二年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
秋天來(lái)了，涼爽的秋風(fēng)夾著一陣陣果香，燕子也飛向南方。
小螞蟻來(lái)到了樹(shù)林里，只見(jiàn)樹(shù)林里沒(méi)以前那樣熱鬧了。小螞蟻想：朋友們都要過(guò)冬了，我也找些食物過(guò)冬吧。
于是，小螞蟻開(kāi)始尋找食物。走著走著，走到了草叢，小螞蟻找到了一塊又大又香的`骨頭。小螞蟻高興得像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，急忙要把骨頭搬回家里�？墒切∥浵伆岵粍�(dòng)，就推著骨頭，可是推也推不動(dòng)，骨頭仍然靜靜地躺在草叢里。小螞蟻想：就算我費(fèi)了九牛二虎之力，它也一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)小螞蟻正要放棄時(shí)，突然想到了一句話：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。于是，小螞蟻快步跑回家，叫來(lái)了許多朋友一起搬骨頭。它們有的搬，有的推，有的抬，還有的扶，最后，它們上下一心，成群結(jié)隊(duì)的把骨頭搬回了家。
回到家，小螞蟻明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
二年級(jí)作文 篇2
在一座雪山上，有兩個(gè)人，他們經(jīng)歷了多次雪崩，早已筋疲力盡�？墒�，他們即將到達(dá)雪山腳下，在那，他們將迎來(lái)新的陽(yáng)光；在那，即將安全。
他們是小林和小明，小林非常善良，樂(lè)于助人；小明為了生存可以付出一切。兩個(gè)人艱難地走下陡峭的山路，遇到了一只兔子，已經(jīng)奄奄一息了，小明可不管兔子，背緊包包繼續(xù)前行；小林卻扔掉背包，帶著兔子繼續(xù)前進(jìn)。但是神奇的是，原來(lái)背包是神仙變的，神仙心想：“這個(gè)人非常善良，不能讓他死在這兒！”于是默默地守護(hù)小林。
小兔醒來(lái)了，它說(shuō)：“謝謝你救了我！”小林目瞪口呆地看著這只兔子：“居然會(huì)說(shuō)話！”。正在這時(shí)，雪崩又來(lái)了，神仙用他的法力，“咻”的一聲，雪崩停了。
這里雪很多，明顯剛發(fā)生過(guò)一場(chǎng)浩大的.雪崩，小林走了過(guò)去，呀！被絆倒了！小林往下一看，居然是小明。
小林恍然大悟：樂(lè)于幫助別人的人也最終會(huì)得到別人的幫助。
二年級(jí)作文 篇3
今天，我們“百靈鳥(niǎo)聯(lián)合艦隊(duì)”假日小隊(duì)去了京杭大運(yùn)河博物館里參觀。
一路上，我們看到了川流不息的汽車(chē)，絢麗多彩的廣告牌，還有高大雄偉的建筑……
很快，我們來(lái)到了位于運(yùn)河廣場(chǎng)的運(yùn)河博物館，劉馬浩江爺爺在博物館的門(mén)前給我們每人發(fā)了一張歷史卷，有48道問(wèn)題讓我們?cè)诓┪镳^里尋找答案，在博物館里，我們幾個(gè)東找找，西看看，剛開(kāi)始的`時(shí)候，感覺(jué)到每個(gè)問(wèn)題都好難找，慢慢地，我們進(jìn)行分組找答案。等我們要走的時(shí)候，我們已經(jīng)找到了39道問(wèn)題的答案，我們自己對(duì)自己取得的成績(jī)還是滿意的。
回家的時(shí)候，我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的西溪水上公交巴士，在船上的時(shí)間，我們一邊吃著零食，一邊欣賞著運(yùn)河兩岸的美麗風(fēng)光，一路上我們都很開(kāi)心。下船的時(shí)候，我害怕掉到水里不敢下船，多虧阿姨扶著我，我才小心的上了岸。
一天的假日小隊(duì)活動(dòng)結(jié)束了，我很愉快，因?yàn)椴粌H玩的很開(kāi)心，更重要的是我了解到了很多關(guān)于運(yùn)河的知識(shí)。我期待著下一次的假日小隊(duì)活動(dòng)。
二年級(jí)作文 篇4
星期六上午，爸爸因昨晚值夜班，在家打材料，隨著一陣陣擊鍵聲，文字一行行整齊地排列在屏幕上，我看著看著都入迷了。便央求爸爸教我怎樣設(shè)置板面，作報(bào)紙。我問(wèn)爸爸：“電腦除了打字、作報(bào)、上網(wǎng)、游戲、畫(huà)畫(huà)，還可以做什么？”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“電腦還可以聽(tīng)音樂(lè)、計(jì)算、寫(xiě)作文，總之電腦的.用途多著呢！”經(jīng)爸爸這么一說(shuō)，我感覺(jué)電腦是多么神奇，我一定要學(xué)會(huì)利用電腦。爸爸同意教我作板報(bào)，他耐心地給我講解怎么畫(huà)方框。在爸爸的指點(diǎn)下，不過(guò)一小時(shí)，我就成功地辦出了一張畫(huà)報(bào)，但只是把圖畫(huà)格子打出來(lái)了，沒(méi)有打一個(gè)字。爸爸說(shuō)：“甜甜，你能把這些字打出來(lái)嗎？”我想那么多字到什么時(shí)候才能打完呢？可是沒(méi)用一個(gè)小時(shí)，這張畫(huà)報(bào)完整地出現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)時(shí)我怎不敢相信自己的眼睛，我十分高興。
下午，我又獨(dú)立地做了一份，爸爸看了說(shuō)我進(jìn)步真大。我聽(tīng)心里高興極了。
二年級(jí)作文 篇5
我今天一起床就看見(jiàn)了一個(gè)白色的世界，樹(shù)枝白了，屋頂白了，道路白了，大地?fù)Q上了潔白的銀裝。
吃完早飯，我跑到樓下堆雪人玩。我先滾了一個(gè)大雪球，再滾了一個(gè)小雪球，然后我把兩個(gè)雪球粘在一起。這時(shí)，我的小手已經(jīng)凍僵了。我在地上撿起兩個(gè)瓶蓋做雪人的眼睛，一個(gè)綠色的'小瓶子做雪人的鼻子，一根樹(shù)枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿來(lái)自己的紅領(lǐng)巾系在雪人的脖子上，真像個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員，模樣可愛(ài)極了！
雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我看見(jiàn)太陽(yáng)在笑，云兒在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑聲和呼呼的風(fēng)聲匯成了一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)！
我叫來(lái)媽媽?zhuān)瑤臀液脱┤伺牧藥讖埡嫌啊?/p>
作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章。作者詳細(xì)敘述了自己堆雪人的過(guò)程，略寫(xiě)了雪后美景和雪人帶給“我”的快樂(lè)，這樣顯得詳略得當(dāng)，主題突出�！跋取薄霸佟薄叭缓蟆边@些表示順序先后的詞語(yǔ)的使用，讓人感受到堆雪人過(guò)程的有條不紊。
二年級(jí)作文 篇6
大家一定都去過(guò)西山花海吧！但是今年的花�？刹煌伺叮∽屛�?guī)Т蠹胰ビ钨p游賞吧。
哇！西山腳下，美麗的花海，游人如織，鮮花朵朵，競(jìng)相綻放，五顏六色，形態(tài)各異。有大紅花，黃里帶白，紫中帶黑的，還有紅里透黃的。我還真沒(méi)想到，竟然還有紅花中出現(xiàn)黃花的，真是個(gè)奇跡!
我和媽媽在花的海洋中盡情地穿梭，綿延的.花仙子們正在對(duì)我們微笑。我也迫不及待地投入了花的擁抱，那讓人感覺(jué)是多么美好�。∵@是一種享受，是一種能讓人急躁的心平靜下來(lái)的，似乎有一種讓人說(shuō)不出的魔法，令人陶醉。正當(dāng)我沉浸在花的海洋中沐浴著淡淡的花香時(shí)，突然看到花叢中一個(gè)可愛(ài)的小妹妹正準(zhǔn)備采摘一朵嬌艷欲滴的花朵，我趕緊從“夢(mèng)中”驚醒過(guò)來(lái)，上前勸導(dǎo)小妹妹，我們要愛(ài)護(hù)植物，不采摘不踐踏花朵，因?yàn)榛ǘ湟彩怯猩模粌H給大自然帶去芳香，還給人們帶去美妙的視覺(jué)之旅。
接著，我們繼續(xù)淌洋在無(wú)盡的花海中，其中最顯眼的就是那四個(gè)醒目的大字“西山花�！�。那也是西山花海中，最獨(dú)特、最亮麗的一道風(fēng)景線。從最高處往下鳥(niǎo)瞰，一朵朵鮮艷的花朵，組成了一個(gè)個(gè)形狀不一，但是異常美麗的圖案。圖案中的星星點(diǎn)點(diǎn)，那就是一個(gè)個(gè)前來(lái)觀賞花海的游客。因?yàn)檫@些星星點(diǎn)點(diǎn)，讓這些不大一般的圖案變得更加絢麗多姿。
這美麗的西山花海，真是一年一個(gè)樣，一星期一個(gè)樣。我以后一定會(huì)經(jīng)常來(lái)觀賞這道美麗的風(fēng)景，更會(huì)在途中充當(dāng)一個(gè)正義的“護(hù)花使者”，讓美麗的花海在我們的保護(hù)下盡情的綻放。我愛(ài)這美麗的西山花海，它是我童年生涯里不可缺少的一次真貴回憶！
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