高一作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高一作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
記得小時(shí)候曾得到過(guò)一個(gè)萬(wàn)花筒，向內(nèi)窺去，五光十色，稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)，又是另一番天地。而當(dāng)今日再看，卻總覺(jué)得不過(guò)碎紙罷了，索然無(wú)味。光陰變遷，不變的是萬(wàn)花筒，變了的是我們的童心。
如今規(guī)律的生活似乎已使我們麻木，昔日那顆蠢蠢欲動(dòng)的童心早已被自己綁上無(wú)形的鎖鏈，無(wú)法掙脫。難道這種千篇一律的生活真的是我們想要的嗎？不，我們還年輕，我們要大膽地想，大膽地做，像孩子一樣毫無(wú)顧忌的抒發(fā)自我，在無(wú)邊的土地上奔馳、翻滾。而這一切，都需要我們解放思想，常懷童心。
一顆童心必定是一顆年輕的心，勇敢的心，用自己的創(chuàng)造與想象去改變自我，改變生活。
蕭伯納在一次外出時(shí)遇見了一位玩耍的小姑娘，他對(duì)小姑娘說(shuō)：“你回去后，告訴你媽媽，今天和你一起玩的'是大文學(xué)家蕭伯納�！毙」媚锫牶螅⒓椿貞�(yīng)：“那你就和你媽媽說(shuō)今天和你玩的是小姑娘娜塔莎。”蕭伯納聽后恍然大悟。
想必蕭伯納一定從她的童心中學(xué)到了許多，或許遇見了她后，他將不會(huì)如此傲慢，自負(fù)盛名。一顆年輕的心，蘊(yùn)含著的是許多人所漸漸遺失的人性美好，它給人以啟迪，并傳遞著童心。
童心不僅是我們回歸“人之初，性本善”的時(shí)光，它同時(shí)給我們以想象力與創(chuàng)造力的飛躍，孩子們的動(dòng)手能力有時(shí)是連大人們都自嘆不如的。司馬光八歲砸缸盡顯膽識(shí)，曹沖九歲稱象折服眾臣，張學(xué)良只身平叛威震東北，顧城才華橫溢驚煞文壇。他們都在年幼之時(shí)就已展現(xiàn)了非凡的能力，日后成為各領(lǐng)域的佼佼者。童心具有的力量如此之大，連孔子都被兩小兒的辯論滯得無(wú)話可說(shuō)，我們又為何不解放自己的童心，助自己有所作為呢？
常懷童心，使一個(gè)靈魂不再受約束，讓他在歡樂(lè)的草原上跳躍，在自由的海洋中翻滾，駕著駿馬在未知的道路上盡情探索。相信世界充滿寶藏，相信自己是動(dòng)漫中那個(gè)永不會(huì)被困難打倒的主人公，相信只要努力就會(huì)成功，相信世界充滿愛(ài)。我們是孩子，生活這個(gè)母親能夠原諒我們的過(guò)錯(cuò)，所以才應(yīng)無(wú)所顧忌地去拼、去闖、去爭(zhēng)取屬于自己的東西。一切只因我們常懷童心。
再次窺向那萬(wàn)花筒中時(shí)，歡欣鼓舞吧！讓童心常懷心中，世界便如筒中那樣，五光十色。
高一作文 篇2
未來(lái)那個(gè)時(shí)候，我們不需要等待太多的結(jié)果。
我們只需要在他們等待結(jié)果的時(shí)候，突然把頭伸出來(lái)，看到時(shí)光就像一個(gè)小偷一樣，靜悄悄地溜走。那時(shí)候，我們就好像捉迷藏勝利的孩子，歡呼起來(lái)。
可實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都輸?shù)靡粩⊥康�。你根本就沒(méi)有意識(shí)到，這些恩義兩忘記的故事，到底該如何才能賦予他一個(gè)美好的結(jié)局。那些悲傷的故事，總是會(huì)以各種各樣的方式存在于這個(gè)世界上。
就好像，我熟悉了和那些人的相處方式，也自然熟悉了和他們?cè)谝黄鸬牧奶臁＞秃孟�，我早就�?xí)慣了用這個(gè)電腦打字，手指和鍵盤接觸的.感覺(jué)，是和其他的電腦完全不一樣的。
我們需要在一條路上不斷地去尋找方向，即便是眼前一片迷茫，我們終將會(huì)知道，路的前方還是路，迷茫過(guò)后還是迷茫，可是無(wú)論如何，我們終將還是需要勇敢前行的。
那些言語(yǔ)的力量，不需要太多的震撼，就已經(jīng)足夠轟轟烈烈。
我認(rèn)識(shí)的他，也藏在哪個(gè)角落。
我始終都記得，那時(shí)候的我們，也像個(gè)美麗的孩子。
高一作文 篇3
收到了物業(yè)的停電通知，表示因?yàn)樾蘩碓�，可能電梯的使用也�?huì)影響，但時(shí)間不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)，讓大家都互相轉(zhuǎn)告知曉。
想起來(lái)了一次在課堂上，我們老師講到的一個(gè)關(guān)于臺(tái)風(fēng)天他們小區(qū)停電的事情。
老師是一個(gè)個(gè)子不高，戴著金絲眼鏡，個(gè)子不高，有點(diǎn)兒謝頂?shù)闹心昴凶�，雖然形象不算特別高富帥的模樣，但是他的.課很風(fēng)趣。因?yàn)樗?xí)慣于在眼看著學(xué)生們開始有點(diǎn)兒心不正焉的時(shí)候，閑聊一些生活小話題，把大家的注意力拉回來(lái)，在一片笑聲中，課堂的氛圍就活躍了很多。
那一次老師說(shuō)的是，有一回臺(tái)風(fēng)天，他們家的那一片區(qū)域受影響特別大，不僅僅是地下室進(jìn)水了，停水停電，連電梯也不能用了。這要是只停個(gè)一天還好，畢竟每家家里都有點(diǎn)兒糧食庫(kù)存。沒(méi)有電，他們用燃?xì)�，可是水就不夠用了，吃喝不說(shuō)，上廁所衛(wèi)生間也要用的，這時(shí)間一久，很多人不僅僅因?yàn)槌缘睦_，沒(méi)水更是一大難題。
樓層低的住戶有的爬樓去附近買點(diǎn)日需品，或者扛?jìng)�(gè)幾瓶大礦泉水還好，可是樓層高的住戶，那下樓還好，上樓可有點(diǎn)夠嗆了。
老師家好像就是住在二十幾層，講到這的時(shí)候，他不禁苦笑道，樓層高平時(shí)風(fēng)景是好，視野也廣，不過(guò)那次扛礦泉水瓶上樓可真的是累的不行，都不知道一路上停了多少次。
當(dāng)時(shí)大家也跟著老師笑了起來(lái)，有同情，有覺(jué)得有趣，有表示理解，有的想到了自己以后買房的事。
通過(guò)這個(gè)事，老師也告訴我們，凡事都有多個(gè)方面的因素，要學(xué)會(huì)多角度考慮問(wèn)題，真的是個(gè)很會(huì)應(yīng)”材“施教的老師。
高一作文 篇4
太姥已經(jīng)過(guò)世兩年了，我最不能忘記的是她的白發(fā)。
記的那年放寒假，坐上返家的客車，太姥的身影又順著思緒的長(zhǎng)滕浮上我的腦海。又一個(gè)月過(guò)去了，不知太姥的額頭是否又有了新的皺紋，也不知太姥的手上是否又磨出了新的繭子，但我知道，此刻太姥一定是站在路的盡頭，搜索著我的身影，等待著我回家，走到村口，我一眼就瞥見樹林旁那個(gè)熟悉的身影，寒冷的風(fēng)，吹亂了她的頭發(fā)，落日的余輝，把樹扯成長(zhǎng)長(zhǎng)的墨條，而太姥被這墨條系住，在對(duì)孩子的牽念中形成了一道定格的風(fēng)景�？匆娢�，太姥便迎上來(lái)，習(xí)慣地取下我肩上的背包，用凍僵的手握住了我的手，一同向家走去。
回到家中，太姥忙給我端出飯菜，還未坐下，便又跑進(jìn)里屋給我拿出兩包奶糖，說(shuō)：“你堂姐結(jié)婚，發(fā)給了我兩包奶糖，我吃了一顆，其余的全給你留下了……”。奶糖已開始融化，然而在我模糊的視線中，這面前的糖卻突然幻化成了一顆顫動(dòng)著的心――是太姥慈愛(ài)的心而我咀嚼著的，還有太姥醇厚的愛(ài)。太姥那顆慈愛(ài)的心，總系在子女身上，即使我住校的.日子里，太姥對(duì)我的關(guān)愛(ài)也從未有過(guò)分秒的停歇。刮風(fēng)的夜晚，太姥在半夜起來(lái)，最擔(dān)心的也是我在學(xué)校是否有御寒的衣服，是否有厚實(shí)的棉被。我更像是太姥放出的一只風(fēng)箏，不管她身在何方，都離不開
太姥那份用牽掛紡成的長(zhǎng)線。
太姥的愛(ài)，言不盡……如今。寒假又到了，我又仿佛看見太姥的絲絲銀發(fā)被風(fēng)吹得很零亂，正站在路的盡頭，望著我回家的方向。
高一作文 篇5
晚霞蹦跳著來(lái)找我時(shí)，我在漂浮著符號(hào)與文字的洪流里起起伏伏，攥緊了筆的手是挽聯(lián)般的白。她總是不解我的狼狽，笑容里翻飛著少女白裙，淺淺的顏色沒(méi)有陰影。她自然是不懂的，她的眸里只有麥田與水汽，以及深藍(lán)色的模糊的夜晚，什么勞什子社會(huì)主義基本政治制度與水庫(kù)修建的區(qū)位條件，只會(huì)被她認(rèn)作大海里魚的眼淚，與她隔著水與人間。
我問(wèn)，你在太陽(yáng)頹圮的目光里啼哭，在月光憐憫的`淚水中舉行葬禮，如此亙古不變的誕生與死去，西西弗斯般的寡味，可曾有過(guò)厭倦與不堪重負(fù)的闔目。
晚霞嬉笑著，嘴角是觀賞魚的紅，嗓音里密密匝匝滿是按耐不住的矜持：我倚著塵�？葱呛恿鬓D(zhuǎn)，看桑葉落下，看古槐開花；我數(shù)隔壁小巷的七十六步石階，聽街角戀人的連綿不絕的情話；我見證人們聊天、散步、抱怨、向壞人致敬，我研讀推杯換盞間層層疊疊的微笑與話語(yǔ)。潮水褪去，我留下石頭與尸體，沉甸甸地死去，然后等待夢(mèng)醒。
你看看你，端坐在沒(méi)有乘客的綠皮車上，絮絮叨叨著六十四篇默寫、三角函數(shù)與三千五百個(gè)單詞，你只顧著思索老齡化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，卻不曾看看窗外流逝的畫面，月光的舞步肯定比中央集權(quán)有趣。她頓了頓，有些困惑地說(shuō)：為什么一滴水就可以把你困在座位；為什么你總是揮舞著枝椏翻找腐爛的答案；為什么你總是對(duì)著筆紙苦思冥想，眉間聳立著南方的丘陵。
她蹙眉，妥協(xié)一般地嘆氣，說(shuō)：我不懂你。
我反駁道，等明年六月的塵埃落定，我也可以吟誦樹下的光，也可以闊談愛(ài)與死亡。
她搖搖頭，你們?nèi)祟愖顐ゴ蟮耐ú∈强燎竺魈臁?/p>
我惱羞成怒，然后失魂落魄。然后落荒而逃。