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寫忘不了的高一作文五篇
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本文《寫忘不了的高一作文五篇》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
作文一：忘不了的她（高一/1000字）
剛開學(xué)，我與她并沒有什么交集，可她的樂觀和開朗深深地吸引著我。一次換座位，她換到了我附近。開始我倆并不怎么交談，但有幾次聽到我唱歌便很好奇。下課時，她突然對我說：“喂，你唱歌給我們聽嘛！”我搖了搖頭，她立馬對我撒嬌。我實在受不了了便唱了。
“愛你不是因為你的美而已……”剛唱沒多久，周圍人就全笑了，連她也笑了，我便不唱了。她本來笑的很燦爛的，見我不唱了就問“為什么不唱了？”“你們都在笑我�！彼ⅠR對周圍人說“不許笑了�！比缓笥謱ξ艺f：“沒事了，你繼續(xù)唱吧！我保證沒人會笑了。”我點了點頭，便繼續(xù)唱了。“沒個心動觸碰我的心……”我唱了一會兒就沒唱了，因為我忘詞了，便尷尬的看著她，我發(fā)現(xiàn)她也盯著我，我就連忙解釋道：“這首歌《情歌王》有12分鐘，我記不了那么多詞�！薄芭�！禮尚往來，我也唱給你聽吧�！薄澳愕膼郾宦裨岷薇皇詹�，痛應(yīng)該原諒，我的愛不用講恨不用想，思念在發(fā)燙……”她唱的很好聽，同時這首歌也讓我喜歡了許久。
我們的友誼一直很好，直到那天。那天，她在講臺上講課，我突然想跑到黑板上亂畫。起初，她不怎么生氣，可我卻變本加厲，她便發(fā)火了，還很生氣地對我說：“你再畫我就在你書上畫了。”我偏不聽，依舊在畫。她真的在我書上畫了。我發(fā)火了，拿書砸她，書沒砸到她，我就更火，便用手打她，她沒躲，受傷了。她哭了，哭得很傷心。我認為她會不講課，會坐著位置上哭，可她卻依然堅持把課講完，直到她真的忍不下去了，她才離開，躲著大家去哭。我當(dāng)時好后悔，好內(nèi)疚。
我在那節(jié)課一直在想如果我能冷靜點，就不會這樣子了。我想向她道歉，可我又怕她會哭的更傷心。直到下課了，班主任來了，發(fā)現(xiàn)她哭了，向其他同學(xué)問了前因后果就來找我談話，還叫我去向她道歉。即使我不喜歡別人命令我，但這件事情的確是我的錯。我走向她，想向她道歉，可她卻見我過來時就生氣地走了，她不肯解釋我的道歉，不肯原諒我。第二天，我寫了一封道歉信希望她能原諒我，這是我情愿寫的，我真心希望她能接受我的道歉。她看到那封信時非常震驚，她幾乎不敢相信這是我自愿寫的，畢竟我很好面子。她看后也寫了封信，她說其實她也有錯，而且這件事情并不影響我們繼續(xù)做朋友。她原諒我了。
之后沒多久，我不小心弄傷了手，貼了創(chuàng)可貼。她發(fā)現(xiàn)了，還問我怎么了，我只是簡單的說沒事，只不過擦破點皮，別擔(dān)心。第二天，她拿了些創(chuàng)可貼給我，說“每6小時換一次，否則很容易發(fā)炎的�！蔽液芨袆樱瑳]想到她會在那件事后還對我這么好。她人很好，還特別善良，對我也挺好的，可我卻總是傷害她，總是讓她失望。即使她對我無微不至，但我卻總不能對她做到最好。我甚至還因為她記我名字而跟她徹底翻臉。平安夜那天，有人告訴我她記了我名字。起初，我并不相信這件事，當(dāng)我在她登記本看時，我驚呆了，她真的記了還記了不少。我當(dāng)時就火大了，我叫了幾個人準備放學(xué)打她一頓。
我用了兩節(jié)課來談打她的事。但真等到放學(xué)時，班主任來了，使我們的計劃泡湯了。她也在一大早得到消息說我要打她，她不信，還查了一個星期。等結(jié)果去來時她并不信，可這就是事實，我是瞞不了她的。就這樣，我失去了一個好朋友。如果我給她時間讓她解釋可能我們不會是現(xiàn)在這樣吧！至到現(xiàn)在我才明白她早就要離開，只是因為舍不得我，放不下我而已，可我卻這樣對她。她記我名字僅僅只是為了提醒我，可我卻不懂她的心意。現(xiàn)在我很想和她和好，可我現(xiàn)在連一句問候都沒資格對她說了。
最后，我現(xiàn)對你說“其，你過得還好嗎？我希望你能原諒我當(dāng)初做的一切。還有對不起�！�
作文二：忘不了的祭憶（高一/1000字）
忘不掉的記憶，忘不了的痛；忘不了的感動，忘不掉的疼。
天灰了雨墜了，又是一個下著毛毛雨的天氣，眼睛有點酸，我使勁眨了眨，可視線依舊不受控制地漸漸模糊，記憶和思緒開始混亂……
那是一個夕陽唯美的傍晚，剛放學(xué)回家的我就問媽，姥姥的病情好點了沒？媽說沒事了，可她轉(zhuǎn)身的那一刻，我分明看到她的衣袖在臉頰拂過，看到媽哭了，我總有一種不祥的預(yù)感，便追上媽問到底怎么了，媽哽咽著說姥姥已經(jīng)去世了。淚、像絕了提的洪水奔涌而出。
我執(zhí)意當(dāng)天晚上去姥姥家，卻沒有一個人同意，因為那時還有幾天地理和生物就要會考了，都怕我影響學(xué)習(xí)，這也是媽起初瞞我的原因。我發(fā)瘋地吼著，最后被關(guān)在房間里，我停止了抗爭試著讓自己冷靜，埋怨自己因為繁多的功課，卻沒有多抽出點空去看望姥姥，孤身與漆黑的夜晚里想她，而她卻已遙不可及，只能留在我的記憶里。
第二天早晨，天空卻下起了毛毛雨，聽雨滴落在心上，落在別離的路上，帶著你留下的悲傷，踏上姥姥家的路上，抬頭仰望天空，才發(fā)現(xiàn)沒有了陽光。院子里傳出的哭聲，讓人心痛，那種痛、歇斯底里。走進院子，處處都留著我和姥姥昔日的印跡，輕輕的走到靈堂前，漸漸地向姥姥走去，靜靜看著面容安詳?shù)乃�，握住那雙僵硬的手，沒有絲毫的溫度，畫面在那一刻定格，一切在須臾中顛覆，措手不及，那一刻才明白有一種痛叫做生離死別。
失去了心痛了，愛了會痛、痛了會哭，我的淚她不會發(fā)現(xiàn)，無預(yù)兆地昏倒在她的身旁，在夢中彷惶，卻尋找不到有她的天堂，夢的出口有散不開的濃霧。當(dāng)明白所謂的醒來其實是另一個夢，她已不在這個世界上。醒來后，姥姥已被抬上火化車，我不自量力的和奔馳的車賽跑，聲嘶力竭苦苦的求她別離開也沒有用，直到狠狠地摔在柏油馬路上，手掌殷出鮮紅的血，汽車響著鳴笛在身邊呼嘯而過，卻沒有任何感覺。我是被小舅背回家的，看到舅手里拿著姥姥的骨灰盒，淚靜靜滑落。當(dāng)骨灰放進棺材里蓋上厚厚的泥土?xí)r我才明白，姥姥真真正正的離開了，再也不會回來……
葬禮結(jié)束，一個人來到在我童年曾和姥姥生活過的院子。那個地方，有著屬于我太多的回憶，似水流年浮往昔，看著斑駁的墻上寫著小時候我稚嫩的字體；望著墻上貼滿了小時候我吃的雪糕包裝紙；想起當(dāng)年我依偎在姥姥懷里聽她講故事……看著相框里泛黃的老照片，歲月里彌漫著誰的唏噓？訴說的都是她的故事，可這些流逝了的永遠不會再復(fù)現(xiàn)。
回到家，我把全部寫進日記，我不會忘記姥姥出現(xiàn)在我生命里的每一天。別人都說時間會沖淡一切，可為什么想起她離開的那個下雨天時心還是那么痛？生死兩茫茫，不思量自難忘，驀然回首往事如煙，煙花易冷物是人非。我給天堂的姥姥寫了一封信，信里盛滿我的思念，雨落的瞬間，一個人站在冰又涼的雨里，看著路邊的雨滴，在這坑坑洼洼中折現(xiàn)出她的笑臉。閉上眼，倒帶的畫面，有她的那些事件再次在眼前浮現(xiàn)，悄悄在心底舉行了一場紀念。
打著傘來到姥姥的墳前，當(dāng)火焰吞噬了信件，眼淚還是不自覺地漫出眼瞼，姥姥，你走了還有誰會再陪我任性？當(dāng)一切記憶都重疊，視線卻丟了焦點。
淚、模糊了雙眼，說了再見，是否就再想念？
作文三：忘不了的青春（高一/500字）
經(jīng)過了，路過了，
錯過了，
于是我們以為自己成長了
終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑
高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水里
原來不是不懷念
原來一切都還記得
原來不是發(fā)過誓就能夠遺忘
那所有快樂的憂愁的往昔
一想起，就排山倒海
張揚彈著吉他時抽動的身體
高舉打來電話時溫柔的聲音
什么都還如此清晰
一直在思念的始終是這兩個人
冗長的青春即使散場
也依然讓人無限懷戀
兩只手捧著黯淡的時光
兩個人沿著背影的去向
兩句話可以掩飾的慌張
兩年后可以忘記的地方
只是無論怎樣的記憶尤新
青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠
它不會在意我們祈求了什么
時光反方向奔跑
我們只能抓住往事的片段
在春花綻放的清晨
在夏雨轟鳴的午后
在秋風(fēng)嗚咽的黃昏
在冬雪紛揚的深夜
寂寞回味
有很多人把青春寫在小說里
也有很多人把青春拿來歌唱
這個年代的孩子體會到的青春總是無常
混合著赤裸裸的憂傷
纏繞在靈魂里
銘刻在歲月里
少年時代的日記
曾經(jīng)的合影
高中校園里的梔子
一起散過步的操場
吃過無數(shù)次午飯的快餐店……
這些瑣屑而精致的細節(jié)都涂抹著——
我們共同哭過笑過走過唱過的年華
它們就是我們青春的符號
疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡
花朵
落葉
雨滴
清風(fēng)
愛情
奢靡
糾纏
郁悶
總是逃不開一些東西
青春就這樣冗長地往復(fù)在生命中最最純粹的年紀
作文四：忘不了那棵樹（高一/1000字）
忘不了那棵樹。那是一棵盆景樹，熱帶作物，碗口粗細，高一米多，枝干扭曲盤旋并且開裂，沒有半寸樹皮，光溜溜的泛著白光。是的，任何人第一眼見到的必是它光溜溜的枝干。我記得小時候母親教育我的一句老話：樹怕沒皮，人怕沒臉。現(xiàn)在，樹——果然沒皮了。光溜溜的主干極度扭曲著，擺出讓人無限神往的造型，宛如春晚中《飛天》舞蹈中舞女的腰肢。沒有樹冠，僅有的幾個枝杈高高低低錯落有致，在其頂端各自綻著幾簇綠葉。
這棵樹是過了三月暖氣停供以后被搬到樓下陽光地帶的，那時候很有幾分垂死的感覺。當(dāng)我從它身邊經(jīng)過，不由得驚呼起來：“太可憐了�！笔堑�，太可憐了！為了追求所謂的盆中異景，竟然有如此的奇思妙想！生活中不乏創(chuàng)意，創(chuàng)意締造品質(zhì)。但是，如果是這樣的創(chuàng)意——將好端端的生命摧殘到如此觸目驚心的程度，卻又不能不令多情者憫惋。人啊，利用植物頑強的生命力來造就奇特的視覺效果，已經(jīng)到了登峰造極的境界了。我不能不佩服！可是，為了這種所謂的藝術(shù)作品，摧殘生命，蹂躪生命，難道不是一種罪過嗎？以別的生命的痛和掙扎來取悅視覺效果，追求感官刺激，和二戰(zhàn)中日本的711部隊有什么兩樣呢？
人的創(chuàng)造力是無限的。僅就盆景來說，就花樣百出，變幻無窮。本來應(yīng)該長成百米高的大樹，人們偏要將其植在迷你盆中設(shè)計成袖珍模樣，打造成所謂的小可愛，小清新；本來是挺直茁壯的兩株樹苗，偏要將其中的一株洞穿，另一株則扭曲穿越，打造成所謂的膠著狀態(tài)，連理共存，惺惺相惜；本來是一棵數(shù)百年樹齡的古柏，偏要將其鋸伐截斷，只余下半尺高的樹樁突兀矗立，粗目驚心，那發(fā)出的零星細芽尤其聚焦眼球，令人耳目一新；本來是好龐大的根系，盤根錯節(jié)的，偏要十?dāng)嗥渚�，留那三星兩點須根茍延殘喘，令見者皆驚，一面難忘。……天，我無話可說！
兩個月來，每次從樓下經(jīng)過，我都會駐留片刻，看看那棵沒有皮仍然“活得好好的”樹是不是又多長了幾片葉子，樣色是不是更加的油亮。我確實被它震撼了，因為只是沒有皮還不可怕，可怕的是它的主干被人為的剖裂成好幾部分，只相互微微地粘連著，但就是在這種情形下，這株樹在小小的、淺淺的紫砂盆里竟然郁郁蔥蔥起來。尤其是陽光晴好的日子，那幾捧綠端亭亭地閃著油油的光，竟爆出無限的活力了。
于是，終于有一天，我經(jīng)過樓下它曾經(jīng)駐留的角落的時候，發(fā)現(xiàn)它已不再了。這其實是我早就預(yù)料到又一直擔(dān)心的。它的主人是不會讓它一直呆在陽光下的，這兩個月的好日子只是讓它聊以自救而已，既然活過來了，就不能只顧自己享清福了，因為它的使命是呆在客廳的角落里營造生活氣氛的，哪能任其逐光而居自顧自幸福呢？雖然我知道早晚會有這么一天，但這一天到來的時候，我心里還是很難受。我想，等到下次我再見到它，又將是它奄奄一息、游絲猶存的時候了。不過，下一次它能否躲過劫難，卻很難說。畢竟，生命并不總是頑強的，有時候，生命還是很脆弱的。
親愛的，我們只需想想就會知道有多少這樣的生命正在被我們摧殘。哪一套商品房中沒有一二十盆這樣的植物呢？或高或低，或粗或細，或裊娜或堅挺，放在玄關(guān)上，書房里，臥室的窗臺上，廚房里，洗手間里，陽臺上應(yīng)該更多，關(guān)鍵是看主人的審美情趣與愛好了。它們?nèi)鐭熑绱涞鼐Y飾著我們的生活，直到死去的一天。
我們生活的美好很大程度上是建立在其他生物的痛苦上的，比如籠中咕咕鳴叫的鴿子或鸚鵡，比如脖頸上戴著鈴鐺和繩索的小狗，比如的水族箱里游弋的金魚，比如……
還是拐回頭來說我們的樹吧，我已經(jīng)有一個月左右沒有見到它了，我的這位老友近段可好，無從問起也不可能知道。我并不是沒有審美追求，只是我更熱愛生命，我希望所有的生命都開心快樂。雖然我也知道這只是癡人說夢，但是，我確實是這樣奢望的。也許很多正常的人會笑我癡傻，可是我愿意一直癡傻下去。
沒有交易就沒有戕害。親愛的，我們能不能少買一些這樣的綠植呢？就像我們不買毛皮衣服、不吃猴頭燕窩、魚翅熊掌一樣，我們也可以少買或者不買這樣的綠植的。生命是值得敬畏的。我們多幾分敬畏，自然就多幾分和諧。我們難道不是要努力構(gòu)建和諧社會嗎？那么，能不能將這一點也作為和諧社會的一種指標和參照呢？
我們都喜歡綠色，因為我們來自于自然，最終也必將回歸到自然中去。只是，我們可以到自然中去親近綠色，在那里，我們可以盡情地傾聽他們的呢喃、盡情地感受他們的呼吸、盡情地觸摸他們的肌膚，盡情地品味他們的甘美。相約健康、守護生命，難道不是最美的事情嗎？
忘不了那棵樹，忘不了飯店門前籠子里的待宰的鴿子和魚兒，忘不了實驗室里那些舍己為人的小白鼠……
作文五：忘不了你的好（高一/600字）
人生很漫長，在這漫長的人生路上，有許多過客人，他們扮演著陌生人、朋友、老師、同學(xué)……也許，他們在你的生命中走得匆匆忙忙，不留一絲痕跡，但你會終身銘記。
第一次見到班主任，覺得他是個可愛搞笑的胖子，他很幽默，給我們講他在教學(xué)中遇到的奇葩逗人的事情，讓我們還比較陌生的同學(xué)很快融合在一起。但隨著后面的接觸，我開始怕他。他總是笑嘻嘻地說一些下馬威的話，有時笑里藏刀，有時陰險狡詐。上學(xué)期，他總愛提問我，以至于我總是提心吊膽、如坐針氈。我記得他前半學(xué)期提問我特別頻繁，打不上來就會被他打手心。
前幾次成功逃脫，后面兩次他提問我打點計時器中加速度的公式時，由于筆記記錯，所以回答也錯誤，被打了兩板，痛的我眼淚汪汪。有時我心里納悶兒：怎么總是提問我？到了后半學(xué)期，就不怎么提問我了，但是每次上他的課就像坐過山車一樣提心吊膽、驚心動魄。打起十二分精神，生怕被提問。不過，一年的相處下來，我覺得班主任雖然上課讓人提心吊膽，但是私底下卻十分搞笑，有事像個孩子，喜歡蹦蹦跳跳，每周的班會課別的老師只講幾句話就開始上課，而他就和我們交流，講一講一周的學(xué)習(xí)狀況，或者一些有趣的事。
比如他曾經(jīng)教過的一屆學(xué)生，有一個女同學(xué)向他借了一百塊錢，畢業(yè)后也沒還給他。這之后他借錢絕不超過五十。每每上班會課他都會講這件事，我們已經(jīng)聽的耳朵都起繭了，總會回答一句“老師，你好摳！”在校外，我也經(jīng)常看見他，要么帶著他的大女兒逛街，要么抱著小女兒散步，那慈愛的樣子與上課的時候截然不同。同學(xué)們常說班主任是個女兒奴、曬娃狂魔。
尊敬的班主任，也許三年后我們會在某個地方拼搏或者學(xué)習(xí)，我們一定會想起你這位好老師！
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