高一有關(guān)生命的作文1000字

　　導(dǎo)讀：作文簡介，堅強，承載了多少個苦難；毅力，托起生命的鴻橋；樂觀，展現(xiàn)生命的活躍。王利，王琴堅強樂觀的姐妹花，就此... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：譜贊生命之歌

　　堅強，承載了多少個苦難；毅力，托起生命的鴻橋；樂觀，展現(xiàn)生命的活躍。王利，王琴堅強樂觀的姐妹花，就此拉開了一段段精彩的帷幕。講述了兩個動人女孩的真實故事。姐姐身殘志堅。妹妹用愛把心溫暖，譜寫出人間真情。姐妹攜手并進，追求美好未來。在她們身上展現(xiàn)出了堅強，樂觀和自強不息的精神面貌，她們的事跡足以讓我們感動，值得我們?nèi)ド钏既松��?/p>

　　王利，出生于一戶貧窮的農(nóng)村家庭，“雙腳的先天性畸性變異”決定了她與常人有著不同的命運，這對于她來說，無疑是一個沉重的打擊；可她從沒因此而放棄自己，滿懷著自信勇敢地追求生活，她沒有放棄，而是選擇堅強地活下去，她勇敢、她自信，更是樂觀堅強。然而，一個個災(zāi)難又降臨到她的頭上，母親右手殘疾，爺爺79歲高齡，冢庭一貧如洗的真實寫照，決定了父母外出打工的需要，家庭的重擔(dān)再一次落在了姐妹倆身上。

　　在這里，不得不說她們偉大，妹妹對姐姐的愛更是如此，一直以來，妹妹是王利生活的一部分，妹妹照顧姐姐的日常生活，背姐姐上學(xué)，用自己稚嫩的雙肩托起姐姐那顆沉重的心，一直無怨無悔，年復(fù)一年，日復(fù)一日，從未停歇妹妹對姐姐深沉的愛，譜寫出一首首動人的愛的贊歌，是血濃于水，內(nèi)發(fā)心底最真摯的情感流露，彰顯了“愛”的深刻含義。

　　愛是堅強，是姐妹的相依相伴；愛是樂觀，是王利的身殘而志堅，笑對生活；愛是力量，鼓舞著她追求美好未來；愛是永不言棄，是王利從未缺席過一堂課

　　談到王利的學(xué)習(xí)，更是讓人佩服，面對身體的殘疾，竟沒缺席過一堂課甚至是體育課。這直伯出乎人的意料之外，盡管腳不方便，也堅持堅持去上體育課她用自己頑強的毅力打破了常規(guī)的束縛，在別人眼里幾乎不可能的事，她卻做到了，她做到了，是因為在她的身后有一股力量在支撐著她，那就是自強不息。

　　姐妹倆的生活艱辛而又充實，都對未來充滿信心，這對堅強的姐妹花的事跡足以感動我們，至少來說，我是被感動了的，相比之下，我們比她更幸福，她們都可以做到，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

　　每個人都有自己的一片天地，一路艱辛，一路歡歌，一路坎坷都得經(jīng)我們自己走過，是好，是壞，只取決于我們的行動，王利、王晴就是我們的楷模，她們堅強、樂觀、自強不息的真實寫照成為了我們的精神依托。

　　上天可以允許我們有身體上的殘疾，但并不代表有權(quán)力阻遏我們堅強的心，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極根，終能開拓一片新的藍天，蔚藍而深邃，足以讓我們歡歌，我想堅強樂觀的姐妹花不僅體現(xiàn)了堅強的意念，同時也給我們帶來了一份堅強，樂觀、足以從人格上感化我們，勇敢一點，只要你愿意你也能夠做到。

　　篇二：生命的不同姿態(tài)作文

　　生活總是散發(fā)著糾結(jié)的意味，置身其中，我們小心翼翼，顯得有些怯懦。當短暫的一生在意識的鏡頭下被拉長，我們便開始與生活惺惺相惜，格外在意細節(jié)之美。每個人都想生命的火焰煥發(fā)奇彩，每個人都想生命的浪花流動異光，所以，在生命的舞臺上，不同的姿態(tài)便紛呈疊現(xiàn)，盡情演繹。

　　在社會所規(guī)定的道德倫理范圍，沒有人可以被無辜奪走生命權(quán)，只要活著，他就應(yīng)該可以選擇生命的姿態(tài)。只要他選擇的姿態(tài)無礙于社會，即使散發(fā)著怪異，也應(yīng)該獲得應(yīng)有的尊重，因為那種姿態(tài)同樣豐富了生命的內(nèi)涵。

　　有的人用自我承擔(dān)的方式解讀生命，在默默化解生命的苦澀時，綻放出暖人的微笑。正如那苦瓜，苦澀的滋味盈于一身，那種苦，與生俱來；那種苦，毫不掩蓋；那種苦，徐徐蔓延。它皺巴巴的表皮布滿丑陋的肉刺，好像是歲月刻意留下的傷疤，很容易引人厭惡，遭人唾棄。然而，它獨特的魅力總讓人津津樂道：它是人們的常菜，它依托細弱的藤條頑強地生長。它渾身是苦，卻不曾散發(fā)一絲苦澀的味道。這世界有無數(shù)苦瓜似的人生：他們不善表達，而是坦然接受生命的洗禮；他們遭遇諸多不幸，經(jīng)歷千般磨難，卻從不自暴自棄，總在精神世界灑下一片花海；他們用博大的胸懷包容一切，用溫柔的雙眼欣賞生活，以貧者的身份高尚地活著。當我們讀懂他們時，我們會為自己曾有的鄙視而自責(zé)，會為自己的淺薄而羞愧。

　　有的人用極端釋放的方式解讀生命，他們抓住生命的每一秒，顯示出熱烈張揚而頗為現(xiàn)實的姿態(tài)。正如那黃連，追求那毫不遮蔽的生活狀態(tài)，它的苦任誰沾到也苦到心底。它不為他人改變自我，顯示出豪邁不羈的一面；它毫不吝嗇地貢獻藥效，為他人服務(wù)，又顯示出睿智豁達的一面。它能調(diào)整人類生理的平衡，卻調(diào)整不了自己的生命，它改變不了苦出身，讓所有牽連的東西都苦，它就是這樣坦誠于頗有爭議的愛憎之中。這世界也有許多黃連似的人生；他們選擇自己的方式來閱讀僅此一次的經(jīng)歷，不想枉費此生；他們深愛扎根的社會，樂于為他人散發(fā)生命的光和熱，但要做想做的事，充分享受清新自由的生活；怪癖的姿態(tài)使他們略顯高傲，甚至有些不可理喻，但這不是自私，更不是純粹的個人主義，而是對美好生活向往追求的另一種方式，因為，誰可以否認他們無言中傾情奉獻過自己？當我們讀懂他們的真正情懷時，會為曾經(jīng)發(fā)表的非議而內(nèi)疚，會為在那絲光芒前表現(xiàn)的漠然而懊悔。

　　在出演生命話劇的大舞臺上，不同的生命姿態(tài)，不管是經(jīng)意還是不經(jīng)意，只要有一絲光芒照射人間，溫暖他人，就不應(yīng)該被無視被忽略被非議；不同的生命姿態(tài)，不管是黃連還是苦瓜，好好活著，閃亮著，便值得理解值得尊重。

　　篇三：生命重疊

　　“我想任何一個真實的文明人都會自覺不自覺在心理上過著多種年齡相重疊的生活，沒有這種重疊，生命就會失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折�！边@是國學(xué)大師余秋雨在他的《文化苦旅》自序中的一段話，初讀時覺得深有道理，再讀時覺得耐人尋味，像酒，越品越醇香，我甚至在慶幸自己沒有錯過這句話。畢竟，相遇即是緣分，相知就已是難得了。

　　每每有這種錯覺，當坐在書桌前寫作業(yè)寫得久了，腳便癢得厲害，不是一撓就能解脫的癢，而是近似于一種無可救藥的癢。原因大抵是我小時候叫總不安分，于是，我知道了，這是我身上另一段時間在作祟了�！胺道线�童”不也就是說人們表現(xiàn)出和本身年齡并不相符的天真和無邪嗎？我這么一想，便覺得我們自覺不自覺在心理上過著多種年齡相重疊的生活是多么的有道理了。

　　當知了費盡了勁剛從地里探出頭，還沒來得及瞅上一眼就被油炸了進了人的肚子，怎一個慘字了得。不過也有僥幸逃脫的，便可以有幸脫掉外衣，在這個夏天一展歌喉了。我不吃知了，有種莫名的負罪感，可能也是可憐它從地下爬上來的辛苦吧。但知了殼是可以賣錢的，我便和同齡人一起去樹上找，還要拿上一根棍，把它們戳下來。后來，我也不去了。因為有一次摔進了溝里，腿破了，現(xiàn)在還有一塊疤呢。至于那兩三個殼也不知了去向。自從來了城里，很少回去，一直在忙學(xué)業(yè)，直到去年爺爺去世也沒能看上一眼，爺爺說他想我，卻未提讓我回家的事。爺爺?shù)耐仁菤埣驳�，他以前是坐板凳，靠雙手把椅子架起行走。我還深深記得滿院都是那四角板凳的印子，只有下大雨才能沖刷掉。后來換了輪椅，臨來城里前我對他說：“爺爺，等我大學(xué)畢業(yè)回來推你到城里遛遛。”他笑了又哭了。我突然知道，有些東西是需要珍惜的，但有些東西是你想珍惜都珍惜不到的。

　　我憑借自己的努力也算考得比較滿意，雖然進了高中成績并不理想，但我也知道人生并不都是如意事。若可以，我愿過著不同我案頭年齡的童年時光，但不管怎樣人都在車上，不管因為什么原因都不能使車停下，有些事情雖然你不愿去做，但必須去做，我也知道我的責(zé)任，所以我不會放棄，我只是希望在我失落的時候能有這么一段時光來撫平我的憂傷，讓我有前進的力量。

　　每個人都自覺不自覺的過著多種年齡重疊的生活，所以不妨，在你此時憂傷時，過一過彼時快樂的時光；在你疲于奔波時，過一過彼時自由的時光。當你回歸現(xiàn)實時，便會堅定的走向遠方。

　　風(fēng)起了，刷過蘆葦，掀起蘆葉，揚起一畦畦迷離，田坎上誰家忘摘的風(fēng)鈴，叮當，叮當，響個不停，讓生活增添了美好的味道。

　　篇四：生命的意義

　　魯迅先生曾說過一句話：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，呈自覺漸漸瘦弱，但也以為快活�！�

　　生命一回，我們不一定要活得轟轟烈烈，但總要擲地有聲。面對偌大的世界，面對復(fù)雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇一個更好的給自己呢？

　　同學(xué)們，生命的意義是什么？這應(yīng)該是一個令我們都沉思過的問題。不同的人，不同的時代，不同的場合，人們用自己的行為詮釋著生命的真諦。劉胡蘭，用年輕的生命和熱血寫下了生得偉大死得光榮；雷鋒，出差一千里，好事做了一火車，踐行著把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的諾言；張海迪，用輪椅上的夢想煥發(fā)出自強不息的精神。而在今天，又有許多的中國人，用自己的生命向我們展示出舍已為人的崇高精神。在“非典”肆虐的時候，我們的醫(yī)務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們義無反顧地與病魔戰(zhàn)斗，直到筋疲力盡甚至獻出寶貴的生命。白衣天使們并非置親情于不顧，而是在神圣的使命面前，以正義的準則衡量自己的人生�？缭搅饲楦校瑸槭廊藷o私地奉獻。

　　讓我們記住這些閃光的名字吧，是他們，用生命和鮮血告訴我們什么是愛心，什么是正義，什么是職責(zé)，什么是奉獻；是他們，用生命和鮮血點燃了青春，詮釋了人生，喚醒了迷惘，昭示了未來。

　　同學(xué)們，泰戈爾是這樣解釋人生的，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”是啊，絢爛的花朵，帶著朝露，綻放在眼前，那是何等的美麗？何等的迷人？又是何等的撼動人心？“零落成泥碾作塵，只有香如故”，這是梅花獨特的魅力；“寧可抱香技頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，這是菊花高貴的品質(zhì)；“西風(fēng)寒露深抹下，任是無人也自香”，這是蘭花桀驁的精神。

　　生命，如果有了愛，有了正義，有了職責(zé)，有了奉獻，就像這些花朵一樣，永遠燦爛芬芳，以高尚的人格傲立于生命之林！

　　“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”，生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設(shè)想一下，不付出，不創(chuàng)造，不追求，這樣的青春必定在似水年華中漸漸老去，回首過去，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。

　　同學(xué)們，奉獻是快樂的。憑著歲月贈于我們的年輕肩膀和滿腔熱情，讓我們?nèi)�身心投入奉獻中吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩！

　　讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊棘的青春中前行，在烏云和太陽并存的天空下展翅翱翔，讓我們的生命燦爛如花！

　　現(xiàn)在，讓我們一起喊出青春的口號：我奉獻，我快樂！

　　篇五：照亮生命的紅星

　　我確信是這樣的：每個人都有對前路感到茫然，或者面對困難感到無助的時刻，周遭驟而變得晦暗灰沉，人就畏縮起來，遲疑著不敢踏前一步。然而，總會有那么一顆紅星適時地出現(xiàn)在身旁，這時，樂觀與自信的性情便會發(fā)揮鞭策作用，還仿佛有一首伴行曲，鼓舞著前瞻的心。任何人，任何事都可能成為一顆紅星，適時地映照著遲緩的步伐，給予一股恰到好處的行動勇氣。她，便是我生命中的那顆紅星。

　　她，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，姓王，我們親切地叫她王老師。雖然她只是我的數(shù)學(xué)老師，但在她教給我許多數(shù)學(xué)知識的同時，最珍貴的，還是那些做人的道理。

　　還記得那天我和幾個同學(xué)在教室里值日，無意中看到老師在辦公室里批改作業(yè)，突然，電話鈴響了，老師拿起電話，對著那頭說：“寶貝，你再等一會兒，我改完作業(yè)就去接你，再等一會兒啊，再見。”我知道，那是老師的兒子，他才上幼兒園，幾乎每天，老師都會很晚才走，面對孩子的哭鬧，老師的臉上，只有無奈。我想，此時她的心中應(yīng)該會很著急吧。當我們打掃完衛(wèi)生后，老師依舊在批改作業(yè)，在值日期間，那熟悉的鈴聲響了好多次，每次，老師都會說：“再等一會兒”。我走到辦公室門口，輕輕叩門，走到老師桌前，對老師說：“老師，讓我們幫幫您吧。”老師輕輕搖頭說：“不用，改作業(yè)是老師的事，你們快回家吧，晚了的話，父母會操心的�！蹦敲磮远�，毫不猶豫的話，深深地刻到我的心上。那天，老師讓我知道了什么是責(zé)任。

　　還記得有一次，老師的嗓子啞了，甚至經(jīng)常咳出血來，再之后，醫(yī)生不許她說話了，因為當時臨近已經(jīng)期末，所以她沒有請假。那天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，她讓班長給我們讀了一封信，是她寫給我們的，內(nèi)容大概是這樣的：“親愛的孩子們，老師的嗓子不舒服了，暫時不能和你們說話，對不起，同時，也希望孩子們能體諒一下老師，好好學(xué)，期末考個好成績，上課不要再分心了，我們一起加油�！彪m然不長，但當班長讀的時候，每個人都是那么的專注，那么的認真，還清楚地記得，讀完后，老師向我們欣慰地笑了笑。那段日子里，她每天都把第二天的講課內(nèi)容寫到紙上，上課時讓班長讀給我們聽，同時在黑板上補充許多東西。每節(jié)課，大家都是那么專注，學(xué)習(xí)的氣氛都是那么濃厚，每節(jié)課，老師都是微笑著看我們聽課的。等到她嗓子可以說話時，班長讀的紙已經(jīng)塞了滿滿一抽屜。那段日子里，老師讓我知道了什么是堅強。

　　王老師教給了我許多做人的道理責(zé)任、堅強，還有許多。每當我遇到困難時，總會想起她，想起我敬愛的王老師，就如在漆黑的夜里找到一顆紅星一般，她會照亮我前行的道路，讓我邁開前進的步伐，度過人生的一個個黑夜。

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