關(guān)于心靈的高一700字作文

　　編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：自從成為升旗手，我每天吃完晚飯都有一項(xiàng)固定的任務(wù)和另外一個(gè)同學(xué)一起去降國(guó)旗。吃完晚飯，我和同伴走向籃... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《關(guān)于心靈的高一700字作文》，歡迎大家閱讀交流！

　　范文一：讓心靈鉆個(gè)空子

　　自從成為升旗手，我每天吃完晚飯都有一項(xiàng)固定的任務(wù)和另外一個(gè)同學(xué)一起去降國(guó)旗。

　　吃完晚飯，我和同伴走向籃球場(chǎng)。我們照例慢悠悠地走著，那么快去降下國(guó)旗，然后迅速趕回班上，實(shí)在沒(méi)有多大意思。我們把這段時(shí)間當(dāng)作心靈休息的港灣，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，你不用關(guān)心任何事，也不用想什么事，像老大爺一樣不緊不慢地走在校園里。有時(shí)會(huì)邂逅一只可愛(ài)的野貓，它瞪大眼睛看著我們，我們也看著它，對(duì)視時(shí)間長(zhǎng)了，它或許是因?yàn)楹π叨茏吡�。我心里是激�?dòng)的，因?yàn)樵谛@里遇到一只野貓，說(shuō)明校園里是有點(diǎn)“野”味的，本來(lái)還想思考一條數(shù)學(xué)題，那只貓把腦海里的數(shù)學(xué)題當(dāng)魚(yú)叼走了。

　　降下國(guó)旗，我和同伴開(kāi)始往班上走。此時(shí)天已經(jīng)黑了，路燈也已點(diǎn)亮，到處都散發(fā)著迷幻的色彩。從籃球場(chǎng)到教室的路有許多條，但我們偏愛(ài)操場(chǎng)上的那一段路，我不喜歡大路，因?yàn)榇舐飞隙际切猩掖业娜耍麄兡樕匣蚨嗷蛏俚貟熘鴫毫εc焦慮，跟他們一道豈不壞了我的心境，綠色的柵欄幫我擋住了外面的壓力，為我營(yíng)造了暫時(shí)的心靈世外桃源。

　　旁邊的樹(shù)木在竊竊私語(yǔ)，耳邊時(shí)不時(shí)拂過(guò)風(fēng)聲，或許像我一樣，是對(duì)內(nèi)心舒適的感嘆。喜愛(ài)操場(chǎng)上的這段路，因?yàn)椴賵?chǎng)是空曠的，不像我們跑操時(shí)那么多人擠在一個(gè)操場(chǎng)上。學(xué)校為了整齊劃一，讓我們跑步時(shí)邁著“小碎步”，每當(dāng)這時(shí)，我的心里都是憋屈不安的�，F(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在在操場(chǎng)上的只有我們兩個(gè)閑人，偌大個(gè)操場(chǎng)就歸我們兩個(gè)閑人所有。蟲(chóng)聲漸漸響起，聽(tīng)?wèi)T了讀書(shū)聲的我聽(tīng)到這蟲(chóng)聲，肯定有些欣喜，能體會(huì)到這樣的快樂(lè)的人，只有像我們兩個(gè)一樣的閑人了，我也就懂得了“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的意境。

　　姜中畢竟不大，走得再慢還是到了教室，每當(dāng)這時(shí)我都要哀嘆一聲，愜意的時(shí)光總是那么短暫，看到班上的同學(xué)，我總是慶幸的，至少我讓心靈鉆了個(gè)空子。

　　我們承受壓力的時(shí)間已經(jīng)夠多了，也該讓心靈鉆個(gè)空子。

　　范文二：心靈的洞察力

　　世界上讓你料想不到的東西太多太多，然而這讓你的好奇心越來(lái)越大，這就會(huì)往往使你忽略身邊最細(xì)微的事物，盡管它們不會(huì)向你抱怨。大千世界，千姿百態(tài)，我們的身邊處處有美，不是缺少發(fā)現(xiàn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。事事要留心，處處有你的陷阱。

　　眼睛是心靈的窗口。但是，如果心靈被污染了，那你的眼看到的一切都是真實(shí)的嗎？生活中，我們需要有察言觀色的能力，要讓自己的心知道，外面的世界是如此美妙。有人說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，但是人看到的就一定是真的嗎？這顯然有點(diǎn)不太可能。但是，世界上最欺騙性的東西就是眼睛了。我認(rèn)為這也不太合乎常理。我們?nèi)鄙俦鎰e是非的能力，生活中的許多事、許多人、許多物等等，有時(shí)都在欺騙著你。所以我們要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

　　世間的險(xiǎn)惡，人是有真善美，只要讓人的心靈純潔，不要讓好人變成壞人。

　　還記得2015年春晚的那一個(gè)作品，名字叫做《扶與不扶》小品中的主人公郝建是一個(gè)家庭不是很富裕的，當(dāng)他騎著一輛車圈被扁成那樣的自行車路過(guò)一個(gè)小村口，正好發(fā)現(xiàn)一個(gè)跳廣場(chǎng)舞的老太太倒在了馬路上，讓他看見(jiàn)了心里產(chǎn)生了猶豫心理，這時(shí)心里的惡魔和天使來(lái)到了耳邊，到底是扶還是不扶。扶了以后害怕受到敲詐，如果是不扶的話，老太太自己在那沒(méi)人管，萬(wàn)一被撞得怎么辦，那豈不是太可憐了。到底該怎么辦？

　　這時(shí)，從老太太身邊匆忙走過(guò)兩個(gè)人，第一個(gè)人拍了拍他的肩膀，建議不要扶。第二個(gè)人騎著自行車走過(guò)來(lái)了，對(duì)他說(shuō)：“哥們兒，哥以前是開(kāi)寶馬的，扶過(guò)了，現(xiàn)在成自行車了�！庇谑蔷妥吡�。

　　街道兩旁不曾再有人了，主人公想了又想，決定扶起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一系列的過(guò)程與變化，最后大結(jié)局，老太太非常感謝這個(gè)小伙子。

　　人倒了可以扶，可是人心倒了就再也扶不起來(lái)了，世界上還是好人多。真善美處處在身邊，只是心靈上的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)出人的真善美。

　　我們并不是缺少發(fā)現(xiàn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)人的心靈美的眼睛，用心去感受未知的世界。

　　范文三：心靈的橋梁

　　溝通，就像是黑暗中的明燈：溝通，就像是沙漠中的甘泉：溝通，就像是憂傷日子里的一股春風(fēng)

　　人與人之間需要溝通，這樣才能化解之間的矛盾，搭起心靈的橋梁。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，班主任和一位原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)溝通交談后，讓這位同學(xué)重新振作起來(lái)，成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先。

　　這位同學(xué)叫豆豆，性格開(kāi)朗，對(duì)所有同學(xué)都很親切，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。可到了五年級(jí)的時(shí)候，操場(chǎng)上少了活磞亂跳的豆豆，教室里少了積極發(fā)言的豆豆，辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上，像一尊石像，眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪，以前那個(gè)活潑的豆豆去哪兒了？原來(lái)是因?yàn)樗挠H人去世了。大家一時(shí)都不知所措，不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績(jī)也如同下山那樣，從山頂滑到了山谷。

　　班主任知道了這件事，把豆豆叫到了辦公室，輕聲問(wèn)道：“豆豆，老師想問(wèn)問(wèn)你為什么每天都這么不高興，你能告訴老師嗎？”豆豆的淚水如斷了線的珠子般掉下來(lái)，硬咽著說(shuō)：“我的的親人去世了。”老師為她擦干眼淚，問(wèn)道：“那成績(jī)下降也是這個(gè)原因嗎？”豆豆點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“老師理解你的心情，但是你不能因?yàn)橛H人去世而萎靡不振呀，所有人都有離開(kāi)的那一天。所以你要化悲痛為力量，更加努力地學(xué)習(xí)才對(duì)�！�

　　豆豆輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“老師，您說(shuō)的我都懂了，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的！”老師高興的笑了。

　　后來(lái)，豆豆的成績(jī)又回到了原來(lái)的軌道上，課上積極發(fā)言，課下玩耍嬉戲

　　通過(guò)這件事，我們清楚地看出，如果不是老師和豆豆主動(dòng)溝通交流，豆豆到現(xiàn)在也不會(huì)像以前那樣活潑，成績(jī)也不會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的水平。

　　由此可見(jiàn)，溝通交流對(duì)于一個(gè)萎靡不振，喪失自信心的人是多么重要��！

　　只有學(xué)會(huì)了與別人溝通交流，你就一定能搭起這座心靈的橋梁！

　　范文四：心靈天平

　　天天生活在全體之間，人們漸漸有了一個(gè)評(píng)判他人的天平，誠(chéng)信是一個(gè)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也是打破人與人之間心靈隔閡，在人與人之間使之相互串通的橋梁，它可以迅速拉近人與人之間的距離，就像朋友之間那心有靈犀般的默契。

　　雖然社會(huì)上現(xiàn)在充滿欺詐，有很多人與人之間的不信任，這使社會(huì)烏煙瘴氣，所以社會(huì)上才存在那么多的“陌生人”，而誠(chéng)信就像破曉的太陽(yáng)一般，穿透了層層黑暗，打開(kāi)人們那緊閉的心房，社會(huì)上也還有如此美好的，可以使人們敞開(kāi)心扉的相互友愛(ài)。這個(gè)世界也會(huì)因此而越來(lái)越美好。

　　誠(chéng)信，在現(xiàn)在的社會(huì)上是一種相當(dāng)缺少的東西。就像在社會(huì)上出現(xiàn)的新詞像“碰瓷”與“不敢扶”這是整個(gè)中國(guó)的悲哀，也是一個(gè)莫大的諷刺，甚至“不敢扶“還被拍成了小品上了春晚，但我看到時(shí)也只剩下了無(wú)奈的嘆息。中國(guó)人不是有著天生的墮根性，而是因?yàn)樵诓粩嗟爻蕴澓痛驌糁挟a(chǎn)生的，這也就漸漸的造成了人性的漠視，這使人看見(jiàn)需要幫助的人時(shí)卻袖手旁觀，而現(xiàn)在大眾卻譴責(zé)這種行為，那又有多大的用處呢。

　　因?yàn)樗麄冃闹械哪羌芴炱揭呀?jīng)發(fā)生了傾斜，這是失信的增長(zhǎng)，在以后的歲月里，這份不平衡將注定被這些瑣碎的事攪的越來(lái)越失衡，緊接著在造成性格的顛覆，使你在去欺騙他人，日子一久，就會(huì)使你眾叛親離，失信于人，會(huì)導(dǎo)致著將不再得到信任，這也會(huì)早就朋友間的分道揚(yáng)鑣，親人之間的反目成仇，就連家人之間也會(huì)形成一條深不見(jiàn)底的溝壑。

　　沒(méi)有誠(chéng)信做事也不會(huì)成功。秦朝的公孫鞅變法時(shí)，以“抬木“一事取的眾人的信任而后才成功。所以誠(chéng)信是難得可貴的，它一旦失去將很難再尋回，所以我們要懂得珍惜。

　　一個(gè)講誠(chéng)信的人身邊的人會(huì)對(duì)他顯得非常親近，他們向他輸出親善或關(guān)愛(ài)等一些精神物質(zhì)來(lái)使他心靈中的天平向誠(chéng)信的一邊傾斜，所以他們?cè)谏钪袝?huì)感到幸福。而反之，那些經(jīng)常失信于人的人，將會(huì)對(duì)生活感到枯燥厭惡，而逃避現(xiàn)實(shí)。

　　誠(chéng)信就像是鮮艷的玫瑰，如果你守護(hù)它，那你將收獲一個(gè)花園，如果你將它深藏在心中，那么，你將會(huì)收獲一個(gè)春天。

　　范文五：用心靈來(lái)閱讀

　　易中天曾說(shuō)：“讀書(shū)分為謀生和謀心兩種。謀生的讀書(shū)是從小學(xué)一直讀到大學(xué)，為的是找個(gè)工作，這不是真正的讀書(shū)；而謀心的讀書(shū)則是為了心靈的寄托和安慰，這才是真正的讀書(shū)。”

　　我愿做一只小鳥(niǎo)飛翔于書(shū)籍的天際，去感受書(shū)籍所帶來(lái)的自由。我愿成為一株草，親吻如露珠般的書(shū)籍。閱讀所帶來(lái)的不只是活著，也不是為了活著，閱讀讓人的心理感受人性光輝，觸摸生活中的真善美。

　　吮吸《蘇菲的世界》，我仿佛遇見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，從書(shū)中體會(huì)到哲學(xué)的魅力。采擷《挪威的森林》，我感受到少年渡邊與直子、綠子之間的細(xì)膩的情感，展現(xiàn)了青澀的初戀故事。尋問(wèn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我崇敬“鋼鐵勇士”保爾，一位視挫折為朋友的勇敢的戰(zhàn)士，書(shū)中的他身染重疾，仍不忘創(chuàng)作《暴風(fēng)雨是怎樣煉成的》的動(dòng)人畫(huà)面不斷浮現(xiàn)在我眼前。撫摸《假如給我三天光明》，我猶如與海倫凱勒在進(jìn)行著生命的對(duì)話，身殘志堅(jiān)的她讓我敬仰，她堅(jiān)定不移的信念仿佛也在激勵(lì)我勇敢面對(duì)生活的困難。

　　在燦爛的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)何不是一塊瑰寶？

　　《紅樓夢(mèng)》，令我感到酸甜苦辣的一本著作。我欣喜，寶玉對(duì)黛玉一往情深，兩人情投意合，那是對(duì)愛(ài)情的向往。我憎恨，王熙鳳心狠手辣，“借刀殺人”之計(jì)殺死尤氏，弄權(quán)鐵檻寺，那是對(duì)丑惡的諷刺。我慶幸，慶幸巧姐沒(méi)有落入奸人之手，而是被樸實(shí)善良的劉姥姥所救�！都t樓夢(mèng)》正如是社會(huì)的鏡頭，映射出當(dāng)中的百態(tài)眾生。

　　《祝�！�，悲情遭遇令人心酸，人情冷漠則令人心寒。祥林嫂一時(shí)美好過(guò)后的家破人亡如流星閃射光芒后的落寞。書(shū)中所帶來(lái)的是魯迅“用筆的武器”般“咄咄逼人”的語(yǔ)言，犀利獨(dú)到的評(píng)價(jià)，是對(duì)封建禮教赤裸裸的批判以及當(dāng)時(shí)人們對(duì)美好生活的向往�！蹲８！�，就如社會(huì)的利劍，指向封建與腐朽。

　　凱勒說(shuō)，一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

　　閱讀便是對(duì)心靈的慰藉，閱讀不只是為了活著，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，用心靈來(lái)閱讀，便能帶來(lái)心靈的感悟。

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