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二年級(jí)作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文300字 篇1
放學(xué)回家，我找媽媽訴說(shuō)了心中的苦悶。原因是因?yàn)閲?yán)老師老是請(qǐng)第一大組的小朋友，都不請(qǐng)我們，一個(gè)星期都很難請(qǐng)到一次。上課的時(shí)候，我老是把手舉得老高老高，都快把手舉到嚴(yán)老師的眼皮下了，嚴(yán)老師才請(qǐng)我一次。上課的時(shí)候我們心中都在喊：“熱烈抗議，抗議嚴(yán)老師老是請(qǐng)第一大組，都不請(qǐng)我們第二大組。”嚴(yán)老師看了看我們，我們好象聽(tīng)到她在說(shuō)：“抗議無(wú)效�！蔽覀兘^望了，本來(lái)還以為這可以打動(dòng)嚴(yán)老師，可以請(qǐng)我們回答問(wèn)題。
下課的時(shí)候，我不愿意出去玩，坐在教室里，像個(gè)犯人一樣，渾身不生在，上課鈴在響的時(shí)候，我只得從書(shū)包里拿出書(shū)，鉛筆盒，上課的時(shí)候嚴(yán)老師的.聲音大的象打雷，害怕得我聲音小的象蚊子，只有我自己才聽(tīng)得到我的聲音。
她請(qǐng)第一大組的小朋友的時(shí)候，臉上總是笑咪咪的，她一邊聽(tīng)，一邊還說(shuō)第一大組的人說(shuō)得好，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)還說(shuō)，第二大組誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)不好，其實(shí)我們表現(xiàn)得很好，希望嚴(yán)老師請(qǐng)我們，每次嚴(yán)老師提問(wèn)的時(shí)候，我的手舉得老高老高的，都快把房子頂?shù)袅�，每�?dāng)嚴(yán)老師請(qǐng)別人的時(shí)候，我總是會(huì)唉的一聲，是在為嚴(yán)老師沒(méi)有請(qǐng)我而傷心，這件事當(dāng)然不能讓嚴(yán)老師知道，否則她會(huì)傷心的。她要是知道，一定會(huì)大發(fā)雷霆的。
二年級(jí)作文300字 篇2
小熊和小兔是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常到山坡上去玩兒。
一天，他們發(fā)現(xiàn)山坡上有一塊大石頭擋住了他們的去路，小熊拍拍胸脯說(shuō)：“我的力氣最大，讓我來(lái)搬這塊大石頭吧�！彼咽^抱在胸前，使足了力氣向上，可是一次又一次還是沒(méi)有搬起來(lái)，最后他用了九牛二虎之力才把這塊石頭搬起來(lái)，可剛搬到胸前，石頭就重重地掉下來(lái)了，他一屁股坐到了地上，一邊搽著汗，嘴里還連連說(shuō)：“不行了，不行了，我們還是到其它地方去玩吧�！�
小兔靜靜地站在一邊冥思苦想著，突然他眼睛一亮，大聲對(duì)小熊說(shuō)：“你去找根木棍來(lái)，我就有辦法了�！毙⌒馨胄虐胍傻卣襾�(lái)木棍，遞給了小兔。小兔把木棍塞到了石頭的'底部，輕輕地把木棍向上抬了抬，大石頭就從山坡上滾了下去。
小熊熱烈地拍著手，說(shuō)：“你想的辦法可真神�！毙⊥眯πφf(shuō)：“這可不是我想出來(lái)的，這是阿基米德想出來(lái)的杠桿原理�！�
二年級(jí)作文300字 篇3
星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，爸爸問(wèn)我：“想不想去看馬戲？”我高興地說(shuō)：“好啊�！蔽覀凂R上準(zhǔn)備就緒就出發(fā)了。
我們先是到SUBWAr買(mǎi)了幾個(gè)面包，在做促租車(chē)到了豐慶公園，因?yàn)槲覀儧](méi)吃午飯，所以我們先找的地方吃我們剛買(mǎi)的面包。
吃完面包我們就開(kāi)始玩，我們先到一個(gè)樂(lè)園，樂(lè)園里有很多很多的玩具，有滑滑梯、秋千等等等等，那些玩具都很好玩玩完了玩具就開(kāi)始玩水上滾筒，水上滾筒也很好玩，就像在做水上汽車(chē)，但是比較慢。
爸爸看了一下表，看馬戲的時(shí)間到了，爸爸帶我走進(jìn)馬戲廠，馬戲廠里很熱鬧，有的`聊天，有的抽煙，過(guò)了一會(huì)馬戲開(kāi)演了，最好看的是馬術(shù)，哪些駿馬飛馳而過(guò)，像一陣風(fēng)一樣快。最鄰人驚心動(dòng)魄是死亡輪，死亡輪很可怕，最可怕的是
二年級(jí)作文300字 篇4
不用說(shuō)，你準(zhǔn)猜得到這是由于我做事馬虎、寫(xiě)字馬虎的緣故。為了改正馬虎這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽要求我天天練字，培養(yǎng)我的好習(xí)慣。
一年級(jí)時(shí)，學(xué)的生字不多，我每天都堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)二三十個(gè)字。第二天老師默寫(xiě)生字，我不再缺筆少畫(huà)了。老師在班上表?yè)P(yáng)我，因此我對(duì)寫(xiě)字也有興趣。
上二年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，得到的獎(jiǎng)品是一本《龐中華鋼筆字帖》。從此，我便天天照著字帖練字，寫(xiě)出來(lái)的字規(guī)規(guī)矩矩的。可我是個(gè)性急的孩子，一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)，作業(yè)多，時(shí)間緊了，寫(xiě)的字就變了樣。
有一次，老師給我講了書(shū)法家王羲之小時(shí)候練字的'故事。我想：王羲之練字，用完了18缸水，我的功夫真是差得太遠(yuǎn)了。于是，我不僅練字認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)也像練字一樣，一筆一畫(huà)，一絲不茍，寫(xiě)得可認(rèn)真了。
天天堅(jiān)持練字成了我的習(xí)慣�，F(xiàn)在連老師都夸“牛虎在練字上真有股‘牛勁’呢”！
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