二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
我家買了兩只牡丹鸚鵡。我把它們裝在一個(gè)彩色的小籠子里，那就是鸚鵡的家。
這兩只鸚鵡很怕人，但很靈巧。
我把籠子放在走廊上。風(fēng)天天吹著風(fēng)鈴響，她們似乎聽懂了似地，也就不由自主地唱起了歌。歌聲、鈴聲交織在一起是那么清脆動(dòng)聽。
陽光射進(jìn)來，照在它們身上顯得多么可愛�。杭t紅的.小嘴，彎彎地像魚鉤。紅綠相間的頭，在陽光的照射下還真象一小朵牡丹花；身子圓溜溜的，紅綠黃三種顏色配和的很和諧。
開始，這兩只小鸚鵡只是在籠中跳來跳去，對周圍的環(huán)境有點(diǎn)陌生。后來，我用手嘗試去慢慢地靠近它們。它們還并不熟悉我，所以它們總是躲到一邊。日子一天一天過去了，有一天，我放學(xué)回家給鸚鵡喂食時(shí)，它并不是很快躲走，只是慢慢地接近我，見我不動(dòng)，它便站在我手上，又跳又啄，開心極了。我不敢驚動(dòng)它，只是蹲在那兒靜靜地觀看它那“精彩的演技。”
還有一次，我在學(xué)校排練合唱，兩個(gè)彩色的小鳥落在了窗臺(tái)上。我定睛一看，原來是我們家的那兩只牡丹鸚鵡。我又驚又喜，可能是我們動(dòng)聽的歌聲吸引了它們。鸚鵡靜靜地站在那看著我們，嘰嘰喳喳地叫起來，好象要和我們比比歌喉。我伸出手，它們輕快地飛到我周圍跳來跳去，和我可親熱了。
多么可愛的小鸚鵡��！
二年級(jí)作文 篇2
我小姨家的小弟弟非�？蓯�，他今年4歲了，長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，不時(shí)還滴溜溜地轉(zhuǎn)。他的臉蛋兒胖乎乎、粉嘟嘟的，白里透紅，像紅紅的蘋果一樣。他的小手打在我的身上一點(diǎn)兒也不疼。
每次和弟弟見面，他都會(huì)張著小手跑過來和我緊緊地?fù)肀�，并大聲地叫著：“哥哥，哥哥。”弟弟講起故事來有聲有色，手舞足蹈，可熱鬧了。別看他小，背唐詩、唱兒歌一點(diǎn)也不差，還很自豪地告訴我：他在幼兒園當(dāng)上了小隊(duì)長。每次見面，他都會(huì)纏著我，讓我教他打跆拳道，看著他認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，不時(shí)發(fā)出“嗨”、“哈”地喊聲，逗得大家哈哈大笑。
我和弟弟的.感情很深，每次分手我倆都會(huì)依依不舍，偷偷地商定著下次見面的時(shí)間。弟弟很愛我，我更愛我的弟弟。
點(diǎn)評(píng)：
人物描寫對低年級(jí)學(xué)生來講，能夠把外貌描寫清楚就可以了。小作者卻通過鮮活的語言、動(dòng)作，細(xì)致的把“小弟弟”這個(gè)人物刻畫出來，成功地描寫了一個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，語言運(yùn)用連貫，條理清楚。
二年級(jí)作文 篇3
十月一號(hào)，我和媽媽去古城公園買了一只小倉鼠，它身上有幾條黑條紋，圓溜溜的眼睛看看這，看看那，可愛極了！
它吱吱吱地叫，好像在說：我餓了，給我點(diǎn)吃的`嘛�？此@副可愛的模樣，我給它喂了點(diǎn)燕麥片。燕麥片剛放到盒子里，小倉鼠就迫不及待地?fù)淞诉^去，大口大口地吃了起來——好像幾天沒吃飯一樣的。
吃完了“飯”，小倉鼠開始了它的飯后運(yùn)動(dòng)——跑步。小倉鼠骨碌地鉆進(jìn)黃色的滾輪，只見滾輪滾啊滾，滾啊滾，也不知道它累不累，跑了一會(huì)，小倉鼠不跑了，可能是它累了吧。我又給它喂了點(diǎn)燕麥片，結(jié)果它碰也不碰，氣死我了！
晚上，我們要睡覺了，我又去看了看小倉鼠，它縮成一團(tuán)，像一個(gè)小絨球，真可愛呀�。�
這就是我的調(diào)皮蛋——小倉鼠！
二年級(jí)作文 篇4
動(dòng)物王國要舉行一年一度的特長大賽了，小猴也報(bào)了名。
小猴來到小兔家的窗前，只見小兔端正地坐在書桌前，認(rèn)真地在練著書法。小猴問：“小兔，你干嘛要練習(xí)書法呢？”小兔一邊寫，一邊對小猴說：“我練習(xí)書法，是因?yàn)殚L大后我想當(dāng)一名書法家�！毙『镉謫枺骸澳俏夷懿荒芎湍阋黄鹁殨兀俊薄癘K！”小兔爽快地答應(yīng)了。于是，小猴就和小兔一起練起了書法，可還沒練幾分鐘呢，小猴聽到外面喜鵲在吹喇叭，心想：“可能學(xué)吹喇叭更適合我吧！”
第二天，小猴很早就起床了。它抱著個(gè)喇叭，跳到樹上就開始練習(xí)�？墒牵『锎盗撕荛L時(shí)間，卻連一個(gè)準(zhǔn)確的音符都吹不出來，所以它又放棄了。
第三天，它看見小鹿飛快地從它家門前跑過，小猴也跟著飛快地跑出家門，連衣服都沒來得及換呢！小猴一邊跑一邊說：“小鹿，小鹿，我想跟你學(xué)跑步�！毙÷拐f：“好的，好的，那你追上來��！”沒過多久，小猴就兩腿發(fā)酸，跑不動(dòng)了，它連連向小鹿喊道：“我不學(xué)了，我不學(xué)了！”
動(dòng)物王國的特長大賽終于開始了，小動(dòng)物們都大顯身手，紛紛展示才藝�！靶摇薄ⅰ耙魳芳摇�、“長跑冠軍”的`大獎(jiǎng)牌分別掛在了小兔子、喜鵲、小鹿的胸前。而小猴呢，什么也沒學(xué)成，只好在臺(tái)下發(fā)呆。
二年級(jí)作文 篇5
大家都知道“水是生命之源”，人類和動(dòng)植物都離不開水。但是，大家知道嗎，地球上的淡水資源很少。我國屬缺水國之一，人均淡水資源僅為世界人均量的1|4，居世界第109位。中國已被列入全世界人均水資源13個(gè)貧水國家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水源混合用，有些城市因過度開采，地下水位下降，造成幾百平方公里是呈大漏斗狀，使海水倒灌數(shù)十公里。
雖然我們?nèi)祟愔浪Y源很寶貴，也經(jīng)常宣傳要珍惜水資源，但還是有很多人在不停地浪費(fèi)水：洗完手后不關(guān)水龍頭，把可循環(huán)利用的水給倒掉；自來水管發(fā)生漏水或爆管不得到及時(shí)修理；用過量的.水洗車；隨意開啟消防龍頭用水；洗衣服時(shí)不用手搓而只用水沖......凡此種種，都對我們寶貴的水資源造成了極大的浪費(fèi)。
我們南方看上去并不缺水，但水資源還是很緊缺。有些人嘴上說要節(jié)約用水，但用起來仍是大手大腳，可利用的自來水就白白浪費(fèi)掉了。那些極度缺水的地方，人們用早上洗過的水用來淘米燒飯，然后再接一些水，用來當(dāng)喝的水，這些日子多艱難，多無助呀！流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血!
因而，我們要保護(hù)水資源，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起。請大家記住這樣一句話，生活重細(xì)節(jié)，節(jié)水靠點(diǎn)滴！
二年級(jí)作文 篇6
打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我來掃地，楊越茗拖地，白朝蕊擺桌子，孫鈺童擦黑板，代玉杰倒垃圾。我要是沒有他們的幫助，肯定不能打掃衛(wèi)生。
有時(shí)候王思清跟張可怡去幫老師抱本子，王思清本來要自己抱，但是她一個(gè)人拿不了那么多，于是就問老師：”我能不能和張可怡一塊兒去抱？“老師說可以，王思清想：”合作真快樂�！�
我要和我爸爸媽媽下棋的時(shí)候，媽媽來當(dāng)裁判，我是黑棋，爸爸是白旗。媽媽還要公平來看我們誰輸誰贏，玩兒起來可高興啦。合作起來，我們什么事兒都可以干，可好了。
做飯的.時(shí)候，媽媽負(fù)責(zé)洗菜切菜和洗碗。爸爸負(fù)責(zé)炒菜、做飯和盛飯。我負(fù)責(zé)幫他們打雞蛋，我還負(fù)責(zé)吃，對了，我還幫他們當(dāng)小小傳遞員。合作起來，我們就把飯做好了。
合作真快樂，什么事兒都辦得成。
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