉出的聲音了。有過了好長時間，我仿佛看見一群駿馬在草原上撒歡兒的馳騁，離我越來越近，又離我遠去······看來，學習拋弓也不是什么難事。
這使我明白了：沒有歷經(jīng)困難，就看不到成功。
風雨的作文 篇6
風雨他浸禮著大地，污染著空氣艱苦磨難了人的意志，挫折幫長了人的剛強失去讓我清楚了愛護�！}記
曾經(jīng)，有一集體與他的敵人折訖來開了一野公司。開端，公司的效益很高，能夠說得上是財源廣入，四通八達，生意興旺。然而，他的友人果好處的`驅使而使他從私司中轉走大量質的資金，他的冤家腹著他在外點本人又啟了一家公司，從而使他的公司資金鏈條決裂，公司發(fā)布開張。
這件事情過后，他明確了，人取人之間的關系，更讓他理解了從難題中爬伏。
他憑借著他的教訓，有勝利地開了一家比后面那個還要大良多的公司，多少年后，他患病了，他對他的子父說，要感謝絆倒你的人。
己生也不外如斯，該你十分自負可能獲得他人欣賞時，而你卻不得到觀賞，卻讓你往干一些牛鼎烹雞的事件可是，你要曉得這是在培育你，不閱歷風雨，怎能睹彩虹。
假如你想成替最強盛的人，你必需要接收風霜雨雪的洗禮，經(jīng)由層層磨難的考驗，比如“不經(jīng)一番透骨冷怎得梅花撲鼻臭”。
沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎能有刺眼的光輝，如果在一條陰溝面翻了舟，你的畢生必定紅潤。
窮困可以使你富有，挫折可以使你堅強，困難可以使你提高，嚴寒可以使你矯健。
經(jīng)歷過貧苦，你就不在害怕貧窮，經(jīng)歷過挫折，你就不應懼怕挫折，經(jīng)歷過困難，你就不會怕在碰到困難。
驚濤駭浪會削減咱們的意志，飽經(jīng)風霜，會使爾們變得弱不禁風。
有一個傳說，一位老伯沒門時老是樂意騎那一匹馬，由于這匹馬跑得很鈍，起初這匹馬變得越去越自豪，這位老伯也就不再用它，而是用令一匹小馬，小馬堅定不移，不論刮風下雨，烈日高照，皆準時奉命，緩緩的這匹小馬超出了先前的那匹大馬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香從甜寒來”，只有禁受起風吹雨擊，才干得到別人的認定。
風雨的作文 篇7
像是撰寫安徒生童話的漢斯˙克里斯蒂安˙安徒生。雖然從小就家境清寒，但是他并不介意，說：“貧窮并不是什么大不了的事,我只不過比他們少了一點微不足道的東西而已�！彼槐痪窒抻谄D苦的環(huán)境，總是努力的刻苦學習、嘗試寫做，終于擺脫了窮困潦倒的陰影；在經(jīng)歷了他人生中的風風雨雨之后，他終于看見了屬于自己絢爛的'彩虹，嘗到了甜美豐碩的果實，成為一個家喻戶曉的童話大師──“童話之王”。
在暴雨之后，勁風之后，萬物在慢慢的甦醒，享受烏云散去的美好、享受甘霖的滋潤、享受柔軟的大地，對著藍天展示自己傲人的生機。植物重新的挺立起來，翠綠的葉子像精雕細琢的碧玉一般吞吐著溫潤的光澤；動物們抖擻著精神，被雨水洗滌過的皮毛如同綴上了珍珠，反射著晶瑩的光芒；而人們則是在風雨過后，頑強的駐立于大地之上，雙眸閃爍著驚人的耀眼光輝，熠熠生輝著向世界發(fā)出挑戰(zhàn)！
風雨的作文 篇8
在你需要幫助的時候，總會有人伸出援助之手；當你在黑夜中暈頭轉向時，總會有一盞明亮的燈替你照亮前方；當你在角落默默哭泣時，總會有人安撫你的心靈。也許，你與他素不相識，可他卻也會無私地幫助你。
在一個風雨交加的早晨，天空中的烏云密不透風，將陽光拒之門外，到處彌漫著如牛奶般的薄霧，仿佛到了霧都倫敦。
傾盆大雨將我攔在了超市門口，我根本沒料到雨會如此之大，一出門大雨就如同一條從天而降的巨龍張開血盆大嘴，準備讓我猝不及防地消失在雨霧中，霧靄越來越濃，時間也一分一秒地過去了，我還是無可奈何地蹲在門口等待上蒼停止“哭泣”，但他似乎為我回不了家而更加沉痛。我仿佛一個游子，雖然家鄉(xiāng)已近在咫尺，卻迷失了“方向”。眼前的人群來來往往，卻沒有一個人停下腳步。
正當我絕望時，一位撐著傘的老人緩慢地朝我走了過來，身后還跟著一個六、七歲的小朋友，他沒有像其他人那樣視而不見、悠閑地走開，而是艱難地走到我面前，輕輕地問：“好孩子，你為什么不回家？”（其他人都十分冷漠，但這位老爺爺卻熱心地詢問我怎么了）我有點受寵若驚，顯得不知所措，還是紅著臉對這位慈祥的老爺爺說：“老爺爺，我沒有傘，不能回家……”他朝我溫和的`笑了笑，他的笑容是那么的和藹可親，仿佛一縷燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心靈！他摸了摸我的頭，把手中的傘遞給了我。我急忙搖頭說：“老爺爺您把傘給了我，您自己就沒傘了！”老爺爺笑著說：“我和孫子合撐一把傘就行了，快拿著……”說著就把傘塞進了我的手中，帶著孫子消失在了薄霧中。我噙著感動的淚水，撐著“救命稻草”般的雨傘回到了家。
雖然，那位老人和我素不相識，他卻無私地幫助我、撫慰我，照亮了我前進的方向，安撫了我受傷的心靈！
風雨的作文 篇9
一路走來，風風雨雨，在舍與得之間我們得了到什么，又曾失去了什么。一本筆記本究竟能承載我們多少樂與悲�！}記
一
只是一聲悶雷，太陽早就溜得不見了蹤影，一塊巨大的黑色幕布罩住了整個蒼穹，一瞬間，整個天空黯淡了下來，風毫不留情地拍打著阻擋它的一切，山雨欲來風滿樓。即將到來的是一場大風雨。
放下手中的報紙，摘下老花鏡，起身走進兒子的房間。明天他就要去美國工作了，也該給他收拾收拾了。
拿開枕頭，赫然闖入我眼睛的是那本筆記本，那本我熟悉不過的天藍色的筆記本。我伸出手，可停在了離它半公分的地方。是的，我猶豫了，咬了咬唇，還是伸手，觸碰到了筆記本硬邦邦的外紙板，指腹慢慢滑過筆記本明亮的天藍色。它不平滑，有些坑洼，是歲月留下了自己的足跡。它不冰冷，甚至還有些溫暖，感覺是兒子留下的體溫。
二
窗外的光線愈來愈黯淡。風，在呼叫著整個城市，天空布滿陰霾，雨，訇然而至，一道巨大的珠簾從天際灑下，籠罩了整個城市，如一張網(wǎng)，織得如此細密。
我顫顫地拿著天藍色的筆記本。這本筆記本是兒子從小到大都帶著的，無論走到哪兒，都不許任何人看它，包括我。它是以天藍色為底色的，封面的天空上飄著幾朵白云，底下是一片有著無數(shù)花草的小坪，孩子們手拉著手在玩，陽光從云縫里射下一柱光束，照得孩子們的笑臉如此耀人，像天山的雪蓮花。封面的斜上方還有一句話：“雖然我不富甲天下，但我擁有無數(shù)個艷陽天�！毙谋幻偷刈擦艘幌隆�
窗外一道刺眼的閃電撕破天際，一聲巨雷劃破長空，劈破珠簾，豆大的珠子亂石似的打下來。雨越下越大，越來越密，雨幕使整座城市變得模糊，張開了它的大口，似乎要把整座城市吞噬掉。
視線早已模糊，雙手在不住地顫抖，嘴唇已被咬得發(fā)白。雨滴在我的心上變成了紅色，數(shù)不盡的針發(fā)了瘋似的扎著我的心，千瘡百孔，針針都痛得撕心裂肺。筆記本從我手中劃落，直直下墜，落地聲撼動了整座房子。本已皺紋叢生的臉在何時已成河床？我順著窗沿跪在了地上，雙手不自覺地掐住了自己的大腿，聲嘶力竭的吶喊：
我究竟做了什么？
我對自己的兒子都做了些什么？
風裹挾著雨滴爭先恐后地涌進房來，落在臉上，竟是如此的冰涼，落進眼里竟是如此的刺痛。我已沒了知覺，唯一能聽到的就只有心里啪嗒啪嗒的聲音，任由暴風雨吞噬我的靈魂。頭像是要炸開，不斷地閃現(xiàn)著兒子寫在筆記本上的話。
“媽媽，這么多年了，每一天我都重復自己昨天的生活。作為一個孩子，誰不想玩呢？可我不愿看到你的眼淚，我相信你所做的一切都是為我好，因為你是愛我的。
媽媽，還記得嗎？十二年前你要出差三天，把我寄到了鄉(xiāng)下外婆家。這三天，我跟那些‘泥孩子’下河摸魚，上樹摘果，玩泥人，玩過家家。我們在田埂上瘋跑，在草坪上打滾。那僅有的三天，是我這一生最珍貴的回憶。別人看到的永遠只是我頭上數(shù)不盡的光環(huán)，看到鮮花盛開的`絢麗，卻無法知道盛開的背后有多少辛酸和交織著多少血與淚。他們看到的只是我得到了多少，可天知道我又失去了多少別人曾經(jīng)擁有的珍貴的東西。冰心說：‘童年啊，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑�！夷�？除了那三天的回憶，我還有什么？我只有在夢里才能經(jīng)歷我的童年，一家人去游樂場，沐浴陽光。醒來陪伴我的就只有被浸濕的枕頭和一直抱在懷里的筆記本。”
三
暴風雨慢慢消失了，太陽從云縫中探出了腦袋，那束光照進了窗戶。我想起了自己的童年，那段無雜質的時光，陽光都能透過笑臉照進我們的心。
我需要反思！
人生一世，風風雨雨，我們總在舍與得之間抉擇，我們或許能得到些什么，可失去的已不可計數(shù)，失去的就注定失去，即使勉強留下也只是一輩子抹不去的傷疤。一個筆記本，寥寥幾十行字，卻承載了我們內(nèi)心深埋的向往。
舍與得之間，該何去何從？
愿選擇自己內(nèi)心的靈魂。
四
教育的道路上，有太多的風雨�？赡康闹挥幸粋�：一切為了孩子！但我們是不是也該停下步伐回過身，問一問：孩子們想要什么？
不要讓靈魂飄得太遠。
風雨的作文 篇10
清風吹來，絲絲溫暖！迎來一年新春季！百花綻放，萬物復蘇，到了我們學校一年一度的遠足拉練活動！
那天，下著綿綿小雨，吹著呼呼微風！到了體現(xiàn)我們堅強意志力的時候了，00后的新一代，當然是風雨無阻向著周村前進！
可是我的腳崴傷了，不能陪著同學和老師堅持走到終點，非常遺憾！于是我到了離終點不遠的地方，等待他們的到來！一路走去，發(fā)現(xiàn)今年的春游和去年大有不同，同樣的道路有著不同的變化！去年是泥濘的農(nóng)耕路隨時要著滑倒的危險，那時我們走的有些辛苦，但是經(jīng)過了一年的努力縣城的綠道終于與仙都接通了，綠道煥然一新，美麗無比的`景像展現(xiàn)在我們面前，新建的綠道，讓我們體驗到了家鄉(xiāng)的美景！終于我們和老師，走到了春游的地點！
準備就餐，看著大家，吃著各種各樣的美食，還有各種各樣的有趣節(jié)目，瞬間就把路途中的勞累忘到了九霄云外！最后一次春游，雖然無比的開心，但是心中莫名感覺有一絲酸感！三年的初中生活尾聲即將響起，驪歌即將奏響！初三的我們一定要珍惜初中的每一天，不要讓青春的旅途留下一絲的后悔！
返程路上仍然還是那開心快樂的笑臉！學校組織的年年春游的活動一來是為了讓我們開心的玩耍，而是要讓我們學會弘揚浙西南革命精神！學校的良苦用心，讓我甚是感動！
我們做到了，我們在風雨中前進，我們不怕風吹雨打，走完了這美好的遠足拉練的旅程！
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