【必備】二年級(jí)作文錦集十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　新學(xué)期開始了，第三小學(xué)迎來了很多小學(xué)生。他們有的背著新書包快快樂樂上學(xué)校，在校門口同學(xué)們很有禮貌地向老師問好；他們有的'在足球場上踢比賽，比賽進(jìn)行的很激烈；有的在跑道上跑步，他們跑得汗流浹背；有的小朋友在操場邊上看報(bào)紙，有的在教室里認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)；7點(diǎn)50分了，有的小朋友急急忙忙走進(jìn)教學(xué)樓，去教室寫作業(yè)；有的小朋友在語文園地親切地交流。

　　冬冬和丁丁在小樹旁相互介紹自己，丁丁說：“我叫丁丁，在一年級(jí)（1）班。你呢？”冬冬說：“我叫冬冬，也在一年級(jí)（1）班�！彼麄兓ハ辔瘴帐�，成了好朋友。

二年級(jí)作文 篇2

　　1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

　　2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

　　3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀�?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。

　　5.這篇作文的'題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

　　7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

　　8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

二年級(jí)作文 篇3

　　今天，我們?cè)谛〗蹮敉媪艘粋€(gè)搶糖果游戲。

　　游戲開始我心里忐忑不安，生怕左手出成右手被別人嘲笑。老師大聲喊：“一二”的口令時(shí)候同學(xué)們緊張得連自己同桌的心跳聲都聽得見。我死死地看著老 師，忽然，我只聽見“右手”我猛地轉(zhuǎn)身，一看，糖果不見了。原來是我們倆都轉(zhuǎn)的太快了，糖果掉在了地上。我沒有灰心，因?yàn)檫€有一次機(jī)會(huì)，我又聽到了一聲 “右手”啊，我抓到了。看著對(duì)手拿沮喪的.樣子我心里樂開了花。

　　老師看見許多同學(xué)沒有搶到糖果，所以又開始了第三輪，我心想：“前面幾次都是左手這次一定還是左手�！庇謧鱽硪宦暋坝沂帧�，我一慌，連忙伸出左手，心想：“不對(duì)勁了！”我又連忙伸出右手搶到了糖，我又贏了，我高呼起來。

　　這個(gè)游戲不僅好玩，還讓我加快了反應(yīng)。

二年級(jí)作文 篇4

　　今天我在小區(qū)里跑步，因?yàn)槲殷w育課跑步太慢了。

　　我的.目標(biāo)是繞小區(qū)一圈，當(dāng)媽媽拿著計(jì)時(shí)器高喊：“預(yù)備開始！”我就飛快地跑了起來，心里在想：別緊張，放松，放松。

　　果然不出我所料，跑了一半我就氣喘吁吁了，但我在心里鼓勵(lì)自己：加油，打起十二分精神來，一定要跑完。

　　我堅(jiān)持跑到了最后，一看計(jì)時(shí)器的時(shí)間，呀，二分十四秒，我感到非常驚訝，怎么這么慢呢？

　　媽媽說：“你可以再跑快些的，盡量不用嘴呼吸，前面別跑太快，留點(diǎn)體力在后面盡量沖刺一下�！�

　　我說：“好的，那我再跑一圈。”于是，我跑上了第二圈。

　　這次跑完一看時(shí)間，是一分五十秒，我開心極了！媽媽說：“看見了吧，有了辦法是不是就跑快了呀？”

　　我像小雞啄米一樣點(diǎn)著頭。我想：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋找辦法，不能一遇到困難就退縮，要堅(jiān)持到底。

二年級(jí)作文 篇5

　　小猴子看著別的小動(dòng)物們都有自己種的果樹，每到果實(shí)成熟豐收時(shí)，臉上都洋溢著喜悅的笑容，它很嫉妒，于是自己也種了一棵樹。它很喜歡吃李子，于是想這種一株李樹吧!

　　小猴子忙得滿頭大汗，終于安頓好了李樹種子。偏偏這時(shí)，可惡的烏鴉來說壞話了，它立在旁邊的一棵老楊梅樹上，對(duì)小猴子說道：“小猴子呀小猴子，你干嘛要種李樹呀，這人人都說，桃三李四，你還不如種樹呢�！�

　　正好，小白兔提著一個(gè)果籃要到果林里面去采漿果，路過了這里，聽見了烏鴉說的話，于是說道：“烏鴉，你想錯(cuò)了。種桃子比種李子更難，小猴子剛剛種樹，應(yīng)該挑簡單一點(diǎn)的'種，所以種李子好�！�

　　烏鴉無話可說，只好悻悻地飛走了。

　　“小白兔，謝謝你!”

　　“不用謝，我一向看不慣它這一行。”

　　“呵呵!”

　　過了一段時(shí)間，李子可以吃了，小猴子的生意做得很好，幾乎每天都有好多小動(dòng)物在它家門口，排隊(duì)買李子吃呢。

　　唯獨(dú)只有烏鴉在旁邊悶悶不樂。

二年級(jí)作文 篇6

　　鄰居家有一條小狗，它的主人叫它小黃�？晌腋敢饨兴』ǎ�?yàn)樗祟^和身體是黃的，脖子和尾巴都是白白的。

　　開始，它看到我在吃飯就走過來看看有什么好吃的。我看見它來了總會(huì)給它夾塊肉或是給根骨頭。開始它總是先聞一聞，再舔舔，然后迅速叼起食物一溜煙的躲到?jīng)]人的地方慢慢享用。漸漸地形成了規(guī)律，只要是到了吃飯時(shí)間，小花總會(huì)很準(zhǔn)時(shí)的來到我家廚房前。我們也成了好朋友，它吃東西時(shí)再也不叼走吃了。

　　小花還有一個(gè)好玩的故事呢！有一次，小花正在開心的.吃著我都給的魚骨頭，這時(shí)，不知從哪竄來一直小貓想搶小花的美味大餐。呵呵，這下還了得！小花轉(zhuǎn)身就追，小貓嚇得留下骨頭竄上了垃圾房。盡管垃圾房不是很高，不過對(duì)于小花來說還是望墻興嘆，急的在四周團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嚇的小貓?jiān)谏厦娌桓蚁聛�。�?duì)持了一會(huì)，小花坐在地上吃起了骨頭。這時(shí)，小貓趁小花不防跳下來拍了一下它的腦袋，小花一驚準(zhǔn)備反擊，小貓又竄了上去。急的小花汪汪大叫，不知從哪有鉆出來一只大貓狠狠頂了一下小花的屁股，它趕忙回過身來去追大貓我看的都笑彎了腰。

二年級(jí)作文 篇7

　　我家有一只可愛的小貓，小貓的臉蛋圓圓的，像一個(gè)小皮球，它的小胡須黑黑的長長的非常像一個(gè)繩子，它的眼睛晚上是綠色的，一旦到了早上就不是綠色的了，小貓的爪子長長的尖尖的非常鋒利。

　　有一天，我很好奇的.看著小貓的胡須我不知道為什么小貓長著長胡須，這個(gè)長胡須有什么用，所以我就問媽媽，媽媽說：“小貓的長胡須是用來測量老鼠洞的看看能不能鉆進(jìn)去所以才有了這個(gè)胡子。

二年級(jí)作文 篇8

　　今天早上爸爸帶我去運(yùn)動(dòng)中心鍛煉，我們先在跑到上跑了會(huì)步，之后去了羽毛球館，爸爸陪我先打了會(huì)羽毛球，之后我就坐在凳子上觀看大人們打球。

　　他們打的可激烈了，有單打、有雙打，我的眼睛、脖子隨著羽毛球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我挺喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)我會(huì)常參加。

二年級(jí)作文 篇9

　　我媽媽是工程技術(shù)研究所的高級(jí)工程師，她擔(dān)任她們所的編書、改書的重任，一天到晚工作十分繁忙，每天下午都比別人下班晚很長時(shí)間。

　　今天下午，我正在寫作業(yè)，突然聽見有人敲門，我急忙跑去開門，打開門一看，原來是媽媽，只見媽媽滿面春風(fēng)，大步流星地走到床邊，一下子躺在床上，深呼吸了一口氣，對(duì)我說：“張?zhí)镝�，你知道媽媽為什么這么高興嗎？”

　　我疑惑地說：“不知道！”

　　媽媽笑容滿面地說：“你猜猜！”

　　“今天是你的生日？”

　　“不對(duì)！”

　　“你今天買了一件好看的衣服？”

　　“不對(duì)！”

　　“那是什么？”

　　“告訴你吧！我把幾天的`重任全部完成了！”我心里也為媽媽感到高興，我說：“咱們慶祝一下吧！”

　　“怎么慶祝呢？”

　　“聽你的！”我說。

　　“我陪你玩會(huì)，咱們下去打羽毛球吧！”

　　我滿口答應(yīng)了。平時(shí)媽媽只顧工作，根本沒有時(shí)間陪我玩，今天終于陪我玩了，我能不高興嗎？

　　我們來到樓下，我發(fā)現(xiàn)空氣是那么新鮮，天色是那么明亮，小鳥的叫聲是那么美妙。

二年級(jí)作文 篇10

　　CKS.自從這三個(gè)英文字母闖入她的生活后她就變了很多.別人問她:“最近怎么老沒看見你啊，去哪個(gè)游戲里逍遙了？別忘了哥們。”她正在想一道不是很難也不是很簡單的數(shù)學(xué)題。她抬頭，又低了頭，只道出三個(gè)很奇怪的英文字母：“CKS�！薄笆裁矗緾S？”接著就是一陣的上課鈴響了。哦，謝謝上課鈴。她長出了一口氣。她是一個(gè)相信命運(yùn)，相信童話的人。但這不代表她就是個(gè)天真到那種特別傻的程度。那是兩種截然不同的程度。這其間的分別，十分微妙，所差也不過一線而已。她不知道這算不算童話，她只知道某些家長逼著自己孩子寫博客可那孩子就是不寫。這，應(yīng)該是童話吧。她指的是她在CKS的故事。

　　童話不需要做作，或者是情節(jié)起伏，故事離奇。童話有時(shí)也許只需要一點(diǎn)點(diǎn)的想法，那么一點(diǎn)點(diǎn)，就夠了。她不知道自己為什么要寫博客，但她很清楚，她寫博客，不是因?yàn)橐ト绾稳绾�，只是因�(yàn)樽约合雽懚选Ｋ菢犹煺娴南�。打開了“我的博客”。她是一個(gè)從不看智慧珠的人，因?yàn)樗肋@并不代表什么。就和她小學(xué)時(shí)候老師發(fā)的五角星一樣。她不會(huì)狠命地去記那些東西。該來的總會(huì)來的。順其自然就好。她深呼吸了一口氣。1、2、3有三條留言。不過也沒什么用，評(píng)價(jià)都是很小心的。

　　她明白，她要做的`只是靜靜的等待。她真的變了好多好多人說只有在童話里，壞人才會(huì)變成善良的人。那么她呢從原來的低聲細(xì)語變成了現(xiàn)在居然可以大聲唱歌。從原來的怕水到現(xiàn)在進(jìn)游泳池居然可以變成美人魚�？梢悦�？人說：“你聲音原來這么好��！我原來以為你只是唱歌好，沒想到是“那么”好！”她笑了。原來人是可以變了。老師送給她一句話“世界上唯一不變的事情，就是變�！彼懒�，明白了，清楚了，她的改變，是蛻變。謝謝，CKS。

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