【精華】高中作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的高中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中作文 篇1
穿越層層疊疊的溫暖到達(dá)地方早已經(jīng)不在那么濃烈。伸出手，只看見，嘩啦啦的時(shí)間流淌而過。我們真真切切的生活在一起，我們一起歡笑，一起努力。無論什么樣的結(jié)局，至少我們?cè)?jīng)，擁有過，這高中！
就像班主任說的，我們現(xiàn)在真的什么都不知道，也許學(xué)校才是最最單純的社會(huì)，雖然我們?cè)缫褏捑肓诉@種緊張乏味的生活甚至懷疑這到底有沒有必要，但現(xiàn)實(shí)的海浪總會(huì)把這些想法卷進(jìn)幻想的漩渦，然后一切又重歸平靜。其實(shí)有的時(shí)候，忽然就感覺到有點(diǎn)小小的難過。如同蹁躚的楊花，像那飛雪，飄飄搖搖的落到土壤，卻早已經(jīng)物是人非�？粗�，或者她，在各自的生活里面，開心，快樂，或者難過。明明就可以看到，可以感覺到，卻什么也做不了。就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。莫名了落寞。
就覺得我們隔的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，之間是無法計(jì)量的多少光年。時(shí)間匆匆而逝，不曾停留，指尖的風(fēng)呼嘯而過，拉走了溫度。曾經(jīng)，還清晰的`擺在眼前，可是現(xiàn)實(shí)早已不容改變。都說，越長(zhǎng)大越孤單。長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)各奔前程，愿意的，不愿意的，就這樣匆匆相見，在惋惜中，唏噓里，措手不及的離散。一個(gè)人，在一座陌生的城市里面的穿行，如同幽靈，沒有目標(biāo)，沒有方向，一條又一條的路不知通向何方，無論是向著哪個(gè)方向，永遠(yuǎn)找不到的是溫暖。偌大的世界，一不小心跨錯(cuò)了森林。城市里面的星星總是那么少，那么暗，不敢大大方方的出現(xiàn)在人們的面前，也怕承載了太多的愿望而滑落么？多少人是無數(shù)次想聯(lián)系，一遍又一遍的翻著通訊錄，卻又不知從何說起。一次又一次，最后或許都已經(jīng)習(xí)慣了把自己的那份思念埋在了心底。委屈時(shí)，難過時(shí)，傷心時(shí)，給自己一份希望，一份力量，一份向往。
知道是這種結(jié)果，準(zhǔn)備好了去接受，可是還是會(huì)那么的難過，在漫不經(jīng)心下的措手不及，是無法挽回。穿越層層疊疊的溫暖到達(dá)地方早已經(jīng)不在那么濃烈。伸出手，只看見，嘩啦啦的時(shí)間流淌而過。
偶爾這小小的悲觀情緒會(huì)充斥在我的心里，如同劣質(zhì)的香水散發(fā)出令人厭惡的氣息，可是至少那一刻，我趕不走這種思緒。
我們的花樣年華，我們不可一世，我們的恃寵而驕，我們的張揚(yáng)…都被這巨大的壓抑的陌生與疏離消失殆盡。羨慕過，傷心過，自卑過…慶幸的是，你還是你，我還是我，我們還是我們。無論這個(gè)世界怎么樣的變化，就算我們到最后都已經(jīng)想不起彼此是誰，但至少，在那個(gè)時(shí)間，在那個(gè)場(chǎng)景，在那個(gè)你們，那個(gè)我，我們是開心過的相聚過的。我們真真切切的生活在一起，我們一起歡笑，一起努力。無論什么樣的結(jié)局，至少我們?cè)?jīng)，擁有過，這高中！
高中作文 篇2
在第一場(chǎng)雨降臨之前，那一片土地一直是緘默的。它無聲的蟄伏已經(jīng)持續(xù)了兩個(gè)季節(jié)，此間只有北溫帶蒼白的陽光籠罩著它，它也倔強(qiáng)地回視那道目光。那條河蜷縮在土地的懷抱里，同它一起沉默地對(duì)峙，直到第一場(chǎng)雨挾卷半個(gè)太平洋呼嘯而來。雨水和季風(fēng)攻城略地，掀卷這片土地為期幾十天的狂歡。一年一度的夏天過去了，偌大的土地喘息著，留下時(shí)間讓一切冒險(xiǎn)化作落葉歸根的輕嘆，懷抱著河流重新沉寂下去。
自盤古開辟洪荒以來，這顆星球的每一個(gè)公轉(zhuǎn)周期，它們都是這樣度過的。土地的記憶如此悠長(zhǎng)，時(shí)間流轉(zhuǎn)，浩浩湯湯，似乎只有這一點(diǎn)從未改變過。
盡管它還記得起來，最初的最初，每年干旱的時(shí)節(jié)并沒有這么壓抑。那時(shí)填充那片土地的是盈盈的綠色，森濤林海一呼百應(yīng)，深淺重重疊疊，放眼尋不到邊際。那個(gè)年代的河也是溫柔的，清漣的波紋時(shí)常倒映著如洗的蒼空，鷹擊長(zhǎng)天，魚潛淺底，即使沒有一滴雨水，這里依然生機(jī)勃勃。有人在河邊唱歌，河水清且漣漪，河水清且直漪，河水清且淪漪。聽得土地懵懵懂懂，只好一聲不吭。
不知道從什么時(shí)候開始，重巒疊翠的風(fēng)景已經(jīng)看不到了。唱歌的人還在唱，手里多了線鋸和斧柄，于是綠色一層一層減少。接著，來的就不止是唱歌的人和砍樹的人了，馬匹拉著精工細(xì)作的車，載著精工細(xì)作的人，他們看上去好像開了太多花的樹。馬和車越來越密集，樹上開的花越來越多，真正的樹卻越來越少了。取代樹扎根在土地之上的，變成繁復(fù)的閣樓、殿宇與高塔。
閣樓、殿宇與高塔，還有那些開花的人，都不是真實(shí)的。土地清晰地感覺到，沒有了樹盤根錯(cuò)節(jié)的.根須，它在了無聲息地垮掉，變得松散而無用。不是沒有幼嫩的植物，但它們都只存在短短一瞬，甚至沒來得及露出一個(gè)羞澀的微笑，就在暴戾的夏天結(jié)束之后被收割掉了，本就羸弱的根重又孑然一身�；氖徳谛Q食著剩余的生機(jī)，連河也沒能避免地變得混沌不清，在酷暑的晴天露出泥土的河床。這整片土地都已經(jīng)不再真實(shí)。
漸漸地，在土地還沒有意識(shí)到的時(shí)候，它已經(jīng)迅速地衰變，變得沉郁、暴躁而乏味。天色開始泛著蒼涼的白，河流再也沒有騰躍奔流過，陽光也變得軟弱無力。土地懷擁著形容枯槁的河和萬千人類，一言不發(fā)地與剩下的世界對(duì)峙。年復(fù)一年，好像只有夏天的狂歡值得期待。
但偶爾的偶爾，它也想回憶一下過去。懷想那時(shí)曾經(jīng)清俊的水流，曾經(jīng)瑩潤(rùn)的河谷，鳥聲的啁啾，魚影的搖曳，還有漫卷的、遠(yuǎn)至天邊的綠。即使它清楚地知道，這一切已經(jīng)湮滅于漫漫的過去之中，凝結(jié)重組，化作歷久彌新的夢(mèng)境。
在第一場(chǎng)雨降臨之前，那一片土地將永遠(yuǎn)保持緘默。
高中作文 篇3
“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”眼前，是一冊(cè)冊(cè)書籍，手捧一卷來讀，如同與一位知己在月下吟風(fēng)賞月；與詞人一起體味人生的悲歡離合；與作者看盡人間繁華。讀到忘情之處，往往感覺那些經(jīng)過沉淀的文字是那樣靈動(dòng)清雋，無味卻自有清香，平淡卻自見真實(shí)。
已經(jīng)不知道是從什么時(shí)候起開始讀書了，只是知道，我已經(jīng)對(duì)它愈來愈依賴，再也離不開它了。它對(duì)我來說亦師亦友，讓我在喧囂中沉靜下來，在書香中陶醉著，足不出戶便體驗(yàn)社會(huì)百態(tài)，欣賞大好河山。睡前，看上幾頁書，夢(mèng)里竟也會(huì)纏繞上悠悠的書香，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，細(xì)膩深遠(yuǎn)，仿佛是一位智者在我耳邊低吟智慧的話語。
詩詞中，我曾體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，感受到了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�；文章中，我曾為朱自清的《背影》而哭泣；為季羨林的《懷念母親》而感動(dòng)。陶淵明說過：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食�！蔽译m未到廢寢忘食的地步，但每當(dāng)有與作者心意相通之時(shí)，心中總會(huì)激起一陣欣喜的'浪潮，不自禁地露出笑容。
想象一下：一個(gè)晨光微熹的清晨，捧一卷詩書在手，細(xì)細(xì)品味個(gè)中真諦，似是品嘗有著淡淡苦澀回味卻無窮的綠茶，是何等的愜意！眼前那些活靈活現(xiàn)的方塊字，引領(lǐng)你進(jìn)入到另一個(gè)全新的世界，使你自融在書海里。書中人物的一顰一笑，你也隨他亦嗔亦怒；情節(jié)跌宕起伏時(shí)，你不禁拍手叫好；讀到晦澀難懂處，你固執(zhí)的一遍遍讀下去……這就是書的魅力，不以精彩打動(dòng)你，而讓你融入在精彩里。
書，似是梅花之冷香，茉莉之幽香，蘭花之清香。默默地讀，細(xì)細(xì)地品，書的妙處不言而喻。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟�！倍乙f：“書中自有馥郁香�！�
高中作文 篇4
回想打開記憶的閘門，腦海隱現(xiàn)的那一抹倩影難以捕捉……
時(shí)光留給我們?cè)S多夢(mèng)幻般的回憶。偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰——她與我相處時(shí)間短暫但卻給我留下難以磨滅的記憶——周嫻，她是一個(gè)文靜成績(jī)優(yōu)異的女孩。她的人緣很好，在班里好多同學(xué)喜歡跟她玩，可是歡樂的日子總是很短暫的。
在我們的心目中她像一個(gè)大姐姐。一次課間，在追逐打鬧中，我不小心跌跤了，膝蓋擦出了血，在我的褲子上開出了一朵“血花”，頓時(shí)我的眼淚像噴泉一樣“噴”了出來。她急忙跑過來，二話不說，背起我奔向醫(yī)務(wù)室，老師幫我消了消毒，在我的膝蓋上貼上了一個(gè)創(chuàng)可貼。弄好后，我抬頭望了望周嫻，淚水在她的眼眶里打轉(zhuǎn)，她扶起我說：“都是我不好，對(duì)不起，真的很對(duì)不起……”慢慢地流出了眼淚。我笑著說：“沒關(guān)系，不疼，真的你看�！蔽胰套√厶藘上�，但是我沒有自己想象的那么“強(qiáng)壯”，我突然瘸了一下，她慌張的上前扶我。我笑笑說：“看來是老了，連跳兩下都不行，哎！”說著我還搖搖頭，摸了摸自己那象征著年齡的“胡須”！聽了我的話，她破涕為笑，跟著我也笑了起來。
時(shí)光留給我們的不僅有美好，還有許多遺憾。但歡樂的時(shí)光為何總是在我的.生命中淺淺的掠過……
我以為我和周嫻會(huì)一直這樣到畢業(yè)，在二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，一件事情讓我的心久久的不能平靜——周嫻要轉(zhuǎn)學(xué)了！這無疑給了我一個(gè)沉重的打擊，猶如晴天霹靂一般！回憶那些哭與笑，我真的舍不得。
下課了，周嫻沒有提起那件事，依然是一副笑臉，但我知道這是與她相處的最后一天。我笑嘻嘻得的對(duì)她說：“周嫻你背我�！彼饝�(yīng)了，背起我跑到了國(guó)旗下，坐在臺(tái)階上，我與她談起了往事。我倆都淚流滿面，最后，我們擁抱在了一起，相互說出了心中的不舍。
我能怎么辦，我能有什么辦法，只有靜靜的抱著她，鈴聲打破了我與她的寧靜，也打碎了我的心。外面的天顯的格外的陰沉……離別帶走了她，卻帶不走我們之間的友誼；離別帶走了喜悅，只給我留下了悲傷……
回憶，是一道純潔的清流，一種質(zhì)樸的情愫，一張陽光燦爛的笑臉。充滿夢(mèng)幻的遺憾的回憶使我不再沉默，勇敢地去挑戰(zhàn)，去追求。
高中作文 篇5
打開臺(tái)燈，品一杯香茗，翻開一本厚厚的《唐詩》，李白的詩句最多。你，青蓮居士人稱斗酒詩百篇，此話一點(diǎn)也不假，不信請(qǐng)與我們一起去看看一一
我來到長(zhǎng)江邊，這里波濤洶涌，奔流不息，長(zhǎng)江的氣勢(shì)感染了我，于是，我情不自禁地吟出了那首詩“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”是啊，如此全人心動(dòng)的場(chǎng)景，你如何不動(dòng)情。
這時(shí)，我和你又來到了三峽。兩岸重山峻嶺，波濤澎湃，氣勢(shì)磅礴，這時(shí)，從兩岸傳來了猿猴凄慘的叫聲，這時(shí)，我又這時(shí)，我又想起了你的另一首詩“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”如此湍急的水流，世間少見。
那一輪皎潔的明月，引起了我思念家鄉(xiāng)的感情，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，底頭思故鄉(xiāng)�！边@首詩又讓我們看到了李白，你，對(duì)故鄉(xiāng)，家人，朋友的思念。
曾經(jīng)做過翰林院大學(xué)的你，官位可以說是顯赫，可是我卻從你的詩句中讀出了你的孤獨(dú)，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
孤獨(dú)寂寞的.你只能借酒澆愁。
我們又到了桃花潭邊，桃花潭邊的美景數(shù)不勝數(shù)，秀麗山群，美如仙境，這時(shí)，我突然想起來了李白的一首關(guān)于朋友感情的詩句“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
漫游世界，放蕩人生，沒想到，你也戀兒女之情。
品一杯清茶，再翻書卷，我要再邀李白繼續(xù)沒有盡頭的心靈之旅。
高中作文 篇6
他推開窗，視線透過那片竹林，天空中是烏黑的一團(tuán)團(tuán)濃云，一股壓抑沉悶之感涌上心頭，想起今天在朝中皇帝的語氣和神態(tài)，他明白他的仕途生涯遇到了一道坎，他喃喃地說：“或許我該跨過這道坎，跨過去我得到的就是自由……
他不由地想起了自己的前半生，十四歲他仗劍獨(dú)行，游歷名山大川，一朝之間百萬家財(cái)盡散知己；十六歲客居深山，與朋友養(yǎng)盡天下奇鳥，一身傲氣拒入仕途；二十幾歲初入長(zhǎng)安，與賀老暢談，賀知章?lián)]筆寫下“天上謫仙人”，從此自己詩名鵲起；但后來，他還是入朝為官，直到現(xiàn)在，仍然困在長(zhǎng)安皇宮這座牢籠中，他不再是自由飛翔的鳥兒，卻沒有勇氣跨過這道坎，尋找自由。
這是怎樣的一道坎呀！是高士力、楊國(guó)忠那群小人，因嫉恨給他硬放了一道坎。那又是自己心中的坎，一個(gè)阻礙了他豪放性情、禁錮他自由的一道坎。
他忽然明白他必須跨過這道坎，不僅是可以擺脫那群小人，走出窘境，更重要的是現(xiàn)狀對(duì)于他而言根本就不值得擁有�，F(xiàn)在的.自己是錦衣玉食、身份顯貴，但自己快樂嗎？以前的自己可以高吟：“天馬來出月支窟，背為虎文龍翼骨�！笨梢愿叱骸伴L(zhǎng)周旋，躡星虹，身騎飛龍耳生風(fēng)�！钡F(xiàn)在，自己是供奉翰林了，卻只能作為一個(gè)御用文人吟誦：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃�！敝荒艿鸵鳎骸半p燕復(fù)雙燕，雙飛令人羨�！痹僖惨鞑怀龈呱�、青松為之震顫的豪言壯志，自己就像是傾盆大雨伴著閃電雷鳴沖瀉而下，但打在黃土上只是擊起片片塵埃，無力也無奈，他的心倦了，累了，但皇宮這座牢籠卻絲毫不讓他放松，于是他反抗，他讓力士脫靴，宰相磨墨，但結(jié)果呢，是小人無休止的排擠，天子不信任的棄用，他的面前是道坎，坎住了他以后的人生之路，他除了跨過去，別無選擇。
他想起以前的生活，自己暢游在清流、田野、山水之間，悠悠地吟著陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山�！焙鋈缓芟朊撓履_上的官靴，踩上草鞋，像陶潛一樣寄情于山水，對(duì)，他必須跨過這道坎。
終于，他帶著眾人驚詫的眼光向天子請(qǐng)辭，他跨過這道坎，將“腳普謝公履，身登青云梯”付諸實(shí)踐，把“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的豪言壯語用吼的形式抒發(fā)出來，他又恢復(fù)了昔日的李白，他又開始吟起“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪放曠達(dá)，跨過這道坎，他又重獲新生。
跨過這道坎的李白左手舉觴，右手提筆，云游四海，夢(mèng)中成詩，每一次吞吐呼吸都激昂地吶喊：“自由、自由……
高中作文 篇7
曾國(guó)藩在誡子書里談到，自修之道，在于養(yǎng)心，養(yǎng)心之難，在于慎獨(dú)。慎獨(dú)，即底線思維，是以道德為基礎(chǔ)，通過限制人的非正當(dāng)行為而達(dá)到維系社會(huì)和諧的一種思維方式。在日常生活中，底線思維不僅提高個(gè)人素養(yǎng)，形成優(yōu)良社會(huì)風(fēng)氣，更推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展。
擁有底線思維的人，面對(duì)堆金疊玉的財(cái)富能堅(jiān)守本心，不淪為精致的利己主義者;面對(duì)人生中的“山重水復(fù)疑無路”，能恪守高潔品格，最終“直掛云帆濟(jì)滄�！薄９庞芯腹�(jié)先生不為五斗米折腰，即使種豆南山也可以賞菊酣歌，以明澄之心冷對(duì)黑暗腐朽的官場(chǎng)俗世;今有中科院孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，不為名利守住一座小猴山，與猴為友，將溫情注入冰冷的實(shí)驗(yàn)，守住心中的責(zé)任底線，最終完成世界第一例克隆猴實(shí)驗(yàn)。
底線思維體現(xiàn)在人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)等方方面面，如腐草化螢，潛移默化間照亮心中的荒蕪，挑起高尚人格的明燈指引未來的征途。
底線思維的核心在于道德，而道德又是搭建和諧人際關(guān)系時(shí)必不可少的一塊底磚。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子提出“仁”的觀點(diǎn)，即愛人。用誠(chéng)信、正直、友善去對(duì)待他人，才能被報(bào)以瓊瑤;可一旦喪失了底線思維，置道德于不顧，自己就會(huì)成為他人眼中的洪水猛獸，甚至使社會(huì)變得冷漠且充滿惡意。陳道明在綜藝節(jié)目中叫停了紅燈行為，維護(hù)了安塞腰鼓表演者的尊嚴(yán)。正是他對(duì)底線思維的.捍衛(wèi)，抑制了不良風(fēng)氣的漫延，營(yíng)造了公平公正的社會(huì)風(fēng)氣。
當(dāng)一個(gè)人在伸張正義時(shí)，更應(yīng)該守住底線思維。在當(dāng)今社會(huì)，“微博判案”已成為一種流行風(fēng)氣，人們看似在用正義之劍聲討不法分子、不文明現(xiàn)象，卻在無形中淪為網(wǎng)絡(luò)暴力的劊子手、法律體系之堤中的白蟻，在道德狂歡中將一把達(dá)摩克利斯之劍懸掛在社會(huì)上空。
踐行底線思維不僅是對(duì)道德與正義的堅(jiān)守，更是對(duì)理性與科學(xué)的敬畏。猛虎皆獨(dú)行，牛羊才成群。作為新時(shí)代的學(xué)生，更應(yīng)“障百川而東之，回狂瀾于既倒。”于萬丈波濤中拉起一道明線，以底線思維捍衛(wèi)法律權(quán)威。
形成底線思維的風(fēng)尚，仍路途遙遠(yuǎn)。但個(gè)人堅(jiān)守底線思維，卻從今日便可開始。