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可愛的小貓二年級作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的可愛的小貓二年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可愛的小貓二年級作文 篇1
去年過生日時，媽媽送我一只小花貓，它叫妮妮，今年一歲，可愛極了。
它渾身長著淺黃色的毛，毛茸茸的，油光閃亮，像剛擦過油。一對耳朵總是豎著，時刻警惕地聽著周圍的'聲音。眼睛炯炯有神，閃閃發(fā)光，猶如兩盞小綠燈。八字胡不停地抖動著，還有尖銳的爪子，都是用來捕老鼠的。尾巴向上翹著，像一根筆直的旗桿，豎在身后，看上去威風極了。
妮妮很貪吃。記得有一次，我們在吃晚飯時，它在桌下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“喵嗚，喵嗚”地叫著，看沒有引起大家注意，它忽然跳到桌子上，“喵嗚”一聲，然后抓起一塊魚肉，“哧溜”逃到一個角落里津津有味地吃了起來。
妮妮也很貪玩。瞧，一個毛絨線球從桌上滾落下來，它見了連忙撲上去，用爪子勾，用嘴巴撕，一會兒工夫就把絨球上的毛線弄得亂蓬蓬的，它自己也渾身纏滿了毛絨，最后實在太累了，帶著毛絨卷縮著睡著了，哈哈，它自己變成一個毛絨球了。
我非常喜歡這只貪吃又貪玩的小花貓，它是我最好的朋友。
可愛的小貓二年級作文 篇2
一天中午，一只可愛的小花貓趁主人不注意，從家里溜了出來。他有一雙炯炯有神的大眼睛，尖尖的耳朵。走著，走著，小花貓有點困了，看到路邊有個木箱，就想去上面睡一覺，這時，他看見一只小狗在木箱旁邊玩皮球，玩了一會兒，小花貓又困了，它對小狗喵喵叫了兩聲，好像在說：“小狗，你自己玩，我想睡一個懶覺�！敝螅∝堅谀鞠渖纤�，還打起了呼嚕，幾根長長的胡須一抖一抖的。
小花貓睡醒了，覺得嗓子有點干，于是，小花貓東瞅瞅，西望望，終于找到了一個水龍頭，小花貓擰開水龍頭，喝了起來。
小花貓來到公園里，在萬紫千紅的花叢中，飛出一只美麗的蝴蝶，小貓心里想：這么漂亮的蝴蝶歸我就好了。于是，小花貓慢慢靠近蝴蝶，一下子撲打上去，可是蝴蝶飛來飛去的.，沒撲著。
小花貓又來到水塘邊，他有些餓了，就想釣魚吃。小花貓釣一會兒魚，沒釣著，又釣了一會兒魚，魚還是沒咬鉤。小花貓不耐煩了，就這樣，一會兒捉蝴蝶，一會兒釣魚，魚沒釣到，蝴蝶也沒捉到。小花貓看了看在水塘里游來游去的魚，他決定選擇釣魚。小花貓專心致志的釣魚，不一會兒，桶里裝滿了鮮美的魚。他津津有味的吃了起來，給主人留了幾條，他就高高興興地帶著魚，回家去了。
可愛的小貓二年級作文 篇3
一天， 媽媽領(lǐng)我去姥姥家玩，一進姥姥家，我看見有一只可愛的小貓。（開門見山開頭，由于缺少詞匯，文章顯得枯燥。）
它的身體胖胖的，爪子十分鋒利，胡須是用來測量老鼠洞口的長度的`，毛是白色的，四肢很靈敏，腳上有一層厚厚的肉，走起路來沒有聲音，也許這就是捕鼠武器吧！我問姥姥它叫什么名字？姥姥說：“它叫歡歡。” （抓住小貓的整體、局部、典型特征的描寫，一定要觀察細致，會運用詞匯和修辭，將小貓的外形特點栩栩如生的表現(xiàn)出來。）
因為它剛剛看見我有點害怕，就后退幾步，我就問姥姥怎樣和它搞好關(guān)系，姥姥說：“先喂它食物或給它喝水。”聽完姥姥的話我就開始做了，果然它不害怕我了，我和它搞好了關(guān)系就和它一起玩，姥姥笑著說：“既然你這么喜歡“歡歡”就送給你吧�！蔽揖蛯牙颜f一聲謝謝。就把小貓帶回了家。
有一次，媽媽買回三條帶魚，小貓就走過去，我知道它想討魚吃，我就跟了過去，我就求媽媽切給它一塊帶魚。媽媽就給它切了一塊帶魚，小貓就躲在一個角落地方津津有味的吃起來。（注意小貓的動態(tài)描寫，運用一連串的的動詞表現(xiàn)出來。）
我喜歡這只可愛的小貓“歡歡”。你也喜歡嗎？（反問式結(jié)尾。）
可愛的小貓二年級作文 篇4
我的奶奶家有一只小貓，它叫黃黃。黃黃的身體是黃色的，它長著四條粗壯的腿，長長的.尾巴，黑黑的眼睛，黃黃的鼻子和尖尖的嘴巴。它最愛玩絨線球，喜歡吃魚和老鼠。昨天下午，我上奶奶家吃飯。吃完飯后，我和黃黃一起玩，我就用布袋來扔它，扔著扔著，它好像生氣了，就喵的一聲向我撲來，我嚇壞了。我心里想：要是這只小貓是我的該多好啊。
因為我就是喜歡厲害的小貓，所以我很喜歡黃黃。
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