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二年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼亩昙壸魑�6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
今天，數(shù)學(xué)七單元試卷已經(jīng)發(fā)到了同學(xué)們的手中。紅紅看到自己的.分?jǐn)?shù)，樂壞了，自己考了100分。而她的同桌剛剛看到自己考了99分，便皺起了眉頭，因為他的目標(biāo)是100分，可是這次卻只考了99分，心里很難受。另外有幾個同學(xué)圍在一起互相交流著分?jǐn)?shù)。
明明看見自己考了 100分，心里想：我做錯了一道題，怎么會得100分呢？我要告訴老師，讓老師把分?jǐn)?shù)改過來。他想完后，就向老師的辦公室走去。他走到了辦公室里以后，告訴老師自己做錯了哪道題。老師聽后，連忙拿起紅筆把100分劃掉，并改成99分。改完后，老師豎起大拇指對明明說：“明明，你真是一個誠實的好孩子啊！老師相信你下次一定能考100分！”
二年級作文 篇2
玉龍雪山位于云南麗江古城北端，形狀如同一條騰空而起的白色巨龍，它以險、奇、美而著稱。坐在大巴上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見玉龍雪山被云霧繚繞，億年來的冰川在陽光下熠熠生輝，我卜不急待地想登上雪山。纜車帶著我們向雪山高處攀登，只看見茫茫林海郁郁蔥蔥。越往高處，樹木越少，只剩下灰色的嶙峋巖石和暗綠色的'苔蘚。
纜車穩(wěn)穩(wěn)地停在觀景平臺，冷冽的寒風(fēng)撲面而來，呼吸驟然困難。我大口大口的吸著瓶裝氧氣，告訴自己要堅持不后退。站在平臺上，整個雪山的風(fēng)景一覽無余，讓我為偉大祖國的秀麗河山而驕傲。
二年級作文 篇3
四月四日是第一次放國假的清明節(jié)，爸爸對我說我們?nèi)ヌで�，去爬山�? 我聽了特別高興。我說爸爸你快帶我去吧！
爸爸開著電瓶車帶我去蘇州樂園爬獅子山，一路上爸爸對我說，爬山是一項勇 敢者的運動，既能鍛煉身體，又能提高膽量。
進(jìn)了大門，穿過一座大橋，我們來到了山腳下，看著高高的臺階，我心里有點害怕，爸爸鼓勵我說不要緊，只要看著腳下的路，一步一步走很快就能登上山頂。一路上我們走走停停，一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊爸爸拿起照相機(jī)拍下優(yōu)美的畫面。
終于登上了山頂，我看見有許許多多的人在山頂上，有的'是結(jié)伴的學(xué)生們，有的是老少一家，還有的是相親相愛的戀人，我登上了高高的山峰，感到無比自豪，爸爸夸我是最勇敢的人。
二年級作文 篇4
說到充滿奇幻想的未來，你的眼前一定浮現(xiàn)出很多神奇的事物吧?哈，對我來說，最吸引我的當(dāng)然是這支神奇的筆啦!
這支神奇的筆的外觀與普通的筆一樣，但不用裝筆芯，也不用加墨水，卻可以永遠(yuǎn)不停地使用，它還有許多奇特的功能。
有一天，我在寫作業(yè)，突然筆抖動了一下，我仔細(xì)一看，原來，我把煩惱的惱，寫成腦袋的腦了，唉，我真粗心，這支筆可幫了我大忙。它在我寫錯字的時侯，會自動抖動，提示我。
如果遇到不會做的.題目，這支筆會發(fā)出語音提示，像老師一樣指導(dǎo)我。不但如此，它還可以自動調(diào)整寫得不規(guī)范的字，用它寫作業(yè)字寫得可漂亮了!這樣媽媽就不用輔導(dǎo)我作業(yè)了。
這支筆還是我的“好朋友”，當(dāng)我不開心時，它會給我講笑話，逗我開心，讓我快樂。
怎么樣，這支神奇的筆很奇特吧?多么希望早些擁有這種筆，用它來好好學(xué)習(xí)，取得好成績。
二年級作文 篇5
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，快來看，快來看！我的兩個小吊飾！這回上美術(shù)課是我從一年級到現(xiàn)在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個A++呢！
星期五是一個星期上學(xué)的最后一天，很多同學(xué)喜歡星期五，還因為星期五有美術(shù)課；也有不喜歡美術(shù)課的，因為美術(shù)課上要是誰忘記有一個東西沒有帶到教室的話，就要罰抄寫課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學(xué)的一課呢。
對了，美術(shù)老師給我打了個A++的事情是這樣的：
今天，我背著裝滿了美術(shù)工具的書包去上學(xué)。我一進(jìn)教室就看見班上的同學(xué)都擺弄著自己的彩條，比誰的彩條多，誰的彩條漂亮。我這才想起來，我沒帶彩條！我連忙到座位上打開書包，找呀找，翻呀翻。發(fā)現(xiàn)包里什么東西都有，就是沒有彩條。我心里急，忽然又想起來什么。我打開美術(shù)書，上面有一個一個的圖片，我覺得書上面的吊飾小魚兒畫得很美麗，但是合起來就不美了，我想象把它變成一個很大的'紅色大愛心，該多么漂亮哇。
終于到了這兩節(jié)美術(shù)課的實踐，我開始做吊飾了！你知道我是怎么做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個愛心；
2、剪一個圓，上面寫著“�！边@字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學(xué)上講臺，將自己的作品展示給大家看，然后打分。我雖然沒有準(zhǔn)備彩條，但是通過想象做出的小吊飾，美術(shù)老師竟然打了一個A++。
回到家，媽媽也覺得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個又驚又喜的星期五。
我不是說做了兩個吊飾么？呵呵，第二個吊飾是我放學(xué)后在爸爸辦公室那里做的。
二年級作文 篇6
因為前段時間學(xué)習(xí)了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動，目的就是讓同學(xué)們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的'趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學(xué)又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學(xué)們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認(rèn)真地書寫。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎，我不能如愿以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？