有一種愛叫做放手高中作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有一種愛叫做放手高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一種愛叫做放手高中作文1

　　不少游人去動(dòng)物園玩，總愛給籠中的動(dòng)物投擲各種食品，既有出于好奇的因素，更有不少的喜愛成分在里面，當(dāng)然，管理人員通常也采取了默許的態(tài)度，從經(jīng)濟(jì)的角度來講，還可以省卻一些飼喂成本，何樂而不為呢？

　　野生動(dòng)物園掛出警示牌，要求大家不給野生動(dòng)物喂食，不然還要受到處罰�；蛟S有人會(huì)覺得這樣的規(guī)定未免不近人情，也或許有人會(huì)擔(dān)心這些可愛的'野生動(dòng)物會(huì)不會(huì)餓死？然而，野生動(dòng)物園管理者擔(dān)心的恰恰就是，野生動(dòng)物會(huì)因此而失去自我生存的能力。既然是野生動(dòng)物園，動(dòng)物既保持野性，又要生存下去，自主覓食、弱肉強(qiáng)食的生態(tài)就不能改變，否則衣來伸手、飯來張口，極易養(yǎng)成惰性，失去競爭力、戰(zhàn)斗力。

　　不給動(dòng)物喂食的警示牌出現(xiàn)在野生動(dòng)物園而不是普通動(dòng)物園或普通公園的動(dòng)物觀賞區(qū)，顯然不只給我們一切從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待、因地制宜的啟示，而提示我們有一種愛叫做放手，而且必須放手，否則，就應(yīng)了那句古訓(xùn)，慣寶寶就是害寶寶，那種不顧前提、不講原則的愛，實(shí)際上是害不是愛。

　　最近幾年，時(shí)常有報(bào)道披露，大學(xué)新生把臟衣服快遞回家，讓父母或者祖父母“代勞”，雖然是個(gè)別現(xiàn)象，卻清楚地說明是過于嬌寵、溺愛造成的，該放手時(shí)沒有放手，結(jié)果到了一個(gè)全新的環(huán)境，沒法獨(dú)立去面對(duì)、適應(yīng)。倘若平時(shí)心“狠”一點(diǎn)，有意識(shí)地鍛煉他們自己動(dòng)手、自食其力的能力，或許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬。

　　其實(shí)，自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也很能說明問題。過去，老師像父母喂食嬰兒那樣，總是盡可能嚼細(xì)嚼碎，生怕讓孩子噎著嗆著，反反復(fù)復(fù)地講解、灌輸，結(jié)果往往是聽得頭頭是道，老師走后便找不著北了�，F(xiàn)如今，老師改變喂食的辦法，而注意讓大家先思考、尋找解題辦法，在此前提下給予必要的提示，讓大家養(yǎng)成自主思考問題、自我解決問題的習(xí)慣，某些知識(shí)、方法再也不用去死記硬背了。

　　學(xué)生如此，社會(huì)上的某些現(xiàn)象又何嘗不是這樣？最近看到一則報(bào)道，說少數(shù)官員走基層，跟群眾交流幾句就不知道往下該說啥了。表面看這的確是個(gè)作風(fēng)問題，骨子里或許也是平時(shí)過于溺愛所致。上級(jí)部門總是習(xí)慣于給基層下文件、定規(guī)范，長期受條條框框約束，面對(duì)現(xiàn)場和實(shí)際問題時(shí)，就喪失了聯(lián)系實(shí)際、靈活應(yīng)對(duì)的能力。

　　野生動(dòng)物園那塊不給動(dòng)物喂食的警示牌，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)、生活、工作何嘗不同樣具有深刻的警示意義？

有一種愛叫做放手高中作文2

　　愛是什么？愛的方式是怎樣的？答案也許是豐富多彩的，每個(gè)人都有著不同的見解。在我看來，有一種愛叫做放手。

　　謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一個(gè)人想要有所成就，有能力勇敢的面對(duì)生活的困難，就難免要“苦其心志，勞其心骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”

　　曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一對(duì)相依為命的母子，母親在舉目無親的城市里含辛茹苦地工作，為的是能讓孩子讀好書可以有個(gè)好前程，不至于要像她一樣勞累。母親對(duì)兒子也是疼愛有加，不舍得讓他干活，與此同時(shí)，兒子的自理能力也較差，很是令她擔(dān)心。造化弄人，后來她不幸得知自己已得了絕癥，將不久于人世。這位母親并不奢望什么，唯獨(dú)放不下孩子，自己不在了兒子可以過得好嗎？畢竟他還小。她暗暗地想。經(jīng)過再三考慮，為了兒子，她下定決心要把孩子趕出家門，不準(zhǔn)他回來，以希望可以讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，這也許是唯一的方法。

　　半年之后，兒子已經(jīng)成熟了許多，可以自力更生了，可是當(dāng)他滿懷期待趕回家中看望母親時(shí)，母親卻已不在了，永遠(yuǎn)的不在了，只留下一張紙條告訴他原因，兒子恍然大悟，淚水在眼眶里沸騰。原來不是母親太狠心，而是她大愛而棄……

　　有的人，把拳頭收回來是為了再次攻擊蓄勢；有的人，依依不舍地分別是為了他日重逢的.歡笑；有的人，看似無情的做法卻是為了人間大愛。

　　有一種愛叫做放手，愛一個(gè)人并不是要擁有，不是要親自照顧他一輩子，而是讓他學(xué)會(huì)照顧自己過好一輩子。不只是人，而且動(dòng)物也明白這道理，例如鷹：當(dāng)雛鷹長得差不多大時(shí)，鷹父母便把它帶到高峻的峰頂，把它從高處拋下，任其自生自滅，以讓它學(xué)會(huì)飛。這聽起來似乎很殘忍，但這就是成長的蛻變。不要怪老鷹無情，因?yàn)樵趦?yōu)勝劣汰，適者生存的自然規(guī)律下，只有經(jīng)得起各種考驗(yàn)，才可以使強(qiáng)大的鷹族延續(xù)下去。這樣小鷹才能擁有本領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存。

　　母親不放手，兒子就學(xué)不會(huì)生存；老鷹不放手，小鷹就學(xué)不會(huì)飛翔。所以，愛就放手吧，給他一片屬于自己的天空。

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