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理想和現(xiàn)實(shí)
理想和現(xiàn)實(shí)1
已將成年的我們有著對(duì)未來(lái)的迷茫，向往，也有著對(duì)過(guò)去的回憶，留戀。當(dāng)我們?cè)谀X海中一點(diǎn)一點(diǎn)的勾勒出未來(lái)時(shí)，也會(huì)回放著過(guò)去，可是那只是一種浪費(fèi)時(shí)間乃至生命的遐想，光憑在腦中勾勒卻不付出行動(dòng)的遐想，那是毫無(wú)意義的，這世間是不存在只光想就可以成為現(xiàn)實(shí)的，那些都只存在于神話，童話，小說(shuō)中。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，冷漠，我們只有努力才會(huì)將想象可能會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我很喜歡《清風(fēng)烈酒后 愿你終能懂自己》中的一段話“未來(lái)的我們會(huì)是什么樣子，盡管讓未來(lái)去回答，我只知道此刻，自己能做的就是這樣生猛地活著，嬉皮笑臉面對(duì)世間的難，不自量力討要心上的愿，向前走，就這么走，像烈酒，想清風(fēng)”
在我們很小的時(shí)候，我們一說(shuō)起以后，心中便不再意，或嘆一口氣。感覺(jué)那離我們很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的如同一顆星辰的光，從閃爍到我們身邊，需經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)甚至幾億光年和空間。之后心中撇過(guò)這一章，剩下想的不外乎是成績(jī)沒(méi)考好，怎么混過(guò)去，老師告狀了，怎么圓過(guò)去，今天晚上到底還要不要寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)想法很單純，不會(huì)去想以后。
而現(xiàn)在，歲月和時(shí)間將我們打磨的日益成熟逐漸由一個(gè)頑石變成了已具有雉形的玉石，慢慢，慢慢的，發(fā)出一種可以讓人為之陶醉的`光彩，我們腦中所想也由從前單純的問(wèn)題變成了關(guān)乎自己人生的考慮，高中畢業(yè)后考哪所學(xué)校？需要多少分？我能考到這么高嗎？這科考多少？那科考多少分，等等。人依舊是那個(gè)人，可其他的都已經(jīng)變了，變得有些陌生，面對(duì)家庭的聚會(huì)，大人問(wèn)的問(wèn)題也由從前的聊家常變?yōu)榱四阍谀乃鶎W(xué)校？排多少名？考多少分？這就是現(xiàn)實(shí)。
我記得高曉松說(shuō)過(guò)：“人生不是故事，人生是事故，摸爬滾打，才不辜負(fù)功名塵土，世界不是茍且，世界是遠(yuǎn)方，行萬(wàn)里才能回到內(nèi)心深處，未來(lái)不是歲數(shù)，未來(lái)是禮物，讀萬(wàn)卷書(shū)，才可看得清皓月繁星”
理想和現(xiàn)實(shí)2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白樹(shù)立理想十分重要，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體規(guī)劃，通過(guò)自身的不斷努力來(lái)使理想實(shí)現(xiàn)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)討論與舉例培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確對(duì)待生活中的問(wèn)題，樹(shù)立確實(shí)可行的餓理想。并為之努力奮斗
[教學(xué)重點(diǎn)] 對(duì)理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn)
[教學(xué)難點(diǎn)] 樹(shù)立理想的重要性
[課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。▽�(dǎo)入）小松上初一后，在學(xué)習(xí)上非常懶散，整天就想著玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績(jī)十分不理想。假期到了，在清華大學(xué)上學(xué)的表哥來(lái)小松家玩，表哥的風(fēng)度和學(xué)識(shí)令小松大開(kāi)眼界，小松也產(chǎn)生了對(duì)清華大學(xué)的向往。開(kāi)學(xué)后，小松就象變了個(gè)人似的努力學(xué)習(xí)，在第二學(xué)期的考試中取得了非常大的進(jìn)步，到了初三年級(jí)后，小松的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在班級(jí)前五名了。
設(shè)問(wèn)：
1．為什么小松的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了這么大的變化？
2．你能否猜測(cè)并描述小松第二學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)？
3．這一事例對(duì)你有什么啟示?
�。▽W(xué)生回答，教師總結(jié)） 這是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上有了明確的目標(biāo)，我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)、未來(lái)職業(yè)、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標(biāo)，用一個(gè)詞來(lái)概括，就是理想。
理想在一個(gè)人的生活中起著重要的作用，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的事例，誰(shuí)能舉例說(shuō)明理想的作用？
通過(guò)例舉事例證明大家對(duì)理想的作用都有一定的認(rèn)識(shí)，能否用一句話來(lái)概括：理想是……，如果沒(méi)有理想……
�。ò鍟�(shū)）一、正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)
1、 樹(shù)立人生理想
你的'理想是什么?
怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想呢？下面這個(gè)故事可以給你一些啟示。
�。ㄊ吕┤毡居幸粋�(gè)叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過(guò)世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問(wèn)起他成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，這位內(nèi)向的選手并沒(méi)有明確說(shuō)出答案。但十年后，人們?cè)谒淖詡髦姓业搅舜鸢�，他在自轉(zhuǎn)中是這么說(shuō)的：起初，我把我的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來(lái)，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目標(biāo)畫(huà)下來(lái)，比賽開(kāi)始后，我先朝第一個(gè)沖，沖過(guò)第一個(gè)目標(biāo)后，又朝第二個(gè)目標(biāo)努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。
�。ㄔO(shè)問(wèn)）當(dāng)山田本一把自己的目標(biāo)定在40多公里外的那面旗幟時(shí)，他跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了；而當(dāng)他把目標(biāo)分解為幾個(gè)小目標(biāo)后，他輕松的就跑完了全程。你認(rèn)為原因是什么？
山田本一的做法對(duì)于你樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示？
�。ń處熆偨Y(jié)）實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)在人生的某個(gè)階段找不到目標(biāo)而迷失方向；這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo)，這樣一步步付出努力，理想就不會(huì)僅僅是我們的美好愿望。
（設(shè)問(wèn)）當(dāng)山田本一發(fā)現(xiàn)原來(lái)的方式不能夠助他成功的時(shí)候，他馬上進(jìn)行了調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？
�。ń處熆偨Y(jié)）在理解樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。正如每個(gè)初三年級(jí)的同學(xué)都希望能提高成績(jī)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況制定出符合自己在每個(gè)階段實(shí)際情況的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
理想和現(xiàn)實(shí)3
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另
一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的`人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。
幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。
理想和現(xiàn)實(shí)4
孩提時(shí)代，每當(dāng)老師問(wèn)起我們長(zhǎng)大后有什么理想時(shí)，幼稚的心里就會(huì)想到：我長(zhǎng)大了就要跟老師一樣，把自己知道的全部知識(shí)都告訴我的學(xué)生，要像親愛(ài)的老師一樣，把無(wú)微不至的關(guān)懷帶給我的學(xué)生，用我的心塑他們的心。
小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，語(yǔ)文老師叫我們寫(xiě)作文：20年后的我，我現(xiàn)在仍然可以蒙朧的想起看到這個(gè)題目后的心情：20年后，我會(huì)是個(gè)什么樣子？我在從事什么職業(yè)？我的生活是否幸福？一切都覺(jué)得好漫長(zhǎng)，20年的時(shí)間是多么遙遠(yuǎn)，它在我尚不成熟的心里蕩起了微微的漣漪。
如果把我的生命從在母體里孕育的那天算起，來(lái)到這世上已有十七個(gè)年頭。十七年的成長(zhǎng)經(jīng)歷不敢說(shuō)承受了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但也的確知曉了不少人情世故�？创挛铮饾u從片面到多面；思考問(wèn)題，也從意氣到理智，就連夢(mèng)想，從小到大，也不知變了幾番了。心智在漸漸成熟，不敢再抱者兒時(shí)的幻想在現(xiàn)實(shí)生活里掙扎，夢(mèng)想和理想再是美好，現(xiàn)實(shí)生活還是一成不變的殘酷，于是兒時(shí)的理想不再那么偉大，讓我心神向往，只想平平凡凡的走好把握在手心里的每分每秒，日子過(guò)的`才不虛幻。否則，在萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)刻，從理想跌到現(xiàn)實(shí)的生活中，真可謂是人生的最痛！
但人生在世，也還是應(yīng)該有些理想的，它應(yīng)該就像人們的一種宗教信仰是一種超脫物質(zhì)的精神食糧。心中有了理想，每天的行為處事都有了動(dòng)力的源泉，不再虛度光陰，生活才一天天過(guò)的無(wú)比充實(shí)。倘若是一味地沉浸在心中的理想中，卻不把它在現(xiàn)實(shí)生活中予以表達(dá)，那么再美好的夢(mèng)想也終究是空想。
理想和現(xiàn)實(shí)，一個(gè)是永遠(yuǎn)在天邊浮動(dòng)的美麗潔白的云朵兒，一個(gè)是腳下可望又可即的柏油馬路，我在心中做著摘到白云的美夢(mèng)，在車輪和地面的摩擦中感受生活的實(shí)在，就是在這天和地的空間中，跌跌撞撞，努力想要找到我理想和現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)。
理想，是我靈魂的凈土有它在精神上激勵(lì)我一步步勇敢地向前走；現(xiàn)實(shí)，讓我領(lǐng)悟生活的真諦，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)！
理想和現(xiàn)實(shí)，叫我永不言棄！
理想和現(xiàn)實(shí)5
我們通常說(shuō)：“幻想是虛無(wú)縹緲的，沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的；理想是有根據(jù)的，是可以實(shí)現(xiàn) 的。它們之間根本是兩回事。”這話對(duì)嗎?
童年的時(shí)候，曾聽(tīng)祖父說(shuō)過(guò)一件有趣的事。他說(shuō)：“我少年的時(shí)候，每天晚上要爬到樓上去 睡覺(jué)，于是常常對(duì)人說(shuō)：‘假如有一天，我只踏上梯子的第一級(jí)，那梯子便會(huì)自動(dòng)地往上爬 ，那該多好啊?’當(dāng)時(shí)的人都說(shuō)我是癡人說(shuō)夢(mèng)，我自己也笑了�！边@是幻想——祖父少年時(shí) 期的幻想。
三十年過(guò)去了，祖父的兒子也成為少年了。他看到報(bào)紙，知道了外國(guó)有自動(dòng)電梯，于是他說(shuō) ：“假如有一天，這兒也象外國(guó)一樣，只踏上梯子的第一級(jí)，那梯子便會(huì)自動(dòng)地往上爬，那 該多好呢�！碑�(dāng)時(shí)的人說(shuō)：“再等些日子吧，總會(huì)實(shí)現(xiàn)的�！边@是理想——父親少年時(shí)期的 理想。
又三十年過(guò)去了，今天，祖父、父親和我一同踏到梯子的第一級(jí)上，那梯子真的自動(dòng)地往上 爬了。這是現(xiàn)實(shí)，今天所親身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)。于是，祖父少年時(shí)的幻想，父親少年時(shí)的.理想， 都變成為事實(shí)了。這能說(shuō)幻想和理想是不相同的嗎?
由此可知，世界上許多科學(xué)發(fā)明，最初都只是個(gè)潛伏的幻想，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們把它整理成為有 系統(tǒng)的理想，再加上成年累月的研究、探討、實(shí)驗(yàn)，才能使它實(shí)現(xiàn)。很久很久以前，我們的 祖先就夢(mèng)想去月球探望嫦娥，那時(shí)只是個(gè)神話，誰(shuí)想到會(huì)有今天太空人登月的壯舉呢?
所以，幻想、理想和現(xiàn)實(shí)，根本是同在一條軌道上。能不能把幻想和理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那完 全是掌握在人們的手里，有人永遠(yuǎn)滯留在幻想的那一端，對(duì)著它嘆氣，有人卻能將它轉(zhuǎn)變?yōu)?現(xiàn)實(shí)，為人類造福。關(guān)鍵就在于行動(dòng)，如果沒(méi)有行動(dòng)，不論幻想的花朵開(kāi)得多么美麗，都不 會(huì)結(jié)出果實(shí)來(lái)的。
理想和現(xiàn)實(shí)6
人們常說(shuō)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。一開(kāi)始，我并不太明白這是什么意思，但直到今天，我才明白了其中的含義。
這件事一直讓我記憶猶新。這天我大搖大擺的走在去學(xué)校的路上，滿腦子想的都是考試成績(jī)，對(duì)自己的成績(jī)很有把握，95分以上不足話下。當(dāng)我走到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光看著我。我心想：也許是被我的高分所震懾了吧！終于等到了上課，老師抱著一沓試卷走進(jìn)教室，首先發(fā)的是語(yǔ)文93分，接著數(shù)學(xué)97分，當(dāng)我滿懷期待的看著那英語(yǔ)試卷時(shí)，突然有種不好的預(yù)感，果然，一個(gè)人晴天霹靂，我竟然只考了71分，頓時(shí)覺(jué)得心情跌入谷底，這是我有史以來(lái)考的'最差的成績(jī)�！皬埶技眩闵现v臺(tái)來(lái)”老師嚴(yán)厲的聲音重重的刺進(jìn)我的耳朵里，原本輕快的腳步，現(xiàn)在變得沉重起來(lái)，每臺(tái)一步，好像就會(huì)花費(fèi)全身的體力。上到講臺(tái)，同學(xué)們都用別樣的眼光看著我，是我的臉一下子就紅了起來(lái)，簡(jiǎn)直象一個(gè)熟透了的番茄，無(wú)地自容。如果有條縫，我想我一定會(huì)鉆進(jìn)去的。老師她并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的教導(dǎo)我，但我還是一種說(shuō)不出的難過(guò)，回到座位上，我的眼淚便止不住的往外流。這件事，我至今也沒(méi)忘懷，回想起來(lái)便會(huì)成為我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。但是只要心中有理想，現(xiàn)實(shí)也會(huì)變得多姿多彩。
理想和現(xiàn)實(shí)7
理想是生命的源泉。我從一個(gè)呱呱落地的嬰兒開(kāi)始成長(zhǎng)，隨著時(shí)間我們的心靈慢慢成長(zhǎng)，我們開(kāi)始有了小小的理想。
我想當(dāng)一名記者，記者必須能說(shuō)會(huì)道，口齒伶俐。
美好的理想會(huì)使人進(jìn)步，有的人為了追求美好的理想，而不斷努力，而有的`人為了改變殘酷的現(xiàn)實(shí)而不斷奮斗，用拼搏的雙手開(kāi)拓美好的未來(lái)。以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)。人生就像一次長(zhǎng)途旅行，實(shí)現(xiàn)理想固然美好，但在這個(gè)過(guò)程中，我們也不要錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景，用心耕耘，細(xì)細(xì)體會(huì)，我們會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
理想是美好的，但現(xiàn)實(shí)總殘酷的�，F(xiàn)實(shí)不總像理想一樣美好。
我們小孩子就像一棵大樹(shù)上新長(zhǎng)出來(lái)的葉子，吸收著光和熱。我們現(xiàn)在是科技時(shí)代，而不是石器時(shí)代，我們科技非常發(fā)達(dá)比如：切面都是用切面機(jī)器人，傳遞信息都用手機(jī)和電腦……
理想和現(xiàn)實(shí)存在著差距，要通自己以后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)更多的東西，美好的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
理想和現(xiàn)實(shí)8
從小到大，我被問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次同一個(gè)問(wèn)題，那就是“你長(zhǎng)大了想干什么？”
我曾經(jīng)回答過(guò)“我要當(dāng)老師”。從幼兒園開(kāi)始，老師對(duì)我每說(shuō)的一句話我都會(huì)記在心里，還會(huì)偷偷地想，那是老師喜歡我。而且所有的老師都好美麗。所以我想長(zhǎng)大了當(dāng)老師。當(dāng)我上了小學(xué)后，看到每當(dāng)我們成績(jī)下滑時(shí)，老師都十分焦急，經(jīng)常很晚還要幫我們講解，一遍又一遍。記得有一次，學(xué)校舉行詩(shī)歌比賽，我們?cè)谂啪殨r(shí)，都不在狀態(tài)。班主任楊老師晚自習(xí)過(guò)后，到宿舍來(lái)一個(gè)一個(gè)的檢查，嗓子都講啞了�，F(xiàn)在我明白了，偉大又美麗的老師，是要付出許多不為人知的辛勤汗水，才會(huì)美麗的站在講臺(tái)上的。如果我不學(xué)好功課，做好吃苦的準(zhǔn)備，我能成為一名老師嗎？
我曾經(jīng)回答過(guò)“我要當(dāng)主持人”。其實(shí)主持人知識(shí)面是非常廣泛的，天文地理，琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)所不能。再看看我，媽媽給我報(bào)了鋼琴課，我根本不樂(lè)意去，回來(lái)也不練習(xí)。看到好朋友練書(shū)法，我也沒(méi)興趣。畫(huà)畫(huà)也是高興的時(shí)候畫(huà)一畫(huà)。媽媽知道了我的理想，要我參加培訓(xùn)班，我只因貪玩，也拒絕了。如果我不認(rèn)真對(duì)待這些學(xué)習(xí)，我能成為一名主持人嗎？
我曾今回答過(guò)“我要當(dāng)科學(xué)家’”。每一位科學(xué)家一身中，要做無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，平常老師布置個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們都怕做，課堂上遇到難一點(diǎn)的.題目，我們都逃避。這樣的我，能成為一名科學(xué)家嗎？
現(xiàn)在的我漸漸長(zhǎng)大了，明白了理想要成為現(xiàn)實(shí)，不是想想就可以的。要認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)生活中的道理。不怕吃苦，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。媽媽說(shuō)，只要我認(rèn)真對(duì)待了，理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，你們說(shuō)，對(duì)嗎？
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在記憶的土壤里，充斥著許多不同時(shí)代的種子，有青澀的、有五彩的、有難忘的，而更多的則是種子在土壤之后生長(zhǎng)繁育的歷程，或者我可以這樣說(shuō)，在記憶的土壤里，數(shù)量最多或許就是一粒粒名為機(jī)會(huì)的種子，這種子可能是來(lái)自于外界的環(huán)境的有意識(shí)的給予，也有可能是因?yàn)樽约菏峭寥赖漠a(chǎn)權(quán)人，故而那種子就過(guò)來(lái)了，而作為土壤產(chǎn)權(quán)人的我們的態(tài)度是一個(gè)重要的因素，試想我們本就不歡迎外界，那這機(jī)會(huì)的種子也定不會(huì)生根發(fā)芽，更別提茁壯成長(zhǎng)了。
在假期的時(shí)間，我有一個(gè)不是很好的習(xí)慣，我似乎總是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種類似于任務(wù)一類的事物去完成，因此我總是會(huì)給自己這樣或者那樣的時(shí)間計(jì)劃，但真正去實(shí)行時(shí)不免嘆氣，也會(huì)時(shí)不時(shí)的冒一些所謂假期無(wú)聊不知該做些什么類似的語(yǔ)調(diào)，是我已經(jīng)把這樣的任務(wù)定義真正刻在每天所謂的任務(wù)欄里了么？那我是不是應(yīng)該在有限的時(shí)間里多做一些任務(wù)？是不是說(shuō)我做的任務(wù)多了，我的經(jīng)驗(yàn)值就會(huì)上升？隨之我相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)提高？這樣講來(lái)邏輯上是說(shuō)的通的，你自己付出的多了，你的收獲也會(huì)相應(yīng)的增加。反之你個(gè)人付出的少，你的收獲也就會(huì)很少。這樣的例子在生活中也很常見(jiàn)，常見(jiàn)的生活現(xiàn)象成為經(jīng)驗(yàn)后反映在一些我們常用的語(yǔ)句中，例如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆有如神。比如：只要功夫深鐵杵磨成針。比如：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
諸如此類頗有教育意義的語(yǔ)句并不少見(jiàn)，那我是不是可以這樣說(shuō)？沒(méi)有付出，就不會(huì)有收獲？天上是不會(huì)掉餡餅的？守株待兔終將不是謀生？似乎邏輯上說(shuō)并無(wú)太大的漏洞，也的確如此，付出和收獲好比是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的買賣雙方，我通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造一定的價(jià)值，我現(xiàn)在有需要某件東西，于是付出了一定的等價(jià)物，賣家也通過(guò)自己的勞動(dòng)通過(guò)市場(chǎng)將自己的等價(jià)物與別人的進(jìn)行交換，當(dāng)然我想突出的并不是商品交換中的某些重要特征，我只是想用這個(gè)例子說(shuō)明一些東西，比如雖然因?yàn)闀?huì)有一定的波動(dòng)，但排除不正常的狀況，我們不難發(fā)現(xiàn)付出與收獲的關(guān)系其實(shí)與交換頗為相似，那問(wèn)題就來(lái)了，我們通過(guò)什么創(chuàng)造價(jià)值？換言之，我們通過(guò)什么去付出？在文明發(fā)展長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史中，這問(wèn)題有很多人思考過(guò)，在政客那里，像嬴政，那是大一統(tǒng)，是前無(wú)古人的始皇帝。在文人那里是如安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏的憂國(guó)，如朱門酒肉臭，路有凍死骨的憂民， 憂民，可以這樣說(shuō)，這是他們的價(jià)值，也是他們付出后得到的。
20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后有14%處于低就業(yè)狀態(tài)，其中有10.4%個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)。其中，本科畢業(yè)生13.3%處于低就業(yè)狀態(tài)，高職高專為14.6%。 是該過(guò)了總是把青春掛在嘴角的年紀(jì)了，青春不是什么旗幟，掛的越高，旗幟也就更能迎風(fēng)飄揚(yáng)，青春不是說(shuō)自己有資本，更不能說(shuō)這是自己財(cái)富，你可以揮霍，在我看來(lái)青春不能揮霍，更不能算得上是自己的財(cái)富，因?yàn)檫@并不是我們通過(guò)交換得來(lái)的，如果你用青春去換取一時(shí)的歡愉，這財(cái)富終究會(huì)貶值，以前總是喜歡聽(tīng)《老男孩》，夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，這問(wèn)題我真的不能給你答案，夢(mèng)想不是財(cái)富，而是一種美好的愿望，放不放棄是個(gè)人的事情，但如果你能夠通過(guò)自己的一步步的努力實(shí)現(xiàn)，那這夢(mèng)想自然成了你的財(cái)富，也自然不是所謂骨感的現(xiàn)實(shí)了。
我就暫且寫(xiě)到這吧，夢(mèng)想是豐滿的`，也更是多姿多彩的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，也更是符合實(shí)際的，不能要求別人怎樣如何，但求自己走好自己的路，喜歡小沈陽(yáng)的座右銘：穿別人的鞋，走自己的路，好的東西我們借鑒，傳統(tǒng)的東西我們?cè)摪l(fā)揚(yáng)，不好的我們?cè)撋釛墸冗M(jìn)的東西我們?cè)搶W(xué)習(xí)，做事情別老是愣頭愣腦的，傷了和氣也傷了自己，有脾氣是好事，有個(gè)性也是好事，但是前提是得保護(hù)好自己，這些話是給你說(shuō)的，沒(méi)錯(cuò)就是你，將來(lái)的女博士，別嫌我多嘴，希望能夠和大學(xué)的朋友們共同進(jìn)步，身邊的高人數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太多，這種子在土壤里遍布，就看自己有沒(méi)有這個(gè)堅(jiān)持了。
昨天是小年，老規(guī)矩講得祭灶，賄賂灶王爺，不讓他說(shuō)不好聽(tīng)的，各位如果不知道這個(gè)的，不妨問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，中國(guó)人的東西多知道些總是有好處的，新年快到了，今年過(guò)新年在外地，并沒(méi)有回新疆，想來(lái)也是蠻遺憾的，不過(guò)遺憾已成為現(xiàn)實(shí)，我就不能天天把這個(gè)說(shuō)來(lái)說(shuō)去的了，也在這給遠(yuǎn)方的朋友陪個(gè)不是，提前祝在遠(yuǎn)方新疆的兄弟姐妹們新年快樂(lè)，心想事成，在即將到來(lái)的新的一年里大吉大利，家庭幸福。祝關(guān)心和幫助自己的長(zhǎng)輩親朋身體健康財(cái)源滾滾來(lái)，新的一年即將到來(lái)，也祝各位qq好友學(xué)業(yè)有成，事業(yè)與愛(ài)情雙豐收。
理想和現(xiàn)實(shí)10
幾年前，我們從西安出發(fā)開(kāi)車前往烏魯木齊，經(jīng)過(guò)戈壁灘時(shí)，車突然壞了，那個(gè)地方手機(jī)沒(méi)信號(hào)，我們沒(méi)有辦法跟任何人聯(lián)系，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)絹?lái)越恐懼、焦躁。
司機(jī)下了車，在路上來(lái)回地走，他在觀察路上有沒(méi)有車轍，終于，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。于是他就把車開(kāi)到那個(gè)最新的車轍上面，并把車橫過(guò)來(lái)，然后說(shuō)：“剩下的事情，只能等待，不能有任何奢望�！�
我們就這么等，等了將近一個(gè)小時(shí)，有一輛大貨車過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲覀儞踝×诉@個(gè)車轍，那貨車就停了下。我們的司機(jī)寫(xiě)了一個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)求貨車司機(jī)駛出戈壁之后打這個(gè)號(hào)碼請(qǐng)對(duì)方救援我們。貨車司機(jī)走了。
“這事兒靠譜嗎？人家會(huì)打這個(gè)電話嗎？”我們疑慮重重地討論起來(lái)。
司機(jī)說(shuō)：“在沒(méi)有方向的地方，求生是唯一的選擇時(shí)，信任是最寶貴的。”
一個(gè)多小時(shí)后，我們得救了。
人在什么時(shí)候最恐懼呢？不是沒(méi)有錢的時(shí)候，也不是沒(méi)有水的時(shí)候，更不是沒(méi)有車的時(shí)候，最恐懼的時(shí)候，實(shí)際上是沒(méi)有方向的時(shí)候。理想，就相當(dāng)于在戈壁灘上突然找到了方向。
生命中第一緊要的事是要有方向。但是這個(gè)方向是怎么確定的呢？你心中首先要有一個(gè)價(jià)值觀。這個(gè)價(jià)值觀就是是非判斷，是誠(chéng)信的價(jià)值觀、道義的價(jià)值觀。有 了價(jià)值觀的驅(qū)使，你就會(huì)有一個(gè)方向感。二三十年前的所謂的理想，并不是個(gè)人理想，那時(shí)我們只有家國(guó)情懷，現(xiàn)在的人，說(shuō)的理想都是小詞兒，比如說(shuō)“我想娶個(gè) 好媳婦，過(guò)上好日子”、“我要成為高富帥”。
理想就是一個(gè)方向感，就像在黑暗隧道里的'那道光亮，這就是理想在生命中的意義。當(dāng)然，理想這件事情，也不能把它夸大到什么都能解決，它是一個(gè)保健品， 而不是速效救心丸。理想是一個(gè)增加概率的運(yùn)動(dòng)，有理想的人和沒(méi)理想的人相比，只不過(guò)是成功的概率高一點(diǎn)，快樂(lè)程度高一點(diǎn)，毅力強(qiáng)一點(diǎn)，心里踏實(shí)一點(diǎn)，無(wú)非 是這樣。我們有理想，但不等于我們就可以跟現(xiàn)實(shí)做交易，絕不是說(shuō)你20歲有了理想，到25歲時(shí)一定就會(huì)有房有車有事業(yè)，什么都有了。
理想告訴你要去哪里，至于怎么去，是你自己的事兒，這是你現(xiàn)實(shí)中每天要解決的問(wèn)題。
真正能堅(jiān)持理想的人是少數(shù)，多數(shù)人在現(xiàn)實(shí)中理想被磨滅了。
猶如爬山，起初每個(gè)人都信誓旦旦地說(shuō)：“我要上山頂�！弊咭粫�(huì)兒，就剩下一半人了，走到最后，就剩五六個(gè)人了，大部分人都不知道跑哪兒去了。
在半山腰上返回的人都在說(shuō)風(fēng)涼話：“上去有什么意思？上去你也得下來(lái)�！�
在山腳下的人說(shuō)：“有這工夫，不如去看場(chǎng)電影、談個(gè)戀愛(ài)�！�
所有人都在給自己找理由，最后只剩下一個(gè)人登上了山頂，而這個(gè)人告訴大家：“我看見(jiàn)了不一樣的風(fēng)景�！�
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