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我的恩師高分作文
摘要：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，一個令人尊敬的職業(yè)，在三尺講臺上，不辭辛苦的教著學(xué)生知識，... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：我的恩師（話題/800字）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，一個令人尊敬的職業(yè)，在三尺講臺上，不辭辛苦的教著學(xué)生知識，無怨無悔。在我的班上，我的語文老師，也是我的班主任唐老師，就是我的恩師。
唐老師年約四十，也許是歲月的緣故，那里皺紋已經(jīng)悄悄地爬上她的臉上，她的眼睛很亮，對全班同學(xué)很好。即嚴有寬,在這嚴寬之中，我們似乎懂得了老師的良苦用心。
喜歡，接受唐老師是在她身為一名老師，敢于和同學(xué)交朋友開始的。因為唐老師風(fēng)趣，幽默，獨特的教學(xué)方法，讓我漸漸愛上了語文；因為唐老師不斷鼓勵我作文寫的好，讓我漸漸喜歡上了寫作文。老師愛鼓勵，愛表揚。記得她剛從四年級教我們，有一句話，我記憶猶新�！爸灰嗪玫膶W(xué)生就是好學(xué)生�！碑敃r，我被感動了。這樣一位老師，能這么鼓勵人，還真是少見呢。我當時不是很好的學(xué)生，但聽到老師這就話時，我心為之一震，我是好學(xué)生，因為我想好。我后來一心認為自己是好學(xué)生，努力奮斗，終于，在今天，我終于可以真正的說得上是好學(xué)生了。現(xiàn)在回想起來，還是那句“想好的學(xué)生是好學(xué)生”給了我目標，指引我前進。
唐老師愛與同學(xué)交朋友。有的時候，老師很忙，便讓我們有事給她寫紙條，還真有許多同學(xué)寫了，我也寫了一張，沒想到老師竟讓我去辦公室，當我懷著忐忑不安的心情去辦公室，迎來的是老師的笑臉和夸獎的話語，鼓勵我多寫小紙條，沒想到寫小紙條能與老師交朋友，真是太好了。在那之后，我只要有事，都會寫一張小紙條夾在作業(yè)本里。有時是一封信，一句話，這些東西連爸媽都不知道，這是我和唐老師的私房話，悄悄話，每一次寫一封信，總能與老師談一次心，說一次話。每當我把一封帶著清新油墨味兒的稿紙或小紙片輕輕夾進作業(yè)本里，把它放進書包，躺在床上，進入夢鄉(xiāng)，我總能想到唐老師喊我談話的樣子，我懷著一顆等待的心，靜靜地等待。我的恩師唐老師，她也是我的忘年交。
是五月的清風(fēng)，即將送走我們這批畢業(yè)的小學(xué)生。忘不了老師對我的鼓勵，忘不了老師對我的叮囑，忘不了老師對我的贊嘆，忘不了老師對我的責怪，忘不了，忘不了這小學(xué)生活，忘不了，忘不了我的恩師唐老師。我將懷著一顆赤子之心，終身不能忘卻。
篇二：我的恩師（話題/1000字）
血脈相連的恩師，溫婉而厚重，幸福而悠長。題記
人的一生如若與良師益友相伴，那么再坎坷的路可變?yōu)樘雇尽Ｎ揖秃苄疫\遇到了她我的班主任王婧老師。我敬吾師，正如吳玉章曾言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休�！蹦缒谴盒Q一般，奉獻與付出便是您人生的名片。
“無私”美如畫，您對事業(yè)的熱愛，對教育的忠誠和對我們的關(guān)懷，都是值得我要去學(xué)習(xí)的品質(zhì)。您就是那本最經(jīng)典的教科書，影響著我，讓我砥礪前行。不厭其煩的教誨和數(shù)不勝數(shù)的故事。每每回想，都如一篇流光溢彩的“畫卷”。您忙碌的身影便是這百米長卷的主線。讓1424班學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生品行素樸，團結(jié)互助開創(chuàng)新篇章！
有人曾問我：“何為良師？”
我便這樣回答他：“所謂良師，好比一首詩。讓你在普通的日子里讀出韻律來；似乎一陣春雨拂面，讓你干澀的日子變得溫潤；更像一輪驕陽，驅(qū)趕你當下陰郁的日子，讓其變得更加明朗。”也許青春是兩面鏡子，一面是成熟，一面是幼稚。您的寬容，讓我在叛逆期中看到希望，耐心勸說為我指引方向。不知勤學(xué)刻苦的我，學(xué)習(xí)自由散漫，在您嚴格的督促下，我端正了態(tài)度。您的教誨如詩歌般的美麗，嚴肅中略帶活潑；如春雨，讓勤奮，正義在我心中萌芽；如驕陽，在我玩皮時，照我一生明媚，點點師恩，片片師情，關(guān)懷與督促無微不至，叫我怎能不尊敬您？
我跟隨在您身后，領(lǐng)略了屈子《離騷》中的哀嘆，訪問了《論語》中的智慧，踏遍了《唐詩宋詞》的蹤跡于是我漸漸讀懂了李白的浪漫，杜甫的沉郁，李清照的婉約，蘇東坡的豪放日常課程是枯燥無味的，您卻偏能將無味的知識教出樂趣來。語文課堂是充實、快樂的，您將“德育”和“知識”融匯和貫通，在一個個小故事中，告訴我們做人的道理，也是您讓我學(xué)會了以圣哲為師，以“自我”為友。是您讓我明白了：“每日三省吾身”，才能在大浪面前立場堅定，并做到“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于在而目不瞬”的靜心
當春去冬來，花開花謝，歲月悄然離開，而在我的心中，唯有您的教誨和那傳授的知識，依舊芳香四溢。感謝您給予我的這一切，諄諄教導(dǎo)依舊回想在耳畔，它是那茉莉花的清香撲鼻，它是那寒冬臘梅暗香十里，它是那春風(fēng)拂綠廣袤大地。
時光飛逝，那份美好與感動卻不會消失，它們更像是一塊圓潤光澤的琥珀，在今后的日子里，它卻穿越了時空，美好依舊這便是我的恩師，正如卡爾。雅斯貝爾斯說過：“教育就像一顆樹搖動了，就像一朵云觸動另一朵云，就像一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想大聲對您說：“我的班主任，您就是推動我的那片云，搖動我的那棵樹，喚醒我靈魂的那個人�！彪m然您不是我的親生父母，但是確實勝似父母，我有幸與您相識，仿若共舟，前程似錦，更是美得一塌糊涂。
在我眼眸深處，在我腦海深處，在我心靈深處，您的恩情永遠是我人生中最亮麗的一道風(fēng)景！
篇三：我的恩師（話題/800字）
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
夜深，人靜；月色入戶，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動；讓我想起了你。
七尺講臺，一盒粉筆，一張講桌。還有一個憔悴的你
還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這中考戰(zhàn)場。想起來，那時候的您，任誰看了都會傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲凄涼�？蛇@從未阻擋您上課的激情。
講臺上，托著疲憊的身軀，費力地抓著粉筆，卻依舊那么栩栩如生，那么令人動容。講臺上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峰一轉(zhuǎn)，刻畫出“會挽雕弓如滿月，直掛云帆濟滄海”的豪情。蘇軾也不減當年豪氣，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”一個個詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現(xiàn)！
當您有了一個小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅強的您，依舊這么活力四射，詮釋著生命的精彩！
唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那么生動；閱讀，詩詞，經(jīng)過您的詮釋，竟也變得這么易懂。
您如一顆火種，點亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的心靈。
是您，讓我浸潤在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點燃一代代學(xué)子的激情；是您，傾聽一個個受傷的心靈；是您，讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”
謝謝您，在我悲傷的時候愿意傾聽，謝謝您，在我成功時告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學(xué)會“敗不鋖”。
無人與余步于中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點亮銀河中點點繁星，一支支粉筆繪出星河動人的輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背后漆黑的布景，難擋你會心的笑容。
謝謝您，我的恩師。
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點也愿意。謝謝您陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。
愿清風(fēng)托予您我最誠摯的謝意。謝謝！
篇四：我的恩師（話題/700字）
我的恩師
我的英語輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當之無愧。
在我六年級的時候，英語成績十分不理想，不及格有時都成了家常便飯，對于這種情況，媽媽給我報了一個英語輔導(dǎo)班來提高我的成績。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過了一個多世紀，媽媽才回來，旁邊還有一個陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說：“就叫我王老師吧！”我緊張地點了點頭，從此，我就進入了他的班級。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個“巨人”了。他經(jīng)常用點時間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個“文明大使”��！
別以為當老師的人都十分嚴肅，王老師就是個例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點頭。直到講完，王老師問了一句：“會了么？”我低下頭，慚愧地搖了搖。他笑著說：“我就知道你沒會。”然后他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時，我剛要說“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點沒把我嚇個半死！我才明白，原來，王老師也像個孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語詞典里雖然沒有“恩師”這個詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
篇五：我的恩師（話題/450字）
從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，你一定能比其它同學(xué)更優(yōu)秀�！�
正式因為韓老師的無微不至的關(guān)心，使得我更加努力的學(xué)習(xí)，所以我很感激她，她就是我的恩師。
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