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關(guān)于寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的關(guān)于寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 1
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，每當(dāng)這首《臨江仙》出現(xiàn)在我的視野里，耳畔就仿佛響起古典劇《三國(guó)演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調(diào)，令人神往，令人神思。心底平靜的湖面也泛起美妙的漣漪，思想也像插上了翅膀一樣隨著歌聲穿越千年時(shí)光，去追溯令人向往的歷史而這，都緣自《三國(guó)演義》心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
《三國(guó)演義》是一部歷史，一部詳盡而宏大的歷史。它記載了從東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史。它以陳壽著《三國(guó)志》為模板，經(jīng)過(guò)作者羅貫中大膽的藝術(shù)創(chuàng)作而完成的，使高深難懂的正史以一種生動(dòng)、有趣、貼近生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式展現(xiàn)在廣大群眾面前，并為人民所喜愛(ài)、傳頌�！度龂�(guó)演義》又是一部小說(shuō)，一部?jī)?nèi)容豐富蘊(yùn)涵深刻的小說(shuō)，作者匠心獨(dú)運(yùn)，以生花妙筆勾勒出桃園結(jié)義，過(guò)五關(guān)斬六將，火燒赤壁，借東風(fēng)，長(zhǎng)板橋等一系列生動(dòng)的故事，為婦孺皆知。它妙趣橫生的文字，以及馳騁于神出鬼沒(méi)境界的暢快深深地打動(dòng)了我，而它也成了我心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
《三國(guó)演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一，而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也有文臣武將爭(zhēng)權(quán)奪利，勾心斗角的紛爭(zhēng)，也不乏風(fēng)花雪月、情意深長(zhǎng)的愛(ài)情。引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史，而分明是在娓娓地講述一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的故事，我想這大概就是經(jīng)典之作與眾不同之處吧。
然而使《三國(guó)演義》更讓人覺(jué)經(jīng)典絕妙是在于它的戰(zhàn)爭(zhēng)前后經(jīng)過(guò)的細(xì)致描寫(xiě)和塑造人物形象方面的獨(dú)樹(shù)一幟，這恐怕是包括《史記》在內(nèi)的其它史書(shū)望塵莫及的，譬如赤壁之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是劉備兵敗，曹操妄圖吞并吳，諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜抗曹是事情的經(jīng)過(guò)，而后孫曹對(duì)峙，巧施連環(huán)計(jì)，火燒戰(zhàn)船這一連串驚心動(dòng)魄的情書(shū)掀起了故事的`高潮，最后又以曹操兵敗，關(guān)云長(zhǎng)義釋華容道這原本出乎人意料卻又讓人欣然接受的結(jié)果圓滿(mǎn)地?cái)⑹鐾炅诉@宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)。而在人物塑造方面，更可以看出《三國(guó)演義的獨(dú)到之處，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的憨傻都被描寫(xiě)得淋漓盡致，而“寧可教我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”的曹操的阻險(xiǎn)毒辣，“安居平五路”運(yùn)籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關(guān)公的忠義凜然更是被刻畫(huà)地入木三分，讀完《三國(guó)演義》，掩卷沉思，滿(mǎn)腦是那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，個(gè)個(gè)人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構(gòu)思。那種宏大而一氣呵成的氣勢(shì)，使人讀完有種無(wú)可名狀的快感，深深地感受到經(jīng)典之作無(wú)法抗拒的魅力。
寇第斯曾說(shuō)：“書(shū)籍乃世人累積智慧之不滅明燈，”讀三國(guó)，就時(shí)刻能感受到它的光輝帶來(lái)的溫暖，它字里行間蘊(yùn)含著一股震撼人心的力量。讀三國(guó)，讓人深刻體會(huì)到它透露出的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“匡扶社稷，兼濟(jì)天下”的思想。這種思想與我內(nèi)心深埋的理想交織、碰撞，產(chǎn)生共鳴，激蕩出串串亮麗的火花，鼓勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值而拼搏、前進(jìn)
《三國(guó)演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言?xún)烧Z(yǔ)又怎能細(xì)說(shuō)？如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典《三國(guó)演義》卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。有人說(shuō)：“每一本書(shū)，都象一盞奇特的燈，不過(guò)它照的不是黑夜，而是求知者的心靈�！倍度龂�(guó)演義》更是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。
《三國(guó)演義》心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 2
暑假中，我在學(xué)校圖書(shū)室借了一本《三國(guó)演義》，讀完此書(shū)，我從中受益匪淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識(shí)”。三國(guó)演義乃我國(guó)四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，通過(guò)設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過(guò)目不忘，即使拋開(kāi)了書(shū)，它們也充塞天地，深入我心。什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響�？催^(guò)之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機(jī)妙算的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。
這對(duì)當(dāng)時(shí)的周逾和現(xiàn)在我們看來(lái)，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的'諸葛亮利用天時(shí)，地利，人和等因素，“瞞“過(guò)了多疑的曹操，不費(fèi)吹灰之力就搞到了十萬(wàn)支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎?細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。面對(duì)復(fù)習(xí)，我們也應(yīng)該講究策略啊，如果看到那本就復(fù)習(xí)那本，那么明天的考試也許對(duì)于你來(lái)說(shuō)是厄運(yùn)。有策略的復(fù)習(xí)可以短期內(nèi)提高你對(duì)書(shū)本知識(shí)的熟悉度，也許明天就會(huì)考好呢。
有話說(shuō)：“臨陣磨槍不快也光啊�！弊鍪虑椴粌H要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過(guò)。
輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場(chǎng)。體育老師摸透了我的心思，走過(guò)來(lái)，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒(méi)有膽量可不行啊!是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的花朵，但是如果沒(méi)有《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí)，橫溢的才華，沒(méi)有趙云那渾身是膽的氣魄，試問(wèn)，我們能有“膽”有“識(shí)”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開(kāi)來(lái)，做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧!
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 3
《三國(guó)演義》寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開(kāi)始，講了黃巾起義之后，東漢ZF的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無(wú)首，為了擴(kuò)大自己的地盤(pán)互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
再后來(lái)的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說(shuō)了，最主要的我想談?wù)勛约簩?duì)三國(guó)演義的一些認(rèn)識(shí)和看法。
在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的'地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開(kāi)始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來(lái)的開(kāi)國(guó)皇帝和中興之君，沒(méi)有一個(gè)不是得到賢才和他共同來(lái)治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求，訪得來(lái)的。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實(shí)，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時(shí)刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒(méi)的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來(lái)，只要有才能就予以重用。后來(lái)，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級(jí)地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系，只要真有才能就行。經(jīng)過(guò)一番努力，曹魏集中了大量人才，當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門(mén)下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳本來(lái)是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問(wèn)他說(shuō)："你從前為袁紹寫(xiě)檄之，罵我一個(gè)人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代，陳琳連忙謝罪。曹操愛(ài)惜他的文才，不僅對(duì)他不處罪，還照樣任用他。
曹操的成功不僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬�，還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)了一句"今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂(lè)觀態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè)府中的名篇。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 4
天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。讀《三國(guó)》，給我最大的感悟便是，在亂世中生存壯大，絕非易事。如若目光不及五年，十年之長(zhǎng)遠(yuǎn)，則必定失敗。一個(gè)爾虞我詐的時(shí)代，紛紛戰(zhàn)火中成就了三位英雄。治世能臣，亂世奸雄曹操。心懷漢室，仁義服人劉備。青年才俊，年少有為孫權(quán)。智者務(wù)其實(shí)，愚者虛其名曹操。
曹操無(wú)疑是奸雄中的奸雄，一個(gè)“奸”字最能體現(xiàn)他那稱(chēng)霸亂世的能力。挾天子以令諸侯，不說(shuō)道德觀念，單說(shuō)對(duì)曹操的勢(shì)力的影響，便是巨大的。掌握了天子，就掌握了話語(yǔ)權(quán)。出師有名是很有必要的。也許有人說(shuō)這是卑鄙的`行為，但是曹操不挾天子，別人就不會(huì)挾天子了嗎?袁紹亦是虎視眈眈，若不是其性格多謀寡決，天子落入誰(shuí)手還說(shuō)不定呢。還有人說(shuō)曹操為了一統(tǒng)天下而不擇手段。其實(shí)這是一個(gè)淺顯易懂的道理：他們不爭(zhēng)天下，那他們爭(zhēng)什么?爭(zhēng)著匡扶漢室?還是爭(zhēng)著青史留名?曹操不在乎青史留名，一心只是一統(tǒng)天下，這就是他的瀟灑之處，他不在乎別人怎么看他。所以他的事業(yè)是沒(méi)有包袱的。只身刺董狼狽逃竄后不是想著如何茍活，而是想著要起一番大事業(yè)，這是在向世人證明他并不是逞匹夫之勇。官渡一戰(zhàn)大敗袁紹，興奮卻沒(méi)有沖昏他的頭腦，袁紹
三位英雄，書(shū)寫(xiě)了可歌可泣的偉大詩(shī)篇，留下了世人永生難忘的豐功偉績(jī)�！度龂�(guó)》讓我感觸良多，讓我感慨萬(wàn)千。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 5
《三國(guó)演義》是四大名著之一，我對(duì)于名著似乎沒(méi)有什么興趣，但自從我看了與《三國(guó)演義》有關(guān)的電視劇，漫畫(huà)等，我不禁想認(rèn)認(rèn)真真的看看原版的名著《三國(guó)演義》。在小時(shí)候，《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了“周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮�！钡缺娍谙鄠鞯男笳Z(yǔ)和俗語(yǔ);了解了桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等家喻戶(hù)曉的故事
在稍大些時(shí),看了關(guān)于《三國(guó)演義》的青少版，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一部講述當(dāng)年歷史的小說(shuō)，令我回味無(wú)窮。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠肝義膽，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的氣量狹小《三國(guó)演義》中創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的形象，我現(xiàn)在仍然還能清晰可辨。
現(xiàn)在，我終于翻開(kāi)了這部承載歷史，具有厚度，充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的羅貫中的著作。在淡淡的黃色燈光下，映襯出這部書(shū)讓人看起來(lái)似乎有些年頭�？戳恕度龂�(guó)演義》后，他讓我明白了許多道理和許多如何做人處事,知道了當(dāng)年的歷史。
還記得第九十五回的空城計(jì)《馬謖拒諫失街亭
武侯彈琴退仲達(dá)》諸葛孔明大出祁山，不想先鋒官馬謖誤失街亭，致使前線大軍節(jié)節(jié)受困。情急之下，孔明決意退守漢中。大軍盡去
，諸葛亮的身邊的兵馬已經(jīng)所剩無(wú)幾。后報(bào)，有司馬懿帶十五萬(wàn)大軍來(lái)攻打，眾士兵人心惶惶，唯獨(dú)只有諸葛亮鎮(zhèn)定自若，他已有妙計(jì)，讓士兵扮成百姓打掃街道，不許大聲喧嘩，他自己則帶兩個(gè)小童在城樓上彈奏琴，好不愜意啊!整個(gè)城鎮(zhèn)絲毫沒(méi)有大戰(zhàn)在即的緊張氣氛。司馬懿來(lái)到城下望見(jiàn)城門(mén)大開(kāi)寂靜的樣子，就心生疑惑，恐防有詐，便轉(zhuǎn)身離去了，孔明也就不戰(zhàn)而勝了，大家都十分疑惑，孔明這才娓娓道來(lái)：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)，今見(jiàn)此規(guī)模，疑有伏兵，所以退去�！�
短短的幾百字就把諸葛亮的聰明，司馬懿的'心思縝密導(dǎo)致他的失敗表現(xiàn)的淋淋盡致，讓人好甚佩服!
其實(shí)《三國(guó)演義》中的描寫(xiě)也不是全部寫(xiě)實(shí)的，例如曹操這個(gè)人，在《三國(guó)演義》中，羅貫中把他描述成了一個(gè)殘忍奸詐的反面代表，歷史上的曹操的性格非常復(fù)雜，也許用現(xiàn)代的話說(shuō)，他有可能是一個(gè)擁有雙重性格的人。一方面他文韜武略，樣樣精通，生活節(jié)儉，與人談話聊天時(shí)，總會(huì)充滿(mǎn)風(fēng)趣幽默。他在中國(guó)歷史上也是一位一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面就是他想稱(chēng)霸天下的野心，而《三國(guó)演義》的作者羅貫中則是把曹操的野心夸大了，突出了他的陰險(xiǎn)狡詐，卻把他的好品質(zhì)忽略掉了�！度龂�(guó)演義》中還有許多的人物與實(shí)際有所出入，但這本書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一本很好的小說(shuō)，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，為此提供了很好的模板。
最后，我要用《三國(guó)演義》中的詩(shī)句，《臨江仙》中的“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。
一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。”表達(dá)我對(duì)于三國(guó)中各位英雄的感慨。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 6
四大名著是世人知曉的名書(shū)，不論兒童、青年、中年、老年都會(huì)被它所吸引。品三國(guó)、論水滸是我爸的愛(ài)好。那時(shí)的我還是一個(gè)年齡不到九歲的少兒，只知道四大名著的名字，陣陣看過(guò)的只有《西游記》,每天聽(tīng)著爸爸所講的《三國(guó)演義》，我不時(shí)被它所吸引、迷惑。
這天，正巧家里沒(méi)人，我開(kāi)始了我的搜查大行動(dòng)，這翻一翻，那找一找，忙碌了一小時(shí)，終于找到了我所想要的東西，真是功夫不負(fù)有心人一本陳舊的《三國(guó)演義》出想在我的眼前，我仿佛像海盜找到了了夢(mèng)寐以求的寶藏；哥倫布找到了尋求以久的新大陸似的'。我迫不及待的將它打開(kāi)，一行醒目的文字走進(jìn)我的視野話說(shuō)天下事，分久必合、合久必分，接著往后看，文字大多都是用行楷寫(xiě)的，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法閱覽，但我并沒(méi)有將他拋棄，而是拿著它想博學(xué)多才的爸爸請(qǐng)教，聽(tīng)著從他口中所述的故事，我就如看電視一般，故事中的情景不時(shí)在我眼前出現(xiàn)。看桃園三結(jié)義3，感受到古人的豪爽氣概；觀草船借箭，見(jiàn)識(shí)到諸葛亮的足智多謀；閱三英戰(zhàn)呂布，看到了古人戰(zhàn)士的英姿；賞三顧茅廬，領(lǐng)略到劉備為人的鍥而不舍�！度龂�(guó)演義》中的故事，時(shí)兒都讓我難以忘懷。
諸葛亮，曹操使我感到敬佩；關(guān)羽，張飛留我了解到了忠義。三國(guó)中的人物，無(wú)不讓人驚嘆敬佩品位三國(guó)，其中精妙令人震撼博大精深，歷史淵博堪稱(chēng)妙哉
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 7
古典四大名著中，我最喜歡的是明朝作家羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》。
書(shū)中主要講述東漢末年，劉備、孫權(quán)、曹操等英雄稱(chēng)霸天下，最終司馬懿統(tǒng)一全國(guó)的故事。
讀完這本書(shū)，我最感興趣的`一個(gè)人是諸葛亮。因?yàn)樗ū�，足智多謀，而且善于觀察天象。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮通過(guò)觀察曹軍戰(zhàn)船連在一起，不容易散開(kāi)，又查看天象，料定三日之內(nèi)會(huì)起東南風(fēng)，而想出了火攻的辦法，最終大破曹軍，形成了三國(guó)鼎立的局面。
從諸葛亮身上，我明白了不管做什么事情，都要經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察，認(rèn)真思考，最終就會(huì)成功。聯(lián)系我的生活，有一次學(xué)�？荚嚂r(shí)，試卷前面的題目都被我輕松消滅了，可做到最后卻被一道附加題給難住了。此時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“距離考試結(jié)束還有5分鐘！”我非常焦急，可是越急越想不出來(lái)解題思路，想偷看別人答案又怕被老師發(fā)現(xiàn)。就在這個(gè)時(shí)候，腦袋里跳出了一個(gè)小人，他對(duì)我說(shuō)：“靜下心來(lái)，好好觀察題目，再認(rèn)真思考，想想諸葛亮�！蔽蚁耄簩�(duì)呀，諸葛亮就是靠細(xì)心觀察、認(rèn)真思考才打了一次又一次的勝仗，我為什么不學(xué)習(xí)他呢？于是，我認(rèn)真讀題，圈畫(huà)關(guān)鍵字，想題目讓我求什么，終于，我把這道題做了出來(lái)，這場(chǎng)考試也得了較好的分?jǐn)?shù)。
“書(shū)中自有黃金屋”。《三國(guó)演義》不但讓我了解了許多歷史知識(shí)，還讓我明白了許多深刻的道理，這讓我在生活和學(xué)習(xí)中收獲了許多！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 8
最近我再看三國(guó)演義這本書(shū)，他是有真是的歷史故事改變而來(lái)的。
三國(guó)演義描寫(xiě)的是從黃巾起義的晉武帝之間近一百年的波瀾壯闊的歷史，魏蜀吳三國(guó)互相征戰(zhàn)的歷史過(guò)程。
在三國(guó)演義中還刻畫(huà)了許多個(gè)性鮮明驍勇善戰(zhàn)忠心耿耿的人物。比如說(shuō)關(guān)羽，戰(zhàn)斗前剛剛倒的`熱酒還沒(méi)有冷，就已經(jīng)提著華雄的頭進(jìn)來(lái)了；驍勇的張飛，他橫槍立馬，在長(zhǎng)坂橋上一聲吼，嚇退曹操百萬(wàn)兵馬；忠誠(chéng)的諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已；還有那陽(yáng)長(zhǎng)坂救阿斗的有勇有謀的趙云。
當(dāng)初劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，雖然他們姓氏不同，但是勝過(guò)同姓氏的兄弟，比如袁氏兄弟，最后反而反目成仇。而劉關(guān)張卻不同，在關(guān)羽遇害后悲痛地說(shuō)到：“關(guān)羽已經(jīng)犧牲了，我怎么能獨(dú)享富貴？”說(shuō)罷連續(xù)痛哭了三天三夜，這里寫(xiě)出了劉備十分忠義。
再比如說(shuō)關(guān)羽，，當(dāng)初曹操對(duì)他很好，三天一個(gè)小宴，五天一個(gè)大宴，上馬一提金，下馬一提銀，可是關(guān)羽在得知?jiǎng)湎侣渲筮�是過(guò)五關(guān)斬六將，千里走單蹄回到了劉備身邊。再看趙云，他和劉禪非親非故，但是還是冒生命危險(xiǎn)在千軍萬(wàn)馬中就出了劉禪。
魏國(guó)也有許多忠義之士，比如說(shuō)典韋，雙戟被賈詡施計(jì)偷走，他為了保護(hù)曹操，赤手空拳與成千上萬(wàn)的士兵搏斗，臨死前身中數(shù)十出箭傷、刀傷。
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《三國(guó)演義》是國(guó)內(nèi)四大名著之一，主要講述了魏、蜀、吳三個(gè)勢(shì)力斗爭(zhēng)的故事，最后晉朝一統(tǒng)江山的故事。
《三國(guó)演義》成功地刻畫(huà)了近兩百多個(gè)人物，他們?cè)谧髡叩墓P下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛(ài)才如命的劉備，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，陰險(xiǎn)狡詐，雄才粗略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙云，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當(dāng)益壯，為國(guó)盡忠的黃忠……《三國(guó)演義》當(dāng)中，提到足智多謀，神機(jī)妙算，大伙都會(huì)想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而后已，大伙還會(huì)想到：諸葛亮。諸葛亮到底如何足智多謀，神機(jī)妙算呢？他借東風(fēng)，空城計(jì)，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又如何鞠躬盡瘁呢？在劉備死后，他明明知曉劉阿斗乃無(wú)能昏庸之輩，卻還是盡力用我們的智慧來(lái)幫蜀漢收獲大業(yè)，最后累死。《三國(guó)演義》中每一個(gè)典故都有我們的道理，每一個(gè)人都用我們的能力來(lái)詮釋忠義二字。關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，為的是對(duì)兄弟之間的忠。趙云長(zhǎng)坂坡單騎救主，曹軍中七進(jìn)七出，為的是對(duì)主公之間的.忠。貂蟬以身飼賊，誅國(guó)賊董卓，為的是對(duì)國(guó)家之間的義……
《三國(guó)演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！
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“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄淚。”一部流傳千古的不朽之作，這就家喻戶(hù)曉，婦孺皆知的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《三國(guó)演義》。
這本書(shū)是明代著名小說(shuō)家羅貫中的名著。向我們講述了東漢末年，以劉備、曹操、孫權(quán)為代表的群雄爭(zhēng)霸，混戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)百年的歷史故事。全書(shū)情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)清晰，取舍適當(dāng)，布局嚴(yán)謹(jǐn)。而且既有史實(shí)為依據(jù)，又有所虛構(gòu)，達(dá)到歷史真實(shí)和小說(shuō)真實(shí)的統(tǒng)一。
這本書(shū)中的人物塑造的很成功，例如：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、袁紹、呂布、周瑜、趙云等，在描寫(xiě)人物時(shí)采用了夸張手法，使人物個(gè)性鮮明，躍然紙上。
其中，我最崇拜的是曹操。因?yàn)樗阒嵌嘀\，獨(dú)霸一方，雖然挾天子令諸侯，但是破黃巾，除袁術(shù)，擒呂布，滅袁紹，定劉表平定天下。他燒掉和袁紹通敵之人的信，和自己的坐騎踏壞麥田，以斬發(fā)代首兩件事來(lái)看，曹操深明方圓之道，是個(gè)聰明人。而他又比袁紹果斷，比諸葛亮?xí)萌�，比孫權(quán)有謀略。實(shí)在可以說(shuō) 成是個(gè)用兵如神的人。他的詩(shī)也好，有雄才大略和男子漢氣概，許多都是傳世經(jīng)典。
這本書(shū)通過(guò)各種事件，反映了三國(guó)時(shí)期的社會(huì)生活，展示了封建統(tǒng)治者的斗爭(zhēng)，揭露了封建統(tǒng)治的`腐敗。小說(shuō)向我們展示大小戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的同時(shí)，也訴說(shuō)了人民饑寒交迫，流離失所、朝不保夕的悲慘場(chǎng)景�！度龂�(guó)演義》不僅從題材還是文字上，都對(duì)后代產(chǎn)生了重大影響，也不僅為我國(guó)小說(shuō)中的一個(gè)瑰寶，還是世界文化遺產(chǎn)中的偉大著作之一。毛宗崗曾借金圣嘆之說(shuō)，稱(chēng)此書(shū)為“天下第一才子書(shū)”。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 11
《三國(guó)演義》講述了東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭(zhēng)紛起，曹操、孫權(quán)、劉備三大勢(shì)力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)。三國(guó)逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮;忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽；粗中有細(xì)的張飛；才華橫溢，心胸狹窄的周瑜；仁民愛(ài)物、禮賢下士、知人善任的劉備；胸懷大志，知人善任的孫權(quán)；文韜武略，為人奸詐的梟雄曹操……
讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得書(shū)中有三絕，分別是：奸絕——曹操，智絕——諸葛亮，義絕——關(guān)羽。
這三絕中，我最喜歡的是諸葛亮。他是一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，是史上不可多見(jiàn)的人才。他的.事跡也一樣厲害：火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，幾乎沒(méi)有人可以辦到的。
我還在《三國(guó)演義》中學(xué)到了許多歇后語(yǔ)，如：司馬昭之心——路人皆知，徐庶進(jìn)曹營(yíng)—— 一言不發(fā)，周瑜打黃蓋—— 愿打愿挨，諸葛亮吊孝—— 裝模裝樣，黃忠出陣—— 不服老，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交，孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)……
《三國(guó)演義》真是一本好書(shū)，它不僅讓我了解了歷史，還讓我懂得了許多道理。
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漢末，在三國(guó)，眾路英雄逐鹿中原最終又三分天下，他們分別是劉蜀、曹魏、孫吳。而我們不是在烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，也沒(méi)有三分政權(quán)，我們家是一個(gè)“和諧國(guó)”，因此正和漢末時(shí)代的三國(guó)有些相似。
魏國(guó)是一個(gè)人馬最多的國(guó)家，而只有媽媽才有資格當(dāng)一國(guó)之主。媽媽?zhuān)行湴�，事無(wú)巨細(xì)任何東西都要經(jīng)過(guò)“華�！敝邸．�(dāng)然，有一次是母親節(jié)，我偷偷摸摸從媽媽包中拿了20元，想去買(mǎi)花，正好被正在敷面膜的媽媽逮個(gè)正著，聽(tīng)到：“站住！”一聲，我心里立刻即涼了，乖乖地，把錢(qián)放回包中，我?guī)状斡胸埬�，媽媽就像一個(gè)監(jiān)視器一樣。總之不能坐以待斃，還不如俯首稱(chēng)臣，每天洗碗還可以得1元，真是火眼金睛。
三國(guó)鼎立之時(shí)，孫、曹、劉占天時(shí)地利人和。老爸是個(gè)醫(yī)生，所以他是劉蜀再合適不過(guò)了。老爸的別名叫包細(xì)儉，病人經(jīng)常叫他儉細(xì)胞。好像專(zhuān)門(mén)就是個(gè)當(dāng)醫(yī)生的一樣幽默風(fēng)趣，不過(guò)人們都很尊敬他，他為了升副什么高的職位，經(jīng)常夜以繼日地看書(shū)很認(rèn)真。
孫吳，我想這個(gè)人是最默默無(wú)聞的人，就像我一樣，從來(lái)沒(méi)有發(fā)言權(quán)，唯唯諾諾，想古時(shí)孫劉聯(lián)盟，抗戰(zhàn)曹魏，這還正和我家一模一樣。
這就是我家現(xiàn)代版的“三國(guó)演義”，把我們一家演藝的.淋漓盡致，你們快來(lái)感受一下魏國(guó)的內(nèi)柔外剛，蜀國(guó)的和藹可親和吳國(guó)的熱情似火吧！
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“只聽(tīng)一聲炮響，從樹(shù)林里鉆出五百個(gè)騎在馬上的戰(zhàn)士，他們威武地握著兵器，向前奮勇沖殺。領(lǐng)頭的大將不是別人，正是張飛張翼德。他大吼一聲，把曹軍的一位大將都給嚇?biāo)懒�，其它大將哪還敢上去跟張飛交手��！官兵們都嚇得抱頭鼠竄，屁滾尿流”嘻嘻，我又在聽(tīng)《三國(guó)演義》啦。
這個(gè)寒假，爸爸給我聽(tīng)了《三國(guó)演義》，我立刻被里面精彩的故事所吸引。我最喜愛(ài)的常山趙子龍?jiān)谇к娙f(wàn)馬中左沖右突，救下了糜夫人和阿斗，是多么的`英勇善戰(zhàn)！我還認(rèn)識(shí)了宅心仁厚的劉備、陰險(xiǎn)奸詐的曹操、忠厚老實(shí)的魯肅、千里走單騎過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽
我最佩服的是諸葛亮，他博學(xué)多才，料事如神。有很多成語(yǔ)故事跟諸葛亮有關(guān)，比如“三顧茅廬”、“舌戰(zhàn)群懦”、“三氣周瑜”我印象最深的是“草船借箭”，諸葛亮早算到三天后必有大霧，還料到曹操生性多疑，必然會(huì)用箭射，因此取得了成功。可見(jiàn)他上知天文，下知地理、博覽群書(shū)、足智多謀。
《三國(guó)演義》里的故事真讓我著迷，無(wú)論走到哪都要帶著收音機(jī)，爸爸說(shuō)我快成“小三國(guó)迷”了。不過(guò)就要開(kāi)學(xué)了，我跟爸爸“一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”地立下了軍令狀：“在新學(xué)期里要遵守紀(jì)律、專(zhuān)心學(xué)習(xí)，否則定斬不饒（指刪除我愛(ài)玩的電子游戲）！”哎呀媽呀！真是要努力了，不然就會(huì)“陪了夫人又折兵”啊，哈哈！
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《三國(guó)演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫(xiě)。這本書(shū)已家喻戶(hù)曉，但是我初次拿著到這本書(shū)，看著看著，被里面的情節(jié)、人物深深吸引著，打動(dòng)著，令我愛(ài)不釋手。
孔明一生鋪?zhàn)裘骶�，為�?guó)家著想，任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么要求。他常常協(xié)助使自己的國(guó)家打了勝仗，是一個(gè)出色而又盡心盡力的軍師�？煽酌髡媸遣恍遥錾狭艘粋�(gè)軟弱無(wú)能的.阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。
這個(gè)名副其實(shí)的無(wú)能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應(yīng)該呀！
劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結(jié)義的生死兄弟。他們?cè)谟懛S巾起義軍勝利后，卻只得了一個(gè)小小的芝麻官，真是老天無(wú)眼哪！后來(lái)，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們?nèi)齻�(gè)人都是英雄豪杰。
劉備是皇室后代，他有心去投軍，為天下百姓著想；關(guān)羽也是英雄，他因?yàn)閼崙嵅黄�，而殺了家鄉(xiāng)的解良惡霸，所以也來(lái)投軍；張飛雖然說(shuō)是個(gè)急性子，但是他從不向無(wú)能的人投靠，對(duì)自己的結(jié)義大哥二哥聽(tīng)命是從，也為百姓著想，為人民服務(wù)。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
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《三國(guó)演義》這本書(shū)相信大家都拜讀過(guò)吧？沒(méi)錯(cuò)！它就是四大名著之一，可我得到這本書(shū)真可謂是來(lái)之不易��！
記得是在四年級(jí)的上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《三國(guó)演義》中的三顧茅廬這一片斷，它讓我對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。于是，我便希望有一本屬于自己的三國(guó)名著。我踩著一朵幸福的云“飄”回了家，把這個(gè)小而美好的愿望告訴了爸爸媽媽?zhuān)逅麄兊囊豢诨亟^讓我腳下那朵幸福的云瞬間消失了。
“媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)本《三國(guó)演義》行不行呀？”“買(mǎi)那個(gè)干啥，學(xué)習(xí)需要？”媽媽用一口正宗的方言問(wèn)道。“因?yàn)槲矣X(jué)得好看，再說(shuō)是四大名著之一，所以挺感興趣，想買(mǎi)本LOOK（看）一下�！蔽倚ξ卣f(shuō)�！翱茨莻�(gè)干什么，好好學(xué)習(xí)就行！不許買(mǎi)，長(zhǎng)大再看！”媽媽好像有點(diǎn)兒生氣�！翱墒恰睕](méi)等我說(shuō)完，媽媽就走出了房間。怎么辦？心愿不能實(shí)現(xiàn)，趕緊想辦法才行。哎！我何不……我走進(jìn)爸爸媽媽的房間，“爸爸媽媽?zhuān)湍銈兩塘恳幌�，期中考試的時(shí)候，我考雙百，你們就給我買(mǎi)一本《三國(guó)演義》好不好呀？”我撒嬌似的.說(shuō)。隨后，我又向他們介紹了讀課外書(shū)的好處，在我的勸說(shuō)下，他們答應(yīng)了我這個(gè)小小的要求。
以后上課，我更加勤奮，背課文、做筆記……在我的努力下，期中考試我果然考了雙百，當(dāng)我把試卷擺在父母的面前時(shí)，他們的臉上露出了會(huì)心的微笑。隨后，便帶我到圖書(shū)商店買(mǎi)下了這本來(lái)之不易的《三國(guó)演義》。
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茫茫書(shū)海，無(wú)書(shū)不有。不知是不是前世有緣，我，遇上并迷上了你。三國(guó)，我讀也讀不透，想也想不通，為什么你在羅貫中先生的筆下，變得如此精彩，如此莊嚴(yán)而又如此神圣？為找到答案，我對(duì)《三國(guó)演義》做了概括。
《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是東漢末年到西晉初之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)期的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
羅貫中把三國(guó)中的核心人物描寫(xiě)的栩栩如生。我在三國(guó)中讀到了禮賢下士的劉備；樂(lè)不思蜀的劉禪；單騎救主的趙云......這些人在我的心中留下了深刻的印象。（好，評(píng)價(jià)人物簡(jiǎn)明抓住了特點(diǎn)）
在《三國(guó)演義》這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的是《松口氣園三結(jié)義》這個(gè)故事。讀完之后，在我的腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣的`景像；三位義士不約而同地聚在一起。在桃園中，豹頭壞眼的張飛、威風(fēng)凜凜的關(guān)羽與知人善用的劉備，在桃園中舉起酒杯，立下了“不為同年同月同日生，但求同年同月同日死”的豪言壯語(yǔ)后，痛飲一番。從這個(gè)故事中，我看出了劉、關(guān)、張三人匡扶漢室的決心。我為三位義士的豪邁氣質(zhì)。
茫茫書(shū)海，無(wú)書(shū)不有。我喜歡羅貫中的三國(guó)演義，也喜歡在三國(guó)中，慢慢品味三國(guó)的滋味。愿三國(guó)精神灑滿(mǎn)我人生的大路。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 17
對(duì)于《三國(guó)演義》，相信大家都不陌生，就連上一輩的人都知道，那些膾炙人口的故事，如：過(guò)五關(guān)斬六將，草船借箭，三顧茅廬等等。此小說(shuō)是由明朝羅貫中根據(jù)三國(guó)歷史演繹的長(zhǎng)篇小說(shuō)。今天我們就來(lái)談?wù)勅龂?guó)中的故事。
三國(guó)演義中最不可思議的三場(chǎng)大戰(zhàn)役分別是：官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)。這三場(chǎng)戰(zhàn)役分別是由曹操和袁紹，曹操和孫劉，劉備和孫權(quán)，這三家我們來(lái)一一分析。官渡之戰(zhàn)：
曹操用人得當(dāng)，袁紹大意輕敵。赤壁之戰(zhàn)：曹操驕傲自大，孫劉計(jì)謀得當(dāng)。夷陵之戰(zhàn)：劉備大意糊涂，孫權(quán)善于用人。以此上分析來(lái)看：自大，粗心是人類(lèi)的一個(gè)大敵人，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)勇于改正。
講完了戰(zhàn)爭(zhēng)我們?cè)僦v人，曹操：曹操是一位愛(ài)才如命的人，卻為人陰險(xiǎn)，不能為我所用的人才他就殺掉，可見(jiàn)人之險(xiǎn)惡。但屬實(shí)，他是一代梟雄，智勇雙全。劉備：劉備是遠(yuǎn)近聞名的'賢德人士，武將對(duì)他忠心耿耿，但晚年一時(shí)糊涂，消耗了蜀國(guó)大半兵力。孫權(quán)：孫權(quán)善用人才，積極聽(tīng)取謀士建議，但晚年昏庸無(wú)能，吳國(guó)大亂。以上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出他們?nèi)齻�(gè)原本都可以完成統(tǒng)一，卻都擦了個(gè)邊。所以我們應(yīng)該吸取歷史的教訓(xùn)就算快成功了我們也不能松懈。
人類(lèi)只有在歷史中吸取教訓(xùn)才能不斷進(jìn)步，我們也是這樣，有了缺點(diǎn)我們就要努力改掉，不然我們就不會(huì)進(jìn)步，遑論成功了。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 18
今天早上，我騎車(chē)入學(xué)校，親眼目睹了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的三國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)。
“沙場(chǎng)上”，塵土飛揚(yáng)。白狼狗——曹操、德國(guó)牧羊犬——孫權(quán)、英國(guó)貴賓犬——?jiǎng)浯舜稳加H自出馬，顯然這回認(rèn)同是場(chǎng)血戰(zhàn)。曹操想要占為己有天下，就先對(duì)付勢(shì)力比較很弱的劉備。他依賴(lài)自己體重的優(yōu)勢(shì)，很快向劉備嘴巴去。說(shuō)道是太遲，那時(shí)快。劉備往前進(jìn)了兩三步，高速移動(dòng)到曹操后方，攻其不備，一口嘴巴去，咬了曹操的小尾巴。嘴巴得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙的想要：“光靠劉備自己是會(huì)想到這計(jì)謀的，莫非有人在老大它？”于是我環(huán)顧了一下四周，找到了一位可疑人物。我想要，那有可能就是暗地里協(xié)助劉備的哈跑狗——諸葛亮。“原來(lái)是它在為劉備出有某劃策，”我恍然大悟，“有了它，劉備就別習(xí)啥心了！”正在曹操和劉備打得不分上下之時(shí)，還不知孫權(quán)有啥動(dòng)靜。我剎時(shí)對(duì)孫權(quán)起了疑心，可也沒(méi)怎么放在心上。此時(shí)劉備緊緊地咬曹操，死也不放！
曹操被咬得鮮血直流，只好落荒而逃。我本以為劉備是今天的最終勝者�？烧l(shuí)知……沒(méi)重新加入戰(zhàn)斗的孫權(quán)，就是等它們打得兩敗懼受傷時(shí)，力挽狂瀾漁翁之利。它狠的`向受著受傷的劉備嘴巴去。此時(shí)的劉備已沒(méi)力氣應(yīng)戰(zhàn)。因傷勢(shì)慘烈，出于無(wú)奈之下，也不能逃走。孫權(quán)則在戰(zhàn)場(chǎng)上“汪汪”地叫著，好象在說(shuō)道：“我才是最得意的國(guó)君！”
孫權(quán)在戰(zhàn)斗中是用了“力挽狂瀾漁翁之利”法，獲得了這場(chǎng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)的勝利。千古是三國(guó)三分天下的國(guó)君，孫權(quán)就是孫權(quán)！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 19
三國(guó)，主要講了在東漢末年，魏蜀吳三國(guó)之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。我們的孫老師慧眼識(shí)珠，叫我們好好讀三國(guó)！就在這段時(shí)間，老師們開(kāi)辦了一場(chǎng)三國(guó)演義知識(shí)競(jìng)賽！
老師一開(kāi)始叫上幾個(gè)同學(xué)去看看場(chǎng)地，并試一下。我和等人慢悠悠得向電教室走去，做好后，哪知老師要選出六位同學(xué)來(lái)！我一聽(tīng)，緊張了，手心攥出了汗，眼睛不停的一邊邊掃描著試題。心里還暗暗打鼓，千萬(wàn)不要把我選進(jìn)去，萬(wàn)一我忘了答案，可丟死人了！事情并不如我想的那樣，我被選上了，唯一令我欣慰的是，我只是一個(gè)后備，也就是我們班同學(xué)不會(huì)，我來(lái)說(shuō)！聽(tīng)到這個(gè)消息，我的手松了下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師先分為魏，蜀，吳三個(gè)國(guó)家。我被有幸選進(jìn)了蜀對(duì)。前排的人熱火朝天地說(shuō)，根本沒(méi)有我們的事，我和陳錦兒看著試題，自顧自得，完全不管前排的事。如果在另一方面的角度想，我們就是一個(gè)看熱鬧的！
不行啊，說(shuō)啥咱也選上了，就是一個(gè)班級(jí)形象代言人！必須為班級(jí)爭(zhēng)光，即使這是一個(gè)小小的.后背，如果前排答不上來(lái)，這道題的希望就在我身上了呀！我必須把試題記��！因?yàn)�，明天下午，我就要為班�?jí)爭(zhēng)光，為蜀爭(zhēng)光！這又是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！
哪怕自己是一個(gè)小小的后背！但，在百萬(wàn)大軍中，多一個(gè)士兵，就多一份希望！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 20
今天早上，我騎車(chē)進(jìn)學(xué)校，目睹了壹場(chǎng)驚天動(dòng)地得叁國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)。
“沙場(chǎng)上”，塵土飛揚(yáng)。黑狼狗——曹操、德國(guó)牧羊犬——孫權(quán)、英國(guó)貴賓犬——?jiǎng)浯舜稳加H自出馬，看來(lái)這回肯定是場(chǎng)激戰(zhàn)。曹操想獨(dú)吞天下，就先對(duì)付勢(shì)力比較弱得劉備。他依靠自己身高得優(yōu)勢(shì)，迅速向劉備咬去。說(shuō)是遲，那時(shí)快。劉備往后退了兩叁步，高速移動(dòng)到曹操后方，攻其不備，壹口咬去，咬住了曹操得小尾巴。咬得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙得想：“光靠劉備自己是不會(huì)想出這計(jì)謀得，莫非有人在幫它？”于是我環(huán)顧了壹下四周，發(fā)現(xiàn)了壹位可疑人物。我想，那可能就是暗地里幫助劉備得哈趴狗——諸葛亮�！霸瓉�(lái)是它在為劉備出某劃策，”我恍然大悟，“有了它，劉備就別操啥心了！”正在曹操和劉備打得不分上下之時(shí)，還不見(jiàn)孫權(quán)有啥動(dòng)靜。我剎時(shí)對(duì)孫權(quán)起了疑心，可也沒(méi)怎么放在心上。此時(shí)劉備緊緊地咬住曹操，死也不放！曹操被咬得鮮血直流，只得落荒而逃。
我本以為劉備是今天得最終勝者�？烧l(shuí)知……沒(méi)有加入戰(zhàn)斗得孫權(quán)，就是等它們打得兩敗懼傷時(shí)，坐收漁翁之利。它狠得向受著傷得劉備咬去。此時(shí)得劉備已沒(méi)有力氣再戰(zhàn)。因受傷慘重，出于無(wú)奈之下，也只能逃跑。孫權(quán)則在戰(zhàn)場(chǎng)上“汪汪”地叫著，好象在說(shuō)：“我才是最厲害得國(guó)君！”
孫權(quán)在戰(zhàn)斗中是用了“坐收漁翁之利”法，取得了這場(chǎng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)得勝利。不愧是叁國(guó)叁分天下得國(guó)君，孫權(quán)就是孫權(quán)！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 21
《三國(guó)演義》是寫(xiě)從東漢靈帝中平元年到西晉武帝太康元年，約97年歷史風(fēng)云。
東漢末年，天下大亂，群雄并起。主要寫(xiě)了三國(guó)是如何遂一統(tǒng)歸晉的。這部書(shū)反映了三國(guó)時(shí)期政治，軍事的雜亂矛盾及其轉(zhuǎn)化，概括的那個(gè)時(shí)期的歷史發(fā)展軌跡。愛(ài)恨分明是整部小說(shuō)給予讀者最深刻的印象。而政治上的權(quán)謀傾軋，戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁發(fā)生，社會(huì)的動(dòng)蕩不安。
其中最令我印象深刻的是劉備三顧茅廬了。劉備要請(qǐng)隱居在隆中的諸葛亮出山輔助自己，就去隆中找他，但前兩次都沒(méi)見(jiàn)到諸葛亮而到了第三次時(shí)才見(jiàn)到諸葛亮，諸葛亮則被劉備品格打動(dòng)了，心甘情愿的做諸葛亮的軍師，全心全意的輔助劉備。從中我知道了做任何事情都要堅(jiān)持。雖屢受挫折，但還要堅(jiān)持不懈，就像劉備那樣，雖然前兩次不見(jiàn)諸葛亮，但是還堅(jiān)持不懈。
《三國(guó)演義》中的草船借箭也讓我印象挺深刻的。周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，就讓他用十天的時(shí)間造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮顧全大局，說(shuō)三天就能完成，并當(dāng)場(chǎng)立下了軍令狀，他算出第三天會(huì)起霧，于是那天他用二十條草船和五六百名士兵到曹營(yíng)借來(lái)了十萬(wàn)多支箭。
總言而知，《三國(guó)演義》取得的文學(xué)成就是不能忽略的，在潛移化當(dāng)中，它對(duì)世道人心發(fā)揮了相當(dāng)?shù)?影響。盡管霸業(yè)成空，盡管“師出未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，閱讀那些風(fēng)流人物的事跡，仍然還是可以激起所有讀者的壯志情懷。
我們可以這樣說(shuō)，《三國(guó)演義》是一扇門(mén)，推開(kāi)它人生的奧秘盡在其中。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 22
如果說(shuō)朋友是最忠實(shí)的玩伴，那么看《三國(guó)演義》就是我最喜愛(ài)的娛樂(lè)，讓我天天都快樂(lè)。
原本我是不愛(ài)看書(shū)的，可是自從鄰居的媽媽送給我們一本《三國(guó)演義》的書(shū)之后，我就一直看，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)看書(shū)沒(méi)這么討厭，不過(guò)，我還是最喜歡看《三國(guó)演義》了，大概是因?yàn)槲覐男【秃芟矚g看武打片。所以每次放假的時(shí)候，我都會(huì)反覆的看，所有《三國(guó)演義》的人物我都認(rèn)識(shí)，像是呂布、太史慈、趙云……等。
所以我常常跟弟弟玩《三國(guó)演義》的扮演游戲，弟弟一定會(huì)選呂布，那是因?yàn)樗X(jué)得呂布很勇猛！而我一定會(huì)選劉備或關(guān)羽，這樣弟弟一定會(huì)輸！可是這樣仍然太無(wú)聊了，因?yàn)槎际堑艿茌�，所以，我們就把三�?guó)演義改編，讓我們自己玩出各種不同的花樣，在學(xué)校，我也會(huì)和同學(xué)談《三國(guó)演義》的.事情，可見(jiàn)很多人都喜歡《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》里，讓我最佩服的人物是太史慈，因?yàn)樗豢恐鴥芍Ч靼艟痛蛄藙僬�，所以我只要忘記太史慈，我就�?huì)努力的把他記起來(lái)，或者是一直想著他的武器，就行了，他就像我心目中的偶像，讓我三不五時(shí)的去想他，我還會(huì)擺他打了勝仗的樣子，如此一來(lái)，我就會(huì)覺(jué)得自己很威風(fēng)。
我希望我當(dāng)兵的時(shí)候，可以跟《三國(guó)演義》的人物一樣為國(guó)爭(zhēng)光，讓我們的國(guó)家變得更光榮，也要像《三國(guó)演義》的人物一樣對(duì)國(guó)家很有用，在歷史上留下光榮的一刻。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 23
最近，我讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，它使我受益匪淺。三國(guó)演義以三國(guó)時(shí)期魏，蜀，吳三個(gè)國(guó)家相互斗爭(zhēng)為內(nèi)容，講述了東漢末時(shí)到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
我最喜歡的人物就是諸葛亮——臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來(lái)形容，甚至我都在懷疑他的智商是不是上萬(wàn)了．．．．．．他的草船借箭、空城計(jì)、借東風(fēng)．．．．．．都讓我佩服得五體投地。
再說(shuō)說(shuō)計(jì)策吧，我最喜歡司徒王允使出的美人計(jì)，那萬(wàn)種風(fēng)情的貂蟬，那被迷倒的呂布、董卓，這個(gè)計(jì)策很好，既是美人計(jì)、連環(huán)計(jì)，還是在借刀殺人呢！高！太高了！
剩下的就是諸葛先生的空城計(jì)了，讓我驚奇的是，諸葛先生竟然出奇的了解敵對(duì)，在那么危機(jī)的情況下，諸葛先生卻靜下來(lái)彈琴，居然沒(méi)被司馬懿識(shí)破！
當(dāng)我讀到周瑜被氣死的那一段時(shí)，書(shū)中寫(xiě)道：“周瑜又氣又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，說(shuō)了幾遍就氣死了”，初次讀到這兒，我還認(rèn)為“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，為什么還要生個(gè)叫亮的小孩？我還是認(rèn)為這個(gè)意思不對(duì)，就學(xué)著周瑜說(shuō)了幾遍“既生瑜，何生亮？”，我這才明白，它的意思：既然這個(gè)世界有了這么聰明的`周瑜，為什么還要生比周瑜更聰明的諸葛亮？這就是“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。
三國(guó)演義不愧是四大名著之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書(shū)還不夠，我要堅(jiān)持“讀”下去！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 24
話說(shuō)在三國(guó)時(shí)期，有一次，曹操率領(lǐng)83萬(wàn)手下去討伐孫劉聯(lián)盟，兩軍一見(jiàn)面就打起來(lái)了，曹操的手下大多數(shù)是北方人，水性不好，不適合在水上打仗，所以只能在陸地上放箭，而孫權(quán)的手下大多數(shù)是江南人，水性很好，于是，便在船上放箭。兩軍對(duì)射，曹操人多箭也多，而孫劉聯(lián)盟人少資源也少，很快就要堅(jiān)持不住了，劉備孫權(quán)他們都很著急。
正在這個(gè)時(shí)候，諸葛亮想出了一個(gè)好辦法，別人問(wèn)他是什么好辦法，他只說(shuō)：“天機(jī)不可泄露！”
第二天五更，兩軍又交戰(zhàn)了，規(guī)矩還是老樣子，才打了五分鐘，諸葛亮就下令讓大軍趕快逃，曹操軍由于求勝心切，就全軍坐船去追，由于，水性不好，有很多軍士都吐了。
后來(lái)，有人想出一個(gè)好主意，那就是用強(qiáng)力膠水粘在鞋底，那樣就算船再怎么搖晃，人也不會(huì)倒。
諸葛亮看到了，便令很多手下坐小船，去曹操船上取箭，曹操見(jiàn)此情形，便想上前去阻攔，可是腳底被強(qiáng)力膠水給粘住了，鞋子又脫不下來(lái)，只好在那里哭，看著諸葛亮的.手下把箭都搬空了。諸葛亮的手下把箭搬空后，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了，順手還放了一把火。
這就是史上有名的草船借箭。
或很快就將船燒著了，曹操就要被燒著地時(shí)候，他手下的謀士司馬毅想到了逃生的方法，就是用小刀將不板割下來(lái)，一起逃走。
他們逃到陸地上時(shí)，趙云他們又帶人追殺他們。曹操他們拼了命地逃跑，連鞋子都跑丟了，終于擺脫了追兵。
這就是史上有名的火燒赤壁。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 25
黃老師總說(shuō)：“五年級(jí)了，除了上課，最重要的就是閱讀!”我倒不討厭讀書(shū)，可有一類(lèi)書(shū)確實(shí)讓我頭疼，比如《三國(guó)演義》、《水滸傳》之類(lèi)整天打打殺殺的.書(shū)。
前不久，班里出現(xiàn)了一大堆“妖怪——《三國(guó)演義》。我一看到這堆東西，就兩眼發(fā)昏�！耙恍瞧诒仨毧赐昱�!下個(gè)星期我要測(cè)試�！秉S老師撂下一句話就走了。什么，還要測(cè)試!這可怎么辦呀!不行，我要開(kāi)始“戰(zhàn)斗”了!
漸漸地，我對(duì)《三國(guó)演義》有了好感。
我對(duì)自己要求不高，每天看十五頁(yè)就行了�？蓜偪吹秸鹿�(jié)題目我就暈了，什么《宴桃園豪杰桃園三結(jié)義 斬黃巾英雄立首功》、《美鬢公千里走單騎 漢壽候五關(guān)斬六將》……聽(tīng)著就頭大。爸爸見(jiàn)我心煩意亂、毛毛躁躁，就說(shuō)：“放輕松，靜下心去讀�！�
我試著平靜下來(lái)，像讀故事一樣去讀它。讀著讀著，我忘了時(shí)間，也沒(méi)再數(shù)什么頁(yè)數(shù)，反而越看越想看，真好奇下面會(huì)講什么。仿佛我穿越到了三國(guó)，與諸葛亮一起舌戰(zhàn)群儒，與關(guān)羽一起單刀赴會(huì)，從這以后，我對(duì)《三國(guó)》沒(méi)那么懼怕了，反倒喜歡上了它。
周末，姐姐約我去圖書(shū)館，我拿起《三國(guó)演義》就走。
圖書(shū)館里人真多，根本沒(méi)有座位。我和姐姐溜到一個(gè)小角落里，各自津津有味地看了起來(lái)。
不一會(huì)兒，一只大手拿起我的書(shū)，我猛一抬頭，原來(lái)是服務(wù)員阿姨，“小朋友們，到閉館時(shí)間了，快回家吧!”我看看手表，呀，五點(diǎn)半了，時(shí)間可真快。
回家的路上，我好像還沒(méi)有從書(shū)里走出來(lái)：東吳水軍旌旗招展，曹操敗走華容道……
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 26
我清楚的記得，周瑜是怎么死的。他想殺死劉備，但是后來(lái)被諸葛孔明用計(jì)策所殺。這件事剛好證明了一句話：一心想至別人于死地，只會(huì)至自己于死地。這件事很明確的指出了這件事。而且，多數(shù)一心想至別人于死地的人，首先的`心理狀態(tài)都不平衡，然后產(chǎn)生嫉妒，才一心想至別人于死地。
你一心想至別人于死地，你就會(huì)因?yàn)榧刀识浿車(chē)牟蛔悖寣?duì)手有可乘之機(jī)。我記得，我那次玩ＱＱ堂，和一個(gè)糖果大師來(lái)單挑，我知道我才ＱＱ堂平民，與他的實(shí)力相差懸殊，沒(méi)有勝利的希望，但是我沒(méi)放棄，也許因?yàn)槟莻�(gè)糖果大師太藐視我了，盡全力來(lái)“圍剿”我也沒(méi)想什么，一直躲著他的攻擊。久而久之，那個(gè)糖果大師心急了，完全不固周?chē)奈ｋU(xiǎn)，拼命來(lái)殺我。但是，最終死的，是他，他被他自己的泡泡所殺。這個(gè)糖果大師搬起石頭砸自己的腳。如果那個(gè)糖果大師心靜點(diǎn)，冷靜的考慮，死的，不是我嗎？
我記得我寫(xiě)一部小說(shuō)，也清楚的說(shuō)明了一心想至別人于死地，只會(huì)至自己于死地的后果。有人說(shuō)不可能有那么嚴(yán)重吧！那也不一定哦！但是，你也可能受到相同的代價(jià)。你不要一心想至別人于死地，要定下心來(lái)，一笑而過(guò)，一笑掃除所有的煩惱，嫉妒，一微笑面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
記住！一心想至別人于死地，只會(huì)至自己于死地！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 27
大家知道我國(guó)四大古典名著嗎？它們分別是：《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。在這四大名著中，我最?lèi)?ài)讀的是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中。本書(shū)的形成源自于《三國(guó)志》與民間的三國(guó)故事的傳說(shuō)，以“尊劉貶曹”的思想貫穿全書(shū)。
此書(shū)主要寫(xiě)了東漢末年，天下大亂，張角黃巾起義，在涿縣因招兵買(mǎi)馬引出劉、關(guān)、張三位英雄。后來(lái)，通過(guò)赤壁之戰(zhàn)形成三國(guó)鼎立的.局面，最后三家歸晉的故事。
此書(shū)還形象地勾勒出了許許多多有血有肉的人物形象：以仁治國(guó)、胸懷大志的劉備；義薄云天、武藝高強(qiáng)的關(guān)羽；粗中有細(xì)，為人豪放的張飛；神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁的諸葛亮；為人忠厚的魯肅；謀略過(guò)人卻心胸狹窄、嫉賢妒能的周瑜……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，怎能不使我沉醉其中呢？
在這么多特點(diǎn)鮮明的人物中，我最喜歡耳垂至肩，雙手過(guò)膝，喜怒不形于色，胸懷大志的劉備了。因?yàn)樗m為中山靖王劉勝的后代，卻因家道中落而去賣(mài)草鞋，所以對(duì)民間老百姓的疾苦感同身受。同時(shí)，他也懂得“國(guó)為舟，百姓為水，水能載舟，亦能覆舟”的道理。因?yàn)樗麑?duì)老百姓非常好，老百姓都十分愛(ài)戴他，以至于他在軍事撤退時(shí)，百姓們都哭著懇求他不要走。因?yàn)樗紦?jù)了人和，所以后來(lái)他才得以建立蜀國(guó)。
聽(tīng)了我的介紹，大家喜歡上《三國(guó)演義》了嗎？那就快來(lái)和我一起閱讀吧！
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 28
三國(guó)鼎立，烽火狼煙，金戈鐵馬，豪氣壯橫，后人對(duì)傳奇古典小說(shuō)《三國(guó)演義》無(wú)比敬佩。而我，一個(gè)《三國(guó)演義》的忠實(shí)粉絲——已將書(shū)中無(wú)數(shù)英雄豪杰以及他們身后一個(gè)個(gè)豪邁的故事熟讀數(shù)遍，對(duì)書(shū)里叱咤風(fēng)云的英雄人物和歷史事件如數(shù)家珍。
姜維、趙云、馬超等絕世名將，他們不都是通過(guò)自己的奮勇才為蜀漢大業(yè)創(chuàng)造了生機(jī)么？可現(xiàn)實(shí)生活中往往有一些人守株待兔，妄想不勞而獲，真是可恥可笑。
讀到馬孟起興兵雪恨這回，我本想曹操這次恐要走投無(wú)路繳械投降，內(nèi)心不禁暗喜，然賈詡機(jī)智果斷，計(jì)謀頻出，博學(xué)多才，用離間計(jì)破壞馬超與韓遂的信任，最終馬超被迫逃往漢中。我認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵時(shí)刻，唯有靜下心來(lái)尋找突破，方能危中尋機(jī)破解困局。
還有張遼的膽量，也給我無(wú)窮力量。有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)比賽，我們班的'選手因病不能參賽，老師便喊我臨時(shí)上陣，當(dāng)我看到對(duì)手們個(gè)個(gè)精銳，便膽怯萌生退縮之意。坐在觀眾席猶豫再三，我腦海里浮現(xiàn)出張遼率領(lǐng)八百勇士沖入十萬(wàn)孫權(quán)大軍的畫(huà)面，心想張遼尚且不怕，我為什么要害怕失��？于是我鼓足勇氣，走向賽場(chǎng)。
品《三國(guó)》，論英雄，從中我認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)狡詐的曹操，寬厚仁義的劉備，血?dú)夥絼偟膶O策，舍身救主的典韋，有勇有謀的馬超，忠膽?yīng)M義的趙云......《三國(guó)演義》人物構(gòu)造巧妙，敘事精彩，在此推薦給大家。
寫(xiě)三國(guó)演義的高二作文 29
我家只有三口人，卻像“三國(guó)鼎立”一樣熱鬧。老媽主持內(nèi)務(wù)，主張內(nèi)政大權(quán)，要想日子好過(guò)些，我和老爸必須對(duì)她恭恭敬敬，因此我將他老人家視為“白臉曹操”。而老爸身強(qiáng)力壯，負(fù)責(zé)“外交”，管理家庭財(cái)政進(jìn)出，儼然盤(pán)踞一方的“孫權(quán)”。而我，便是三國(guó)中最仁慈、最軟弱的“劉備”�？晌疫@“劉皇叔”文無(wú)諸葛亮，武無(wú)趙子龍，只是“光桿司令”一個(gè)。
最可怕的是，但我觸犯家規(guī)時(shí)，“孫權(quán)”不“連劉抗曹”，反而“奉曹壓劉”。想我小小“劉備”怎可抵擋二大強(qiáng)敵，到頭來(lái)總是“頭破血流”，大丟“皇親”之臉面。
遙想當(dāng)年，我“羽翼”還未豐滿(mǎn)時(shí)，曾十分害怕“曹操”的“五指山”。一次老師來(lái)家訪，我雖知兇多吉少，但也只能壯著膽子赴“鴻門(mén)宴”�？墒堑搅死蠋熋媲埃蠋煵⑽戳R我一頓，而是大大的`夸獎(jiǎng)我。也許是被我的熱情感動(dòng)（到了老師面前，我就非常殷勤的為老師端茶送水），“曹操”一樂(lè)，要與我“煮酒論英雄”，我受寵若驚，一失手把端給老師的茶杯摔碎了，我見(jiàn)“曹操”似有動(dòng)容，便直奔“荊州”———書(shū)房而去。
面對(duì)“曹操”和“孫權(quán)”的聯(lián)合“壓迫”，我最拿手的是�！翱粘怯�(jì)”。當(dāng)年諸葛亮操琴退司馬懿，留下千古佳話，今日歷史重演，卻別有一番滋味。
“喂，干嘛去？”正打算掩門(mén)而出的我引起了“孫權(quán)”的注意。
“喔，我出去玩會(huì)兒�！�
“作業(yè)做完了嗎？”“孫權(quán)”拿出了法寶。
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